秦統(tǒng)一多民族封建國家的建立導(dǎo)學(xué)案（原卷+答案）知識點1秦的統(tǒng)一1.條件(1)長期戰(zhàn)亂給社會帶來巨大災(zāi)難，人民渴望安定統(tǒng)一。(2)各地域經(jīng)濟的發(fā)展，要求打破政治分裂所帶來的阻礙。(3)數(shù)代秦王勵精圖治，廣納賢才，吏治清明。(4)________為秦的統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)。2．過程(1)秦朝建立：從公元前230～前________年，秦國相繼滅掉東方六國，建立起第一個統(tǒng)一王朝——秦朝，定都________。(2)完成統(tǒng)一：征服南方________地區(qū)，加強對西南夷的控制；擊退匈奴的進攻；修筑了西起________、東至遼東的萬里長城。3．鞏固統(tǒng)一政治皇帝制度嬴政自稱“________”?；实蹖沂聞?wù)擁有至高無上的決定權(quán)三公九卿制三公指丞相、太尉、________，為主要輔佐大臣；九卿泛指分掌具體事務(wù)的諸卿郡縣制廢除分封制，設(shè)立郡、縣兩級行政機構(gòu)，其主要官員由________任免和考核?？h以下設(shè)鄉(xiāng)、里和亭，分別負責(zé)管理民眾和治安經(jīng)濟統(tǒng)一車軌、貨幣和________，修馳道、直道社會編制戶籍，遷徙貴族豪強，整頓社會風(fēng)俗思想統(tǒng)一文字，焚書坑儒法律制定《秦律》4.意義(1)秦的統(tǒng)一，建立起幅員遼闊的國家，統(tǒng)一中央集權(quán)國家的形成。(2)促進各民族的交往、交流與交融，推動統(tǒng)一多民族國家政治、經(jīng)濟、社會的發(fā)展。知識點2秦朝的暴政與速亡1.秦朝的暴政(1)經(jīng)濟：窮奢極欲，大興土木，建造宮殿、陵墓，百姓不堪重負。(2)政治：刑法嚴苛，社會階級矛盾嚴重激化。(3)思想：________在中國歷史上產(chǎn)生了惡劣的影響。2．秦末農(nóng)民起義與秦的速亡農(nóng)民起義公元前209年，陳勝、吳廣率眾在大澤鄉(xiāng)發(fā)動了中國歷史上第一次農(nóng)民大起義。陳勝自立為王，號為“________”。天下云集響應(yīng)，起義迅速蔓延秦的速亡公元前________年，劉邦的軍隊進占________，秦朝滅亡楚漢戰(zhàn)爭秦朝滅亡后，劉邦和項羽展開了長達四年的楚漢戰(zhàn)爭。劉邦最終擊敗項羽1.【圖解歷史】從諸侯爭霸到秦的統(tǒng)一2．【名師指津】教材P15“學(xué)思之窗”從人才角度分析，為什么秦能夠統(tǒng)一六國？試答：3．【社會情境】秦始皇的豐功偉績《秦始皇大傳》中說：“從政治高度意義上考慮問題，‘始皇’這個稱號，對嬴政來說，實在是當(dāng)之無愧的?！彼伎迹耗闳绾卫斫膺@一觀點？試答：4．【生活情境】古代社會生活中的避諱文化春節(jié)在農(nóng)歷紀年中是一月初一。一月古時又叫“政月”。秦統(tǒng)一六國以后，為了避皇帝嬴政的名諱，就把“政月”改為“正月”，“正”字的讀音也改為“征”了。思考：中國古代的這種避諱文化說明皇帝制度的主要特征是什么？試答：5．【名師指津】教材P19“學(xué)思之窗”分析為什么陳勝建立的政權(quán)號稱“張楚”。試答：6.【學(xué)術(shù)情境】楚漢之爭及羽背關(guān)懷楚，放逐義帝而自立，怨王侯叛己，難矣。自矜功伐，奮其私智而不師古，謂霸王之業(yè)，欲以力征經(jīng)營天下，五年卒亡其國，身死東城，尚不覺寤而不自責(zé)，過矣。乃引“天亡我，非用兵之罪也”，豈不謬哉！——《史記》思考：結(jié)合材料和所學(xué)知識，分析項羽失敗的原因。試答：探究主題一遠交近攻，天下歸一——秦的統(tǒng)一[史料實證]——秦國統(tǒng)一全國建立秦朝史料一一方面，社會經(jīng)濟的發(fā)展，各地聯(lián)系的加強，民族聯(lián)系的加強，“四海之內(nèi)若一家”，為統(tǒng)一提供了必要的社會基礎(chǔ)。另一方面，秦國變法比較徹底，政權(quán)鞏固，經(jīng)濟發(fā)展，國富兵強，在實力對比上較之山東六國有著明顯的優(yōu)勢，已經(jīng)有了進行統(tǒng)一戰(zhàn)爭的可能性。——白壽彝主編《中國通史》史料二秦人統(tǒng)一，此期間有極關(guān)重要者四事：一、為中國版圖之確立。二、為中國民族之形成。三、為中國政治制度之創(chuàng)建。四、為中國學(xué)術(shù)思想之奠定。——錢穆《國史大綱》[導(dǎo)讀](1)史料一主要從經(jīng)濟發(fā)展、民族關(guān)系、秦國實力等方面分析了秦國完成統(tǒng)一的因素。(2)史料二從國家統(tǒng)一、民族交融、政治創(chuàng)建、經(jīng)濟文化發(fā)展等角度闡述了秦統(tǒng)一對統(tǒng)一多民族封建國家形成的影響。[探究](1)據(jù)史料一，概括指出秦國能完成統(tǒng)一大業(yè)的歷史條件。(2)根據(jù)史料二和所學(xué)知識，用史實說明“秦人統(tǒng)一”對“中華民族”形成的歷史作用。[歷史解釋]——秦統(tǒng)一六國的有利因素(1)經(jīng)濟基礎(chǔ)：封建經(jīng)濟的發(fā)展要求結(jié)束分裂，同時又為統(tǒng)一提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。(2)政治基礎(chǔ)：爭霸、兼并戰(zhàn)爭使國家由區(qū)域性統(tǒng)一向全國統(tǒng)一發(fā)展。(3)民族基礎(chǔ)：各民族逐步交融，民族凝聚力增強。(4)群眾基礎(chǔ)：戰(zhàn)國時期，各諸侯國割據(jù)混戰(zhàn)，加劇了人民的困苦，人民渴望統(tǒng)一。(5)思想基礎(chǔ)：法家關(guān)于建立君主專制中央集權(quán)國家的理論。(6)嬴政雄才大略，秦王順應(yīng)歷史發(fā)展的趨勢，廣羅人才，制定了正確的統(tǒng)一方略。[家國情懷]——秦朝統(tǒng)一多民族國家建立的意義探究主題二國家治理制度創(chuàng)設(shè)——秦鞏固統(tǒng)一的措施[史料實證]——秦朝的制度創(chuàng)設(shè)史料一“法令出一”“別黑白而定一尊”“天下之事無小大皆決于上”“主獨制于天下而無所制也”。史料二北京大學(xué)教授張傳璽認為，中國歷史上形成大一統(tǒng)的中央集權(quán)制度，是由當(dāng)時的國情和民情決定，其正面作用是主要的。在四大文明古國中唯有中華文明一脈相承，也反證了我們的先人在兩千余年前選擇的中央集權(quán)國家的政治道路是正確的。[導(dǎo)讀](1)史料一“法令出一”“無小大皆決于上”“主獨制于天下”說明了皇帝制度的特點。(2)史料二“當(dāng)時的國情和民情”“正確的”說明中央集權(quán)制度符合中國的國情。[探究](1)史料一反映了什么制度？有什么鮮明特點？(2)概括史料二的觀點，結(jié)合所學(xué)知識說明提出這一觀點的依據(jù)。[歷史解釋]——秦朝中央集權(quán)制度的特點[唯物史觀]——秦朝速亡的歷史教訓(xùn)(1)在政治實踐上，統(tǒng)治者嚴重忽視“君為政本”的治國原則，不僅沒有合理節(jié)制自身欲望，反而奉行極欲主義的政治理念，君民之間的利益關(guān)系日益惡化。(2)在社會民生上，秦政之失在于蔑棄“民為國本”的治國原則，在秦王朝建立后沒有及時轉(zhuǎn)向文治化的政策方向。(3)在戰(zhàn)爭行為上，統(tǒng)治者背離了“義為兵本”的治國原則，嚴重損害了社會民眾的生存利益。秦王朝建立之后，統(tǒng)治者好大喜功，長期延續(xù)軍國主義的戰(zhàn)爭政策，在戰(zhàn)爭中耗盡民財國力。(4)在吏治上，秦朝法律細密嚴酷，吏治逐漸敗壞，使得官吏可以借法欺民，進一步增強苛法的破壞作用，加重了官吏與人民的對立。[經(jīng)典示例·觸類旁通][典例]下圖為湖南湘西(秦代洞庭郡千靈縣)出土秦簡中的木方，木方上用小篆對“王”“皇”“制”“詔”等部分書寫用字進行了規(guī)范，并對卿、太守等部分官職名稱變更提出了要求。這一史料()A．表明秦代采取了有效措施鞏固中央集權(quán)制度B．說明秦代皇權(quán)已發(fā)展到乾綱獨斷的崇高地位C．為了解秦代的郡國并行制度提供了實證材料D．證明秦代對邊疆少數(shù)民族地區(qū)加強直接管轄[嘗試解答]________[隨堂檢測]1．《史記·平津侯主父列傳》載：“元元黎民得免于戰(zhàn)國，逢明天子，人人自以為更生。”這表明，秦的統(tǒng)一()A．使平民脫離了地主階級的統(tǒng)治B．使秦朝維持了長期的太平安定C．建立了第一個統(tǒng)一的封建國家D．為百姓從事生產(chǎn)提供了安定的環(huán)境2．有學(xué)者認為：“用現(xiàn)代的說法，可以說列國的軍隊在硬件上大都相同，即弓弩、青銅武器與盔甲?？墒乔貒谲浖细鼊僖换I?！边@里的“軟件”是指()A．有效的管理制度B．優(yōu)越的地理位置C．繼承了西周傳統(tǒng)D．首創(chuàng)了郡縣制度3．“馬到成功”蘊含著人們對事情成功的美好祝愿。下列“馬”字，能夠出現(xiàn)在秦朝官方文書中的是()4．下表為秦末部分起兵反秦、叛秦者的身份。人物身份陳勝、吳廣屯長(秦軍隊下級官吏)劉邦沛縣泗水亭長(縣以下治安官吏)蕭何沛縣主吏掾(縣令屬吏)曹參沛縣獄掾(典獄長)殷通會稽郡守任囂南?？の居纱送浦匮杆贁⊥龅闹匾蛩厥?)A．底層民眾反抗激烈B．六國貴族勢力活躍C．對外戰(zhàn)爭動員頻繁D．地方治理體系崩潰參考答案導(dǎo)學(xué)案2．提示：秦王嬴政具有識人之明和用人之智，接受李斯的建議，改變了“逐客”的做法，留住和吸引了大批人才，秦日益強大，最終統(tǒng)一六國。3．提示：秦始皇在政治上結(jié)束了列國長期紛爭的混亂局面，建立了中國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的中央集權(quán)的封建國家，所以“始皇”這個稱號，對于嬴政來說，是當(dāng)之無愧的。4．提示：皇位獨尊，皇權(quán)至上。5．提示：(1)為了增加號召力，使更多的人能加入起義軍，反抗暴秦。(2)楚地的反抗是最為激烈的，以楚作為起義軍的一個中心點，更具有凝聚力。(3)“楚雖三戶，亡秦必楚”的這句話可給人們帶來信心，要滅掉秦朝，必須打起楚國的大旗才行，所以，陳勝稱王號稱“張楚”。6．提示：項羽在推翻秦朝統(tǒng)治后，策略錯誤，企圖恢復(fù)春秋戰(zhàn)國時期的封建貴族政治，違背歷史發(fā)展趨勢；性格殘暴無比，多次屠城失去了民心；不會任用謀士良將，常逞匹夫之勇；滅秦后沒有建立穩(wěn)固的后方，在戰(zhàn)略上處于被動地位。知識點11．(4)商鞅變法2．(1)221咸陽(2)越族臨洮3．始皇帝御史大夫中央度量衡知識點21．(3)焚書坑儒2．張楚207咸陽導(dǎo)研案探究主題一[史料實證]提示：(1)歷史條件：戰(zhàn)國時期社會經(jīng)濟發(fā)展，各地聯(lián)系加強，民族交融，大一統(tǒng)國家觀念形成，秦國商鞅變法實現(xiàn)了富國強兵。(2)歷史作用：秦滅六國完成統(tǒng)一，創(chuàng)立了中央集權(quán)制度，建立了統(tǒng)一多民族國家，促進了多民族共處，有利于民族交融；秦統(tǒng)一貨幣、度量衡、文字等措施，促進了統(tǒng)一社會的形成和民族文化的認同。探究主題二[史料實證]提示：(1)制度：皇帝制度。特點：具有皇權(quán)至上、皇帝獨尊、皇權(quán)專制等基本特點。(2)觀點：中央集權(quán)制度符合中國古代國情。依據(jù)：中國古代以農(nóng)耕經(jīng)濟為主；地域廣闊，鞏固統(tǒng)一的多民族國家的需要。導(dǎo)練案[經(jīng)典示例·觸類旁通]典例A[創(chuàng)新應(yīng)用·隨堂檢測]1．解析：根據(jù)材料“得免于戰(zhàn)國”“自以為更生”可知，秦的統(tǒng)一為百姓提供了安定的生產(chǎn)、生活環(huán)境，故選D項；秦統(tǒng)一后，平民仍然受到地主階級的統(tǒng)治，仍是被剝削的狀態(tài)，A項錯誤；秦朝統(tǒng)治只維持了十多年，B項錯誤；材料講的是秦統(tǒng)一的社會意義，C項與題干主旨不符。答案：D2．解析：商鞅變法，建立縣制，加強了中央集權(quán)，使秦國走向富國強兵，是“軟件”，故選A項；地理位置優(yōu)越，屬于“硬件”，B項錯誤；秦地處西陲，文化落后，繼承西周傳統(tǒng)與史實不符，C項錯誤；郡縣制開創(chuàng)于春秋時期，D項錯誤。答案：A3．解析：依據(jù)所學(xué)知識，李斯發(fā)明的小篆成為秦朝官方統(tǒng)一的文字。A項字體為小篆，故選A項。答案：A4．解