千里之行，始于足下。讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦有關(guān)寫(xiě)給老師道歉信4篇有關(guān)寫(xiě)給老師賠禮信4篇

在平常的學(xué)習(xí)、工作中，賠禮信的使用越來(lái)越廣泛，賠禮信可以幫忙我們更好地檢討自己和感謝對(duì)方。那么，怎么去寫(xiě)賠禮信呢？以下是我?guī)痛蠹业膶?xiě)給老師賠禮信4篇，期望能夠幫忙到大家。

寫(xiě)給老師賠禮信篇1

尊敬的老師：

對(duì)于今日孩子所犯的錯(cuò)誤我們深感愧疚，是我們放棄了與學(xué)校老師關(guān)于孩子教育方面的協(xié)作，放松了對(duì)孩子的抱負(fù)教育和道德教育，我們表示自我檢討。我們支持您今日對(duì)孩子的處理意見(jiàn)，今后我們要吸取刻訓(xùn)，教育孩子健康成長(zhǎng)。

xxx

20xx年xx月xx日

寫(xiě)給老師賠禮信篇2

愛(ài)的張老師

您好對(duì)不起!我知道自己很對(duì)不起您，您當(dāng)時(shí)對(duì)我那么好。而我…。

對(duì)不起。我也忘了，當(dāng)時(shí)我們?cè)趺磁哪敲唇?，或許，是我的幾個(gè)字把我們之間的關(guān)系弄僵了。那時(shí)，每天我的心都很亂。我其實(shí)知道自己錯(cuò)了，也想過(guò)要去找您賠禮。但我怕…我怕您的眼神。我知道自己讓您很絕望了。所以，我選擇了錯(cuò)下去。我知道自己快離開(kāi)了。聽(tīng)了你的話之后，想了很多。心里很內(nèi)疚。慚愧。布滿了犯罪感。我讓那么多對(duì)我好的人，感到很絕望。

您說(shuō)我總是走一個(gè)懊悔一個(gè)，不改自己的'缺點(diǎn)。這次我真的糊涂了。我學(xué)好了。我再也不會(huì)學(xué)壞了，也不會(huì)跟那些人接觸了?！坝瑾?dú)愛(ài)蓮出淤泥而不染”我能做到了!我現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成果提高了很多。

您常常說(shuō)要改掉我這個(gè)好說(shuō)話的毛病，當(dāng)時(shí)我不以為然，而后才想到了自己的過(guò)失，之前犯錯(cuò)誤的時(shí)候總是想“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)?”現(xiàn)在才想到，錯(cuò)誤都是自己的，不要找任何的外在緣由，我信任我肯定會(huì)改好的，并時(shí)時(shí)刻刻留意自己的言行。

學(xué)校還是個(gè)小社會(huì)，假如是在社會(huì)上，頂撞了上司，后果將會(huì)特別嚴(yán)峻。這是您平常教育我們的。感謝您，張老師，是您教會(huì)了我做人，

我真心地感謝您。張老師，期望您能原諒我，期望您還可以像從前一樣好好教育我。

請(qǐng)您原諒我，這次我是真的變好了。原諒不原諒請(qǐng)您說(shuō)一聲，不要不理我!

此致

敬禮

你的同學(xué)：

寫(xiě)給老師賠禮信篇3

XX同學(xué)：

對(duì)不起，這是老師第一次嚴(yán)肅地向你賠禮，其實(shí)我早就該這么做了，你是個(gè)聰慧的孩子，看你上課踴躍發(fā)言的樣子，我就知道你想做的比誰(shuí)都好，但老師關(guān)懷你的學(xué)習(xí)卻忽視你的品德教育。你打人，是老師的錯(cuò)，盡管老師有教育過(guò)不能打架，但或許你聽(tīng)不到我說(shuō)的話。你罵人，是老師的錯(cuò)，盡管強(qiáng)調(diào)不能說(shuō)臟話，但是忘了單獨(dú)對(duì)你說(shuō)……你能原諒老師嗎?

其次天我當(dāng)著全班同學(xué)的面讀完這封信并嚴(yán)肅把信交給他，當(dāng)時(shí)他覺(jué)得很好玩、很好玩，而班上的孩子覺(jué)得不行思議。接下去的日子，他依舊犯錯(cuò)，但他每一次犯錯(cuò)我都給他寫(xiě)封賠禮信并對(duì)他說(shuō)句“對(duì)不起”。慢慢地他不再覺(jué)得好玩，開(kāi)頭躲避我的眼神，慢慢地我說(shuō)“對(duì)不起”的次數(shù)越來(lái)越少。每天放學(xué)，只要他當(dāng)天沒(méi)犯錯(cuò)，我總會(huì)在他出校門之前說(shuō)聲“感謝”。

在接下來(lái)的日子里，關(guān)于他得小報(bào)告慢慢削減了，而我的心里真的有說(shuō)不出的興奮。我從不去和孩子解釋我這么做的用意，但我信任他的行為已經(jīng)告知了我他的理解、他的轉(zhuǎn)變。這一封封的賠禮信不僅僅是寫(xiě)給孩子的，更讓我在他的錯(cuò)誤中一次次地反思：老師是什么?怎么做老師?

寫(xiě)給老師賠禮信篇4

老師是什么?老師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，是同學(xué)效仿的榜樣。老師是什么?老師是同學(xué)心靈的教育者，是同學(xué)思想、品德的引導(dǎo)者?？上攵?，老師責(zé)之大，任之重。

任教的其次年，我接任了兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)，并擔(dān)當(dāng)其中一個(gè)班級(jí)的班主任。繁重的教學(xué)壓力及其瑣碎的班主任工作已經(jīng)讓我力不從心，我始終和孩子溝通，始終強(qiáng)調(diào)著“體諒老師，不給老師添麻煩”，然而孩子究竟是孩子，問(wèn)題接二連三地來(lái)，而全部的矛頭都指向班上的一名同學(xué)，他是全校出了名的愛(ài)打架、愛(ài)動(dòng)手的孩子。每天不斷有同學(xué)向我打小報(bào)告，而我亦是用完了一切方法，表?yè)P(yáng)、批判、談話、溝通、保證……甚至讓他一下課就跟著我，就是為了避開(kāi)同學(xué)再由于他而受傷。但是事情依舊發(fā)生：有一天下課，班上的一名同學(xué)和這個(gè)孩子開(kāi)玩笑，有意拍了拍他就逃走了，結(jié)果這個(gè)孩子不由分說(shuō)地沖著同學(xué)追過(guò)去并抓住他，把同學(xué)的頭往墻上撞。事情發(fā)生以后，這個(gè)孩子好像并沒(méi)有意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題的嚴(yán)峻性，當(dāng)著我的面照舊大聲嚷：“是他先動(dòng)手打我的?！蔽覈?yán)峻呵斥了這個(gè)孩子，并讓他進(jìn)行深刻檢討。

由于種種緣由，這個(gè)孩子的媽媽為了更好地教育孩子就請(qǐng)假了兩天。第三天這個(gè)孩子來(lái)得時(shí)候手里拿著張保證書(shū)，寫(xiě)著“保證從今以后再也不動(dòng)手”。我當(dāng)著全班同學(xué)的面批判了他從前所犯的錯(cuò)誤，并確定了他熟悉錯(cuò)誤的態(tài)度。本以為能消停兩天，但一節(jié)課不到他又與