2023年高一生物組工作計(jì)劃高一生物組工作安排1

一、教材分析

中學(xué)生物新課程分為必修和選修，共六大模塊，高一上學(xué)期學(xué)習(xí)必修1：分子與細(xì)胞模塊。參照生物課程標(biāo)準(zhǔn)，共需36課時(shí)，共六章，本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有：走進(jìn)細(xì)胞、組成細(xì)胞的分子、細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)、物質(zhì)的輸入和輸出、細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用和細(xì)胞的生命歷程。本模塊選取了細(xì)胞生物學(xué)的最基本學(xué)問，以及細(xì)胞探討的新進(jìn)展和實(shí)際應(yīng)用，這些學(xué)問內(nèi)容也是學(xué)習(xí)其他模塊必備的基礎(chǔ)。

二、學(xué)情分析

由于深圳學(xué)生在初中階段開設(shè)的是科學(xué)課，一般科學(xué)課的老師專業(yè)是物理專業(yè)，所以學(xué)生在初中階段的生物學(xué)基礎(chǔ)打的并不是太扎實(shí)，因此給教學(xué)帶來很大困難。這就要求我們?cè)陂_學(xué)初向同學(xué)們灌輸生物課程的重要性，要關(guān)切每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的愛好，多做試驗(yàn)或觀看試驗(yàn)視頻，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的自主探究。

三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

通過本模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在微觀層面上了解生命的物質(zhì)性和生物界的物質(zhì)統(tǒng)一性，活細(xì)胞中物質(zhì)、能量和信息改變的統(tǒng)一，細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一，生物體部分和整體的統(tǒng)一等，有助于辯證唯物主義自然觀的形成。通過自主學(xué)習(xí)，培育學(xué)生的自學(xué)實(shí)力、歸納、總結(jié)分析實(shí)力;通過合作探究培育學(xué)生對(duì)信息的獲得、推斷和利用實(shí)力;通過評(píng)價(jià)，培育學(xué)生的語言表述實(shí)力和評(píng)價(jià)實(shí)力;通過課堂練習(xí)，培育學(xué)生對(duì)于學(xué)問的應(yīng)用實(shí)力、發(fā)散實(shí)力和遷移實(shí)力;通過對(duì)學(xué)問的學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的主動(dòng)性，增加學(xué)生對(duì)于自身的了解和對(duì)社會(huì)問題的關(guān)注。

四、詳細(xì)措施

1.在教學(xué)處領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下完成各項(xiàng)教研、教學(xué)工作。

2.全面貫徹執(zhí)行教化部《一般中學(xué)課程方案(試驗(yàn))》，結(jié)合本組實(shí)際，進(jìn)行教學(xué)改革。學(xué)習(xí)生物課程標(biāo)準(zhǔn)，明確新課程的詳細(xì)要求，利用備課組活動(dòng)時(shí)間，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念，深化探討教學(xué)方法。

3.組織好每周年級(jí)組集體備課，定時(shí)間定內(nèi)容定主備人(詳細(xì)分工見教學(xué)進(jìn)度表)，主講老師簡(jiǎn)要介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)的確定和解決策略、教材處理方式和講授依次、訓(xùn)練習(xí)題選擇和學(xué)問的檢查及落實(shí)等，然后由大家集體探討探討，共同分析教材、探討教法、探討疑難問題、提出改進(jìn)看法、完善講授、訓(xùn)練內(nèi)容及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、對(duì)下一階段教學(xué)做到有的放矢，把握重點(diǎn)突破難點(diǎn)，以及做好教后反思。

4.完成作業(yè)批閱和評(píng)價(jià)工作以及教案、聽課筆記的檢查。

5.仔細(xì)做好新的老師傳幫帶工作，新老師要常常聽老老師的課，備課組長(zhǎng)也要跟蹤聽新老師的課，使他們快速成長(zhǎng)，盡快達(dá)到學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)和要求，以適應(yīng)教學(xué)發(fā)展的須要。

6.進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代教化技術(shù)的應(yīng)用，切實(shí)提高現(xiàn)代化設(shè)備的利用效率。每位老師仔細(xì)鉆研網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)模式，主動(dòng)制作課件，改進(jìn)教學(xué)手段和方法，提高課堂教學(xué)效率，真正發(fā)揮現(xiàn)代化設(shè)備的作用。

7.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研，組織本組老師主動(dòng)參與互聯(lián)網(wǎng)互動(dòng)平臺(tái)，主動(dòng)參與網(wǎng)絡(luò)問題的研討，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。

8.協(xié)作生物學(xué)科組搞好本學(xué)科集體教研工作，切實(shí)為提高學(xué)校生物整體教學(xué)水平和高考備考工作而努力，興教研之風(fēng)，樹教研氛圍。

9.完成本學(xué)期新課程學(xué)生探討性學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià)工作。

10.規(guī)范試驗(yàn)室運(yùn)用制度、做好各項(xiàng)文檔工作。

新學(xué)期我們將接著本著團(tuán)結(jié)一樣，勤溝通，勤探討，重探究，重實(shí)效的原則，在總結(jié)上一學(xué)年閱歷教訓(xùn)的前提下，仔細(xì)地完成各項(xiàng)教研任務(wù)。

高一生物組工作安排2

一、指導(dǎo)思想

以為了學(xué)生一切，一切為了學(xué)生為培育目標(biāo)，以辦好鄂東中學(xué)為創(chuàng)建湖北省一流民辦中學(xué)為宗旨，為社會(huì)主義建設(shè)培育一代新人。

二、年級(jí)狀況分析

一年級(jí)共有老師41人，是一個(gè)中青年結(jié)合的老師集體，有9個(gè)自然教學(xué)班，431名學(xué)生，分別來自不同鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、村、學(xué)校和城區(qū)學(xué)校，就老師而言，今年設(shè)備很齊全，在工作過程中均體現(xiàn)了良好的狀態(tài)，去年（）老師仔細(xì)青年老師虛心好學(xué)，學(xué)生均來自不同學(xué)校，她們大部分文化基礎(chǔ)較差，較好的學(xué)生由于我校招生工作啟動(dòng)較遲而被其它學(xué)校招走，如464分以上80余人，而300分以下就有20人，但就學(xué)校而言，我們充溢信念，依靠校領(lǐng)導(dǎo)仔細(xì)，依靠41名老師水平、責(zé)任，肯定能為新生創(chuàng)建一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、生活環(huán)境，有一個(gè)良好的開端和結(jié)尾。

三、目的、要求

在校和黨支部正確的領(lǐng)導(dǎo)下，在各處室工作指導(dǎo)下，我們年級(jí)組充分發(fā)揮老師主觀能動(dòng)性和主動(dòng)性，狠抓教化教學(xué)工作，落實(shí)狠抓教化工作的推動(dòng)，狠抓思想素養(yǎng)的提高，狠抓道德品質(zhì)的升華，狠抓文化基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習(xí)和鞏固，先學(xué)做人，再學(xué)學(xué)問，練基礎(chǔ)，爭(zhēng)進(jìn)位，確保期末考試各科成果推動(dòng)4個(gè)名次。

四、詳細(xì)工作開展思路

（一）以教化工作為主線，促進(jìn)學(xué)生品質(zhì)提升。

（二）狠抓三大教化的落實(shí)，提升學(xué)生思想品德。

以學(xué)校要求為主線，抓勵(lì)志教化、賞識(shí)教化、感恩教化，入學(xué)后利用入學(xué)教化為契機(jī)，仔細(xì)組織學(xué)生參加系列教化活動(dòng)，特殊要在政教處指導(dǎo)下，組織學(xué)生學(xué)習(xí)“安金鵬”、“趙美萍”等刻苦學(xué)習(xí)成才，樹立遠(yuǎn)大志向和戰(zhàn)勝信念的材料，和存在的不足，從而樹立學(xué)習(xí)信念，樹立戰(zhàn)勝信念，

高一生物組工作安排3

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切和指導(dǎo)下，備課組圍繞提高老師業(yè)務(wù)實(shí)力和課堂教學(xué)效率，務(wù)實(shí)創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)協(xié)作、扎實(shí)進(jìn)取，有目的、有安排、扎實(shí)有效的開展各項(xiàng)教研活動(dòng)。老師的理論水平和實(shí)踐實(shí)力的不斷提高，課堂教學(xué)中新的教學(xué)模式的不斷涌現(xiàn)，備課組形成了學(xué)習(xí)、探討、改革的深厚氛圍?，F(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：

一、落實(shí)常規(guī)，規(guī)范教研工作模式。

有效抓好教研工作常規(guī)，能促進(jìn)備課組工作的順當(dāng)開展。備課組每學(xué)期初依據(jù)學(xué)校的工作支配結(jié)合本組的實(shí)際狀況，制定了備課組學(xué)期工作安排，同時(shí)組織全組老師仔細(xì)學(xué)習(xí)、理解學(xué)校教學(xué)工作安排及各項(xiàng)制度要求，力求落實(shí)在實(shí)處。為保證教研活動(dòng)時(shí)間，在學(xué)校的統(tǒng)一支配下，周日開展綜合教研活動(dòng)，，以便給老師供應(yīng)更多地學(xué)習(xí)溝通機(jī)會(huì)，提高教研活動(dòng)效果。在常規(guī)教學(xué)檢查中，老師教案規(guī)范，備課充分，內(nèi)容完整。在教學(xué)中能貫穿新理念、運(yùn)用新方法，每節(jié)課都有新發(fā)覺，新進(jìn)步。全組老師聽課任務(wù)均達(dá)到學(xué)校要求。

二、學(xué)研并舉，提高課堂教學(xué)水平。

備課組中對(duì)青年老師實(shí)施傳幫帶，請(qǐng)閱歷豐富的老師與青年老師結(jié)成師徒對(duì)子，悉心指導(dǎo)鉆研業(yè)務(wù)和常規(guī)教學(xué)，督促他們完成課改教研任務(wù)。激勵(lì)青年老師主動(dòng)擔(dān)當(dāng)教研課、實(shí)踐課任務(wù)，并賜予全方位的幫助，促進(jìn)青年老師的快速成長(zhǎng)。本學(xué)年我組支配集體教研課6堂，本學(xué)期每周進(jìn)行集體備課活動(dòng)，學(xué)科之間還互聽“推門課”，從集體備課、到聽課、評(píng)課人人參加，全組形成了“共同研討，共同成長(zhǎng)”的良好教研氛圍，通過“隨堂課”、“教研課”等提高了各科課堂教學(xué)質(zhì)量。在此次學(xué)校青年老師教學(xué)比武競(jìng)賽活動(dòng)中，我組青年老師課堂設(shè)計(jì)新奇，教學(xué)形式敏捷，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)相長(zhǎng)，體現(xiàn)了以學(xué)生為主的教學(xué)模式。在新課程的環(huán)境中，老師和學(xué)生共同營造了新的課堂，老師不斷實(shí)現(xiàn)了自身的發(fā)展，與新課程一同成長(zhǎng)。同時(shí)我校還注意與其他學(xué)校的學(xué)習(xí)溝通，通過相互學(xué)習(xí)，探究課堂教學(xué)創(chuàng)新模式，取得了良好的教學(xué)效果，獲得同行的好評(píng)，充分展示了我校教化教研的整體實(shí)力水平。

三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高老師綜合素養(yǎng)。

“學(xué)高為師，德高為范”，我組開展對(duì)老師職業(yè)道德規(guī)范的深化學(xué)習(xí)，提高老師思想道德素養(yǎng)，增加了老師的責(zé)任心、事業(yè)心和進(jìn)取心，強(qiáng)化了服務(wù)意識(shí)，做學(xué)生的良師益友。同時(shí)我組還注意提高老師的教化科學(xué)理論水平，激勵(lì)老師加強(qiáng)專業(yè)學(xué)問和信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，適應(yīng)新課程發(fā)展的須要。組織老師仔細(xì)聽取專家講座。外出聽課學(xué)習(xí)的老師，將學(xué)習(xí)收獲予以總結(jié)，在備課組內(nèi)上匯報(bào)課或者進(jìn)行溝通展示。

高一生物組工作安排4

依據(jù)學(xué)校的工作安排，在新的學(xué)期和現(xiàn)行生物學(xué)科的特點(diǎn)，特制定新學(xué)期高一生物學(xué)科工作安排。該安排的指導(dǎo)思想是：以新一輪課程改革為抓手，更新教化理念，主動(dòng)推動(dòng)教學(xué)改革。努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新，改革教學(xué)和學(xué)習(xí)方式，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵性發(fā)展。同時(shí)，以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實(shí)施新課程過程中，加大教研、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的探討。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，主動(dòng)探究符合新課程理念的生物教學(xué)自如化教學(xué)方法和自主化學(xué)習(xí)方式。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和探討

1.組織全組老師仔細(xì)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)里理論學(xué)問，豐富老師的頭腦。

2.仔細(xì)學(xué)習(xí)生物課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明，樹立高考意識(shí)。

3.在新學(xué)期中，組織老師寫幾篇論文，培育老師的寫作實(shí)力。

4.開展幾個(gè)課型的探究

二、教研組建設(shè)方面：

1、深化學(xué)習(xí)課改理論，主動(dòng)實(shí)施課改實(shí)踐。

(1)、以初中新教材為“切入點(diǎn)”，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐。

(2)、充分發(fā)揮教研組的作用，把先進(jìn)理念學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合起來，做到以學(xué)促研，以研促教，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

2、加強(qiáng)教研組凝合力，培育組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神，做好新老師帶教工作。

三、常規(guī)教學(xué)方面：

1加強(qiáng)教研組建設(shè)。興教研之風(fēng)，樹教研氛圍。特殊要把起始年級(jí)新教材的教研活動(dòng)作為工作的重點(diǎn)。

2、教研組要加強(qiáng)集體備課,共同分析教材,探討教法,探討疑難問題,由備課組長(zhǎng)牽頭每周集體備課一次，定時(shí)間定內(nèi)容，對(duì)下一階段教學(xué)做到有的`放矢，把握重點(diǎn)突破難點(diǎn).

3、教研組活動(dòng)要有安排、有措施、有內(nèi)容，在實(shí)效上下功夫，要仔細(xì)落實(shí)好組內(nèi)的公開課教學(xué)。

4、主動(dòng)開展聽評(píng)課活動(dòng)，每位老師每周聽課不少于4節(jié)，青年老師不少于6節(jié)，興“聽課，評(píng)課”之風(fēng)，大力提倡組內(nèi)，校內(nèi)聽隨堂課。

我們將接著本著團(tuán)結(jié)一樣，勤溝通，勤探討，重探究，重實(shí)效的原則，在總結(jié)上一學(xué)年閱歷教訓(xùn)的前提下，精彩地完成各項(xiàng)任務(wù)。

高一生物組工作安排5

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)本學(xué)期學(xué)校及中心組的工作安排，緊緊圍繞提高生物科教學(xué)質(zhì)量這一核心，堅(jiān)固確立“素養(yǎng)為本、質(zhì)量第一”的觀念，切實(shí)提高生物教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)。協(xié)作學(xué)校中心工作，以“抓常規(guī)、重基礎(chǔ)、講規(guī)范、創(chuàng)特色”為目標(biāo)，以“規(guī)范教學(xué)過程、細(xì)化教學(xué)行為、提高教學(xué)質(zhì)量”為重點(diǎn)，以校本教研為依托，以務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)、創(chuàng)新的工作思路，使科組教學(xué)科研上一個(gè)新臺(tái)階。

二、工作目標(biāo)

本學(xué)期學(xué)習(xí)必修1：分子與細(xì)胞模塊。參照生物課程標(biāo)準(zhǔn)，共需36課時(shí)，共六章，本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有：走進(jìn)細(xì)胞、組成細(xì)胞的分子、細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)、物質(zhì)的輸入和輸出、細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用和細(xì)胞的生命歷程。本模塊選取了細(xì)胞生物學(xué)的最基本學(xué)問，以及細(xì)胞探討的新進(jìn)展和實(shí)際應(yīng)用，這些學(xué)問內(nèi)容也是學(xué)習(xí)其他模塊必備的基礎(chǔ)。通過本模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在微觀層面上了解生命的物質(zhì)性和生物界的物質(zhì)統(tǒng)一性，活細(xì)胞中物質(zhì)、能量和信息改變的統(tǒng)一，細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一，生物體部分和整體的統(tǒng)一等，有助于辯證唯物主義自然觀的形成。通過自主學(xué)習(xí)，培育學(xué)生的自學(xué)實(shí)力、歸納、總結(jié)分析實(shí)力；通過合作探究培育學(xué)生對(duì)信息的獲得、推斷和利用實(shí)力；通過評(píng)價(jià)，培育學(xué)生的語言表述實(shí)力和評(píng)價(jià)實(shí)力；通過課堂練習(xí)，培育學(xué)生對(duì)于學(xué)問的應(yīng)用實(shí)力、發(fā)散實(shí)力和遷移實(shí)力；通過對(duì)學(xué)問的學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的主動(dòng)性，增加學(xué)生對(duì)于自身的了解和對(duì)社會(huì)問題的關(guān)注。

三、詳細(xì)措施

1、協(xié)作中心組完成各項(xiàng)教研、教學(xué)工作。

2、學(xué)習(xí)生物課程標(biāo)準(zhǔn)，明確新課程的詳細(xì)要求，利用備課組活動(dòng)時(shí)間，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念，深化探討教學(xué)方法。

3、組織好科組會(huì)，做到集體備課，定時(shí)間定內(nèi)容定主備人（詳細(xì)分工見教學(xué)進(jìn)度表），主講老師細(xì)心揣摩章節(jié)內(nèi)容。將章節(jié)內(nèi)容放在整個(gè)教材體系的大背景下考慮，使教學(xué)內(nèi)容具有全面性和完整性，也使章節(jié)內(nèi)容具有整體性和層次性。簡(jiǎn)要介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)的確定和解決策略、教材處理方式和講授依次、訓(xùn)練習(xí)題選擇和學(xué)問的檢查及落實(shí)、高考要求等，然后由大家集體探討探討，共同分析教材，探討教法，探討疑難問題，提出改進(jìn)看法，完善講授、訓(xùn)練內(nèi)容及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、對(duì)下一階段教學(xué)做到有的放矢，把握重點(diǎn)突破難點(diǎn)，以及做好教后反思。

4、精選精編精講隨堂小測(cè)及章末練習(xí)并仔細(xì)批改，題目編選由主備老師負(fù)責(zé)，其他老師幫助。

5、仔細(xì)做好新老師傳幫帶工作，提倡“推門聽課”，本學(xué)期聽課記錄不少于11次。新老師要常常聽老老師的課，老老師也要跟蹤聽新老師的課，使他們快速成長(zhǎng)，盡快適應(yīng)教學(xué)發(fā)展的須要。

6、進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代教化技術(shù)的應(yīng)用，切實(shí)提高現(xiàn)代化設(shè)備的利用效率。每位老師仔細(xì)鉆研現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下的課堂教學(xué)模式，主動(dòng)制作課件，改進(jìn)教學(xué)手段和方法，提高課堂教學(xué)效率，真正發(fā)揮現(xiàn)代化設(shè)備的作用。

7、加強(qiáng)校本教研、網(wǎng)絡(luò)教研，組織本組老師主動(dòng)參與研修，主動(dòng)參與網(wǎng)絡(luò)問題的研討，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，以科組形式綻開對(duì)課標(biāo)及課改方案的學(xué)習(xí)研討，主動(dòng)開展教學(xué)閱歷溝通活動(dòng)。以老師個(gè)人博客為依托，主動(dòng)開展網(wǎng)絡(luò)研修，充溢老師個(gè)人博客（建立“xxxx—xxxx學(xué)年度”欄目，將個(gè)人教學(xué)安排、電子教案、教學(xué)課件、學(xué)案、教學(xué)反思心得等上傳到個(gè)人博客，并相互查看、評(píng)議），并主動(dòng)進(jìn)行組內(nèi)、組間及校際間的溝通研討。興教研之風(fēng)，樹教研氛圍。

8、主動(dòng)參加學(xué)生探討性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和評(píng)價(jià)工作。

9、聯(lián)系教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)，培育學(xué)生的試驗(yàn)實(shí)力，強(qiáng)化學(xué)生的科技創(chuàng)新意識(shí)。

10、主動(dòng)開展公開課、示范課活動(dòng)，并舉薦優(yōu)秀老師優(yōu)秀課例參選學(xué)校優(yōu)質(zhì)課課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。

11、爭(zhēng)取參加中學(xué)生物教學(xué)專業(yè)委員會(huì)中南六省分會(huì)年會(huì)，和省內(nèi)外專家、同行主動(dòng)溝通，提升科組教科研水平。

高一生物組工作安排6

為了提高高一的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)新課程改革的實(shí)施，本備課組努力以發(fā)展教化的理念為指引，以學(xué)校教學(xué)工作實(shí)施方案為指南，努力推動(dòng)中學(xué)生物新課程改革，構(gòu)建有學(xué)科組特色的新課程體系，變更原有教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，更新教學(xué)手段，提高教學(xué)效率，努力培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究、樂于合作的精神，使生物教學(xué)科研上一個(gè)新臺(tái)階。詳細(xì)工作安排如下：

一、教材分析

中學(xué)生物新課程分為必修和選修，共六大模塊，高一上學(xué)期學(xué)習(xí)必修1：分子與細(xì)胞模塊。參照教學(xué)大綱，共需36課時(shí)，共五章，本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有：探討元素與化合物、糖類的分類和功能、脂質(zhì)的分類和功能、蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)與功能、核酸的結(jié)構(gòu)和功能、細(xì)胞的分類、細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)、細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞器、細(xì)胞核、生物膜、物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸、酶和ATP、色素提取分別、光合作用過程和應(yīng)用、細(xì)胞呼吸、細(xì)胞增殖、分化、蒼老、凋亡、癌變等內(nèi)容。本模塊選取了細(xì)胞生物學(xué)的最基本學(xué)問，以及細(xì)胞探討的新進(jìn)展和實(shí)際應(yīng)用，這些學(xué)問內(nèi)容也是學(xué)習(xí)其他模塊必備的基礎(chǔ)。

二、學(xué)情分析

高一學(xué)生通過初二生物課的學(xué)習(xí)，對(duì)于生物學(xué)有了肯定的了解，但中考只占二非常，這造成了一種錯(cuò)誤定位：生物課不重要，是副科。這就要求我們?cè)陂_學(xué)初向同學(xué)們灌輸生物課程的重要性，最干脆的是參與兩類大型考試的說明，老師在教學(xué)中應(yīng)占主導(dǎo)地位，要關(guān)切每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的愛好，多做試驗(yàn)，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的自主探究。

三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

通過本模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在微觀層面上了解生命的物質(zhì)性和生物界的物質(zhì)統(tǒng)一性，活細(xì)胞中物質(zhì)、能量和信息改變的統(tǒng)一，細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一，生物體部分和整體的統(tǒng)一等，有助于辯證唯物主義自然觀的形成。通過自主學(xué)習(xí)，培育學(xué)生的自學(xué)實(shí)力、歸納、總結(jié)分析實(shí)力;通過合作探究培育學(xué)生對(duì)信息的獲得、推斷和利用實(shí)力;通過評(píng)價(jià)，培育學(xué)生的語言表述實(shí)力和評(píng)價(jià)實(shí)力;通過課堂練習(xí)，培育學(xué)生對(duì)于學(xué)問的應(yīng)用實(shí)力、發(fā)散實(shí)力和遷移實(shí)力;通過對(duì)學(xué)問的學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的主動(dòng)性，增加學(xué)生對(duì)于自身的了解和對(duì)社會(huì)問題的關(guān)注。

四、詳細(xì)措施

1.全面貫徹執(zhí)行教化部《一般中學(xué)課程方案(試驗(yàn))》，以《江蘇省一般高新課程實(shí)施指導(dǎo)》為引導(dǎo)，結(jié)合科組實(shí)際，進(jìn)行教學(xué)改革，規(guī)范教學(xué)過程。學(xué)習(xí)生物課程標(biāo)準(zhǔn)，明確新課程的詳細(xì)要求，利用備課組活動(dòng)時(shí)間，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念，深化探討教學(xué)方法。

2.每周備課組長(zhǎng)組織老師集體備課，主講老師簡(jiǎn)要介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)、訓(xùn)練習(xí)題及理論依據(jù)等，然后由大家集體探討探討，提出改進(jìn)看法，完善講授、訓(xùn)練內(nèi)容及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

3.備課組成員常常參與聽課，課后由備課組長(zhǎng)主持評(píng)課，大家一起反思，提出解決方法，并結(jié)合新課程改革，將發(fā)覺的問題上升到理論的高度，然后，將理論應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中去，使得大家的專業(yè)水平一次次得到提升。

4.進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代教化技術(shù)的應(yīng)用，切實(shí)提高現(xiàn)代化設(shè)備的利用效率。每位老師仔細(xì)鉆研網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)模式，主動(dòng)制作課件，改進(jìn)教學(xué)手段和方法，提高課堂教學(xué)效率，真正發(fā)揮現(xiàn)代化設(shè)備的作用。

5.在教學(xué)上，要留意向他人取經(jīng)學(xué)習(xí)。珍惜外出參觀學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，做到有付出肯定要有收獲。擅長(zhǎng)聽課，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。

6.深化開展教學(xué)科研，組織開展各類優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)和教學(xué)論文評(píng)比活動(dòng)，每位老師主動(dòng)按時(shí)完成論文的撰寫工作。

高一生物組工作安排7

新學(xué)期，新形勢(shì)。本學(xué)期教學(xué)工作任務(wù)高一年級(jí)3個(gè)班生物教學(xué)。為仔細(xì)落實(shí)云南省教化廳“為了讓中小學(xué)生歡樂學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)，切實(shí)減輕中小學(xué)生負(fù)擔(dān)”要求。的確提高課堂45分鐘的教學(xué)效率特制定本學(xué)期的教學(xué)工作安排：

一、教學(xué)目標(biāo)。

1、學(xué)問目標(biāo)：讓學(xué)生了解生物的遺傳和變異、生物的進(jìn)化、生物與環(huán)境以及人與生物圈的基礎(chǔ)學(xué)問。

2、實(shí)力目標(biāo)：通過科學(xué)方法練習(xí)，培育學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，練習(xí)學(xué)生的試驗(yàn)實(shí)力和創(chuàng)新實(shí)力，發(fā)展學(xué)生的探究實(shí)力，培育學(xué)生的科技意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的特性發(fā)展。

3、情感看法和價(jià)值觀：培育學(xué)生的自然觀、科學(xué)的世界觀，樹立振興中華的責(zé)任感和使命感，培育他們的科學(xué)精神和科學(xué)看法，讓他們有社會(huì)決策意識(shí)，有酷愛生命、珍惜生命的熱忱，有主動(dòng)的生活看法和健康的生活方式。

二、教材分析。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括生物的遺傳和變異、生物的進(jìn)化、生物與環(huán)境、人與生物圈的基礎(chǔ)學(xué)問。教學(xué)重點(diǎn)是生物的遺傳和變異的基本原理和基本規(guī)律、生物和環(huán)境的關(guān)系以及人與生物圈的和諧發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)是生物的遺傳和變異的基本原理和基本規(guī)律，有關(guān)的試驗(yàn)和探究活動(dòng)。

三、學(xué)生狀況分析。

高一年級(jí)有學(xué)生約150人，其中文科班兩班，理科班一班，相比之下文科班的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)生物課的愛好偏低，生物基礎(chǔ)把握普遍較差，理科雖然學(xué)習(xí)愛好更好一點(diǎn)，但是基礎(chǔ)依舊比較差。每周課時(shí)只有三節(jié)，要完成教學(xué)任務(wù)，順當(dāng)通過會(huì)考存在肯定的困難。針對(duì)以上的種種狀況，在教學(xué)中，老師要做到因材施教，諄諄教導(dǎo)，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

四、教學(xué)方法和措施。

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，挖掘教材，仔細(xì)分析學(xué)生狀況，制定出切合教學(xué)實(shí)際的教學(xué)安排，做到心中有數(shù)。

2、做好學(xué)生的思想教化工作，使學(xué)生有一個(gè)健全的心理和一個(gè)穩(wěn)定的思想狀態(tài)，為搞好學(xué)習(xí)供應(yīng)保障。

3、仔細(xì)分析每個(gè)學(xué)生的，制定學(xué)生小檔案，詳細(xì)分析，做到因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)展與提高。

4、仔細(xì)備課與制作課件，真正做到備好每一課，上好每一堂。

5、仔細(xì)設(shè)置作業(yè)，剛好批改與反饋。

6、強(qiáng)化基礎(chǔ)學(xué)問教學(xué)，會(huì)考主要測(cè)試考生在中學(xué)所學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能的把握程度和運(yùn)用基礎(chǔ)學(xué)問分析、解決實(shí)際問題的實(shí)力。在教學(xué)過程要使學(xué)生做到深化理解所學(xué)學(xué)問，清晰地相識(shí)某個(gè)學(xué)問與其他學(xué)問之間的區(qū)分和聯(lián)系;并知道運(yùn)用這些學(xué)問的條件和步驟，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)組織相關(guān)的學(xué)問解決實(shí)際問題。

7、仔細(xì)探討考綱和考題，仔細(xì)指導(dǎo)學(xué)生做好各種測(cè)試，剛好做好反饋。

8、仔細(xì)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行會(huì)考仿照訓(xùn)練和理科班的高考仿照訓(xùn)練，為學(xué)生順當(dāng)通過會(huì)考和提高高考成果打下良好基礎(chǔ)。

9、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)愛好。老師在教學(xué)過程中要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。要使學(xué)生懂得如何才能學(xué)好生物，要引導(dǎo)學(xué)生駕馭生命科學(xué)的本質(zhì)規(guī)律，促使學(xué)生形成適合自身發(fā)展的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，要結(jié)合生產(chǎn)、生活實(shí)際進(jìn)行教學(xué)和開展各項(xiàng)活動(dòng)，培育學(xué)生運(yùn)用所學(xué)學(xué)問解決實(shí)際問題的實(shí)力，讓生物課堂教學(xué)布滿激情和活力。

10、主動(dòng)參與教研活動(dòng)。提高老師的教學(xué)水平主要靠學(xué)校開展的行之有效的教研活動(dòng)，肯定要主動(dòng)參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)，以提高自己的教研水平。

高一生物組工作安排8

一、基本狀況

本學(xué)期高一年組生物組由三名老師組成，分別是：李云紅、思曉慶、馬兵華。任課狀況是：李云紅任303----307、310和316共7個(gè)班的生物教學(xué)工作，周課時(shí)16節(jié);思曉慶擔(dān)當(dāng)301、302、308、309、312、313、314共7個(gè)班的教學(xué)工作，周課時(shí)16節(jié);馬兵華上311和315兩個(gè)班的課，共4節(jié)。

二、指導(dǎo)思想

為了高一生物教學(xué)取得優(yōu)異成果，促進(jìn)新課程改革的實(shí)施，本備課組全面貫徹學(xué)校和年級(jí)要求，以《一般中學(xué)生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為指針，構(gòu)建有科組特色的新課程體系。依據(jù)學(xué)校工作要求，以探討和實(shí)事求是的心態(tài)對(duì)待生物學(xué)教學(xué)及新課程改革中出現(xiàn)的問題，落實(shí)集體備課制度，以課堂教學(xué)為主要陣地，面對(duì)全體學(xué)生，著眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的須要，因材施教，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展,引導(dǎo)組員對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)、會(huì)考和高考的探討，提高課堂教學(xué)效率，加強(qiáng)新老老師之間的溝通與合作，促使老師的專業(yè)成長(zhǎng)。依據(jù)生物學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，特制定新學(xué)期高一生物組工作安排如下：

三、教學(xué)目標(biāo)

對(duì)于教材，主要任務(wù)是完成中學(xué)生物必修2模塊選取的減數(shù)分裂和受精作用、DNA分子結(jié)構(gòu)及其遺傳基本功能、遺傳和變異的基本原理及應(yīng)用及現(xiàn)代生物進(jìn)化理論等學(xué)問的學(xué)習(xí)。本模塊選取的減數(shù)分裂和受精作用、DNA分子結(jié)構(gòu)及其遺傳基本功能、遺傳和變異的基本原理及應(yīng)用等學(xué)問，主要是從細(xì)胞水平和分子水平闡述生命的持續(xù)性;選取的現(xiàn)代生物進(jìn)化理論和物種形成等學(xué)問，主要是闡明生物進(jìn)化的過程和緣由。學(xué)習(xí)本模塊的內(nèi)容，對(duì)于學(xué)生理解生命的持續(xù)和發(fā)展，相識(shí)生物界及生物多樣性，形成生物進(jìn)化的觀點(diǎn)，樹立正確的自然觀有重要意義。同時(shí)，對(duì)于學(xué)生理解有關(guān)原理在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展、增進(jìn)人類健康等方面的價(jià)值，也是非常重要的。本模塊明確指出學(xué)生的認(rèn)知對(duì)象是生命系統(tǒng)──包括細(xì)胞、個(gè)體、群體、生態(tài)系統(tǒng)等各個(gè)層次;認(rèn)知目標(biāo)就是理解不同層次生命系統(tǒng)的物質(zhì)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)、發(fā)展和改變規(guī)律、各組分間的相互作用、系統(tǒng)與環(huán)境的相互作用，主要是揭示生物在代代繁衍的過程中，遺傳物質(zhì)是如何傳遞和改變以及是如何起作用的，也可以說是從基因的視角來達(dá)成上述認(rèn)知目標(biāo)。

對(duì)于學(xué)生，由于學(xué)生已有肯定的學(xué)問基礎(chǔ)，對(duì)本學(xué)科有自己的思維方式，對(duì)科學(xué)探究過程有所了解，并能運(yùn)用這一方面學(xué)問解決一些實(shí)際問題。本學(xué)期的科學(xué)教學(xué)，要使學(xué)生更能在日常生活中親近科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對(duì)自己日常生活的指導(dǎo)，漸漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣

對(duì)于老師，要提高高一生物老師的教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)新課程改革的全面實(shí)施，在生物教學(xué)中貫徹執(zhí)行以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體，老師是學(xué)習(xí)的幫助者的精神，全面培育學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，本備課組本學(xué)期的主要任務(wù)如下：接著堅(jiān)持貫徹“抓中間，促兩頭，面對(duì)全體、夯實(shí)基礎(chǔ)”的戰(zhàn)略思想。注意“雙基”，踏踏實(shí)實(shí)地進(jìn)行基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能的教學(xué)，并做到剛好反饋鞏固，一步一個(gè)腳印打好基礎(chǔ);在完成基礎(chǔ)學(xué)問教學(xué)的前提下，逐步通過有針對(duì)性的訓(xùn)練培育學(xué)科實(shí)力。爭(zhēng)取在全市統(tǒng)考中取得優(yōu)秀的成果。

四、詳細(xì)措施：

1、首先，深化學(xué)習(xí)新課標(biāo)的有關(guān)理論，領(lǐng)悟新課標(biāo)的精髓實(shí)質(zhì)，明確新課標(biāo)的目的要求，把握新課標(biāo)的教學(xué)方向，使得學(xué)科教學(xué)有的放矢，做到事半功倍。從宏觀上把握生物教學(xué)內(nèi)容，了解章節(jié)內(nèi)容的地位，使自己的教學(xué)思路更加清楚明白。從微觀上細(xì)心揣摩章節(jié)內(nèi)容。將章節(jié)內(nèi)容放在整個(gè)教材體系的大背景下考慮，使教學(xué)內(nèi)容具有全面性和完整性，也使章節(jié)內(nèi)容具有整體性和層次性。

2、嚴(yán)格執(zhí)行“教學(xué)五仔細(xì)”的要求，做到充分備課，仔細(xì)上課，細(xì)心布置作業(yè)和批改作業(yè)，耐性輔導(dǎo)，精確地考查評(píng)定。生物科學(xué)是特別人文的一門學(xué)科，自己要仔細(xì)探討高一學(xué)生的心理狀況，只有全方位地把握學(xué)生的狀況，才能真正做到因材施教，取得教學(xué)上真正的主動(dòng)。

3、充分利用教材的特點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，變學(xué)生為學(xué)習(xí)的真正主子，多用探討性學(xué)習(xí)、探討性學(xué)習(xí)的方法，同時(shí)也要使教學(xué)更富有人文色調(diào)。

4、加強(qiáng)直觀教學(xué)法的應(yīng)用，充分利用各種多媒體手段，提高課堂教學(xué)的效果。

5、細(xì)心支配試驗(yàn)，想方設(shè)法開足開全教材中的試驗(yàn)，使學(xué)生學(xué)會(huì)生物學(xué)試驗(yàn)的一般方法，提高學(xué)生的試驗(yàn)實(shí)力。

6、在教學(xué)上，留意向老老師取經(jīng)學(xué)習(xí)，多聽課，細(xì)心領(lǐng)悟?qū)W習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短

五教學(xué)活動(dòng)安排：

集體備課時(shí)間：每周五下午第8—9節(jié)課

集體備課地點(diǎn)：高一年級(jí)四樓辦公室、

集體備課內(nèi)容：(1)溝通、評(píng)議并完善各類教學(xué)安排;

(2)探討、分析教材的特點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn);

(3)對(duì)典型例題的選擇，對(duì)作業(yè)試題的設(shè)計(jì);

(4)對(duì)教學(xué)方法的探討和探討;

(5)了解、探討學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，尤其是轉(zhuǎn)化困難生的狀況;

(6)強(qiáng)調(diào)“六統(tǒng)一”(即教學(xué)目標(biāo)統(tǒng)一、教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一、教學(xué)重點(diǎn)

難點(diǎn)統(tǒng)一、教學(xué)方法統(tǒng)一、學(xué)法指導(dǎo)統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一)。

高一生物組工作安排9

一、指導(dǎo)思想

在“五嚴(yán)”的新形勢(shì)下，實(shí)行學(xué)校教化教學(xué)理念和教學(xué)工作安排，組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)“自主學(xué)習(xí)”的教學(xué)理論，進(jìn)一步探討自主學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)模式，仔細(xì)探討教學(xué)大綱和教材，做好提優(yōu)補(bǔ)差的工作，提高學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能；針對(duì)本組青年老師多的特點(diǎn)，強(qiáng)化對(duì)青年老師的培育，組織青年老師上好探究課、高級(jí)老師上好示范課，在完成教學(xué)常規(guī)工作的前提下，重點(diǎn)開展各類教學(xué)探討活動(dòng)，以研促教，力求生物教學(xué)在原有的基礎(chǔ)上有新的突破，努力使我校的生物教學(xué)在全市處于領(lǐng)先水平。

全組老師主動(dòng)投身教學(xué)改革，勤奮學(xué)習(xí)，努力開展課堂教學(xué)、生物試驗(yàn)的改革和創(chuàng)新。“五嚴(yán)”中開展“五研”：探討學(xué)生、探討學(xué)法、探討教材、探討教法、探討教學(xué)過程；貫徹“自主學(xué)習(xí)”教化思想，實(shí)踐我校特色的課堂教學(xué)模式。

二、目標(biāo)

1、促成老師樹立全新的教學(xué)觀念，接著探究“自主學(xué)習(xí)”的課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)效率；

2、主動(dòng)開展物理教學(xué)探討活動(dòng)，努力創(chuàng)建一流備課組；

3、全組協(xié)作，研討落實(shí)高一年級(jí)的教學(xué)目標(biāo)，組織全組老師學(xué)習(xí)中學(xué)生物的“教學(xué)大綱”，解讀高考方案，或請(qǐng)有關(guān)專家作相關(guān)的報(bào)告。每位老師都精確把握高考脈搏；

4、探討生物課與試驗(yàn)的教學(xué)問題：

由于課時(shí)少，試驗(yàn)教學(xué)與課時(shí)少成為沖突，研討試驗(yàn)教學(xué)的可行性的詳細(xì)措施，提高生物試驗(yàn)課堂的沖突問題。

三、措施

1、深化集體備課的容量，提升教研內(nèi)涵和質(zhì)量

在集體備課的內(nèi)涵上多延展：高一備課組緊抓學(xué)問歸納、考點(diǎn)訓(xùn)練、檢查鞏固三個(gè)重要環(huán)節(jié)，每節(jié)課都必需做到教學(xué)目標(biāo)明確，重點(diǎn)難點(diǎn)精確，解決方法科學(xué)，突出實(shí)力培育。高一備課組探討在課堂教學(xué)時(shí)間驚慌的狀況下，如何高效完成教學(xué)任務(wù)。側(cè)重在培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

探究自主學(xué)習(xí)理念下學(xué)案教學(xué)的探討，分析學(xué)案的內(nèi)涵，落實(shí)學(xué)案在課前、課中與課后的價(jià)值。堅(jiān)持“主備＋研討＋自備”的集體備課寫教案模式。

2、貫徹“自主學(xué)習(xí)”教化思想，實(shí)踐我校獨(dú)特課堂教學(xué)模式

“聚集課堂、探討課堂、著力課堂、打造課堂”是我們的校本教研的動(dòng)身點(diǎn)和立足點(diǎn)；“看別人的課堂，說別人的課堂；看別人的課堂，想自己的課堂；走進(jìn)別人的課堂，改進(jìn)自己的課堂?！笔俏覀冃１窘萄械姆椒ê痛胧?。深刻理解“自主學(xué)習(xí)是課堂教學(xué)改革的必由之路”、“自主學(xué)習(xí)離不開老師的有效指導(dǎo)”、“開展自主學(xué)習(xí)既要培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實(shí)力和習(xí)慣，也要有效完成學(xué)習(xí)任務(wù)”這些相識(shí)，結(jié)合中學(xué)生物教學(xué)的特點(diǎn)，努力實(shí)踐我校課堂教學(xué)模式：堅(jiān)守“學(xué)生為主體、老師為主導(dǎo)、實(shí)力為主線”這三主，緊扣“創(chuàng)設(shè)情景激學(xué)，明確目標(biāo)自學(xué)，點(diǎn)撥提示導(dǎo)學(xué)，探討質(zhì)疑互學(xué)，練習(xí)反饋再學(xué)”這五環(huán)節(jié)，抓住“啟、議、做、講、練、結(jié)”六個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，讓學(xué)生的學(xué)問結(jié)構(gòu)與實(shí)力素養(yǎng)在“探究、研討、應(yīng)用”中完善和提升。遵循課堂教學(xué)規(guī)律，優(yōu)化學(xué)案導(dǎo)學(xué)方式，提高課堂教學(xué)效率，培育學(xué)生領(lǐng)悟?qū)嵙Γ袑?shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

高一生物組工作安排10

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、要求學(xué)生比較系統(tǒng)地駕馭關(guān)于細(xì)胞、生物的新陳代謝、生物的生殖和發(fā)育、生命活動(dòng)的調(diào)整、遺傳和變異等方面的基礎(chǔ)學(xué)問，以及這些學(xué)問在農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥、工業(yè)、國防上的應(yīng)用。

2、通過生物學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習(xí)，使學(xué)生受到辯證唯物主義和愛國主義思想的教化，以及形成愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

3、要求學(xué)生了解高倍顯微鏡的基本結(jié)構(gòu)及能駕馭運(yùn)用高倍顯微鏡，做簡(jiǎn)潔的生物試驗(yàn)等的基本技能。

4、培育學(xué)生自學(xué)生物學(xué)。使學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、自學(xué)的習(xí)慣，培育學(xué)生的自學(xué)實(shí)力，駕馭學(xué)問的實(shí)力，視察動(dòng)植物的生活習(xí)性、形態(tài)結(jié)構(gòu)、生殖發(fā)育的實(shí)力，分析和說明一些生物現(xiàn)象的初步實(shí)力，并且能留心視察生活中的生物現(xiàn)象。

二、教學(xué)策略：

生物科學(xué)的是自然科學(xué)中的一門基礎(chǔ)學(xué)科，是探討生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)。它是農(nóng)業(yè)科學(xué)、醫(yī)學(xué)科學(xué)、環(huán)境科學(xué)及其他有關(guān)科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ)。它是一門試驗(yàn)性很強(qiáng)的學(xué)科。因此，要注意試驗(yàn)教學(xué)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，隨時(shí)將課本學(xué)問與實(shí)際生活聯(lián)系起來。本校學(xué)生在學(xué)問基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)實(shí)力上都存在著不行忽視的不足，因此在課堂講解速度、深度、廣度上的把握必需適度而到位，并且留意培育學(xué)生學(xué)習(xí)的自信念和恒心。

三、詳細(xì)的實(shí)施要求：

1、依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，不同的學(xué)生狀況，備好每一堂課，并剛好寫好教案

2、仔細(xì)、有效地上好每一堂課

3、剛好布置學(xué)生的作業(yè)，并且剛好收取、批改、發(fā)放作業(yè)

4、按時(shí)下班進(jìn)行輔導(dǎo)

5、命好每次課前小測(cè)的題目，剛好進(jìn)行課前小測(cè)，并進(jìn)行批改

6、若支配月考或期中、期末考時(shí)，仔細(xì)命好測(cè)試題

7、每節(jié)課后須要仔細(xì)反思，吸取閱歷教訓(xùn)

盡管我在歷年教學(xué)中積累了肯定的閱歷，但是在教學(xué)方面仍會(huì)存在不少的不足之處，因次須要不斷地向其他老師請(qǐng)教、學(xué)習(xí)。備課時(shí)要清晰每節(jié)課的重難點(diǎn)以及基本的考點(diǎn)，要多聽課，并剛好汲取。上課后要?jiǎng)偤梅此?，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)實(shí)力。

四、總結(jié)：

面對(duì)新的學(xué)生，在新學(xué)期里要努力做到的要求總結(jié)為以下4點(diǎn)：

1、低起點(diǎn)，緩坡度，逐步提高學(xué)生的成果。

2、從現(xiàn)實(shí)生活動(dòng)身，提高學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)問的理解。

3、加強(qiáng)老師同步教學(xué)，步調(diào)一樣，團(tuán)結(jié)合作，充分發(fā)揮集體才智。

4、加強(qiáng)教研活動(dòng)，使