《秋天的懷念》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、理解作者把強烈的情感投入到敘述中去的寫作手法。2、把握人物的動作，表情，語言等描寫，體會人物的性格特點。3、與現(xiàn)實生活相結(jié)合，深刻體會文中所蘊含的深厚的、大公無私的母親之愛。教學(xué)重難點：通過閱讀文章，理解文章中所包含的深厚情感。教學(xué)步驟：一、導(dǎo)入1、唐代有個叫孟郊的大詩人，有一篇著名的《游子吟》，你能給我念出來么？（朗讀《游子吟》）孟郊在唐朝的詩壇并不出名，但是他那一曲《游子吟》，卻讓所有人都記住了，那是一種對人性最崇高最無私的感情，那就是母親的愛?！肚锾斓膽涯睢肥且皇资惆l(fā)母親對母親的關(guān)愛之情的文章。（板書）2、對作者的認(rèn)識作者在癱瘓之后仍然能夠重新振作起來，并且能夠變成一位偉大的作家，這與他的媽媽對他的無私的愛是分不開的。因此，在媽媽生病之后，作者寫下了秋季的思念這篇文章，以此來紀(jì)念自己的媽媽。接下來，就請學(xué)生們帶著疑問，一起來閱讀這篇文本。三、統(tǒng)觀全局，理清篇章脈絡(luò)1、文章中所說的媽媽對孩子的疼愛是什么？觀花——提示（黑板）這篇文章里的母子都很健康嗎？媽媽：得了癌癥，整晚都睡不著覺。他的兩條腿都麻木了2、我的性格怎么樣？改變？（轉(zhuǎn)折）性格：急躁使我改變的人：我媽媽四、對“母親”的感悟與對“母愛”的理解問題：媽媽怎樣處理“我”發(fā)脾氣的問題？注意：對角色描述的語句（例如，找到關(guān)于母親語言，行為，表情，心理等描述），并用其他標(biāo)記標(biāo)記出來。讓學(xué)生自己閱讀文章，并在上面打上記號。你可以把你的感想記錄下來，然后帶著你的感想和領(lǐng)悟去閱讀。1.閱讀文章的一段：媽媽是怎么做的？這位媽媽對她的孩子很是掛念，她希望能借著欣賞這朵菊花，讓他對生活有更多的希望。在暗中傾聽我的一舉一動。等萬籟俱寂，她偷偷地走了進去，紅著雙眼望著我?！扒那摹背鰜恚簽榱撕⒆又耄尅拔摇卑褍?nèi)心的痛苦傾訴出來，希望“我”會重新冷靜下來，變得清醒。凸顯了這位媽媽的細(xì)心和細(xì)心，表示她害怕自己的孩子受到傷害和傷害?！巴低怠保罕硎緥寢寣Α拔摇钡膿?dān)心，對“我”的關(guān)心，表示媽媽對孩子的關(guān)心，對孩子的關(guān)愛。眼圈發(fā)紅：表示媽媽曾暗暗流淚，卻不愿讓孩子看見。他壓抑著自己的悲痛，對自己的孩子大公無私的疼愛著“撲”，“抓”，這兩個手勢表明了這位媽媽對“我”的感情很關(guān)心，她擔(dān)心自己的孩子承受不住這樣的刺激而喪失了生存的信心。媽媽“忍”著，不是在哭，是在憋著嗎？（忍受疾病帶來的痛苦，忍受他那變化莫測的暴躁性格）“忍”：描寫了一位母親在極度悲傷的情況下，強忍著自己的悲傷，鼓勵自己的兒子，安慰自己的兒子。2.從花朵的角度理解“好好活兒”四個字①媽媽讓我去賞菊，是為了什么？②賞菊是為了什么？3.根據(jù)所說的內(nèi)容，選擇一句話，黃的花淡雅，白的花高貴，紫的花濃艷，在秋天的微風(fēng)中盛開。菊清麗，菊之清麗--是母性的體現(xiàn)菊之情濃，乃母親之情在秋天里，菊花盛開得很燦爛。我改變了自己的人生態(tài)度，完成了我母親生前的遺言，有了重新生活下去的信念和勇氣，感覺到了生命中的美麗。4.在文章的最后，把媽媽說的“好好兒活”這句話反復(fù)說了一遍，這句話的含義是什么？最后，他又把媽媽說的“好好兒活”兩個字念了一遍，暗示著“我們”終于明白了人生的意義，明白了人生的真正含義，不再怨天尤人，而是勇于接受人生的考驗5.結(jié)尾作用在構(gòu)造方面：以菊為主線，喚起人們頌揚母親之愛，與前面文字相呼應(yīng)，產(chǎn)生反差。內(nèi)容上：這朵花代表著媽媽對我的愛，是我對媽媽的思念之情。6.課后總結(jié)這一節(jié)以這個故事為主線，講述的是一個重病的媽媽，因為要照顧一個癱瘓的孩子，而崩潰了。后來，孩子才知道媽媽的辛苦，于是他打起精神，和姐姐在一起。五、拓展直到媽媽去世，史鐵生才漸漸明白媽媽對他的感情，明白媽媽對他說的那句“好好兒活”?！昂??！边@位作家不負(fù)眾望，成為一位有名的小說家。另一年的秋季，看著天空中飛翔的大雁，向北方飛去；聆聽甜蜜的音樂；我注視著外面紛紛揚揚的落葉。