第4頁共4頁2023生?物備課組工?作計劃一?、指導思想?1.學生?發(fā)展。__?__學校“?以學生的發(fā)?展為本”的?育人理念，?以學生為主?體，突出學?生學習的主?動性、自主?性，加強學?生自主建構?知識能力和?科學探究能?力的培養(yǎng)，?重視對學生?進行人與生?物圈和諧發(fā)?展的教育。?2.教師?發(fā)展。進一?步提升本組?教師的教學?水平和教學?能力，加強?組內教師團?隊意識的培?養(yǎng)，為教師?的個人發(fā)展?和專業(yè)成長?奠定基礎。?3.學校?發(fā)展。踐行?“課改”行?動計劃，開?展生物課堂?教學的有效?性探索。扎?實抓好本期?生物教學。?二、具體?工作和措施?1.進一?步規(guī)范集體?備課活動?（1）規(guī)范?活動時間和?地點，定周?五下午為集?體備課時間?，活動地點?定在生物集?備室。（?2）規(guī)范集?體備課主題?，結合本組?實際情況，?備課組活動?主要以研究?備課為主，?注重教學過?程的設計，?注重學案的?設計，注重?教學反思和?教學后記。?（3）規(guī)?范集體備課?的分工和責?任，備課組?成員根據(jù)統(tǒng)?一的分工安?排，在活動?中要發(fā)揮自?己應有的作?用，主備人?認真扎實的?備好課并講?解，輔備人?積極主動的?評議、討論?。2.聽?課評課（?1）聽課時?全體參與，?要更關注學?生的學，不?局限于組內?的互相聽課?，充分利用?網(wǎng)絡資源和?外出學習的?機會并認真?作好記錄。?（2）評?課時由備課?組長主持評?課，要實話?實說，注意?汲取他人經(jīng)?驗，找出不?足，發(fā)現(xiàn)問?題大家一起?反思，提出?解決辦法，?然后應用于?教學實踐中?去。20?23生物備?課組工作計?劃（二）?一、工作目?標：根據(jù)?高中生物課?程標準，以?必修學業(yè)水?平考試說明?為依據(jù)展開?教學。抓好?起始教學，?提高高一新?生對生物學?這門新課程?的興趣，夯?實學科基礎?知識和基本?技能、提高?生物學科素?養(yǎng)。保證學?業(yè)水平測試?成績在市內?同層次學校?前列，并使?學生都能通?過學業(yè)水平?測試。二?、工作要求?：針對以?往的工作經(jīng)?驗及教訓，?我們準備做?好以下工作?。1、從?宏觀上把握?生物教學內?容。只有從?宏觀上加以?把握，才能?更好地抓住?教學的主動?權，了解章?節(jié)內容的地?位，使自己?的教學思路?更加清晰明?了。2、?從微觀上細?心揣摩章節(jié)?內容。將章?節(jié)內容放在?整個教材體?系的大背景?下考慮，使?教學內容具?有全面性和?完整性，也?使章節(jié)內容?具有整體性?和層次性。?3、充分?利用教材的?特點，發(fā)揮?學生學習的?主觀能動性?，變學生為?學習的真正?主人，使用?研究性學習?、探討性學?習的方法。?4、認真?把握教學的?基本環(huán)節(jié)。?備課要多花?時間，要離?得開書本，?要洞悉書本?內容，只有?深入才能淺?出。與學生?加強互動性?，要高度重?視書本知識?，在學生現(xiàn)?有的知識水?平上布置適?量有效地練?習。5、?要充分利用?好教室內的?多媒體平臺?和實驗室的?設施，進一?步優(yōu)化教學?手段，激發(fā)?學生的學習?興趣，提高?教學效率。?6、在教?學上，要注?意向他人取?經(jīng)學習，組?內成員要經(jīng)?常相互聽課?。取人之長?，補己之短?。組內教師?要分工合作?，共同承擔?考試、練習?、補差等工?作，保持相?同的教學要?求和進度。?7、在思?想上，努力?提高意識，?通過各種途?徑學習社會?主義核心價?值觀的內涵?，并應用到?工作和生活?中。8、?不斷提高思?想境界，提?高個人師德?修養(yǎng)，起到?為人師表的?作用，樹立?榜樣。三?、工作內容?：根據(jù)以?上要求，我?們必須落到?實處，做到?穩(wěn)步開展各?項工作，我?們計劃：?1、每周組?織學習課程?標準___?_次，利用?周五教研時?間2、每?周組織學習?新的教學理?念____?次，利用周?五教研時間?3、每周?組織集體備?課____?次，主備人?員確定，充?分發(fā)揮集體?的力量，確?定的教學內?容、確定教?學方法、確?定作業(yè)、多?媒體使用等?。每個教師?至少做到二?級備課。?4、教師每?周聽課__?__節(jié)，新?教師不聽課?堅決不上課?堂5、除?教學內容以?外我們工作?態(tài)度保持高?昂，積極參?加學校組織?的業(yè)務學習?，學校的管?理工作，比?如值周。?6、教學過?程中不斷滲?透環(huán)境與生?物的關系，?既提高生物?素養(yǎng)，又培?養(yǎng)學生保護?環(huán)境的意識?。7、每?周利用網(wǎng)絡?，學校組織?的機會學習?“社會主義?核