作文主題訓練-------凡人微光1．閱讀下列材料，根據要求寫作。“英雄”一詞在古典詩詞中經常出現(xiàn)。如杜甫《蜀相》“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”，辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》“英雄無覓孫仲謀處”，呼喚英雄成了那個時代的聲音。而今，時代變遷，有人說，這是一個英雄輩出的時代；還有人說，這是一個沒有英雄只有偶像的年代。當今的時代還有英雄嗎？對此，你有怎樣的感觸和思考？請就此寫一篇文章。要求：選好角度，確定立意；明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。2．閱讀材料，完成寫作。當今社會鼓勵我們追求不凡，但有人卻說“平凡是對一個人最好的贊美，它意味著生活安定，內心充實?！睂Υ四阌性鯓拥恼J識和思考？寫一篇議論文，不少于800字，題目自擬。3．閱讀下面的材料，根據要求寫作。有人說荊軻是英雄，他信守承諾，舍生忘死，反抗強暴，龔自珍稱贊其有“江湖俠骨”。有人說項羽是英雄，他力能扛鼎，所向披靡，雖自矜功伐，身死東城，但李清照贊頌他是“生當作人杰，死亦為鬼雄”。羅曼·羅蘭說：“我稱為英雄的，并非以思想或強力稱雄的人，而是靠心靈而偉大的人。”同時，他說，“在此英勇的隊伍內，我把首席給予堅強與純潔的貝多芬……”以上材料對我們頗具啟示意義。請結合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟和思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。4．閱讀下面的材料，根據要求寫作。（1）投身革命即為家，血雨腥風應有涯。取義成仁今日事，人間遍種自由花?！愐恪睹穾X三章》之一（2）走在喀喇昆侖，我們就是祖國的界碑。——新時代衛(wèi)國戍邊英雄肖思遠的戰(zhàn)地日記（3）這世上哪有什么天生的英雄，只有面對責任挺身而出的凡人?！挂咂陂g的網絡流行語每一個時代都有獨屬于這個時代的挑戰(zhàn)，每一份職業(yè)都有專屬于這份職業(yè)的使命，每一個民族都應有屬于這個民族的英雄。郁達夫在紀念魯迅大會上說：“一個沒有英雄的民族是不幸的，一個有英雄卻不知道敬重愛惜的民族是不可救藥的?！苯裉欤覀冃枰裁礃拥挠⑿?？請根據材料寫一篇議論文，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求：選好角度，確定立意，自擬標題；不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。5．閱讀下面的材料，根據要求寫作。時代需要英雄，時勢造就英雄，三國時期涌現(xiàn)出了眾多英雄。自詡“胸懷大志，腹有良謀”的曹操固然是英雄；被曹操推崇的劉備，白手起家，忍辱負重，當然是英雄；“坐斷東南戰(zhàn)未休”的孫權，膽略超群，善于審時度勢，也被后人視為英雄；而羽扇綸巾的儒將周瑜、義薄云天的虎將關云長又何嘗不是英雄？作為青年學子，你對材料中的哪類“英雄”的品質感觸最深？請結合材料和現(xiàn)實生活寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟和思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。6．閱讀下面的材料，根據要求寫作。近日，某男子去面館用餐，吃完后起身就走。老板忙問是否買單，男子說自己沒有錢。老板聽后一愣，又看男子衣服有些臟，想來可能遇到了困難，便說：“你如果真沒錢，下次可以再來我這里，我給你煮面條!”此事引發(fā)熱議，有人為老板的善良和格局點贊；也有人認為老板的行為應該叫停，因為此舉會助長不良之風。上述材料引發(fā)你怎樣的感觸和思考？請寫一篇文章，談談你的看法。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。7．閱讀下面的材料，根據要求作文。近來，《孤勇者》圈粉全網小學生。在小學，當你唱一句“愛你孤身走暗巷”，便能應者如云。《孤勇者》何以成為小學生心中的“神曲”？動聽的旋律固然是原因之一，但歌詞中對英雄的描述更是深入人心，如“愛你不跪的模樣，愛你對峙過絕望，不肯哭一場”“誰說站在光里的才算英雄”“誰說對弈平凡的不算英雄”……請以“我說‘英雄’”為話題，寫作一篇不少于800字的文章。【注意】①自選角度，自定立意，自擬題目；②除詩歌外，文體不限，且文體特征明顯；③不得抄襲，套作。④不得泄露個人信息。8．閱讀下面的材料，任選一個任務根據要求寫作。儒家著作中，“學”有著特定內涵：一般側重指“學習做人、做事”。從生活中發(fā)現(xiàn)榜樣并向其學習，是普通人修身以成為君子的重要途徑，因此孔子說“三人行，則必有我?guī)煛?，并特別強調“見賢思齊，見不賢而內自省也”。荀子作為儒家學派的代表人物，在《勸學》中也認為人不應該停止學習，并強調它對于“行之過”的修正作用，正所謂：“君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣?！比蝿?：你身邊是否曾有過值得你學習的榜樣？請選擇一人寫一篇記敘文。注意寫人要有典型事例，有細節(jié)描寫。任務2：讀了以上材料你有何聯(lián)想和感悟？請結合高中生成長實際，以“學習與修身”為主題寫一篇議論文，與同學們共勉。要求：選好任務，選準角度，確定立意；明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。答案1．例文：前進的時代需要英雄“一個民族不能沒有先鋒，一個國家不能沒有英雄?！闭\然，英雄的美好品質是盞盞青燈，長明不滅。它是光、是電、是火，是催人奮進的動力，是燭照前行的燈塔。英雄敢于為國為民擔當責任，敢于竭盡全力，敢于無私奉獻精神，是我們這個前進的時代所需要、所崇尚的可貴品質。天地英雄氣，千秋尚凜然。走過亂世時代，越過雄關漫道，在大山深處堅守40年，是導彈發(fā)射場上的“定海神針”，被人譽為“年齡越來越長，貢獻越來越大”的譚清泉；中印邊境沖突中有效捍衛(wèi)了國家主權和領土完整的5名指戰(zhàn)員；為保護戰(zhàn)友自己卻失去雙手雙眼的排雷英雄杜富國……這些身著戎裝的當代英雄，傳承的是岳飛、文天祥、戚繼光等民族英雄的火種，是中共一大、八一南昌起義、秋收起義以來一代代共產黨人為人民謀幸福、為民族謀復興的初心。進入新時代的中國，比歷史上任何時期都更接近實現(xiàn)中華民族偉大復興的目標。今天，無論是攻關核心技術還是脫貧攻堅，無論是推動轉型升級還是實現(xiàn)高質量發(fā)展，我們仍需要征服“雪山”“草地”、跨越“婁山關”“臘子口”，需要用愛國情懷和英雄精神匯聚起磅礴力量。當今中國正在發(fā)生日新月異的變化，在實現(xiàn)中華民族偉大復興的征途中，我們不僅有英雄，更有英雄精神。在國家的和平發(fā)展變革時期，英雄正是那些為國家的繁榮發(fā)展做出杰出貢獻的人。“哪里有什么歲月靜好，不過是有人替你負重前行。”新中國成立70年以來，正是無數英雄丹心報國、以身許國，將中國發(fā)展之路鋪平。如為苦心鉆研水稻品種奉獻一生的“世界雜交水稻之父”袁隆平，一心撲在地球深部探測領域的“科研瘋子”“拼命黃郎”黃大年，被網友稱贊為“龍之角，鳳之冠，國之棟梁”的中國“天眼之父”南仁東……這些科學巨人的身上無不具有敢為天下先的科研勇氣、能為天下先的科研素養(yǎng)、必為天下先的科研決心，他們是新時代代表國家意志的“超級英雄”，中國正是因為擁有了這樣一批科研英雄，才能屹立于世界民族之林。每個前進的時代都有英雄，每個向上的民族都需要英雄精神的滋養(yǎng)。這是兒女對母親的訴說，這是青春書寫的誓言，這是熱血鋪就的長路，這是生命熔鑄的豐碑。新時代，新長征，英雄精神永遠是照亮我們前路的燈塔，愛國信仰永遠是激勵我們前進的號角。【詳解】本題考查學生的寫作能力。審題：這是一道引語式材料作文題。材料談論的是對“英雄”的看法，英雄是杜甫筆下渴望建功立業(yè)、心憂天下的有志之士；英雄是辛棄疾心目中勇于抗衡強勁對手，富有進取精神的有雄心、氣節(jié)的人；也是陸游筆下鞠躬盡瘁死而后已的有赤子之心的人。不同時代有不同的英雄標準，或是為國為民，或是英勇不屈，或是無私奉獻……崇尚英難是時代風尚，古今都是如此，從這個意義講，英雄也是全民偶像。在此基礎上，審讀材料時注意列舉的兩類人的看法。有人說當今時代“英雄輩出”，這是符合事實的，無數時代楷模、科技精英，還有英勇的戍邊戰(zhàn)士，他們都是當之無愧的英雄，閃耀在新時代的星空。有人說當今時代“沒有英雄只有偶像”，這一說法一是過于偏激，二是混淆了“英雄”與“偶像”兩個概念，有的英雄也是全民偶像，有的偶像也是全民英雄。引導語“當今的時代還有英雄嗎？”毫無疑問，出題人的意圖是讓考生做出正面的回答：“有”。這也是正確的價值觀之所在?？箵粢咔榈膽?zhàn)役中涌現(xiàn)出的英雄，勇于救落水兒童的英雄，撲滅重慶山火的消防官兵、志愿者等英雄……他們不正是當今時代的英雄嗎？“對此，你有怎樣的感觸和思考？”意在引導考生思考新時代的“英雄觀”和“偶像觀”，以及“英雄”與“偶像”之間的關系。作文要體現(xiàn)出立意的深度和廣度，體現(xiàn)出新時代的心胸和視野?？梢员磉_這樣的觀點，新時代的英雄就是我們的偶像，我們的偶像應該是新時代的英雄，再結合新時代“偽娘風”的盛行，對無節(jié)操、無底線的娛樂明星予以批判，形成正反對比論證，增強作文論證的力度。立意：1.新時代的英雄就是我們的偶像，我們的偶像應該是新時代的英雄。2.我們的時代從不缺乏英雄，凡人亦英雄。3.新時代的英雄應以復興中華為己任。4.崇尚英雄，壯我中華氣魄。5.向英雄學習，重鑄新時代青年偶像觀。2．例文：在平凡之中書寫華章人生，往往平平淡淡，又常常轟轟烈烈。正是因為有了這般的跌宕變幻，才賦予生活以意趣，賦予生命以精彩，賦予平凡以不凡。因此，當今社會上，有人追求不凡，有人贊美平凡。而我認為，平凡孕育著偉大。讓我們在在平凡之中書寫人生的華章。習近平總書記指出：“偉大出自平凡，英雄來自人民?！逼椒才c不凡的辯證關系就在于：用心把每一項平凡的工作做好，就是不凡；所有的不凡，無不源于平凡的日積月累。每一個平凡崗位，都能書寫不凡的人生華章；每一個普通個體，都能取得不凡的事業(yè)成就。外賣小哥馬不停蹄，醫(yī)務人員堅持抗疫，環(huán)衛(wèi)工人披星戴月……正是千千萬萬個拼搏奮斗的平凡人，共同支撐著我們這個國家不斷向前邁進?！皞ゴ笤⒘x于平凡之中”，這句耳熟能詳的的人生格言，告訴我們，偉大來自于平凡。我們每一個人普通人應立足于平凡的崗位，持之以恒，踏實敬業(yè)地做好本職工作，才會有所成就，才會在平凡中創(chuàng)造偉大。平凡人擁有一顆偉大的心去做好平凡的事，就是不平凡。駐足當下，君可見，故宮文物修復臺前鉆研幾十年的身影；君可見，原子彈研發(fā)成功時，無名英雄們的激動淚水；君可見，新時代無數個隱姓埋名的“鄧清明”們，心懷家國大愛，不計個人名利。是他們從韶華青春到兩鬢微霜，托舉起國家建設，用一生堅守初心。他們日復一日，年復一年，兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實堅持做下去，他們有高尚的情操、平凡的心態(tài)、踏實的作風和理智的言行，他們從細微處做起，從我做起，在這平凡之中彰顯了人格的執(zhí)著與偉大，體現(xiàn)出不凡的人格力量，是我們敬仰的道德楷模。平凡人想要成就不凡，就必須要付出臺上三分鐘，臺下十年功的不凡努力。世俗洪流，泥沙俱下，唯中國女足以篤志塑其梁骨與節(jié)操，以堅心激其江流，以平凡鑄就不凡，能于江河澎湃之時，聚得一片旖旎風光。在觀看比賽的過程中，或許我們會感覺女足姑娘們踢得流暢、拼得順手、贏得輕松。殊不知，不凡來源于平凡，背后的艱辛是常人難以想象的。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。倘若沒有她們日復一日的堅持和心甘情愿的付出，她們怎么會創(chuàng)造出舉世矚目的成績？她們雖然致力的都是平凡的事業(yè)，彰顯的卻是不凡的精神：立身本職，超越自我，成就偉大。雖然我們平凡又渺小，但努力拼搏，砥礪前行，我們仍然可以耀眼如星辰。我們正處在一個繼往開來的偉大歷史變革時期，我們有幸目睹了偉大祖國的精彩紛呈，我們有幸為中華的崛起付出我們的心血乃至生命。我們肩負的責任神圣而又重大。我們的每一滴汗水都會為這偉大的時代添磚加瓦；我們的每一分努力都會為這偉大的民族添加精彩。為了不愧于時代，不愧與民族，也不愧與自己，我們只有腳踏實地，求真務實，“寓偉大與平凡之中”。努力奮斗，實踐自己的人生價值，為自己平凡而又壯麗的人生之路畫上濃墨重彩的一筆！【詳解】本題考查學生寫作的能力。審題：這是一道思辨性材料作文題。材料所闡述的一些關于“平凡”的情況，非常能夠引發(fā)我們的思考。在眼下這樣一個浮躁風氣彌漫的社會，追求成功和卓越不凡、努力使自己成為社會精英成為一種毋庸置疑的時尚，“平凡”已經被人混同于平庸，甚至成為無能的代稱。人們對平凡之事，往往不屑一顧或不屑為之，認為那是庸常人的事情。但是，對于社會和人生而言，“平凡”真的是無所謂嗎？生活中，平常的人和事，常常會憑其突然閃現(xiàn)的人性的光芒和存在的價值震撼著我們的心靈，讓我們低首心折，感嘆不已。再者，我們也看到一些很不平凡的名人、偉人，他們的為人處世又是那么平凡普通，正是在這種平凡普通中折射出靈魂的安定、精神的充實、內在的和諧。所以，材料中的思辨性討論，可以引發(fā)我們重新理解“平凡”二字有深刻的啟迪。試題要求寫一篇議論文。對此，行文思路上，針對材料中所述的平凡與不凡的關系，可以贊揚平凡，也可以贊揚不平凡，當然也可以結合二者，提出“以平凡成就非凡”的觀點。如，首先可以從偉大出自平凡，平凡造就偉大的角度進行分析。再從平凡但不平庸的角度進行論證。平凡的你，可以是歷經生活磨礪而永不放棄，以頑強意志戰(zhàn)勝困難的強者；也可以是歷經艱辛、飽經憂患而能牢牢把握自己的命運、笑對生活的智者。可用例證法和引證法論證，如疫情肆虐期間最美的平凡逆行者，如舒婷的名句“我簡單，所以我快樂；我平凡，所以我豐富。保持一顆平凡的心，做出不平凡的事業(yè)”，最后總結全文，平凡的他們以不凡的精神鑄就了不凡的人生，苔花即便如米小，也學牡丹開，號召大家向平凡致敬，讓平凡的生命起舞，閃耀非凡之光。立意：1.我們可以平凡，但拒絕平庸。2.腳踏平凡，邁向不凡。3.在平凡之中書寫不凡華章。3．例文：一點浩然氣，曠達傳千秋“一點浩然氣，曠達傳千秋”，當荊軻、貝多芬等英雄的生命如流星劃破蒼穹，卻沒有隨世間喧囂散落，我思索，是一種怎樣的氣概讓豪情沖破了俗世的逆流？思索中，我的眼前出現(xiàn)了一個并不偉岸的身影，他伏案燈下，眉頭緊縮，目光如炬望向窗外沉沉黑夜。魯迅先生，他一人一筆，走遍天涯海角；他滿腔憤懣，唯有寄托于文字。強敵如林，他從未低下高昂的頭顱，艱難世事，造就了他的慷慨大義。他的文，無意不可入，無事不可言；他把困難磨成墨，把現(xiàn)實當作筆，揮毫寫下一篇篇深刻犀利之作。作為那個災難深重的時代一位有良知的中國人，為了喚醒沉睡在暗夜里麻木愚昧的國人，他奮筆疾書，針砭時弊，“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！保踔敛幌А拔乙晕已]軒轅”。因此，英雄未必偉岸，英雄未必拋頭顱灑熱血，但英雄一定有自己的擔當。英雄在前行的路上往往孤獨而寂寞，因為英雄是時代的先行者，并不是所有的人都理解英雄。1936年在紀念魯迅大會上，郁達夫無限悲痛地說：“一個沒有英雄的民族是不幸的，但一個有英雄卻不知敬重愛惜的民族是不可救藥的?！边@一席話，讓在場所有人為之肅然，也時刻警醒著后世之人。是??！中華民族每前行一步，都有無數英雄付出了血汗甚至是生命，他們或拋頭顱、撒熱血；或浴血奮戰(zhàn)勇敢前行；或以筆為刀深刻剖析不惜剜掉深植于我們民族深處的毒瘤，給我們新生的希望。這樣的英雄我們都不懂得敬重愛惜，我們的良知何在？良心何在？英雄無疑應該得到大眾的敬仰與愛戴，但偌大的中國，不僅需要時代的引路人與締造者，還需要無數的平民英雄在無數平凡的崗位上努力付出，貢獻自己的才智，億萬萬人齊奮進，中國這艘巨輪才能劈波斬浪無畏千難萬險，載我們駛向駛向更加光明的未來。就如港珠澳大橋島隧工程總工程師——林鳴，面對國外的先進技術封鎖以及各種附加條件，他和他的團隊并沒有因此而退縮不前，卻秉承著“自我研發(fā)，掌握核心技術”的信念攻堅克難。而今林鳴被稱為新時代的英雄，港珠澳英雄。習近平主席指出：偉大出自平凡，英雄來自人民。把每一項平凡工作做好就是不平凡。所以，我們亦要奮勇爭先，勇立時代潮頭，爭做新時代的平民英雄。時代催人老，英雄今猶在。愿英雄輩出我中華，愿我中華鵬程萬里星光閃耀。【詳解】本題考查學生寫作的能力。審題：這是一道引語類材料作文題。從試題所給的這些材料里我們可以看到英雄的一些評判標準。一千個讀者心中就有一千個哈姆雷特，每個人對于自己心目中“真正的英雄”肯定也有相應的評價標準。但通過材料，我們也知道，對英雄的評判不是隨意而來的。英雄之所以稱之為英雄，并不在于我們對他贊頌的語言，而是他的道德、思想品質以及他的責任心等。英雄并非必須是戰(zhàn)場上的，只要具有材料中所說的信守承若、舍生忘死、反抗強暴、俠義精神、心靈強大等優(yōu)秀的品質，或者其他能夠贏得人們敬佩的品行，這些都可以稱得上是英雄。對此，若寫議論文，對此，可以探討新時代“英雄”的標準，論述如何成為“新時代英雄”；可以論述“英雄”在“新時代”發(fā)展進程中的價值意義。當然，也可以說新時代呼喚“英雄”，而勤勉工作、任勞任怨的廣大人民就是真正的英雄。最后，則可適當闡述我們應該以怎樣的態(tài)度去對待英雄：崇尚英雄，可凝聚國家民族之魂魄。我們要敬仰英雄、學習英雄，永遠銘記英雄的犧牲精神，這是一個強大國家、優(yōu)秀民族的血性。若想寫記敘文，就不能只是對“何為英雄”泛泛而談，而是必須找到一個具體的人物，抓取其中一件或幾件具體的事例，敘述這個人在這幾件事中的哪些令人敬佩的言行舉止或思想閃光點吸引了自己，最終讓他成為了“我”心目中的英雄。記敘時注意人物形象的豐滿性，也要注意不能記流水賬，而是需要對“英雄之舉（言/思）”展開重點描繪。立意：1.我心中的英雄，是那個淡泊名利的他。2.我心中的英雄，是那個為國忘己的他。3.我心中的英雄，是那個勇于突破的他。4．例文：當今時代，我們需要怎樣的英雄“這是一個需要英雄的時代！”這是國產動畫《大圣歸來》的海報宣傳語。的確，每個人尤其是青少年，都需要一個屬于自己的英雄，或激勵自己；或以其為奮斗目標；或視其為崇拜偶像。就像一千個人眼中就有一千個哈姆雷特，不同的人心中會有不同的英雄。也許是受好萊塢大片影響，許多青少年心目中最常想到的，是那些在熒幕上披荊斬棘、挑戰(zhàn)極限、拯救世界的鋼鐵俠、美國隊長等超級英雄們。這些英雄不但具有超人的本領，能夠在危急中力挽狂瀾，更是自信、成功、力量與魅力的化身。他們如此優(yōu)秀，怎不令人向往和崇拜？然而，超級英雄畢竟是虛幻的想象，現(xiàn)實中英雄們的境遇要困難和殘酷得多。他們沒有手撕鬼子、手榴彈炸飛機的超能力，有的只是血肉之軀，他們之所以被人們稱為英雄，或因英才蓋世、功勛卓著，或因氣節(jié)堅貞、無私無畏，而舍生取義、殺身成仁大多是他們注定的結局。從這個意義上說，英雄的誕生，往往意味著殘酷，意味著死亡，意味著超越自身利益的局限，意味著肉體毀滅而靈魂不朽。中華民族，歷來是個英雄輩出的民族。從古代精忠報國的岳飛、寧死不降的文天祥、收復臺灣的鄭成功，再到近代抗日戰(zhàn)爭中誓死報國的張自忠、吃棉絮枯草戰(zhàn)斗的抗聯(lián)英雄楊靖宇、被捕后遭受種種酷刑卻始終沒有一絲屈服的趙一曼。正如陳毅《梅嶺三章》中所說“取義成仁今日事，人間遍種自由花”。英雄們用肉體的殞滅見證生命的意義，捍衛(wèi)民族的尊嚴，用行動詮釋了英雄的內核不僅是英勇犧牲，更是無私奉獻。穿越歷史的煙塵，時針走到今天。有人說，當今時代是個沒有英雄的時代，此言差矣。英雄的內涵，從來都不狹隘。戰(zhàn)爭年代，“血染沙場氣化虹”“一身報國有萬死”是英雄，和平時期，見義勇為、堅守正義、愛崗敬業(yè)、無私奉獻也是英雄。那些為人民造福、干出經天緯地大事業(yè)的是英雄，那些默默無聞、在平凡的崗位上做出不平凡業(yè)績的也是英雄。新時代衛(wèi)國戍邊英雄肖思遠，守島32年的王繼才，為民奮戰(zhàn)在田間地頭的袁隆平，那些沖在抗擊疫情最前線的平凡普通的人們，他們都是英雄。境遇有不同，能力有大小，但愛國無貴賤，奉獻無高低。只要不斷超越自我，堅持做對國家、對民族、對人民有益的事，每個人都能成為自己或群眾心目中的“英雄”。當今之中國，局勢復雜、任務繁重，其實更加需要英雄。貫徹落實“四個全面”，實現(xiàn)兩個“一百年”奮斗目標和偉大復興“中國夢”不僅需要縱橫捭闔、治大國若烹小鮮的領袖英雄，更需要千千萬萬真抓實干、勇于擔當、甘于奉獻的平民英雄。無論是黨員干部還是普通群眾，只要我們心中種下英雄的“種子”，腦中崇尚英雄的精神，奮發(fā)進取、樂業(yè)奉獻，在實現(xiàn)民族復興的偉大歷程中展現(xiàn)出自身的價值，都能成為當之無愧的時代英雄！【詳解】本題考查學生寫作的能力。審題：這是一道任務驅動型材料作文題。首先給出三則關于“英雄”的材料。第一則是陳毅《梅嶺三章》中的革命者，為了自由取義成仁的人是英雄；第二則是新時代衛(wèi)國英雄肖思遠，守護國界，不惜犧牲生命的人是英雄；第三則是一則網絡流行語，概括出了英雄的本質，面對責任挺身而出的凡人是英雄。此后，材料則借總結語，以及郁達夫在紀念魯迅大會上所說的話，強調了敬重英雄、爭當英雄的重要性。而寫作要求部分則強調最重要的是要明確“當今時代”的“英雄觀”，以及我們如何面對“英雄”。作文要求考生對“英雄”有清晰的闡釋，廓清概念。英雄要“利他”，在這個個人利益至上的時代，仍然有人以“自我奉獻”甚至“終身奉獻”為己任，就像“開山島”；英雄要“引領”，不止于匠人精神，更多是在“精益求精”之上達到了常人難以企及甚至推動人類進步的高度，就像“袁隆平”；英雄要有“個人信仰”，基于正向的信仰，會形成強大的人格力量，最終獲取自我與時代的尊重，就像“田家炳”；再比如“最美教師”“最美司機”的英雄人物，盡管身份平凡，但在人生的機要處為他人拋棄自我甚至是自己的生命，做出常人難以做出的選擇，這一定是英雄情懷在支撐……試題要求寫一篇議論文。因此，寫作時，可以首先指明“英雄”的內涵，比如英雄是這樣的幾種人：所謂英雄者，敢為人之所不敢為，敢當人之所不敢當；所謂英雄者，挽狂瀾于既倒，扶大廈于將傾；所謂英雄者，堅強剛毅，屢敗屢戰(zhàn)。如此之人，方可稱為英雄！而后，最重要的則是結合當下社會現(xiàn)實與時代特色，說明今天我們需要哪一類英雄。比如，可以說我們所需要的英雄是那些在平凡崗位上一直堅守職責、默默付出的英雄，可從航空、科研、消防等多個方面論述英雄的意義。最后，還應結合自身，思考自己將來想要努力成為怎樣的英雄。立意：1.把每項平凡工作做好就是英雄。2.只有崇尚英雄，民族才有未來。3.時代英雄，偉岸且永駐。4.英雄不老，贊歌長存。5．例文：懷智勇之謀，嗅輕微之變時勢造英雄，動蕩三國，英雄輩出。曹操胸懷大志，腹有良謀；劉備白手起家，忍辱負重；周瑜儒將風范，羽扇綸巾；虎將關羽，義薄云天。而對于心中的英雄，我折服于孫仲謀。何哉？我折服于他超群的膽略，懷智勇之謀，驚嘆于他審時度勢，嗅輕微之變。而之于我輩青年，此兩點亦為重哉！懷智勇之謀，我們應當敢于把握局勢，躬身入局。三國鼎立，曹盛而劉弱，是“與曹而不助劉也”，坐以待斃還是攜手劉備，共御曹賊？懷智勇之謀的孫權選擇了后者，夜黑風雨，東風起，大火連船，自此江東無事。自古成大事者，應有智勇之謀，探局勢，親入局。憶往昔，臥龍先生受“三顧”之恩，身懷智勇之謀，助劉備立足巴蜀，三分天下；看今朝，無數青年心存智勇，投身浪潮，助力復興，立足浪頭。而對于我輩青年學子，亦須身懷智勇之謀，敢于把握局勢，借助民族復興的“風”，放飛燦爛人生的“翼”！嗅輕微之變，我們應當善于觀察時代的變化，跟緊腳步。三國動蕩，局勢轉瞬變化?！熬右姍C，達人知命”，孫權仔細觀察局勢變化，深諳他人之強弱，嗅輕微之變。如此，方成就東南之富庶，為后世鼎盛奠基?！盀橹谖从校沃谖磥y”，時代之變驚于鳥雀，我輩之變超于鷹隼。唯有感受到錙銖之變，方可跟上腳步。追溯歷史，周武王料大變將至，整頓兵馬，順應民意，滅商立周；回看今朝，華為深諳自我之重要性，自主研發(fā)，開發(fā)鴻蒙，于治時“挽狂瀾于既倒，扶大廈之將頃”。對于我輩青年，惟有感受輕微之變，將自身與時代共振，緊跟時代的腳步，方有望“繼往日之繁華，開新局之華章”，助力新時代！懷智勇之謀是方法，嗅輕微之變是修正，二者相互修補，相與為一！懷智勇之謀是F1賽車的八缸發(fā)動機，而嗅輕微之變則是必不可少的引導員。行駛在人生這條頂級賽道上,一腳油門，讓我們加速，沖向前方?？商热羰Я艘龑T，則前方不復，終點無尋，油門是擺設，獲勝只是空談；倘若失了油門，即使風和日麗，天氣極佳，也無法到達終點。惟有二者并存，方可舉起人生的“鉆石杯”！“我欲穿花尋路，直入白云深處，浩氣展鴻霓?！蔽┯袘阎怯轮\，嗅輕微之變，我輩青年學子方可成為孫仲謀般膽略超群、審時度勢的英雄！【詳解】本題考查學生寫作的能力。審題：這是一道任務驅動型材料作文題。材料列舉了三國時期幾類有代表性的英雄人物，審題的重點應放在對“英雄”的描述上，抓住這些“英雄”的品質特點。其中，曹操、劉備、孫權是三國故事中的主角，正是這三位主人公，撐起了“三國”這一段傳奇歷史。因此，這里的三位英雄，是能夠推動歷史變化、在歷史長河中擔任“主角”的英雄。而材料最后一句中的周瑜、關羽，雖是三國故事中的配角，特別是周瑜，我們最為熟知的也許便是他的那句“既生瑜何生亮”。但是，不可否認，他們雖沒那么耀眼，卻也在歷史長河中留下了自己的光彩。所以，這一類英雄雖是“配角”，甚至有些“失敗者”意味，卻也可稱得上是英雄。甚至，不管是主角還是配角的英雄，他們都各有自己的英雄光彩。寫作要求給考生指明了寫作方向，考生可以從這些“英雄”中選一個“感觸最深”的進行寫作。對此，可以從前者“主角”英雄中挑選其一，針對他們的主角光輝展開說明。比如，若選曹操，可重點從他的胸懷大志展開分析，說明曹操雖被成為“梟雄”，卻滿懷抱負，為興復漢室立下了汗馬功勞。若選劉備，則可重點從其一路艱苦創(chuàng)業(yè)、知人善任、心懷仁德等方面展開分析。而若選周瑜，則可在論述同時，適當地將其與我們熟知的諸葛亮進行對比，說明周瑜同樣具有運籌帷幄的儒將風度。諸如此類，只要選準自己心中的英雄人物，言之有理即可。立意：1.英雄是曹操的胸懷大志，心系天下。2.英雄是劉備的艱苦創(chuàng)業(yè)，忍辱負重。3.英雄是孫權的膽略超群，審時度勢。4.英雄是周瑜的運籌帷幄，儒雅風度。5.英雄是關羽的俠肝義膽，本領過人。6．略【詳解】本題考查學生寫作的能力。審題：這是一道時事評論類材料作文題。材料敘述了近段時間的一個新聞。新聞中，男子進餐館吃飯，未事先說明，而是在吃完后才直言自己付不起飯錢。而面對男子的這一“無理”行為，面館老板卻并未計較，而是直言男子再有困難時，自己下次仍可以為他煮一碗面條。而材料第二段，熱議的中心都在老板的身上，有人認可老板的善良，也有人認為老板不分是非的愚善可能會在無形中增加更多的“老賴”。因此，我們思考的重點最好也應立足于老板的身上，而不是過多著眼于就餐的男子。因此對他來說，困難雖是客觀現(xiàn)實，但其完全可以事先說明，而不是靠隱瞞和耍賴來博取同情?；蛘?，他也可以在事后以勞代酬，而不是讓面館老板的成本和勞動都付諸流水。試題要求對于這一事件發(fā)表自己的看法，對此，毫無疑問不能否定面館老板的善良。對此可以說，誰也不能保證自己永遠不會遇到困難，因此我們應當盡量保持悲憫之心，即便自己過得不盡如人意，但對于人間疾苦，只要是自己能力范圍之內的事，也要盡量搭把手。雖然有時候我們行善的時候不求回報，但命運公道，總會有所回饋。與此同時，還可針對此事件，對于善良的“度”進行討論。對此可以說，行善也要看對象，有的人會用善意回報善意，心存感激，努力前行；而有些被幫助的人卻會覺得理所應當，這種人就不值得去幫助。同時，授人以魚不如授人以漁，如何幫助他人，也要講究方式方法，而不是無原則的付出。立意：1.善良也需有度。2.善意也需感恩回報。3.莫讓善良助長不良之風。7．例文：做平凡人生的“孤勇”英雄“愛你來自于蠻荒，一生不借誰的光，你將造你的城邦，在廢墟之上”，一首《孤勇者》唱出了平凡人的不屈和堅強，也讓我們知道了那些雖生而平凡，卻敢于對弈平凡的“孤勇”英雄。樸素有真意，最撫凡人心。恰如曲中的點睛之句所言，“誰說站在光里的才算英雄”。時光的年輪不斷更替，英雄人物的存在注定只是少數，大多數人一生都是平凡之態(tài)，但卻正是平凡的身影，成為了點綴大千世界的元素，共同造就了恢弘的平凡世界，譜寫了一首首宏大的史詩，讓清歡的人間生活變得耐人尋味，讓“不跪的模樣”和“破爛的衣裳”惹人憐愛，令無數人肅然起敬。一千個人心中，就有一千種“孤勇”英雄。翻開泱泱五千年的歷史畫卷，中華民族從不缺少為了民族大義、人民幸福、時代進步而昂首闊步、奮勇向前的英雄。這里有為了民族團結，只身前往茫茫大漠的王昭君，有為了國家尊嚴與人民健康，在虎門點燃熊熊銷煙大火的林則徐，還有為了探索國家前進方向，在黎明破曉前苦苦追尋，不惜犧牲自我的革命先烈。新中國成立后，為了讓國家變得強大，人民生活更加富足，錢學森、郭永懷、鄧稼先、南仁東、袁隆平等一批科學家，以身許國，雖九死其猶未悔。云山蒼蒼，江水泱泱。歷史的洪流雖能淘洗掉人的形骸，而先輩的精神與事跡，卻在歲月的沉淀下歷久彌香，注定為一代又一代華夏兒女所銘記、傳唱。放眼當下，站在中華民族走向偉大復興的時代風口，無數的“孤勇”英雄像一只只螢火蟲一樣，用微弱的熒熒之光驅散前行道路的黑暗，為了國家的進步貢獻著自己的力量。他們是用干部“脫皮”換群眾“脫貧”的基層人民公仆，是戍守邊疆、保衛(wèi)祖國安寧的邊防戰(zhàn)士，是奮不顧身、赴湯蹈火的“烈火英雄”，是沖鋒一線、與病魔殊死搏斗的白衣天使。心之所向、素履以往，風雨兼程、不畏山高路遠的“孤勇者”，在峰回路轉之后，終將能欣賞到山川所回饋的奇絕景色。日本著名漫畫家宮崎駿曾說，“只有陽光而無陰影，只有歡樂而無痛苦，那就不是人生”。而《孤勇者》就教會了我們如何面對挑戰(zhàn)與磨難，成為自己的英雄。夜黑風高，唯有成為擁有沉靜力、抗挫力、包容力的“孤勇”英雄，于難中堅守，保持樂觀與希望，方能撥得云開見月明?！驹斀狻勘绢}考查學生寫作的能力。審題：這是一道話題類材料作文題。從材料來看，主要是表述《孤勇者》很火，火一直燒到了校園，火到孩子們人人會唱這一現(xiàn)象，材料還引了幾句歌詞闡述這首歌詞的大意?？梢娒}者意在探討歌詞的意義，以及為什么能引起這么多人的共鳴。這首歌以自問自答的形式吼出生命強有力的抗爭，書寫自己的命運經歷。這首歌的作者唐恬用她的歌詞告訴我們，生活就是荊棘密布，我們活著趟過崇山峻嶺，苦難傷害在所難免。每一個平凡的人，也常常處于孤獨的狀態(tài)，猶如社會上蕓蕓眾生，各人有各人的泥潭。大家可能都在沒有光亮的地方默默支撐起自己命運的脊梁，燃燒綻放出煙火。為了不負在這世上走一遭，不負自己對自己的期待寄望，我們就要帶著光，去馴服每一頭怪獸。這首歌的歌詞之所以能突破年齡限制，火遍校園，是因為讓許多人共鳴的是歌曲蘊含著“對命運不妥協(xié)的自勉”。生活中有很多可以被稱之為命運的東西都在客觀上阻礙著人的幸福，比如出身的貧窮，家庭的破碎，意外和童年創(chuàng)傷，殘疾和病痛，外貌身高，不可抗力的成為少數群體等等。面對命運人無非以妥協(xié)和不妥協(xié)兩種方法來應對。不妥協(xié)的人付出的代價往往是巨大的，但他們卻是明知山有虎偏向虎山行的勇者。這些人，因為其勇敢，而成為我們眼中的英雄。另一方面，在“是否要向命運妥協(xié)”上，勇者很多時候也有知音難覓的孤獨?！肮掠抡摺钡拿柌⒉灰馕吨麄兌际菑娬?。其實，有不少人為了對抗命運，即使已經用盡了很大的力氣，也很少有人能走到光鮮亮麗的位置上去?？墒?，從“致那黑夜中的嗚咽與怒吼，誰說站在光里的才算英雄”“那種孤勇，誰說對弈平凡的不算英雄”這兩句歌詞中，我們也能看出，即使生而平凡，只要敢于與不公的命運作斗爭，體現(xiàn)自己生命的頑強和尊嚴，就也是值得我們尊敬的平凡英雄。試題要求以“我說‘英雄’”為話題展開寫作。對此，可以結合材料解讀中的兩種不同英雄類型，闡述自己的英雄觀。對此，可以適當肯定那些光彩照人的大英雄，但最好還是能從歌詞中抓住“平凡”這個意義去寫。如，聽到這首歌，我們可以想到如外賣小哥、逆行醫(yī)生等每一個平凡的人，他們無論是晴天還是雨天，無論順境還是逆境，都奔走在街頭巷尾，為生活、為夢想打拼著，確實有時候他們并沒有在燈光之下，他們“穿著襤褸的披風，他們很卑微”，但他們卻是我們生活不可缺少的無名英雄。立意：1．做突破逆境的孤勇英雄。2．英雄雖平凡，亦有偉大精神。3．歲月無聲，唯勇鑄就英雄。8．例文：學習榜樣的力量人海茫茫，我們總會遇見一些人，雖普通，卻如璀璨星光，成為了我們心中的榜樣。就像魯迅遇見阿長，那本刻印的粗拙的《山海經》開啟了這位大文學家的閱讀之門；就像我遇見素未謀面的核酸檢測者，讓我明白了風險與付出的含義。從來沒有想到災難距離我們如此之近。突然一聲令下，熱鬧的街頭巷尾變得冷靜蕭條。我們就毫無準備的被隔離了。隨著隔離的還有無邊的盎然春色和純美的清新空氣。我所能做的就是每天隔著窗子眺望夜空的皓月，遠處的春山，近在咫尺的繁花以及偶爾飄過窗前的流云。之后便是一輪又一輪的核酸檢測。從白天到半夜，從晚間到凌晨，成了我們居家生活的必備環(huán)節(jié)。依然又是凌晨一點半。我們進行第十二次檢測。當我第十二次站在她們面前，依然還是看不清她的臉。但是我依然可以感受到她眼神中那蕩漾著的無限的暖。看著她從容地從身旁的容器中用右手壓出一股消毒凝膠，左手掌趕緊接??；戴著隔離手套的兩手反復對搓了幾遍，又把兩手相對交叉搓