手抄報(bào)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：1、讓學(xué)生了解手抄報(bào)的版面構(gòu)成和設(shè)計(jì)方法。2、提高學(xué)生的版面設(shè)計(jì)能力。3、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與班級(jí)和學(xué)校的宣傳工作。4、提高學(xué)生的聽、說、編、寫、畫、評(píng)等方面的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：1、版面構(gòu)成的要素，版面布局的基本方法和美化方法。2、版面的整體布局，報(bào)頭設(shè)計(jì)及裝飾美化。教學(xué)準(zhǔn)備：1、每位學(xué)生準(zhǔn)備一張質(zhì)地稍厚的8開鉛畫紙（或就地取材）。2、布置每個(gè)學(xué)生收集6-8篇多種體裁的短小作品（自寫更佳）。3、要求學(xué)生備好作畫材料。教學(xué)過程：一、談話激趣。1、引導(dǎo)學(xué)生思考，詢問同學(xué)們是否喜歡閱讀少兒報(bào)紙。2、讓學(xué)生談?wù)撟约鹤x過的少兒報(bào)紙及其報(bào)名。3、引導(dǎo)學(xué)生思考這些報(bào)紙給了他們什么幫助，并完成填空題。4、激發(fā)學(xué)生辦報(bào)的想法，出示課題：編一份關(guān)于元旦內(nèi)容的手抄報(bào)。二、設(shè)計(jì)報(bào)頭。1、明確要求，讓學(xué)生思考好報(bào)頭的要素和如何取好的報(bào)名。2、引導(dǎo)學(xué)生思考報(bào)頭的命名意圖，并讓小組內(nèi)互相交流，比較報(bào)頭設(shè)計(jì)的符合要求程度。三、編排版面。1、引導(dǎo)學(xué)生討論版面編排的要求，包括主次分明和整體美感。2、教師引導(dǎo)學(xué)生整理資料，讓學(xué)生明確主要內(nèi)容和次要內(nèi)容的排列順序，并設(shè)計(jì)資料卡。3、學(xué)生自主排版和抄稿，要求字體美觀工整。四、裝點(diǎn)版面。1、鼓勵(lì)學(xué)生裝點(diǎn)自己的報(bào)紙，讓其更加吸引人。2、裝點(diǎn)報(bào)紙需要從多個(gè)方面考慮，比如標(biāo)題、排版、配圖等。3、配題花需要與文章內(nèi)容相符，能夠吸引讀者的眼球。4、給文章配花邊可以增加整體美感，可以選擇與文章內(nèi)容相關(guān)的圖案或色彩。5、給文章配畫插圖可以更直觀地展現(xiàn)文章內(nèi)容，可以選擇插入圖片、圖表等。在學(xué)生自主裝點(diǎn)報(bào)紙的過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生多方面考慮，比如如何讓標(biāo)題更吸引人、如何排版更整齊美觀、如何選擇與文章相關(guān)的配圖等等。學(xué)生可以根據(jù)自己的創(chuàng)意和想法進(jìn)行設(shè)計(jì)，展示自己的才華和創(chuàng)造力。在作品展示環(huán)節(jié)，教師可以組織評(píng)比，讓學(xué)生互相欣賞和評(píng)價(jià)，從中發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀作品，同時(shí)也可以給予學(xué)生一定的獎(jiǎng)勵(lì)和認(rèn)可，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。通過這個(gè)活動(dòng)，可以