語文S版三年級語文下冊第五單元救命骨髓學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識本課“骨、俱、捐、贈”等生字。2.理解課文內(nèi)容，體會人與人之間的那種深深的情感，體會救命骨髓所飽含著的兩岸同胞的骨肉之情。學(xué)習(xí)生字骨俱暈哀配辛勤燙港捐贈理解詞語

聲淚俱下：邊訴說邊哭泣，形容十分悲切。動容：臉上出現(xiàn)受感動的表情。睛天霹靂：晴朗的天空響起了炸雷。比喻情況出人意料，令人震驚。談何容易：原本指向君王進(jìn)言不容易，課文里指骨髓移植困難很大，并不像嘴上說的那么容易。馬不停蹄：馬不停地急促向前走。課文里用來形容運(yùn)送骨髓在路途上沒有停歇，時間抓得很緊。無緣無故：沒有一點(diǎn)原因。1.課文主要是寫什么事情？主要人物是誰？2.骨髓是什么？2.為什么叫“救命骨髓”？大陸一位患白血病的少年，得到臺灣一位小伙子的骨髓捐贈而生命得救。骨髓是人體的造血組織，位于身體的許多骨骼內(nèi)。骨髓挽救了一位少年的生命。1.找出文中的句子，讀一讀體會其中的感情。

時間就是生命。慈濟(jì)骨髓捐贈中心立即派專家提著那只裝有救命骨髓的小箱子，火速從花蓮飛到（），又馬不停蹄地從（）轉(zhuǎn)機(jī)到（）從（）飛往（）。

“立即、火速、馬不停蹄”說明了什么？從中你感受到了什么？

說明了行動的快速和路途的遙遠(yuǎn)和辛苦我感受到兩岸骨肉同胞的血脈相連。

共同探究1.“兩岸”指什么？2.為什么稱之為“骨肉同胞”？3.“生命橋”指的是什么？大陸和臺灣骨肉同胞指的是親生兄弟姐妹，在文中表示大陸和臺灣人民感情深，關(guān)系親密。兩岸的人們彼此關(guān)懷，互相幫助。2.默讀課文，結(jié)合課文中的具體內(nèi)容進(jìn)行思考：

為什么說兩岸骨肉同胞用愛心架起了一座跨越海峽的生命橋？3.本文的最后一句在全文中的作用是什么？

這句話是文章的點(diǎn)睛之筆，也是中心句，突出了文章的主題。學(xué)習(xí)課文倒敘的敘述方法：

倒敘：先說明事情的結(jié)果后說事情的起因、經(jīng)過的記敘的方法。1.找出課文中運(yùn)用倒敘的語句。2.讀一讀這些語句體會這種寫法的好處。拓展延伸同學(xué)們課后再認(rèn)真品味課文精美的詞句，體會到跨越兩岸的生命之橋，飽含著兩岸骨肉同胞的血脈親情。學(xué)習(xí)課文倒敘的描寫方法自己寫一篇感想。

一、填空組成詞語，然后再抄一遍。聲淚（）（）無緣（）（）苦苦（）（）馬不（）（）（）來（）去談何（）（）骨肉（）（）從頭（）（）二、在括號里填上合適的詞語。（）地合作（）地等候（）地飛到（