春朱自清執(zhí)教：華容教師進修附中蔡曉晴

美麗的春天

美麗的春天

美麗的春天學習目標1、品味本文精妙的語言，體會比喻修辭的妙用，運用聯(lián)想和想象，感受“春”的絢麗與生機。2、學習作者抓住景物特點，多角度描寫景物的方法。一、找美句請同學們速讀文本，哪些句子是作者眼睛所看到的、哪些句子是作者耳朵所聽到的，哪些句子是作者鼻子所嗅到的，并做好標記。

美句視覺：①小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。②桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。③看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。聽覺：①花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著；②鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。嗅覺：風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。小結一：

多角度描寫景物的啟示之一：寫景要調(diào)動人的各種感官。二、品美言語言品味：小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。教師導學：“小草偷偷地從草里鉆出來，嫩嫩的、綠綠的。”若將“偷偷地”刪掉，子的表達效果又會怎樣呢？若將“鉆”換作“長（或冒）”其意蘊又缺少了什么呢？春草圖：“偷偷的”——比擬的手法，寫出小草是不經(jīng)意間冒出來的，讓人驚喜?！般@”——頑強的生命力“綠綠的”——色彩明麗“嫩嫩的，軟綿綿的”——質(zhì)感柔軟分組討論:①小草也青得逼（刺）你的眼。②花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧（叫）著。通過換詞法對比品讀文中出現(xiàn)的其他富有表現(xiàn)力的詞語：小結二多角度描寫景物的啟示之二：準確傳神的用詞。

語言品味二

對比品讀例句①②：①桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。②桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。這些花有的紅，有的粉，有的白。問：文中還有沒有類似的精妙比喻句？找出來讀一讀品一品。春花圖小結三多角度描寫景物的啟示三：妙用修辭吹面不寒楊柳風，像母親的手撫摸著你語言品味三作者是怎樣寫“春風”“春雨”的？春風柔和像牛毛，像花針，像細絲……人家屋頂上全籠著一層薄煙春雨圖春雨特征：細、密、亮、輕盈小結四多角度描寫景物的啟示之四：抓住景物的典型特點來寫景。

多角度描寫景物的啟示：1、寫景要調(diào)動人的各種感官。2、妙用修辭。3、準確傳神的用詞。4、抓住景物的典型特點來寫景。拓展延伸，寫美文。先生之所以能夠把春天寫的這樣生機蓬勃，春意盎然，還因為先生熱愛并陶醉于美麗的大自然，讓我們走進自然，走向田野，仔細觀察秋天的景，試著運用今天學過的方法寫一篇小短文，寫出你對秋天的喜悅贊美之情。春雨圖:像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著（比喻）雨中屋雨中樹雨中草雨中人一層薄煙綠得發(fā)亮青得逼你的眼安靜而和平春雨的“細密”“輕盈”側(cè)面描寫表現(xiàn)春雨的可愛春風圖：像母親的手撫摸著（觸覺）泥土的氣息（嗅覺）