川教2011課標(biāo)版三年級(jí)起點(diǎn)四年級(jí)下冊(cè)《Lesson2GreetingSong》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)背景本節(jié)課是三年級(jí)起點(diǎn)四年級(jí)下冊(cè)的第二課，教學(xué)內(nèi)容為GreetingSong（問(wèn)候歌）。在前面的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的問(wèn)候語(yǔ)，本節(jié)課旨在通過(guò)問(wèn)候歌來(lái)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)的理解和記憶，同時(shí)提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)和合作能力。本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程將以聽(tīng)、說(shuō)、唱的方式展開(kāi)，通過(guò)集體合唱和小組合作等形式來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)聽(tīng)：能聽(tīng)懂并理解GreetingSong中的問(wèn)候語(yǔ)和簡(jiǎn)單的歌詞。說(shuō)：能熟練運(yùn)用問(wèn)候語(yǔ)，能熟練口頭表述歌詞。唱：能準(zhǔn)確朗讀和唱出GreetingSong中的歌詞。合作：能夠與小組成員合作完成小組任務(wù)，提高團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)有效地使用問(wèn)候語(yǔ)。熟練掌握和運(yùn)用歌曲中的詞語(yǔ)和語(yǔ)調(diào)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能否在學(xué)習(xí)問(wèn)候語(yǔ)時(shí)掌握正確的用法。學(xué)生是否能理解和記憶歌詞以及正確的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。教學(xué)內(nèi)容詞匯模塊HelloHiGoodmorningGoodafternoonGoodeveningHowareyou?I’mfine,thankyou.Nicetomeetyou.句型模塊Hi,Jack!Goodmorning,Sarah!Howareyou,Mr.

Green?I’mfine,thankyou,andyou?Nicetomeetyou,too.歌曲模塊GreetingSongHello,hello,hello,hello,

Howareyou?Howareyou?

Hello,hello,hello,hello,

Howareyou?Howareyou?

I'mfine,I'mfine,

I'mgreat,I'mgreat,

I'mwonderful,wonderful,

I'mhappy,happy.

Hello,hello,hello,hello,

Howareyou?Howareyou?

Hello,hello,hello,hello,

Howareyou?Howareyou?

Goodmorning,goodmorning,

Goodafternoon,goodafternoon,

Goodevening,goodevening,

Howareyou?Howareyou?

Hello,hello,hello,hello,

Howareyou?Howareyou?

Hello,hello,hello,hello,

Howareyou?Howareyou?

Nicetomeetyou,nicetomeetyou,

Nicetoseeyou,nicetoseeyou,

Howareyou?Howareyou?教學(xué)過(guò)程教學(xué)步驟步驟一：電子畫(huà)板呈現(xiàn)教師呈現(xiàn)GreetingSong的歌曲，跟隨節(jié)奏模仿動(dòng)作，活躍課堂氛圍。步驟二：引入學(xué)習(xí)目標(biāo)教師通過(guò)問(wèn)候語(yǔ)進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)候，引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。步驟三：學(xué)習(xí)詞匯和句型教師通過(guò)ppt呈現(xiàn)詞匯和句型，進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)的訓(xùn)練。要求學(xué)生跟隨老師發(fā)音，讀出正確的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)。時(shí)刻引導(dǎo)學(xué)生掌握有效地使用問(wèn)候語(yǔ)的方法。步驟四：唱歌模塊教師通過(guò)音樂(lè)，啟動(dòng)GreetingSong，要求學(xué)生跟著歌曲模仿唱歌，同時(shí)注意發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。步驟五：比賽模塊教師分成兩組，進(jìn)行比賽環(huán)節(jié)。前三名小組將獲得獎(jiǎng)勵(lì)。步驟六：課堂總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，鞏固教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)策略以聽(tīng)、說(shuō)、唱為主軸，使學(xué)生在愉悅、輕松的氣氛中完成學(xué)習(xí)任務(wù)。強(qiáng)調(diào)教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋，及時(shí)糾正學(xué)生發(fā)音錯(cuò)誤。手把手輔導(dǎo)，精準(zhǔn)輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)的應(yīng)用。鼓勵(lì)學(xué)生小組合作，提升語(yǔ)言表達(dá)和團(tuán)隊(duì)合作能力。教學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生能否聽(tīng)懂和理解歌曲。學(xué)生能否熟練掌握問(wèn)候語(yǔ)和句型的使用方法，是否能使用問(wèn)候語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。學(xué)生能否唱出歌曲，發(fā)音是否標(biāo)準(zhǔn)、清晰。學(xué)生能否合作完成小組任務(wù)，提高團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。教學(xué)反思本節(jié)課以川教2011課標(biāo)版三年級(jí)起點(diǎn)四年級(jí)下冊(cè)《Lesson2GreetingSong》為例，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、唱三個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在愉悅、輕松的氣氛中完成對(duì)問(wèn)候語(yǔ)和簡(jiǎn)單歌曲的學(xué)習(xí)。在教學(xué)過(guò)程中，我通過(guò)手把手輔導(dǎo)、及時(shí)糾正錯(cuò)誤以及鼓勵(lì)學(xué)