名著復(fù)習(xí)《朝花夕拾》制作：大林中心學(xué)校付玲名著復(fù)習(xí)《朝花夕拾》制作：大林中心學(xué)校付玲

一位日本學(xué)者說：“縱使日本有一千個(gè)川端康成，也比不上中國，因?yàn)橹袊形霍斞浮！?/p>

注：川端康成，諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者，日本著名作家。一位日本學(xué)者說：“縱使日本有走近魯迅魯迅（1881-1936）（一）魯迅生平

魯迅〔1881年9月25日～1936年10月19日〕，中國文學(xué)家、思想家和革命家。原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。走近魯迅魯迅（1881-1936）（一）魯迅生平走近魯迅（二）“魯迅”由來

1918年5月，魯迅在《新青年》第4卷第5號發(fā)表了中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話文小說《狂人日記》，首次使用筆名“魯迅”。魯迅一生用了140多個(gè)筆名，而以筆名“魯迅”聞達(dá)于天下。

許壽裳曾對此作過解釋：“其一，母親姓魯；其二，周魯是同姓之國；其三，取愚魯而迅速之意。”。走近魯迅（二）“魯迅”由來1918年5月，魯迅走近魯迅（三）魯迅的主要精神

（1）魯迅是偉大的文學(xué)家，將自己和最廣大民眾的命運(yùn)緊緊聯(lián)系在一起，是祥林嫂、閏土、孔乙己以至阿Q這些被壓迫者的同情者和代言人，是一位永遠(yuǎn)站在平民視角，為社會底層的小人物大聲疾呼的平民作家。走近魯迅（三）魯迅的主要精神（1）魯走近魯迅（三）魯迅的主要精神

（2）魯迅是偉大的思想家，清醒的批判現(xiàn)實(shí)主義精神使他成為中國人靈魂的最尖銳、深刻的解剖者，民族精神最精警深邃的反省者，而作為他畢生戰(zhàn)斗的力量源泉，則是對創(chuàng)建新社會、新文化、新的國民性的向往。

走近魯迅（三）魯迅的主要精神（2）魯走近魯迅（三）魯迅的主要精神

（3）魯迅是偉大的革命家，始終站在中國精神文化戰(zhàn)線的最前沿，向著腐朽落后沖鋒陷陣。也正是在這種血與火的考驗(yàn)和嚴(yán)峻的斗爭中，他成為“最偉大和最英勇的旗手”，引領(lǐng)了“中華民族新文化的方向”。

走近魯迅（三）魯迅的主要精神（3）魯走近魯迅（四）魯迅作品的人文價(jià)值

魯迅是偉大的思想家，他徹底擺脫了傳統(tǒng)的奴隸性格，具有真正獨(dú)立的思想個(gè)性。魯迅作品塑造了許多的文學(xué)形象，孔乙己、閏土、阿Q等人物形象。魯迅作品是寫社會人生的，充分表現(xiàn)了民族語言的內(nèi)在潛力。其《朝花夕拾》更是一本極具價(jià)值的人文教材。走近魯迅（四）魯迅作品的人文價(jià)值名著導(dǎo)讀：《朝花夕拾》溫馨的回憶 理性的批判作者：魯迅名著導(dǎo)讀：《朝花夕拾》溫馨的回憶 理性的批判作者：魯迅讀書方法建議：1、通過查詢或閱讀相關(guān)資料，了解作者及寫作背景，這樣有利于對作品深刻寓意的領(lǐng)悟，也能深刻地體會作者的情感。

2、閱讀原著，或觀看原著改編的電影或動(dòng)畫片，或閱讀連環(huán)畫，了解整個(gè)故事的情節(jié)，感受人物的生活歷程和思想變遷。

3、與同學(xué)交流探討，說說自己最喜歡的情節(jié)和作品的獨(dú)特藝術(shù)手法，并談?wù)勛髌匪耐械乃枷搿?/p>

4、就作品中的精彩片段進(jìn)行賞析，并積累一些佳詞妙句。

5、模擬作品風(fēng)格和方法進(jìn)行創(chuàng)作，敘寫人物生活，表現(xiàn)人物性格。讀書方法建議：1、通過查詢或閱讀相關(guān)資料，了解作者及說說《朝花夕拾》

魯迅惟一一本散文集,是中國現(xiàn)代散文中的經(jīng)典作品。1、《朝花夕拾》的文體？2、《朝花夕拾》標(biāo)題含義？

“早晨的花到晚上才拾起來。”標(biāo)題寓指：作者到中年以后回憶童年、青少年時(shí)代的往事?！啊冻ㄏκ啊防锏奈恼率菑挠洃浿谐鰜淼摹！闭f說《朝花夕拾》1、《朝花夕拾》的文體？2、《

走進(jìn)《朝花夕拾》

小引狗·貓·鼠阿長和山海經(jīng)二十四孝圖五猖會無常從百草園到三味書屋父親的病瑣記藤野先生范愛農(nóng)

后記

目錄走進(jìn)《朝花夕拾》小引目錄四、溫故知新：

說說《從百草園到三味書屋》、

《阿長與<山海經(jīng)>》給你留下印象最深的是什么？

四、溫故知新： 我不知道為什么家里的人要將我送進(jìn)書塾里去了，而且還是全城中稱為最嚴(yán)厲的書塾。也許是因?yàn)榘魏问诪鯕Я四鄩Π?，也許是因?yàn)閷⒋u頭拋到間壁的梁家去了吧，也許是因?yàn)檎驹谑畽谏咸讼聛戆伞紵o從知道。總而言之：我將不能常到百草園了。Ade,我的蟋蟀們！Ade,我的覆盆子們和木蓮們！——《從百草園到三味書屋》油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時(shí)會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧……我不知道為什么家里的人要將我送進(jìn)書塾里去了，而且還是全城中稱在對百草園的愉悅溫馨的回憶中，

我們也讀出了孩子對枯燥乏味的

三味書屋私塾教育的理性的批判。

而這正是《朝花夕拾》內(nèi)容上的最大特點(diǎn)。在對百草園的愉悅溫馨的回憶中，

我們也讀出了孩子對枯燥乏味

溫馨的回憶與理性的批判

《朝花夕拾》：溫馨的回憶與理性的批判

五、進(jìn)入《

五猖會

》記敘了迎神賽會的有趣習(xí)俗。（一）溫馨的回憶：

默讀第227-231頁，思考：對孩子們所盼望的“迎神賽會”，作者回憶了哪些記憶深刻、好看好玩的場面？

五、進(jìn)入《五猖會》記敘了迎神賽會的有趣習(xí)俗。（一）溫馨的（二）理性的批判：含蓄批判了父親對兒童心理的無知和隔膜。

思考：1.文章后半部分寫了一件什么事情？2.在這過程中,父親說了哪幾句話?

我的心情有怎樣的變化?3.討論：父親當(dāng)時(shí)的做法合適嗎？4.文章隱隱表達(dá)了作者怎樣的態(tài)度？（二）理性的批判：含蓄批判了父親對兒童心理的無知和隔膜。

《狗·貓·鼠》和《二十四孝圖》:由對童年生活的敘述引發(fā)開去，抨擊了封建禮教的虛偽和現(xiàn)實(shí)人生的丑惡。《父親的病》:在敘述父親生病長期治療的過中，對庸醫(yī)誤人表示出深深的憤慨?！冬嵱洝?記敘作者家道衰落后，飽受世人的冷眼而終于走上了和封建主義絕裂的道路。（二）理性的批判：《狗·貓·鼠》和《二十四孝圖》:《父親的病》:小結(jié)：《朝花夕拾》在溫馨的回憶中隱隱透露出作者理性的批判。這就是《朝花夕拾》的魅力！這就是魯迅先生散文的魅力！這就是魯迅偉大人格的魅力！小結(jié)：《朝花夕拾》在溫馨的回憶中

走進(jìn)<<朝花夕拾>>，品味“精彩人生”

。心動(dòng)不如行動(dòng)！走進(jìn)<<朝花夕拾>>，心動(dòng)不如行動(dòng)！送你幾句名言：1.讀一本好書就好像與高尚的人交談。（歌德

）2.生命的質(zhì)量需要用閱讀來鍛鑄。（余秋雨）3.每一本書都把我們帶向一個(gè)新天地。（肖復(fù)興）4.讀書好,多讀書,讀好書。（冰心）送你幾句名言：1.讀一本好書就好像與高尚的人交談。4.讀讓名著與我們同行！心動(dòng)不如行動(dòng)！讓名著與我們同行！心動(dòng)不如行動(dòng)！謝謝！溫故而知新，可以為師矣。謝謝！溫故而知新，可以為師矣。讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。---歌德書籍是人類知識的總結(jié)。書籍是全世界的營養(yǎng)品。---莎士比亞書籍是巨大的力量。---列寧好的書籍是最貴重的珍寶。---別林斯基任何時(shí)候我也不會滿足，越是多讀書，就越是深刻地感到不滿足，越感到自己知識貧乏。---馬克思書籍便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的，是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀，則正是這種養(yǎng)料。---雨果

喜歡讀書，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時(shí)刻。---孟德斯鳩如果我閱讀得和別人一樣多，我就知道得和別人一樣少。---霍伯斯[英國作家]讀書有三種方法：一種是讀而不懂，另一種是既讀也懂，還有一種是讀而懂得書上所沒有的東西。---克尼雅日寧[俄國劇作家?詩人]要學(xué)會讀書，必須首先讀的非常慢，直到最后值得你精讀的一本書，還是應(yīng)該很慢地讀。---法奇(法國科學(xué)家)了解一頁書，勝于匆促地閱讀一卷書。---麥考利[英國作家]讀書而不回想，猶如食物而不消化。---伯克[美國想思家]讀書而不能運(yùn)用，則所讀書等于廢紙。---華盛頓(美國政治家)書籍使一些人博學(xué)多識，但也使一些食而不化的人瘋瘋顛顛。---彼特拉克[意大利詩人]生活在我們這個(gè)世界里，不讀書就完全不可能了解人。---高爾基讀書越多，越感到腹中空虛。---雪萊(英國詩人)讀書是我唯一的娛樂。我不把時(shí)間浪費(fèi)于酒店、賭博或任何一種惡劣的游戲；而我對于事業(yè)的勤勞，仍是按照必要，不倦不厭。---富蘭克林書讀的越多而不加思索，你就會覺得你知道得很多；但當(dāng)你讀書而思考越多的時(shí)候，你就會清楚地看到你知道得很少。---伏爾泰(法國哲學(xué)家、文學(xué)家)讀書破萬卷，下筆如有神。---杜甫讀萬卷書，行萬里路。---顧炎武讀書之法無他，惟是篤志虛心，反復(fù)詳玩，為有功耳。---朱熹讀書無嗜好，就能盡其多。不先泛覽群書，則會無所適從或失之偏好，廣然后深，博然后專。---魯迅讀書之法，在循序漸進(jìn)，熟讀而精思。---朱煮讀書務(wù)在循序漸進(jìn)；一書已熟，方讀一書，勿得鹵莽躐等，雖多無益。---胡