新課標高中物理選修3－1第一章靜電場2庫侖定律1.明確點電荷是個理想模型，知道帶電體簡化為點電荷的條件，感悟理想模型.2．理解庫侖定律的內(nèi)容及公式，知道庫侖定律的適用條件.3．運用庫侖定律并結合力學規(guī)律求解有關問題.4．通過靜電力與萬有引力的對比，體會自然規(guī)律的多樣性和統(tǒng)一性.教學目標提出問題：既然電荷之間存在相互作用，那么電荷之間相互作用力的大小決定于那些因素呢？同種電荷相互排斥、異種電荷相互吸引。歸納總結：保持r不變：科學家們通過實驗驗證當物體電荷量越大，物體受到的作用力就越大。距離相同，帶電小球偏轉(zhuǎn)角不同,可見其受力大小不同。+Q+2q+q+Q探究影響電荷間相互作用力的因素發(fā)現(xiàn)問題：帶電量相同，帶電小球偏轉(zhuǎn)角不同,可見其受力大小不同。+Q+q歸納總結：使得q不變：科學家們通過實驗驗證當物體距離越遠，物體受到的作用力就越小。探究影響電荷間相互作用力的因素發(fā)現(xiàn)問題：+Q+q影響兩點電荷間作用力的因素：距離和電荷量實驗表明，電荷之間的作用力隨著電荷量的增大而增大，隨著距離的增大而減小。探究影響電荷間相互作用力的因素庫侖扭秤庫侖的實驗庫侖做實驗用的裝置叫做庫侖扭秤。如圖，細銀絲的下端懸掛一根絕緣棒，棒的一端是一個帶電的金屬小球A，另一端有一個不帶電的球與A球的重力平衡。當把另一個帶電的小球C插入容器并使它靠近A時，A和C之間的作用力使懸絲扭轉(zhuǎn)，通過懸絲扭轉(zhuǎn)的角度可以比較力的大小。1、保持A、C兩球的帶電量不變，改變A、C之間的距離r，記錄每次懸絲扭轉(zhuǎn)的角度,便可以找到力F與距離r的關系。2、保持A、C兩球之間的距離r不變，改變A、C的帶電量q1和q2，記錄每次懸絲扭轉(zhuǎn)的角度,便可以找到力F與q1和q2的關系。1.F與r有關

2.F與q有關

庫侖的實驗研究方法：控制變量法.結論：保持兩球上的電量不變，改變兩球之間的距離r，從實驗結果中庫侖得出靜電力與距離的平方成反比，即F∝1/r2結論：保持兩球間的距離不變，改變兩球的帶電量，從實驗結果中庫侖得出靜電力與電量的乘積成正比，即F∝q1q2庫侖定律（1）內(nèi)容：真空中兩個靜止的點電荷之間的相互作用力，與它們的電荷量的乘積成正比，與它們的距離的平方成反比，作用力的方向在它們的連線上。（2）公式：靜電力或庫侖力（N）點電荷電量（C）點電荷間距離（m)靜電力常量：（3）使用條件：真空中的點電荷（空氣中近似適用）（5）具有力的共性：兩個電電荷之間的庫侖力滿足牛頓第三定律，可以使帶電體產(chǎn)生加速度，可以和其它力一起達到平衡等。也利用平行四邊形定則合成與分解.（4）獨立性原理：兩個點電荷之間的作用力不因第三個點電荷的存在而有所改變。典型例題關于點電荷的下列說法中正確的是：

A.真正的點電荷是不存在的．

B.點電荷是一種理想模型．

C.足夠小的電荷就是點電荷．

D.一個帶電體能否看成點電荷，不是看它的尺寸大小，而是看它的形狀和大小對所研究的問題的影響是否可以忽略不計．答案：A、B、D．

典型例題典型例題圖1.2-3典型例題例3：兩個放在絕緣架上的相同的金屬球，相距d，球的半徑比d小得多，分別帶有q和3q的電荷，相互斥力為3F，現(xiàn)將兩個金屬球接觸，然后分開，仍放在原處，則它們的相互斥力將變?yōu)椋康湫屠}例4：兩個半徑為R的帶電球所帶的電荷量分別為q1和q2，當兩球相距為3R時，相互作用的靜電力大小為（）5.在豎直放置的半徑為R的光滑絕緣細管的圓心處O點放一點電荷,將質(zhì)量為m,帶電量為q>0的小球從圓弧管的水平端A由靜止釋放,小球沿細管滑到最低點B時,對管壁恰好無壓力,則放于圓心處的電荷帶何種電性的電荷?帶電量Q為多少?2.q1、q2、q3分別表示在一條直線上的三個點電荷，已知q1與q2之間的距離為d1，q2與q3之間的距離為d2，且每個電荷都處于平衡狀態(tài)。（1）如q2為正電荷，則q1為何種電荷；q3為何種電荷（2）q1、q2、q3三者電量大小之比是多少？(2)規(guī)律：“三點共線”——三個點電荷分布在同一直線上；