蟬和狐貍第三課時(shí)8字詞精講品讀釋疑初讀感知當(dāng)堂檢測(cè)結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展伊索寓言三則71.能正確、流利、有感情地朗讀這首寓言故事。2.學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。3.結(jié)合生活實(shí)際領(lǐng)悟寓意。懂得這首寓言故事中蘊(yùn)含的道理。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)歌書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)左右等寬，分布在豎中線兩側(cè)，“哥”筆畫(huà)緊湊，“欠”筆畫(huà)舒展。gē我會(huì)寫(xiě)詐書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)左窄右寬，“讠”小而居左，“乍”的“丨”是垂露豎。zhà糞書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)“米”和“共”分布在橫中線兩側(cè)，“米”的“丨”在豎中線上。fèn我會(huì)認(rèn)設(shè)套錯(cuò)摻

災(zāi)教訓(xùn)shètàocuòchānzāijiàoxùn設(shè)計(jì)

大錯(cuò)特錯(cuò)摻雜教訓(xùn)易讀錯(cuò)字shècuòchānjiào多音字教jiāo（教給）jiào（教訓(xùn)）圈套：贊嘆：美妙：使人上當(dāng)受騙的計(jì)策。造句：我們遇事要鎮(zhèn)定，不要因?yàn)榛艁y而落入別人設(shè)下的圈套。稱贊。造句：演員高超的演技令人贊嘆。美好，奇妙。造句：黃鶯美妙的歌喉令人贊嘆。理解詞語(yǔ)動(dòng)聽(tīng)：災(zāi)難：吸?。捍箦e(cuò)特錯(cuò)：聽(tīng)起來(lái)使人感動(dòng)或者感覺(jué)有興趣。造句：極平常的事兒讓他說(shuō)起來(lái)就很動(dòng)聽(tīng)。天災(zāi)人禍所造成的嚴(yán)重?fù)p害和痛苦。造句：我們要學(xué)會(huì)從別人的災(zāi)難中吸取教訓(xùn)。吸收獲取。造句：我們?cè)诠ぷ髦幸朴谖〗?jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。十分錯(cuò)誤的。造句：任何人想要不勞而獲，那都是大錯(cuò)特錯(cuò)。吸取汲取都有吸收的意思?！拔　钡拇钆鋵?duì)象一般是經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)等，側(cè)重于因吸收而采納、取用。“汲取”的搭配對(duì)象一般是知識(shí)、力量、精華等，側(cè)重于提取、取得?！拔　奔嬗糜诳谡Z(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)，“汲取”一般用于書(shū)面語(yǔ)。1.他幾次三番地犯錯(cuò)，可就是不知道從中吸取教訓(xùn)。2.文學(xué)從人民中間汲取了養(yǎng)料。辨析詞語(yǔ)相同點(diǎn)：不同點(diǎn)：造句：我們已經(jīng)了解了寓言的大意，為了更深入地理解寓言，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問(wèn)題和串珠問(wèn)題。讓我們帶著這些問(wèn)題理解詞句。核心問(wèn)題：本課三則寓言的特點(diǎn)是什么？串珠問(wèn)題：1.三則寓言的主人公分別是誰(shuí)？2.畫(huà)出三則寓言中的謊言。3.三個(gè)寓言中因說(shuō)謊帶來(lái)了什么后果？4.三則寓言分別給我們講了什么道理？

7.伊索寓言三則（課文朗讀）.mp4聽(tīng)朗讀聽(tīng)范讀，邊聽(tīng)邊思考“核心問(wèn)題”“串珠問(wèn)題”。一只蟬在大樹(shù)上唱歌。狐貍想吃蟬，便設(shè)下了一個(gè)圈套。狐貍設(shè)下了一個(gè)什么圈套呢？這里給讀者留下了懸念，吸引著我們繼續(xù)讀下去。理解：懸念蟬察覺(jué)其中有詐，就摘下一片樹(shù)葉扔下來(lái)，狐貍以為是蟬，猛地?fù)淞诉^(guò)去?！安煊X(jué)、摘下、扔下來(lái)”這幾個(gè)動(dòng)作描寫(xiě)說(shuō)明蟬很聰明?！懊偷?fù)淞诉^(guò)去”這個(gè)動(dòng)作說(shuō)明狐貍很兇狠。品析：動(dòng)作描寫(xiě)概念：描寫(xiě)人物富有特征性的動(dòng)作，以表現(xiàn)人物的性格、品質(zhì)、身份、地位、處境、狀態(tài)，叫作動(dòng)作描寫(xiě)。作用：①體現(xiàn)人物的身份、地位；②反映人物心理活動(dòng)的進(jìn)程；③表現(xiàn)人物的性格特征；④推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。運(yùn)用：見(jiàn)本課“課后練習(xí)單”第二、2題。認(rèn)識(shí)動(dòng)作描寫(xiě)蟬對(duì)狐貍說(shuō)：“朋友，要是你以為我會(huì)下來(lái)，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。自從看到你的糞便里摻雜著蟬的翅膀，我對(duì)你就懷有戒心了?！蹦銖南s的話里讀出了哪些信息呢？蟬很聰明，懂得從別人的災(zāi)難中吸取教訓(xùn)。本課三則寓言的特點(diǎn)是什么？核心問(wèn)題：本課三則寓言都是通過(guò)講故事的方式來(lái)勸諭或諷刺某種現(xiàn)象。1.三則寓言的主人公分別是誰(shuí)？串珠問(wèn)題：《狐貍和葡萄》的主人公是狐貍；《牧童和狼》的主人公是牧童；《蟬和狐貍》的主人公是狐貍、蟬。2.畫(huà)出三則寓言中的謊言?！逗偤推咸选匪呑哌吇剡^(guò)頭來(lái)說(shuō)：“這些葡萄肯定是酸的，不好吃?！薄赌镣屠恰泛脦状嗡蠼校骸袄莵?lái)了！狼來(lái)了！”《蟬和狐貍》他抬起頭，高聲贊嘆道：“您的歌聲多么美妙！您真是個(gè)天才的歌唱家！”3.三個(gè)寓言中因說(shuō)謊帶來(lái)了什么后果？《狐貍和葡萄》中狐貍沒(méi)有吃到葡萄?！赌镣屠恰分心镣?yàn)檎f(shuō)謊話，當(dāng)狼真的來(lái)了的時(shí)候，人們也不再相信他?！断s和狐貍》中狐貍的謊話沒(méi)有讓蟬上當(dāng)，反被蟬戲弄了一番。4.三則寓言分別給我們講了什么道理？《狐貍和葡萄》告訴我們，有些人無(wú)能為力，做不成事，卻偏偏說(shuō)時(shí)機(jī)還沒(méi)有成熟?！赌镣屠恰犯嬖V我們，一貫說(shuō)謊的人即使說(shuō)了真話，也沒(méi)有人會(huì)相信?！断s和狐貍》告訴我們，一個(gè)聰明的人，總能從別人的災(zāi)難中吸取教訓(xùn)。課文結(jié)構(gòu)

狐貍想吃蟬狐貍夸獎(jiǎng)蟬蟬和狐貍吸取教訓(xùn)蟬扔樹(shù)葉，狐貍猛撲蟬有戒心《蟬和狐貍》的寓意是：一個(gè)聰明的人，總能從別人的災(zāi)難中吸取教訓(xùn)。課文主旨推薦閱讀掉在井里的狐貍和公山羊伊索寓言

一只狐貍失足掉到了井里，不論他如何掙扎仍沒(méi)法爬上去，只好呆在那里。公山羊覺(jué)得口渴極了，來(lái)到這井邊，看見(jiàn)狐貍在井下，便問(wèn)他井水好不好喝？狐貍覺(jué)得機(jī)會(huì)來(lái)了，心中暗喜，馬上鎮(zhèn)靜下來(lái)，極力贊美井水好喝，說(shuō)這水是天下第一泉，清甜爽口，并勸山羊趕快下來(lái)，與他痛飲。一心只想喝水信以為真的山羊，便不假思索地跳了下去，當(dāng)他咕咚咕咚痛飲完后，就不得不與狐貍一起共商上井的辦法。狐貍早有準(zhǔn)備，他狡猾地說(shuō)：“我倒有一個(gè)方法。你用前腳扒在井墻上，再把角豎直了，我從你后背跳上井去，再拉你上來(lái)，我們就都得救了?！惫窖蛲饬怂奶嶙h，狐貍踩著他的后腳，跳到他背上，然后再?gòu)慕巧嫌昧σ惶?，跳出了井口。狐貍上去以后，?zhǔn)備獨(dú)自逃離。公山羊指責(zé)狐貍不信守諾言。狐貍回過(guò)頭對(duì)公山羊說(shuō)：“喂，朋友，你的頭腦如果像你的胡須那樣完美，你就不至于在沒(méi)看清出口之前就盲目地跳下去?！边@故事說(shuō)明，聰明的人應(yīng)當(dāng)事先考慮清楚事情的結(jié)果，然后才去做就是對(duì)的。走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化【關(guān)于狐貍的俗語(yǔ)】狐貍扮觀音，還是狐貍精。狐貍尾巴藏不住。狐貍找的是肉，兔子找的是草。狐涉水，濡其尾。狐死首丘，代馬依風(fēng)?！局i語(yǔ)】乍看像狼不是狼，三角臉兒身瘦長(zhǎng)，性情狡猾疑心重，毛色棕黃尾巴長(zhǎng)。(打一動(dòng)物)(謎底：狐貍)課堂小結(jié)《蟬和狐貍》這則寓言告訴我們要從別人的災(zāi)難中吸取教訓(xùn)。1.描紅臨寫(xiě)。教師點(diǎn)撥：書(shū)寫(xiě)這些生字的時(shí)候，需要注意：“伊”左窄右寬，“尹”的中橫出頭，撇畫(huà)舒展。“串”兩個(gè)“口”要扁，上“口”小，下“口”大，豎在豎中線上?！爸e”左邊“讠”小而居中，“荒”的“艸”小些?！案琛弊髮捰艺?，“欠”小而居中，捺畫(huà)舒展?！霸p”左邊“讠”小而居中。“糞”上邊的“米”撇捺舒展，豎在豎中線上。2.讀詞語(yǔ)。教師點(diǎn)撥：這道題考查的是正確朗讀本課生詞的知識(shí)。朗讀時(shí)需要注意：嚨，后鼻音；慌和謊是三拼音節(jié)；說(shuō)，翹舌音。參考答案：狐貍葡萄喉嚨驚慌說(shuō)謊狐貍葡萄喉嚨驚慌說(shuō)謊húli

pútɑo

hóulónɡ

jīnɡhuānɡ

shuōh(huán)uǎnɡ3.讀句子，用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)造句。1.有些人無(wú)能為力，做不成事，卻偏偏說(shuō)時(shí)機(jī)還沒(méi)有成熟。2.一貫說(shuō)謊的人即使說(shuō)了真話，也沒(méi)有人會(huì)相信。....教師點(diǎn)撥：首先認(rèn)真閱讀句子，在理解句子的意思的基礎(chǔ)上理解帶點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，然后根據(jù)意思寫(xiě)一句話。如：“卻”表示轉(zhuǎn)折，后面的意思和前面的意思不一致?！凹词埂病北硎镜氖羌僭O(shè)，即使的情況并沒(méi)有出現(xiàn)或與事實(shí)相反。參考答案：(1)媽媽在辛勤地勞動(dòng)，你卻躲在屋里睡覺(jué)。(2)即使老師再講一次，他也照樣不聽(tīng)。4.朗讀故事，復(fù)述故事。教師點(diǎn)撥：首先把課文讀正確，然后多讀幾遍達(dá)到流利地朗讀課文的要求。再邊讀邊理順每則寓言的條理，最后在理解每則寓言的意思的基礎(chǔ)上復(fù)述故事。需要注意的是：在復(fù)述的時(shí)候要用自己的話把故事內(nèi)容說(shuō)出來(lái)，而不是背誦課文。5.讀讀下面三句話，聯(lián)系課文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)為什么這是謊言？1.他邊走邊回過(guò)頭來(lái)說(shuō)：“這些葡萄肯定是酸的，不好吃?！?.好幾次他大叫：“狼來(lái)了！狼來(lái)了！”3.他抬起頭，高聲贊嘆道：“您的歌聲多么美妙！您真是個(gè)天才的歌唱家！”教師點(diǎn)撥：閱讀寓言《狐貍和葡萄》可知狐貍根本就沒(méi)有夠到葡萄，可是他卻說(shuō)葡萄是酸的，那么這肯定是謊言。第二則寓言中，當(dāng)村民們趕來(lái)的時(shí)候并沒(méi)有看到狼的影子，所以是謊言。我們知道蟬的叫聲是非常不好聽(tīng)的，這簡(jiǎn)直就是噪音，第三則寓言中狐貍說(shuō)蟬的歌聲美妙，這肯定是謊言。參考答案：(1)因?yàn)楹倹](méi)有夠到葡萄，所以他不知道葡萄到底是酸還是甜，所以這句是謊言。(2)因?yàn)榇迕褛s來(lái)之后沒(méi)看到狼的影子，所以這句是謊言。(3)因?yàn)橄s的叫聲像是一種噪音，所以狐貍夸他歌聲多么美妙是謊言。1.一錘定音。（在帶點(diǎn)字的正確讀音后面畫(huà)“√”）一貫（gànguàn）設(shè)（méishè）套大錯(cuò)（chuòcuò）特錯(cuò)喉嚨（hóuhòu）摻（chāncān）雜教（jiāojiào）訓(xùn)2.根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。yīsuǒyùyánchànggēfènbiàn（）（）（）﹒﹒√√習(xí)題源于《點(diǎn)撥》“課后練習(xí)單”的“基礎(chǔ)知識(shí)練”﹒√﹒﹒﹒√√√伊索寓言唱歌糞便3.比一比，再組詞。謊（）慌（）4.選擇合適的詞語(yǔ)填空。贊嘆贊美（1）我（）你，祖國(guó)的大好河山。（2）富麗堂皇的故宮令人（）不已。吸取汲?。?）我們要善于（）別人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。詐（）作（）串（）申（）說(shuō)謊慌忙詐騙作業(yè)幾串申請(qǐng)贊美贊嘆吸取5.句子樂(lè)園。（1）狐貍夠不到葡萄。狐貍說(shuō)葡萄是酸的。（用合適的關(guān)聯(lián)詞連成一句通順的話）_________________________________________（2）牧童經(jīng)常欺騙村民們。（改成“把”