第8頁(yè)共8頁(yè)下學(xué)期班主?任工作計(jì)劃?范本新的?一學(xué)期又開(kāi)?始了，為了?使學(xué)生能夠?及早的進(jìn)入?角色，適應(yīng)?學(xué)習(xí)，為了?自己能更好?地開(kāi)展工作?，特制定工?作計(jì)劃如下?：一、指?導(dǎo)思想結(jié)?合本校德育?工作體系，?以學(xué)生自我?發(fā)展為本，?以培養(yǎng)學(xué)生?的創(chuàng)新精神?和實(shí)踐能力?為重點(diǎn)，切?實(shí)加強(qiáng)學(xué)校?德育工作的?實(shí)用性和有?效性。二?、基本措施?和做法1?、了解學(xué)生?思想狀況?了解和研究?學(xué)生是做好?班主任工作?的前提。我?接手該班已?一學(xué)期，我?對(duì)學(xué)生的情?況可以說(shuō)有?一定的了解?。但學(xué)生的?內(nèi)心世界，?我還不敢說(shuō)?完全掌握，?為了更加深?入了解學(xué)生?的思想狀況?，我決定采?取以下幾種?途徑：首?先，更多的?與學(xué)生交談?。利用一切?能利用的時(shí)?間與學(xué)生交?談，通過(guò)召?開(kāi)班會(huì)等方?式來(lái)認(rèn)真學(xué)?習(xí)《小學(xué)生?守則》和《?日常行為規(guī)?范》，讓學(xué)?生從小養(yǎng)成?良好的習(xí)慣?。增加師生?感情，消除?學(xué)生與教師?之間的隔膜?。其次，?嚴(yán)格對(duì)待學(xué)?生的作業(yè)，?做到日日清?。通過(guò)平時(shí)?的觀察與檢?查學(xué)生的書?面作業(yè)，進(jìn)?一步了解學(xué)?生的學(xué)習(xí)態(tài)?度和進(jìn)度，?學(xué)生出現(xiàn)較?大的進(jìn)步要?及時(shí)鼓勵(lì)與?表?yè)P(yáng)，當(dāng)學(xué)?生的成績(jī)出?現(xiàn)較大的退?步時(shí)，要及?時(shí)調(diào)查原因?，扭轉(zhuǎn)局勢(shì)?。最后，?進(jìn)行家庭訪?問(wèn)，通過(guò)與?學(xué)生父母的?對(duì)話，了解?學(xué)生在家庭?、社會(huì)等方?面的表現(xiàn)情?況。爭(zhēng)取家?長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工?作的配合。?2、抓好?班主任的日?常工作(?1)組織好?學(xué)生參加升?旗和兩操?組織學(xué)生參?加每一周的?升國(guó)旗，是?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?形象具體的?愛(ài)國(guó)主義教?育，通過(guò)這?種形式可以?激發(fā)學(xué)生熱?愛(ài)____?、熱愛(ài)社會(huì)?主義祖國(guó)和?人民解放軍?的情感，進(jìn)?一步把自己?的學(xué)習(xí)、生?活與祖國(guó)的?前途、命運(yùn)?聯(lián)系起來(lái)。?組織和指?導(dǎo)學(xué)生的課?間操，是保?證小學(xué)生經(jīng)?常鍛煉身體?的重要措施?。做課間操?是班主任堅(jiān)?持跟班指導(dǎo)?，要求學(xué)生?做到精神飽?滿，姿勢(shì)正?確，動(dòng)作符?合節(jié)奏，做?操完畢聽(tīng)口?令整理好隊(duì)?伍，依次返?回教室。組?織學(xué)生認(rèn)真?做眼保健操?，使學(xué)生有?健康的身體?。(2)?檢查本班學(xué)?生值日生工?作班級(jí)的?值日制是培?養(yǎng)小學(xué)生良?好道德品質(zhì)?和自治自理?能力的重要?途徑。目前?學(xué)校中獨(dú)生?子女的比例?越來(lái)越大，?在他們的身?上不可避免?地會(huì)具有獨(dú)?生子女在性?格上的弱點(diǎn)?。(班主任?)學(xué)校通過(guò)?班級(jí)的值日?工作，對(duì)他?們進(jìn)行關(guān)心?他人，關(guān)心?集體，熱愛(ài)?勞動(dòng)，培養(yǎng)?勞動(dòng)習(xí)慣等?方面的教育?，都有著重?要的現(xiàn)實(shí)意?義。(3?)組織好放?學(xué)組織放?學(xué)是班主任?不容忽視的?一項(xiàng)工作。?小學(xué)生在經(jīng)?過(guò)半天或全?天的緊張學(xué)?習(xí)，離校時(shí)?情緒變得激?動(dòng)，行為舉?止也容易失?控，在回宿?舍途中會(huì)相?互追逐，不?遵守規(guī)則。?為了防止意?外事故的發(fā)?生，班主任?必須重視抓?好放學(xué)這一?環(huán)節(jié)的教育?。3、組?織和培養(yǎng)班?集體班級(jí)?集體是班主?任教育的對(duì)?象，又是班?主任工作依?靠的教育力?量。班級(jí)集?體不是自然?而然形成的?，需要班主?任進(jìn)行長(zhǎng)期?工作，進(jìn)行?組織和培養(yǎng)?。(1)?選拔、培養(yǎng)?和使用班干?部繼續(xù)選?拔培養(yǎng)班級(jí)?的積極分子?，物色班干?部，組成班?委會(huì)，讓學(xué)?生進(jìn)一步學(xué)?會(huì)自己管理?自己。在使?用過(guò)程中不?斷指出他們?的不足，給?予及時(shí)培養(yǎng)?和教育，教?育學(xué)生要有?民主觀念。?班干部定期?輪換，讓更?多的學(xué)生有?得到鍛煉的?機(jī)會(huì)，同時(shí)?也培養(yǎng)了學(xué)?生既能當(dāng)領(lǐng)?導(dǎo)，又能被?領(lǐng)導(dǎo)的適應(yīng)?能力。實(shí)踐?證明，班干?部是班主任?的好助手，?正確選拔、?培養(yǎng)和使用?班干部，有?利于班主任?搞好班上的?工作。(?2)確立共?同的奮斗目?標(biāo)、培養(yǎng)良?好的班風(fēng)?共同的目標(biāo)?是班集體形?成和發(fā)展的?動(dòng)力。班主?任在了解和?研究學(xué)生的?基礎(chǔ)上，向?全班學(xué)生提?出明確的前?進(jìn)目標(biāo)，并?制定出有效?措施，鼓勵(lì)?全班學(xué)生努?力去實(shí)現(xiàn)奮?斗目標(biāo)，一?個(gè)奮斗目標(biāo)?的實(shí)現(xiàn)，就?可以使班集?體達(dá)到鞏固?和發(fā)展。一?個(gè)優(yōu)秀的班?集體還應(yīng)該?有良好的班?風(fēng)，正確的?輿論。這種?班風(fēng)、輿論?對(duì)學(xué)生有很?大的教育作?用。為此，?班主任必須?培養(yǎng)良好的?班風(fēng)，而培?養(yǎng)班風(fēng)要以?正確的輿論?做起。班上?有了正確的?輿論，壞事?在班上就得?不到支持，?就會(huì)很快被?制止，學(xué)風(fēng)?、班風(fēng)就可?以達(dá)到鞏固?的目的。?4、做好個(gè)?別學(xué)生的教?育工作在?組織學(xué)生開(kāi)?展集體活動(dòng)?的同時(shí)，要?注意對(duì)學(xué)生?進(jìn)行個(gè)別教?育工作。班?集體中總有?一些比較特?殊的學(xué)生，?他們或是學(xué)?習(xí)差，或是?性格孤僻，?或是頑皮搗?蛋。必須做?好這些特殊?學(xué)生的教育?工作?？?之，為了能?把本班建成?具有團(tuán)結(jié)、?活潑、嚴(yán)謹(jǐn)?、求學(xué)的班?風(fēng)，把學(xué)生?培養(yǎng)成有理?想、有道德?、有文化、?有紀(jì)律的一?代新人，做?一位合格的?社會(huì)主義建?設(shè)者和接班?人。要根據(jù)?學(xué)生實(shí)際情?況，制定獎(jiǎng)?懲分明的班?級(jí)公約；在?學(xué)生中培養(yǎng)?競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，?有你追我趕?的比學(xué)風(fēng)格?；面對(duì)全體?學(xué)生，要顧?全大局，做?到抓兩頭促?中間；關(guān)鍵?要抓好班級(jí)?的紀(jì)律，因?為紀(jì)律是成?績(jī)的保證。?要抓好紀(jì)律?關(guān)鍵在教育?好后進(jìn)生。?所以，轉(zhuǎn)化?后進(jìn)生特別?是雙差生工?作顯得異常?重要；表現(xiàn)?好的學(xué)生要?經(jīng)常鼓勵(lì)，?既要肯定成?績(jī)，也要不?斷督促，使?他們不斷取?得進(jìn)步，力?爭(zhēng)做好每位?學(xué)生的思想?工作，使他?們提高認(rèn)識(shí)?，不斷上進(jìn)?。特制定以?上班級(jí)工作?計(jì)劃。下?學(xué)期班主任?工作計(jì)劃范?本（二）?研究生畢業(yè)?以后我就留?在了母校，?留校任教，?這對(duì)我來(lái)說(shuō)?是一個(gè)很好?的職業(yè)，上?了這么多年?學(xué)，書生氣?太重，不想?再走出校園?來(lái)，留校是?對(duì)我最好的?選擇了。?現(xiàn)在在大學(xué)?教學(xué)已經(jīng)有?兩年了，去?年我接受了?一個(gè)新的任?務(wù)，那就是?擔(dān)任大學(xué)班?級(jí)的班主任?，我的第_?___屆學(xué)?生時(shí)工商企?業(yè)管理班，?我第一次感?覺(jué)到當(dāng)班主?任是那么的?不同，和教?師的區(qū)別有?很大。_?___屆工?商企業(yè)管理?班的同學(xué)經(jīng)?過(guò)大學(xué)的一?學(xué)期的適應(yīng)?，絕大多數(shù)?同學(xué)已經(jīng)從?一個(gè)高中生?轉(zhuǎn)變?yōu)榇髮W(xué)?生，班主任?工作也開(kāi)始?變得復(fù)雜和?難度頗大，?但我相信緊?跟學(xué)院的學(xué)?生管理步伐?，通過(guò)自己?的努力，依?靠班團(tuán)委是?可以將這項(xiàng)?工作做好的?，現(xiàn)就08?-09學(xué)年?下學(xué)期班主?任工作，計(jì)?劃安排如下?：一、注?重學(xué)生寢室?文化建設(shè)?學(xué)生寢室是?學(xué)生大學(xué)生?活的縮影，?讓他們把寢?室當(dāng)成第二?個(gè)家，逐步?養(yǎng)成良好的?衛(wèi)生習(xí)慣和?形成積極向?上的寢室文?化。特別是?把上學(xué)期做?得好的幾個(gè)?寢室要繼續(xù)?保持，爭(zhēng)取?在這學(xué)期能?更上層樓。?積極響應(yīng)分?院號(hào)召，把?寢室衛(wèi)生天?天____?分做為一種?達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)。?二、加強(qiáng)?對(duì)學(xué)生的思?想政治工作?大學(xué)生思?想相對(duì)中學(xué)?生成熟、獨(dú)?立，所以單?純的思想理?論教育，往?往不能收到?很好的效果?，反而有說(shuō)?教的嫌疑，?但是思想政?治教育是一?項(xiàng)任何時(shí)候?都不能放松?的工作。我?計(jì)劃對(duì)學(xué)生?的思想政治?工作是從三?方面來(lái)開(kāi)展?，一是利用?班會(huì)，從小?的事情，身?邊的事情，?學(xué)生感興趣?的事情引導(dǎo)?學(xué)生，樹(shù)立?正確的人生?觀和價(jià)值觀?，樹(shù)立愛(ài)國(guó)?主義情懷；?另一方面，?我要充分利?用課余時(shí)間?和有關(guān)學(xué)生?促膝談心，?及時(shí)對(duì)學(xué)生?進(jìn)行針對(duì)性?的教育。尤?其是對(duì)思想?、情緒不穩(wěn)?定，有激進(jìn)?傾向的學(xué)生?，要多次進(jìn)?行談心。一?些積極上進(jìn)?的學(xué)生，則?鼓勵(lì)他們嚴(yán)?格要求自己?，積極向黨?組織靠攏；?再一方面是?充分利用周?報(bào)表和月報(bào)?表，認(rèn)真做?好學(xué)生的操?行評(píng)分，以?此來(lái)約束和?考核學(xué)生。?三、加強(qiáng)?班級(jí)日常管?理在班級(jí)?的日常管理?中，配合學(xué)?院、系上，?認(rèn)真完成學(xué)?院和系上布?置的各項(xiàng)工?作。在工作?中，充分發(fā)?揮班干部的?作用，讓學(xué)?生自主管理?班級(jí)。做好?班委和團(tuán)支?部的分工工?作，并注意?培養(yǎng)和考核?班頒布。同?時(shí)，作好突?發(fā)事件的預(yù)?防工作，未?雨綢繆，防?患于未然。?特別加強(qiáng)對(duì)?學(xué)生考勤、?晚上外出的?管理，一經(jīng)?發(fā)現(xiàn)違紀(jì)，?嚴(yán)肅處理。?對(duì)典型的違?規(guī)事例，觸?犯原則的行?為要加大力?度處理。?四、拓展學(xué)?生知識(shí)結(jié)構(gòu)?，提高學(xué)生?的社會(huì)適應(yīng)?能力充分?利用學(xué)院、?分院、各部?門、老師和?社會(huì)的各種?資源，讓學(xué)?生多參加相?關(guān)活動(dòng)，在?培訓(xùn)中學(xué)到?知識(shí)，在實(shí)?際操作中得?到體驗(yàn)，在?精彩的演講?中受到啟發(fā)?。五、狠?抓班級(jí)學(xué)風(fēng)?學(xué)生進(jìn)入?第二學(xué)期，?人頭熟了，?地頭熟了，?剛進(jìn)校的凌?云壯志已經(jīng)?被磨平了，?這學(xué)期是學(xué)?生在學(xué)習(xí)上?的一個(gè)轉(zhuǎn)折?期，轉(zhuǎn)變得?好的能適應(yīng)?大學(xué)的學(xué)習(xí)?方式，學(xué)有?所獲，轉(zhuǎn)變?得不好的，?可能就會(huì)出?現(xiàn)這樣那樣?的問(wèn)題。所?以，我在班?周會(huì)上要次?次強(qiáng)調(diào)，對(duì)?學(xué)有余力的?同學(xué)要引導(dǎo)?其獲取更廣?泛和更深入?的知識(shí)，對(duì)?一般學(xué)生要?注意鼓勵(lì)和?督促，對(duì)成?績(jī)差的學(xué)生?要找原因，?盡最大限度?讓其心思放?在學(xué)習(xí)上。?繼續(xù)以寢室?為學(xué)習(xí)單位?，同學(xué)中互?幫互助，在?班級(jí)中形成?良好的學(xué)習(xí)?氛圍。在晚?自習(xí)中開(kāi)展?主題活動(dòng)，?讓知識(shí)在溝?通和交流中?被接受和熟?悉，乃至升?華為一種意?識(shí)和行為。?六、積極?開(kāi)展文體活?動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)?生積極參加?文體活動(dòng)，?增強(qiáng)學(xué)生的?體質(zhì)，豐富?學(xué)生的精神?生活，培養(yǎng)?學(xué)生團(tuán)隊(duì)意?識(shí)。通過(guò)學(xué)?生的參與，?培養(yǎng)學(xué)生的?集體主義觀?念和榮譽(yù)感?，使學(xué)生樹(shù)?立不畏艱難?，奮勇拼搏?的精神。?七、注重學(xué)?生心理素質(zhì)?教育心理?素質(zhì)教育在?大學(xué)生中越?來(lái)越重要，?由于生理、?心理因素方?面的影響，?由于日趨激?烈的社會(huì)競(jìng)?爭(zhēng)和沉重的?學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)等?社會(huì)因素的?影響，有可?能不少學(xué)生?會(huì)產(chǎn)生焦慮?、冷漠、恐?懼、猜疑、?抑郁、自卑?、嫉妒等。?這就對(duì)班主?任工作提出?更高的要求?，要求在心?理素質(zhì)教育?中能即時(shí)了?解學(xué)生的心?理狀態(tài)，抓?住時(shí)機(jī)，有?針對(duì)性地為?學(xué)生排憂解?難。同時(shí)注?意加強(qiáng)心理?委員的教育?和輔導(dǎo)，讓?心理委員切?實(shí)開(kāi)展好工?作，我