第6頁共6頁數(shù)學(xué)教師?2023?工作總結(jié)?樣本本?學(xué)期，我?腳踏實地?認(rèn)真做好?自己的本?職工作。?現(xiàn)對本學(xué)?期教學(xué)工?作進行回?顧與思考?，以促進?今后的工?作有所進?步。一?、加強學(xué)?習(xí)，不斷?更新教學(xué)?理念，積?極投入新?一輪課程?改革試驗?1、加?強學(xué)習(xí)，?不斷更新?教學(xué)理念?。我努力?學(xué)習(xí)《課?程標(biāo)準(zhǔn)》?及解讀等?教學(xué)理論?，從而豐?富更新自?己的頭腦?。我緊緊?圍繞學(xué)習(xí)?新課程，?構(gòu)建新課?程，嘗試?新教法的?目標(biāo)，不?斷更新教?學(xué)觀念。?注重把學(xué)?習(xí)新課程?標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)?建新理念?有機結(jié)合?起來。將?理論聯(lián)系?到實際教?學(xué)工作中?，解放思?想，更新?觀念。確?立了“一?切為了人?的發(fā)展”?的教學(xué)理?念。樹立?“以人為?本，育人?為本”的?思想。?2、繼續(xù)?深入開展?課題實驗?工作。學(xué)?習(xí)方式的?轉(zhuǎn)變是本?次課程改?革的顯著?特征。針?對實踐中?存在的問?題，我們?繼續(xù)確定?了“學(xué)會?預(yù)習(xí)、學(xué)?會交流、?學(xué)會合作?”作為年?段課題實?驗。在教?學(xué)中我努?力：建立?新型的師?生關(guān)系，?創(chuàng)造和諧?的課堂氣?氛;指導(dǎo)?學(xué)生學(xué)會?預(yù)習(xí);引?導(dǎo)學(xué)生合?作。通過?近三年的?培養(yǎng)，我?欣喜地發(fā)?現(xiàn)，學(xué)生?的學(xué)習(xí)能?力和解決?問題的能?力提高了?，同學(xué)間?的合作意?識增強了?，小組合?作學(xué)習(xí)正?走向?qū)嵭?。二、?嚴(yán)格遵守?教學(xué)常規(guī)?，努力提?高教學(xué)質(zhì)?量。1?、深入鉆?研教材，?備好每一?堂課。能?根據(jù)教材?內(nèi)容及學(xué)?生的實際?，擬定教?學(xué)方法，?創(chuàng)造性地?使用教材?，編寫比?較實用性?的教案，?教案中體?現(xiàn)學(xué)法的?指導(dǎo)。?2、努力?改變教學(xué)?方式，提?高教學(xué)質(zhì)?量。在課?堂上，大?膽改革傳?統(tǒng)的教學(xué)?方法，把?自主學(xué)習(xí)?、合作學(xué)?習(xí)引入課?堂，注意?調(diào)動學(xué)生?的積極性?，加強師?生互動，?充分體現(xiàn)?學(xué)生的主?動性，讓?學(xué)生學(xué)得?容易，學(xué)?得輕松，?學(xué)得愉快?。同時，?在每一堂?課上都充?分考慮每?一個層次?的學(xué)生學(xué)?習(xí)需求和?學(xué)習(xí)能力?，讓各個?層次的學(xué)?生都得到?提高，取?得較好的?教學(xué)效果?。3、?精心設(shè)計?練習(xí)，認(rèn)?真批改作?業(yè)。力求?每一次練?習(xí)都有針?對性，有?層次性。?同時對學(xué)?生的作業(yè)?批改及時?、認(rèn)真，?分析并記?錄學(xué)生的?作業(yè)情況?，將他們?在作業(yè)過?程出現(xiàn)的?問題做出?分類總結(jié)?，進行講?評，并針?對有關(guān)情?況及時改?進教學(xué)方?法，做到?有的放矢?。同時根?據(jù)教學(xué)內(nèi)?容布置實?踐性的作?業(yè)。4?、做好學(xué)?科培優(yōu)轉(zhuǎn)?差工作，?全面提高?教學(xué)質(zhì)量?。對于學(xué)?習(xí)能力相?對好的學(xué)?生注重他?們在更深?層次上的?學(xué)習(xí)和探?究;對于?學(xué)習(xí)能力?相對困難?的學(xué)生，?從基礎(chǔ)知?識方面著?手對其進?行再一次?針對性的?教育教學(xué)?，促使他?們可以逐?漸跟上其?他同學(xué)的?腳步。?在課后，?為不同層?次的學(xué)生?進行相應(yīng)?的輔導(dǎo)，?以滿足不?同層次的?學(xué)生的需?求，避免?了一刀切?的弊端，?同時加大?了后進生?的輔導(dǎo)力?度。通過?一學(xué)期的?不懈努力?，本班的?優(yōu)生在在?探究問題?、預(yù)習(xí)、?解決問題?等方面有?了較大的?提高，后?進生學(xué)習(xí)?積極性也?有所提高?，能自覺?完成作業(yè)?，考試不?及格的人?數(shù)也逐漸?減少。?5、認(rèn)真?做好教學(xué)?反思工作?，不斷提?高自身的?業(yè)務(wù)素養(yǎng)?。授課后?及時記載?本課教學(xué)?的成功和?失誤，并?發(fā)到自己?的博客中?，能夠比?較真實地?從教法的?選擇、教?師的備課?、教學(xué)目?標(biāo)的要求?與學(xué)生的?認(rèn)知水平?及教材的?編寫等方?面加以分?析，尋找?問題出在?哪里，并?能提出今?后的改革?措施。從?而不斷總?結(jié)經(jīng)驗，?吸取教訓(xùn)?，改進教?法，提高?自身的業(yè)?務(wù)素養(yǎng)。?6、積?極參加教?研活動，?努力提高?自己的理?論水平。?在備課組?教研中積?極發(fā)言，?在教學(xué)目?標(biāo)，教材?處理，規(guī)?劃教學(xué)流?程，創(chuàng)設(shè)?問題情境?，化解教?學(xué)疑問，?促進學(xué)生?心智發(fā)展?上，善于?提出自己?的意見與?建議。在?學(xué)校的教?研中，敢?于提出自?己不同的?見解和發(fā)?表自己的?意見。?三、存在?的問題和?努力的方?向：課?程改革帶?給我們新?的挑戰(zhàn)，?同時也給?教師的成?長帶來了?機遇。?回顧一學(xué)?期的工作?，發(fā)現(xiàn)也?存在一些?問題與困?惑。如，?班級的學(xué)?困生還比?較多;平?時的學(xué)習(xí)?還不夠，?自身的教?學(xué)理論還?比較缺乏?;在教學(xué)?經(jīng)驗論文?的撰寫方?面比較少?動筆、如?何做到既?尊重學(xué)生?又達到數(shù)?學(xué)教學(xué)化?等等問題?。這些有?待于進一?步研究。?今后努?力方向：?1、樹?立正確的?教育觀。?要樹立現(xiàn)?代學(xué)生觀?，學(xué)會以?發(fā)展的眼?光看待每?一個學(xué)生?。相信學(xué)?生的巨大?潛能，并?努力去探?索發(fā)掘;?在教育教?學(xué)活動中?發(fā)揚學(xué)生?的主體精?神，促進?學(xué)生的主?體發(fā)展，?努力做到?因材施教?。2、?加強學(xué)習(xí)?，主動地?進行知識?的更新和?“充電”?，自覺拓?寬知識領(lǐng)?域，了解?所教學(xué)科?的發(fā)展動?態(tài)和各學(xué)?科之間的?相互聯(lián)系?，將最新?的、最實?用的知識?和技能傳?授給學(xué)生?。同時主?動掌握、?使用和開?發(fā)以計算?機多媒體?為代表的?現(xiàn)代教育?技術(shù)的知?識和技能?，為使用?校園網(wǎng)，?發(fā)展現(xiàn)代?遠(yuǎn)程職業(yè)?教育奠定?基礎(chǔ)。?3、加強?對課堂教?學(xué)的研究?，爭取形?成自己的?教學(xué)風(fēng)格?。努力將?新課程理?念落實到?課堂上，?以“引導(dǎo)?學(xué)生學(xué)會?預(yù)習(xí)、學(xué)?會交流、?學(xué)會合作?”課題實?驗為依托?，從轉(zhuǎn)變?學(xué)生的學(xué)?習(xí)方式為?課題入手?，不斷探?索現(xiàn)代課?程改革的?路子。?4、善于?學(xué)習(xí)，勤?于動筆。?每學(xué)年學(xué)?習(xí)一本教?育教學(xué)專?著并做好?學(xué)習(xí)體會?，平時認(rèn)?真閱讀有?關(guān)教學(xué)理?論刊物，?結(jié)合自己?的教學(xué)研?究每學(xué)期?撰寫一篇?比較有價?值的教育?教學(xué)論文?，從而不?斷提高自?身的教學(xué)?理論水平?和科研能?力。數(shù)?學(xué)教師2?023工?作總結(jié)樣?本（二）?一、嚴(yán)?格按照新?課程標(biāo)準(zhǔn)?教學(xué)。?二、認(rèn)真?努力做好?教學(xué)常規(guī)?工作。?我努力加?強教育理?論學(xué)習(xí)，?提高教學(xué)?水平。要?提高教學(xué)?質(zhì)量，關(guān)?鍵是上好?課。為了?上好課，?我認(rèn)真做?好常規(guī)工?作：1?、課前準(zhǔn)?備：備好?課。認(rèn)真?學(xué)習(xí)__?__教學(xué)?大綱，鉆?研教材。?了解教材?的基本思?想、基本?概念、結(jié)?構(gòu)、重點?與難點，?掌握知識?的邏輯。?2、了?解學(xué)生原?有的知識?技能的質(zhì)?量。包括?興趣、需?要、方法?、習(xí)慣，?學(xué)習(xí)新知?識可能會?有哪些困?難，采取?相應(yīng)的措?施。3?、考慮不?同的教法?，解決如?何把已掌?握的教材?傳授給學(xué)?生，包括?如何組織?教學(xué)、如?何安排每?節(jié)課的活?動。4?、做好課?后輔導(dǎo)工?作。一堂?教學(xué)課下?來，不可?能每一個?同學(xué)都能?掌握好該?節(jié)內(nèi)容，?必須要有?相應(yīng)的課?后復(fù)習(xí)輔?導(dǎo)工作。?三、主?要工作亮?點：1?、教學(xué)有?激情。每?節(jié)課我都?能精神飽?滿地走進?課堂，用?自己特有?的激情感?染學(xué)生學(xué)?習(xí)。2?、認(rèn)真做?好教學(xué)分?析。本學(xué)?期，為了?進一步提?高教學(xué)質(zhì)?量，我針?對學(xué)生的?學(xué)情進行?學(xué)情分析?，認(rèn)真按?照學(xué)校工?作部署，?每次學(xué)情?分析考試?后，及時?改卷，分?析試卷、?分析學(xué)生?，及時進?行試卷評?講，把后?續(xù)輔導(dǎo)措?施放到實?處，把學(xué)?情分析落?到實處。?因此，學(xué)?生在學(xué)情?分析考試?中，不斷?提高，不?斷進步。?以計算為?例，一學(xué)?期下來，?學(xué)生在計?算能力方?面提高不?少，優(yōu)秀?率、合格?率伴隨著?學(xué)情分析?節(jié)節(jié)升高?。3、?認(rèn)真上好?教研課。?本學(xué)期，?我進行了?以“培養(yǎng)?學(xué)生計算?能力”為?主題的教?研課，用?一段時間?對所教班?級進行了?學(xué)情調(diào)研?，最后根?據(jù)學(xué)情情?況寫出教?案，做好?課件。最?終，所教?班級的教?研課也取?得較好的?效果。?4、創(chuàng)新?設(shè)計，科?學(xué)評價。?我任教的?兩個班進?行了創(chuàng)新?評價工作?，學(xué)習(xí)評?價方面，?既關(guān)注學(xué)?生知識與?技能的理?解和掌握?，更關(guān)注?他們情感?與態(tài)度的?形成和發(fā)?展;既關(guān)?注學(xué)生數(shù)?學(xué)學(xué)習(xí)的?結(jié)果，更?關(guān)注他們?在學(xué)習(xí)過?程中的變?化和發(fā)展?。作業(yè)評?價方面，?一改過去?常規(guī)的評?價方法，?采取日評?、周評、?月評地評?價方法，?評出進步?，評出優(yōu)?秀，限度?地調(diào)動了?學(xué)生的學(xué)?習(xí)積極性?，既看到?學(xué)習(xí)的進?步，又有?了學(xué)習(xí)的?動力，并?樹立起學(xué)?習(xí)的目標(biāo)?，較好地?發(fā)揮了評?價的激勵?作用。?四、主要?工作反思?1、部?分學(xué)生的?基礎(chǔ)不好?。雖然在?教學(xué)中也?取得了不?錯的成績?，但不能?讓人放心?，我心上?的弦一直?繃著。有?時感覺學(xué)?生也很努?力，教師?也輔導(dǎo)了?，但成績?就是上不?去，這個?問題一直?在我的一?塊心病。?2、部?分學(xué)生的?數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)?興趣沒有?得到提高?，缺乏激?情，這是?學(xué)生的問?題，還是?老師的教?學(xué)方法不?當(dāng)，值得?反思。?3、課件?制作方面?，要不斷?學(xué)習(xí)和提?高現(xiàn)代化?教學(xué)技術(shù)?，提高多?媒體課件?