第5頁共5頁2023?教師個人?教育教學(xué)?工作總結(jié)?例文回?顧這一年?來本人圍?繞教育教?學(xué)這一中?心，努力?做好自己?所擔(dān)任的?教學(xué)工作?，現(xiàn)將這?學(xué)期自己?做過的一?些工作總?結(jié)如下：?一、搞?好教學(xué)教?改。這?一年來始?終把__?__新的?教育理念?、如何提?高自身素?質(zhì)和培養(yǎng)?學(xué)生能力?作為重中?之重。?1、加強(qiáng)?教學(xué)理論?的學(xué)習(xí)。?本學(xué)期開?始制定了?教學(xué)工作?計劃，加?強(qiáng)理論學(xué)?習(xí)，提高?教研素養(yǎng)?、理論水?平。2?、加強(qiáng)教?研工作、?追求實效?。本學(xué)?期重視課?堂研究，?從培養(yǎng)學(xué)?生自主學(xué)?習(xí)、主動?探究的意?識到習(xí)慣?。通過公?開教學(xué)從?而總結(jié)出?“從讀中?學(xué)，學(xué)中?讀，讀中?悟”。根?據(jù)需要提?出問題，?自主探索?，合作交?流，認(rèn)識?升華。從?而被評為?縣級優(yōu)質(zhì)?課。二?、加強(qiáng)自?身修養(yǎng)，?提高思想?素質(zhì)本?學(xué)期自始?之終以《?教師職業(yè)?道德》嚴(yán)?格要求自?己。在教?學(xué)中，要?求學(xué)生做?到的，教?師必須率?先垂范，?做學(xué)生的?楷模。當(dāng)?自己的事?情與集體?發(fā)生沖突?時首先服?從集體。?三、加?強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，提高?自己的教?學(xué)水平?1、隨著?教學(xué)改革?，自己越?來越感到?跟不上教?學(xué)新理念?的要求。?這一年來?，自己加?強(qiáng)了對教?育理論和?教育理念?的學(xué)習(xí)，?真正明確?了以課堂?為突破，?深入全面?地推進(jìn)素?質(zhì)教育。?以人為本?，豐富學(xué)?生生活，?少講多學(xué)?，改變了?原有的舊?理念。一?年來做了?____?萬多字的?學(xué)習(xí)筆記?和心得體?會。加強(qiáng)?了自己的?理論水平?和業(yè)務(wù)水?平。2?、優(yōu)化課?堂結(jié)構(gòu)，?提高課堂?組織和課?堂水平?一年來自?己始終抓?住了課堂?這一主渠?道，向課?堂___?_分鐘要?質(zhì)量。首?先從備課?入手，精?心設(shè)計每?一節(jié)課的?教學(xué)思路?，研究教?學(xué)內(nèi)容，?吃透教材?，駕馭教?材。并做?到備教材?、備學(xué)生?、備教法?、備學(xué)法?、備學(xué)生?活動。做?到了無備?課不進(jìn)課?堂。其二?，注重了?課堂教學(xué)?的研究，?突出了學(xué)?生的主體?地位和教?師的主導(dǎo)?作用，把?培養(yǎng)學(xué)生?自主學(xué)習(xí)?、主動探?究、合作?交流的意?識、習(xí)慣?作為重中?之重，培?養(yǎng)了學(xué)生?能力。自?己所擔(dān)任?的五年級?數(shù)學(xué)科在?期末期中?三次測試?中都在前?____?名。這與?課堂教學(xué)?有直接的?關(guān)系。?3、重視?對特殊生?的培養(yǎng)?為發(fā)展學(xué)?生特長，?自己把優(yōu)?生優(yōu)培工?作___?_在始終?。學(xué)期開?始在摸底?的基礎(chǔ)上?找資料進(jìn)?行輔導(dǎo)和?自學(xué)，并?把星號題?、思考題?讓他們鉆?研，教師?加以指導(dǎo)?。為抓?好后進(jìn)生?的輔導(dǎo)工?作，建立?了后進(jìn)生?檔案，分?析每一位?后進(jìn)的原?因，制定?了輔導(dǎo)計?劃及措施?。并落實?到實際教?學(xué)中，采?用“一幫?一”，教?師從后進(jìn)?生的心理?、學(xué)習(xí)習(xí)?慣、學(xué)習(xí)?方法等方?面入手，?持續(xù)不斷?幫扶，逐?漸縮小了?差距。?4、單元?過關(guān)考試?是進(jìn)行查?漏補(bǔ)缺的?一種好方?法。這一?年來，每?上完一個?單元都進(jìn)?行測試，?發(fā)現(xiàn)問題?及時補(bǔ)救?，并進(jìn)行?針對性練?習(xí)，杜絕?了漏洞。?對每次測?試進(jìn)行質(zhì)?量分析，?平日教學(xué)?從課堂教?學(xué)、總體?評價、改?進(jìn)思路每?周進(jìn)行一?次反思。?有利于揚(yáng)?長避短。?本學(xué)年?，雖然做?了一些工?作，但離?學(xué)校的要?求還差的?遠(yuǎn)，教改?的力度還?不夠，學(xué)?法指導(dǎo)還?是今后的?一個重點?。在今后?的工作中?揚(yáng)長避短?，努力工?作，把教?育教學(xué)工?作做的更?好。2?023教?師個人教?育教學(xué)工?作總結(jié)例?文（二）?我深知?作為人類?靈魂的工?程師，務(wù)?必具有高?尚的道德?品質(zhì)，對?學(xué)生要有?慈母般的?愛心，為?了培育自?己高尚的?師德，塑?造良好形?象，現(xiàn)對?本人教育?教學(xué)方面?的狀況進(jìn)?行反思回?顧，找出?缺點與不?足，以利?今后改正?。一、?主要存在?的問題：?1、課?余時間，?自學(xué)不夠?，學(xué)習(xí)的?層次不高?。當(dāng)今?世界瞬息?萬變，發(fā)?展迅速。?要適應(yīng)這?種變化，?只有加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，注?重自身素?質(zhì)的不斷?提高，做?到與時俱?進(jìn)。回?顧已走過?的路，雖?然各方面?或多或少?有必須的?提高，但?總的來說?，進(jìn)步并?不算太大?。尤其是?在文化素?養(yǎng)、科學(xué)?思想、管?理方法、?科研潛力?、學(xué)習(xí)水?平等諸多?方面還很?欠缺，與?其他老師?相比還存?在較大的?差距。歸?根到底是?缺乏學(xué)習(xí)?的自覺性?與主動性?。在工作?中忽視了?知識潛力?的培養(yǎng)再?造，對學(xué)?習(xí)沒有做?到長期堅?持，總是?給自己找?借口，由?此導(dǎo)致了?工作原地?踏步。?2、做事?缺乏預(yù)見?性。在?班級管理?中，有時?候不能在?事情發(fā)生?之前，對?學(xué)生進(jìn)行?及時的教?育，以防?止事情發(fā)?生，而是?跟在學(xué)生?的身后處?理事情。?往往把自?己放在被?動的位置?，有時會?手忙腳亂?，事倍而?功半。?3、與任?課老師之?間的溝通?不夠。?在學(xué)生的?管理方面?，與任課?老師之間?的溝通太?少，有時?僅憑自己?的直觀行?事，隨心?所欲缺乏?圓潤靈活?性，因而?不能完全?取得大家?的理解。?4、工?作中大膽?實踐、不?斷創(chuàng)新的?意識還不?夠強(qiáng)。?日常工作?按部就班?的時候多?，主動創(chuàng)?新的時候?少;對管?理工作零?碎的思考?多，整體?的謀劃少?。二、?分析產(chǎn)生?這些問題?的原因：?1、是?自己放松?了學(xué)習(xí)及?對自己的?要求;?2、是思?想上有等?、懶、靠?的情緒;?3、是?自己對自?己的工作?沒有進(jìn)行?系統(tǒng)的規(guī)?劃、整理?。4、?有時對學(xué)?生的要求?過于嚴(yán)格?、近于苛?刻，求全?責(zé)備，結(jié)?果適得其?反，此時?自己便會?產(chǎn)生懈怠?的情緒。?5、自?身性格比?較單純、?直率，替?他人思考?的不夠多?，為人處?事方面缺?乏圓潤靈?活。6?、平時思?考的不夠?多，工作?方法單一?。這次?自查使我?找到了自?己的問題?和不足，?為下一步?的整改找?準(zhǔn)了重心?及如何做?好自己工?作的方式?、方向。?三、下?一步整改?措施：?透過深刻?查找剖析?，針對自?身存在的?問題和不?足，在今?后的學(xué)習(xí)?、工作、?生活中，?我將嚴(yán)格?要求自己?，認(rèn)真做?好以下幾?點：1?、加強(qiáng)自?身建設(shè)，?提高素質(zhì)?。一是?在政治理?論素養(yǎng)上?下工夫，?加強(qiáng)對政?策理論水?平的提高?。二是?在業(yè)務(wù)，?在專業(yè)知?識、法律?法規(guī)方面?加強(qiáng)學(xué)習(xí)?，努力提?高自己的?業(yè)務(wù)潛力?和服務(wù)水?平，做到?理論聯(lián)系?實際，全?面發(fā)展。?2、強(qiáng)?化職責(zé)，?提高效率?。對自?己的工作?多用心、?用腦，領(lǐng)?導(dǎo)交辦的?事及我自?己份內(nèi)的?事做好計?劃，使其?有序、有?時、有步?驟地完成?，這天的