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你們有零花錢嗎?你們的零花錢哪里來?你們的零花錢怎么花?成長語文S版四年級語文上冊第三單元腸(香腸)夠(不夠)駛(駛來)輛(一輛)箱(信箱)胖(胖乎乎)窩(酒窩)誕圣悟(恍然大悟)chánggòushǐliàngxiāngpàngwōshèngdànwù學(xué)習(xí)方法:2.找——畫出描寫約翰的句子。3說——說說約翰是一個怎樣的孩子。1.讀——根據(jù)自己的理解有感情地朗讀。初步感知
找出描寫約翰的句子。讀一讀,說說他是怎樣的孩子?畫出有關(guān)的句子。
返回返回長得虎頭虎腦,一雙藍(lán)色的大眼睛老是忽閃忽閃的,十分可愛。
我在意大利的一個面包房里干過兩個月,認(rèn)識了很多意大利孩子。其中有一個叫約翰(hàn)的男孩子,長得虎頭虎腦的,一雙藍(lán)色的大眼睛老是忽閃忽閃的,十分可愛。約翰是一個()的孩子??蓯郏ㄍ饷裁鑼懀﹨R報展示
約翰每次來面包房,總是親昵地拖長聲音,沖[chòng]著我說:“您好——”等我回答后,他便從口袋里掏出兩元錢,要買意大利香腸。約翰是一個()的孩子。有禮貌(語言描寫)匯報展示
他的大眼睛忽閃忽閃地盯著香腸,用手取了一根,自言自語地說:“不夠買兩根的。”這句話,他幾乎天天重復(fù)著,好像他的口袋里只允許裝兩元錢。約翰是一個()的孩子。(語言、動作描寫)天真匯報展示
面對小約翰的言行,“我”是怎么做?
作者是這樣做的:
有一次,我拿了兩根香腸給他:“你拿去吃好了。”匯報展示
他那雙大眼睛閃了又閃,用手推讓說:“不要。兩塊錢買一根,還可以喝一聽可樂。”
面對小約翰的言行,“我”是怎么想的呢?
作者是這樣想的:
聽了他的話,我琢磨:也許他的父母不太喜歡他,也許他的家庭經(jīng)濟(jì)情況不太好。匯報展示
聽了他的話,我琢磨:也許他的父母不太喜歡他,也許他的家庭經(jīng)濟(jì)情況不太好,也許______,也許_________.填一填教師點(diǎn)撥
這時候,我才恍然大悟:約翰家不是沒有錢,他的父母也不是不愛他,而是為了從小培養(yǎng)他的生活能力,因為這樣更有利于他的成長?!?/p>
為什么說“這樣更有利于他的成長”?你同意這個看法嗎?
返回你覺得什么原因使小男孩面對愛吃的香腸又舍不得買呢?……不是……也不是……而是……1、你能用這樣的句式,說說約翰父母怎樣表達(dá)對他的愛嗎?2、再用這樣的句式,說一說平時父母或老師是怎樣表達(dá)對你的愛呢?一、填一填學(xué)完課文,今后寫人的文章可以從()、()、()和心理活動進(jìn)行描寫。二、談?wù)勀銓Α斑@更利于他的成長”這句話的理解?!?、
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