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從前一個窮漢去拜訪親戚,受到熱情的款待,以至于喝得酩酊大醉,在座位上酣酣睡去剛巧,那位親戚因為公事,必須立即外出,眼看著那個窮親戚醉得人事不省,就把價值非常昂貴的寶珠縫在他的衣服里匆匆離去。這個窮漢已經(jīng)爛醉如泥,哪里知道這件事情。醉醒之后,他也起身到外奔忙去了他仍然一貧如洗,生活潦倒,僅能糊口。這時他仍然不知道自己衣服里藏有價值連城的寶珠。后來,在一個偶然的機會里又碰見那位親戚。對方目睹他衣衫襤褸的樣子,不禁嘆息道:“你為了衣食費盡心機,這到底是為了什么呢?以前,我還以為你生活得很舒適,因為那年你來我家里時,我曾把一枚價值連城的寶珠縫在你的衣服里。本想著你會從此富有起來,可是你卻毫不知情,一直為衣食奔波勞碌?!痹鴰缀螘r,佛將一切智慧送給世人,可惜大家卻不知不覺地忘掉昂貴的智慧,仍然勞勞碌碌、糊里糊涂地奔波在人生的旅途。懷珠求乞從前一個窮漢去拜訪親戚,受到熱情的款待,以至010203敘事類文章:小說/童話/寓言/戲劇等會尋找記敘文“六要素”能理解和復(fù)述情節(jié),抓住事件的發(fā)展線索,了解敘事的順序(順敘/倒敘/插敘等)抓住人物的動作/語言/心理描寫,體會人物形象。小學(xué)010203敘事類文章:小說/童話/寓言/戲劇等會尋找記敘文初中1.對人物形象的認識不僅要有總體形象地把握,還需要通過情節(jié)來立體把握人物的性格特點。要能區(qū)分正面描寫、側(cè)面描寫。2.能梳理情節(jié)發(fā)展過程,把握故事情節(jié)的一般結(jié)構(gòu):序幕——開端——發(fā)展——高潮——結(jié)局(尾聲)3.小說的環(huán)境描寫,包括自然環(huán)境描寫和社會環(huán)境描寫,它們的作用要結(jié)合具體文本分析理解。能夠區(qū)分寫實作品與虛構(gòu)作品,了解詩歌、散文、小說、戲劇等文學(xué)樣式。清晰把握三個要素:人物、情節(jié)、環(huán)境初中1.對人物形象的認識不僅要有總體形象地把握,還需要通過情一、閱讀《陌生人的水》回答下列問題1.第①自然段在文中有哪些作用?2.說說第③自然段AB兩個句子所表達意思的相同點和不同點。3.結(jié)合上下文,品析下面句子中劃線詞的表達效果。①卻不料,開出不久,這告訴公路居然也堵了車。②我接過了那瓶水,不由得分外羞愧……4.試以第⑦自然段為例,說說中年鄰座是個怎么樣的人。一、閱讀《陌生人的水》回答下列問題1.第①自然段在文中有哪些二、閱讀《老海棠樹》回答下列問題1.請按照春夏秋冬的順序,概括“奶奶”所做的事。2.從第段中找出第段劃線句“可這回奶奶不要我?guī)汀毕嗾諔?yīng)的句子。3.第段寫“我”在老海棠樹上的活動,在文中的作用是什么?4.品讀第段劃線部分,從語氣角度分享“我”心理變化的過程。5.從全文看,以“老海棠樹”為標題的好處是什么?6.本文詞語運用很有特色,請對下面兩處劃線詞加以評析。A.我兩腿攀緊樹椏,一個海底撈月把碗筷接上來。B.她終于抬起頭時,眼里竟無對我的責備。7.閱讀全文,說說“奶奶”為什么不讓自己閑著,而且冬天的晚上常常在燈下學(xué)習(xí)。8.“我”的過錯鑄成了“永生的痛悔”。如果還有機會彌補,你覺得“我”會怎么做?二、閱讀《老海棠樹》回答下列問題1.請按照春夏秋冬的順序,概三、閱讀《暗記》回答下列問題1.石丁為何決定不把《南岳風(fēng)雨圖》寄到北京參展?2.請仿照事例說說胡笛是一個怎樣的人。(至少三點)示例:胡笛是一個自信的人,你看他自認作畫的補筆,應(yīng)沒有給石丁丟臉。3.請說說題目“暗記”的含義和作用。4.品析下列劃線字的表達效果。石丁頹然地擱下了放大鏡。5.下列對文章的分析和理解,錯誤的一項是()A.本文行文一波三折,跌宕起伏,生動的表現(xiàn)了石丁教授復(fù)雜曲折的心路。B.第段中,插敘介紹了胡笛從事裝裱業(yè)及石丁找他裱畫的原因。C.“石丁發(fā)了好一陣呆”中的“呆”寫出了石丁心靈的震撼和心理的陰暗。D.第段劃線句意思是說,石丁在繪畫藝術(shù)上既能效仿石濤,又能自成一家。三、閱讀《暗記》回答下列問題1.石丁為何決定不把《南岳風(fēng)雨圖智慧無處不在

曾經(jīng)有個小國派使者到中國來,進貢了三個一模一樣的金人,金碧輝煌,把皇帝高興壞了??墒沁@小國不厚道,同時出一道題目:這三個金人哪個最有價值?皇帝想了許多辦法,請來珠寶匠檢查,稱重量,看做工,都是一模一樣的。怎么辦?使者還等著回去匯報呢。泱泱大國,不會連這個小事都不懂吧?最后,有一位退位的老大臣說他有辦法?;实蹖⑹拐哒埖酱蟮?,老臣胸有成足地拿著三根稻草,插入第一個金人的耳朵里,這稻草從另一邊耳朵出來了。第二個金人的稻草從嘴巴里直接掉出來,而第三個金人,稻草進去后掉進了肚子,什么響動也沒有。老臣說:第三個金人最有價值!使者默默無語,答案正確。智慧無

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