2019-2020學年教師個人年度發(fā)展計劃教師個人發(fā)展計劃胡進2019年8月29日作為一名教師，我覺得自己是幸運的，幸福的。從事教師這個神圣的職業(yè)，首先要以學生的發(fā)展為己任，樹立愛生的思想觀念，自身專業(yè)得到長足發(fā)展，才能有效提升教育質(zhì)量，使每個學生都能自信而快樂地學習和成長。因此，我制定了以下教師個人發(fā)展計劃。一、基本狀況本人2005年7月畢業(yè)于內(nèi)蒙古師范大學，2007年8月來我校參加工作。二、個人專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析1.自我分析優(yōu)勢：不斷學習不斷進取則是我一生的追求。熱愛教育、熱愛學生、熱愛學習是我工作的方向。首先，我深深熱愛教育事業(yè)，感受到教育事業(yè)的重要性，自愿為教育事業(yè)付出一切。其次，我理解尊重每一位學生，認識到他們的差異，因材施教，用自身良好的德行影響他們，讓學生們成長為最好的自己。最后，我樂于學習，閱讀書籍，提高個人修養(yǎng)。積極參加與教育教學有關(guān)的教研、培訓、研修等。劣勢：有時被陳舊思想禁錮，不了解先進的教育理念，不能及時調(diào)整思路，在新的教育實踐面前裹足不前。三、個人專業(yè)發(fā)展總目標：結(jié)合語文的學科特點，發(fā)揮個人文學知識儲備較豐富的優(yōu)勢，在教授課本知識的同時引入相關(guān)知識，進行知識拓展，激發(fā)孩子們的學習興趣。以“立足崗位求作為”為己任，將“不斷提升師德修養(yǎng)、更新教育理念、轉(zhuǎn)變教學方式、增強教育教學潛力”作為今后的工作目標，在學校不斷發(fā)展的同時，力求超越自我。在未來的時間中，不斷改善自己的課堂教學，改善自身的壞習慣，將自己改變成一名探究型教師，使自己成為學生心目中具有學習積極性、愛思考、勤于實踐、有獨特教學風格的老師。具體措施：1.認真閱讀《走進新課程》和《小學語文名師》系列叢書，學習相關(guān)理論，把理論的學習與平時課堂有機結(jié)合起來，用理論指導實踐，在實踐中提升自己的理論水平。2.學習校園平臺的使用、電子班牌的管理、數(shù)據(jù)庫、vb、java等計算機知識，用現(xiàn)代化方式管理班級，處理班級事務，提高班級管理效率。3.作為班主任，我要深入了解學生，特別是尖子生的培養(yǎng)和學習困難生的輔導。我會因材施教，找出最有效的方法來提升本班學生的整體素養(yǎng)。4.我希望成為教育的研究者和終身學習者。在理論指導下，我會不斷地進行課堂教學實踐，從經(jīng)驗型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變。我會反思自己的教育行為，通過實踐和理論的對話來超越自己的思維，并向其他教師、學者和專家請教，以構(gòu)建自己獨特的教學風格和教學特色。個人專業(yè)發(fā)展目標：1.我會認真參加各種教師培訓和學校的校本研修活動，提高專業(yè)知識水平，更新教育教學理念，緊跟時代步伐。2.我會閱讀四本專業(yè)書籍，做好讀書筆記，并寫出讀后感，爭取在教育刊物上發(fā)表。3.我會積極參加學校教研組活動，特別是小學語文精講課建模課的活動，探索課堂教學模式，積累資料，進一步提高課堂教學效率，并寫出有質(zhì)量的教育教學反思。4.我會充分利用校園交流平臺，堅持寫讀書筆記和教育隨筆。具體措施：1.我會從備教材、備學生、備自己三方面入手備課，合理制定每節(jié)課的教學目標，預設學生反應，并將教學重點難點細化，不斷關(guān)注課堂教學。課后及時反思，總結(jié)經(jīng)驗和教訓，并進行二次備課。2.我會利用網(wǎng)上視頻資源，每周觀看一節(jié)優(yōu)秀教師的教學實錄，拓寬視野，拓展教學思路，提高自己的教學分析和評價能力，將觀課評課從形式學習提升到有益的學習水平。3.我會認真參加項目組的活動，每學期上兩節(jié)公開課，通過上課、評課、教學研究等學習平臺，聽取大家的寶貴意見，提高課堂教學水平。4.我會參加校內(nèi)外各種培訓活動，提升自己實踐和反思的能力，并將其應用于課堂教學中。5.我會讀完四本專業(yè)書籍，并寫好讀書筆記。6.我會認真研究教材，把握不同課型的特點，規(guī)范地