三年級上冊心理健康教學設(shè)計-5《冷靜面對失敗》北師大版一、教學目標了解失敗對人的影響，學習正確面對失敗的方法；清楚知道困難與失敗是成功的基石；培養(yǎng)學生面對失敗、挫折的勇氣和耐心；培養(yǎng)學生正確的競爭心態(tài)和合作精神；培養(yǎng)學生逆境中積極心態(tài)，勇于迎接挑戰(zhàn)。二、教學內(nèi)容什么是失敗？為什么會失??？心理上如何應(yīng)對失??？學習失敗后應(yīng)該如何調(diào)整自己的心態(tài)？如何在競爭中合作？如何在合作中競爭？三、教學方法情境導入法，采用互動問答的形式讓學生自由發(fā)言，主動探討失敗對人的影響。案例分析法，通過真實的案例讓學生更好地了解失敗時的情況，培養(yǎng)學生的同情心和理性思考能力。觀察能力的訓練，針對當下社會中普遍存在的以競爭為主的情況，通過觀察和總結(jié)各種競爭的形式、競爭中勝出者和失敗者的表現(xiàn)，幫助學生培養(yǎng)正確的競爭心態(tài)和合作精神。情感體驗法，通過游戲、角色扮演等形式讓學生快速認識自己的心態(tài)，從情感上感受失敗后調(diào)整自己的心態(tài)。思維導圖法，利用思維導圖的形式，幫助學生整理知識，豐富思維的層次和領(lǐng)域，全面深入地了解學習到的知識點。四、教學重點學習正確面對失敗的方法；培養(yǎng)學生面對失敗、挫折的勇氣和耐心；培養(yǎng)學生逆境中積極心態(tài)，勇于迎接挑戰(zhàn)。五、教學細節(jié)安排活動一：情境導入，通過學生自由討論達成共識后，從實際案例展開深入探討，引導學生把自己的視野拓寬到更廣闊的社會環(huán)境中?；顒佣航巧缪荩寣W生依照學習的內(nèi)容編排角色扮演，理解學習的知識，同時通過一個互動性強、肢體感強的角色扮演過程中體驗如何成功地轉(zhuǎn)變失敗的思路。活動三：思維導圖，讓學生學會歸納分類，理解和實踐思維導圖的使用，幫助他們鞏固所學內(nèi)容?；顒铀模嚎偨Y(jié)回顧，采用積極評價的方式，最大程度地激發(fā)學生自我學習動力，讓學生獲得正面強化。六、作業(yè)以“面對失敗的正確態(tài)度”為主題，寫一篇文章，記錄你自己的一次失敗，并敘述自己是如何正確面對失敗的。在生活中，尋找并記錄5個成功經(jīng)驗和5個失敗經(jīng)驗，并分析內(nèi)在原因。家長親子交流活動：讓學生與家長都講述自己的一次失敗，經(jīng)過這次教學的學習如何更好的面對挫折和失敗。七、教學反思通過本次教學，學生在學習了失敗對人的危害和正確面對失敗的方法后，能夠?qū)⑺鶎W知識真正運用到生活中。通過扮演角色、親身感受等活動，學生更加深入地理解了中學方法和技巧，并且體現(xiàn)了團隊合作