10在牛肚子里旅行第一課時(shí)10在牛肚子里旅行第一課時(shí)1★相關(guān)資料

蟋蟀穴居性，常在地下、地面或磚石縫中活動(dòng)，為害植物根、莖、葉、種子和果實(shí)等，多于夜間取食，咬食植物近地面的柔嫩部分，造成缺苗，是農(nóng)業(yè)害蟲。而斗蟋蟀，是中國民間搏戲之一，是一項(xiàng)古老的娛樂活動(dòng)。

★相關(guān)資料蟋蟀穴居性，常在地下、地面或磚石縫中活動(dòng)2★初讀課文讀書要求：

1.大聲地朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，不加字，不減字。

2.邊讀邊畫出帶有生字的詞語?！锍踝x課文讀書要求：3旅行咱們救命答應(yīng)可憐疼痛牙齒嚼吞下胃口悲哀慢咽蹭來蹭去笑瞇瞇★生字新詞旅行咱們救命答應(yīng)可憐★生字新詞4偷答應(yīng)卷骨齒嚼吞悲咽幾瞇會(huì)認(rèn)字

chǐ

jiáo

jī

dā

bēigūyìng

yànmī

tōu

tūn

juǎn偷答應(yīng)卷骨齒5旅lǚ會(huì)寫字咱zán

憐lián命mìng救jiù拼pīn掃sǎo管guǎn剛

gāng流liú淚lèi算suàn胃wèi旅lǚ會(huì)寫字咱zán憐lián命mìng6組詞：造句：組詞：造句：旅行旅游商旅暑假我們一家人去旅行。咱們?cè)蹅z咱們學(xué)校來了許多新老師。lǚ

zán組詞：組詞：旅行旅游商旅暑假我們一家人去旅行。咱們7組詞：造句：憐惜可憐同病相憐小狗看起來真可憐。lián

救命救人救死扶傷治病救人是醫(yī)生的天職。jiù組詞：造句：組詞：憐惜可憐同病相憐小狗看起來真可憐。liá8組詞：造句：拼命拼接拼搏隊(duì)員們努力拼搏贏下了這場比賽。

pīnmìng組詞：造句：生命命運(yùn)性命解放軍叔叔為了拯救災(zāi)民獻(xiàn)出了自己的生命。組詞：拼命拼接拼搏隊(duì)員們努力拼搏贏下了這場比賽9組詞：造句：胃酸能促進(jìn)蛋白質(zhì)消化。胃酸胃口腸胃組詞：造句：小明在認(rèn)真地打掃衛(wèi)生。打掃掃除掃興sǎowèi組詞：胃酸能促進(jìn)蛋白質(zhì)消化。胃酸胃口腸胃組詞：小明10組詞：造句：剛才陽剛剛正不阿我剛才準(zhǔn)備去找你。guǎngāng組詞：造句：管理保管管用她精心地保管著同學(xué)送他的禮物。組詞：剛才陽剛剛正不阿我剛才準(zhǔn)備去找你。guǎn11組詞：流水流動(dòng)汗流浹背造句：一場比賽下來，隊(duì)員們汗流浹背。liú

組詞：淚珠眼淚淚如雨下造句：劇烈的疼痛使他留下眼淚。

lèi組詞：流水流動(dòng)汗流浹背liú組詞：淚珠12suàn組詞：算計(jì)暗算算是造句：他算是一個(gè)負(fù)責(zé)的班干部。suàn組詞：算計(jì)暗算算是13我的發(fā)現(xiàn)：“旅”注意筆畫要?jiǎng)蚍Q?！霸邸逼允恰翱凇保笳覍?。“齒”中間一橫長一些。我的發(fā)現(xiàn)：14多音字應(yīng)yìng（答應(yīng)）yīng（應(yīng)該）

答應(yīng)（yìng）別人的事情就應(yīng)（yīng）該信守承諾。答dá（回答）d?。ù饝?yīng)）

用于口語答應(yīng)時(shí)，讀d?。槐硎净卮?、回應(yīng)時(shí)，讀dá。多音字應(yīng)yìng（答應(yīng)）yīng（應(yīng)該）答應(yīng)（yìng）15多音字幾jī（幾乎）jǐ（所剩無幾）

他們幾（jǐ）個(gè)人合力把茶幾（jī）搬到了倉庫。骨gǔ（骨頭）gū（骨朵兒）

表示人和脊椎動(dòng)物體內(nèi)支持身體、保護(hù)內(nèi)臟的堅(jiān)硬組織時(shí)，讀gǔ，表示其他意思時(shí)，讀gū。多音字幾jī（幾乎）jǐ（所剩無幾）他們幾（jǐ）個(gè)16

★整體感知

友誼是什么？友誼是焦渴時(shí)的甘泉，是黑暗中的明燈，是快樂時(shí)的分享，是遭遇困苦時(shí)向你伸出的那雙手······青頭用自己的知識(shí)和勇氣挽救了朋友，這是多么難得可貴的友誼??！★整體感知友誼是什么？17★課堂練習(xí)1.選字填空。以已己（）經(jīng)（）前（）為自（）（）知

因應(yīng)答（）原（）（）該（）此（）為

已以以己已應(yīng)因應(yīng)因因★課堂練習(xí)1.選字填空。已以以己已應(yīng)因應(yīng)因因182.選詞填空。

開發(fā)開辟發(fā)掘1、那片區(qū)域是新（）的（）區(qū)。2、沒有考古學(xué)家辛勤的（），就沒有珍貴文物的大量出土。開辟開發(fā)發(fā)掘2.選詞填空。開辟開發(fā)發(fā)掘1910在牛肚子里旅行第二課時(shí)10在牛肚子里旅行第二課時(shí)20★課文解讀

紅頭玩捉迷藏的時(shí)候，躲進(jìn)草堆里，結(jié)果被吃草的大黃牛吞進(jìn)了肚子里。紅頭為什么會(huì)到牛肚子里旅行？

★課文解讀紅頭玩捉迷藏的時(shí)候，躲進(jìn)草堆里，結(jié)果被吃212.紅頭是怎樣在牛肚子里旅行的？

紅頭在牛肚子里隨著草一起移動(dòng)，從第一個(gè)胃到了第二個(gè)胃，又從第二個(gè)胃回到了牛嘴里。

“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命??！救命啊！”

“那我馬上就會(huì)死掉。”紅頭哭起來。它和草已經(jīng)一起進(jìn)了牛的肚子。

2.紅頭是怎樣在牛肚子里旅行的？紅頭在牛肚子里隨著22

3.紅頭在牛肚子里旅行時(shí)，青頭是怎么做的？你從中可以體會(huì)到什么？

青頭不顧身上的疼痛，一骨碌爬起來大聲喊：“躲過它的牙齒，牛在這時(shí)候不會(huì)仔細(xì)嚼的，它會(huì)把你和草一起吞到肚子里去……”

青頭又跳到牛身上，隔著肚皮和紅頭說話：“紅頭！不要怕，你會(huì)出來的。我聽說，牛肚子里一共有四個(gè)胃，前三個(gè)胃是貯藏食物的，只有第四個(gè)胃才是管消化的！”

3.紅頭在牛肚子里旅行時(shí)，青頭是怎么做的？你從中可以體會(huì)到234、在青頭的幫助下，紅頭被救出，除了謝謝，紅頭在心里對(duì)青頭還會(huì)說些什么？

青頭，你是我永遠(yuǎn)的好朋友！這次，要不是你鼓勵(lì)我、救我，我是不可能安全出來的。4、在青頭的幫助下，紅頭被救出，除了謝謝，紅頭在心里對(duì)青24部編版課件-在牛肚子里旅行課件925★板書設(shè)計(jì)在牛肚子里旅行結(jié)果——在青頭的幫助下，紅頭被救出起因——勇敢機(jī)智友誼情深捉迷藏被大黃牛吃進(jìn)嘴里經(jīng)過

青頭紅頭蹦到牛身上營救→牛嘴里隔著肚皮安慰→牛肚子里牛鼻子里蹭來蹭去→重回嘴里★板書設(shè)計(jì)在牛肚子里旅行結(jié)果——在青頭的幫助下，紅頭被救出起26★課堂練習(xí)

1.讀完文章，你知道紅頭這次在牛肚子里的“旅行”都經(jīng)過了哪些地方嗎？（試著動(dòng)手畫一畫）★課堂練習(xí)1.讀完文章，你知道紅頭這次在牛肚子里的“旅行”27★課堂練習(xí)2、從哪里可以看出青頭和紅頭是好朋友？在文中找出。

1青頭大吃一驚，它一下子蹦到牛身上，可是那頭牛用尾巴輕輕一掃，青頭就給摔到地上了。

2青頭又跳到牛身上，隔著肚皮和紅頭說話：“紅頭！不要怕，你會(huì)出來的。我聽說牛肚子里一共有四個(gè)胃，前三個(gè)胃是貯藏食物的，只有第四個(gè)胃才是管消化的！”

3這時(shí)，青頭爬到牛鼻子上，用它的身體在牛鼻孔里蹭來蹭去?！镎n堂練習(xí)2、從哪里可以看出青頭和紅頭是好朋友？在文中找283.拓展詞語（）地躲（）地看（）地說（）地說（）地掃4.給帶點(diǎn)詞語選擇正確的解釋。

①筆直；②撐直；③很；④量詞1、白楊樹挺立在操場兩邊。（）2、這朵花挺香的。（）3、這挺加強(qiáng)是他戰(zhàn)斗時(shí)沉浸用過的。（）悄悄偷偷悲傷笑瞇瞇輕輕①③④···3.拓展詞語（）地躲（291課文線索清晰，說明有序，教學(xué)時(shí)可以引導(dǎo)學(xué)生先梳理線索，再質(zhì)疑問難，在交流中理解課文的意思。太空育種培育出的蔬菜、花卉，有的學(xué)生可能有所接觸，可以在交流中讓學(xué)生說說，也可以提示學(xué)生在以后的生活中留意。

文中的一些科技術(shù)語，如“宇宙射線、微重力、高真空”，學(xué)生難以準(zhǔn)確理解，但這些詞語并不影響學(xué)生粗知文章內(nèi)容，可以不必深究。

2用詞準(zhǔn)確、表達(dá)生動(dòng)形象是這篇課文在表達(dá)上的重要特點(diǎn)。教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用精讀課上學(xué)到的閱讀方法自讀自悟，在交流時(shí)也可以讓學(xué)生說一說哪些詞語或句子表達(dá)得很清楚，或表達(dá)得很生動(dòng)。

3課文中有些字的字音容易讀錯(cuò)，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況加以提醒。如，“特殊”的“殊”應(yīng)讀shū，不讀chū；“處于”的“處”字作動(dòng)詞用時(shí)應(yīng)讀chǔ，不讀chù；“差異”的“差”字當(dāng)“不同”這個(gè)意思講的時(shí)候應(yīng)讀chā，不能讀chà；“比較”的“較”字應(yīng)讀jiào，不要誤讀為jiǎo。

4學(xué)習(xí)本課之后，教師可以推薦選讀課文中的《人造發(fā)光植物》一文讓學(xué)生閱讀，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生閱讀科技類文章的熱情，產(chǎn)生熱愛科學(xué)的情感和努力探索科學(xué)的愿望。這篇課文主要講述了20世紀(jì)百年間的科學(xué)技術(shù)發(fā)展歷程，展示了科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展給人類生活帶來的巨大變化和燦爛前景。這篇課文學(xué)生理解會(huì)有一定的難度，我在這一課時(shí)主要是通過讀課文來讓學(xué)生初步理解課文內(nèi)容為第二課時(shí)的進(jìn)一步理解課文打下基礎(chǔ)。在這里我主要是培養(yǎng)學(xué)生利用好工具書和聯(lián)系上下文來理解詞語。并在讀課文時(shí)對(duì)自己有感受的部分進(jìn)行