走進名?！∩鯇ｎ}之口語交際走進名校朱元璋做了皇帝。有一天，他從前的一個苦朋友從鄉(xiāng)下趕來找他，對他說：“我主萬歲！當年微臣隨駕掃蕩廬州府，打破罐州城，湯元帥在逃，拿住豆將軍，紅孩兒當關，多虧菜將軍?！敝煸奥犓f得好聽，就封他做了大官。這個消息讓另一個苦朋友聽見了。他心想：“同是那時一塊兒玩的人，他去了有官做，我去了也不會倒霉吧?！彼簿腿チ?。和朱元璋一見面，他就直通通地說：“我主萬歲！還記得嗎？從前，你我都替人家看牛，有一天，我們在蘆花蕩里，把偷來的豆子在瓦罐里煮著。還沒等煮熟，大家就搶著吃，把罐子打破了，撒了一地的豆子，湯都潑在泥地里。你只顧從地下滿把的抓豆子吃，卻不小心把紅草葉子也送進嘴里。葉子梗在喉嚨口，最后吞了張青菜葉子才把紅草帶下肚里去了……”

朱元璋沒等聽完就連聲大叫：“推出去斬了！推出去斬了！”前車之鑒朱元璋做了皇帝。有一天，他從前的一個苦朋友從鄉(xiāng)下趕來前車之鑒

與人交流要尊重理解對方（有禮貌），表達要有條理，語氣、語調適當，在交流中注意語言美，抵制不文明語言。前車之鑒與人交流要尊重理解對方（有禮貌），表達口語交際類型:1、勸說2、談看法3、詢問4、轉述5、打電話6、表達自己的心意口語交際類型:勸說別人壹1．說話要委婉，不揭人短，不傷人自尊。2．語氣要平和。3．要以理服人。勸說別人壹1．說話要委婉，不揭人短，不傷人自尊。2．語氣要平答案：王剛，現(xiàn)在雖然沒有車輛，沒有交警，但是今天闖紅燈，肯定會給以后埋下危險的種子。作為朋友，我可不能讓你冒這個險。題型一：上學路上，王剛同學與你一起騎自行車遇到紅燈。王剛見四周既無車輛來往，又無交警執(zhí)勤，便叫你一起闖紅燈，你打算怎么勸

說？答案：題型一：上學路上，王剛同學與你一起騎自行車遇到紅燈。王題型二：小升初考試臨近，高明想在緊張的復習之余去打籃球放松一下，媽媽著急地說：“馬上要小升初考試了，你怎么還去打球？”在這種情況下，高明怎樣說才能不讓媽媽生氣，又能達到放松的目的？

解析：此題考查了學生闡明自己觀點的能力。題目設置了一個特定的情境，說話的對象是自己的母親，因此在表明觀點時，不能過于直接，而應該根據(jù)說話人的身份和對象，盡可能把話說得委婉一些，把理由闡述得充分一些，才能使對方轉變態(tài)度，欣然接受你的意見。題型二：解析：答案示例：媽媽，您別生氣。古語講得好，文武之道，一張一弛。適當放松有助于我的復習。放心吧，我只玩一會兒。答案示例：談看法貳觀點鮮明、有理有據(jù)，盡量引用名言、俗語或詩詞名句，這樣可以增強說服力。談看法貳觀點鮮明、有理有據(jù)，盡量引用名言、俗語或詩詞名句，這

現(xiàn)在有許多同學喜歡上網(wǎng)，有人說上網(wǎng)看那些不健康的東西有害，有人說上網(wǎng)能開闊視野有益。就這個問題請你以“小學生上網(wǎng)利大于弊還是弊大于利”開展討論會，為了參加辯論，請你做好準備。你的觀點是：你的理由是：

現(xiàn)在有許多同學喜歡上網(wǎng)，有人說上網(wǎng)看那些不健康的東西有真題演練：一次辯論會上，同學們就乞丐問題展開討論。一名同學說：“乞丐是弱勢群體，值得同情?！绷硪幻瑢W說：“乞丐不勞而獲，甚至有乞丐騙子、乞丐富翁，根本不值得同情。”請簡要談談你是怎樣看待這個問題的。

應一分為二地看待乞丐，有些乞丐確值得同情，但也要警惕那些想不勞而獲的乞丐騙子。小升初集訓五口語交際ppt課件詢問別人叁詢問別人應該使用禮貌用語，注意對方的身份。結束時要注意向對方表示感謝詢問別人叁詢問別人應該使用禮貌用語，注意對方的身份。題型一：你遇到了一道數(shù)學難題，要去辦公室請教老師，見到老師你會說：題型一：你遇到了一道數(shù)學難題，要去辦公室請教老師，見到老師你轉述肆轉述清楚（時間、地點、人物、事件等以及一些特殊的、重要的要求。）語言要簡明、連貫、得體，不能歪曲事實。轉述肆轉述清楚（時間、地點、人物、事件等以及一些特殊的、重

題型一：轉述通知今晚七點半全校六年級的學生在一號報告廳召開考前會議，務必參加，不能請假。轉述給同學們：（

）題型一：轉述打電話伍選用合適的稱呼語注意說話的方式，語言要通俗易懂要有隨機應變的能力打電話伍選用合適的稱呼語

題型二：打電話轉述。趙楠同學上課時突然暈倒了，老師和同學把他趕忙送到校醫(yī)務室，班主任顧老師讓張強同學打電話告訴趙楠的家長。電話已接通，談話已開始。假如你是張強，請你接著往下說。張強：請問是趙楠家嗎？家長：我是趙楠的媽媽。

張強：（

）題型二：打電話轉述。言外之意陸融入具體的語境把握常用的修辭手法將語言變得更加直白言外之意陸融入具體的語境小升初集訓五口語交際ppt課件小升初集訓五口語交際ppt課件

一天中午，見室友小亮從食堂打飯回來，還躺在床上的小明便問小亮：“你去食堂打飯，打飯的隊伍排得長不長？”小亮聽后,說：“隊伍排得倒不長，但很粗。”

（1）你聽懂小亮的話了嗎?他是在說：“———————————————————————”（2）如果你去食堂,你會怎么勸誡這些同學呢?“———————————————————————”一天中午，見室友小亮從食堂打飯回來，還躺在床上的創(chuàng)新題型創(chuàng)新題型

王老師去劉宇家家訪。劉宇的父母都外出打工了，王老師和劉宇七十多歲的不識字的爺爺聊開了。王老師說話恰當?shù)囊痪涫?

)

A．近段時間劉宇在學習上發(fā)憤圖強了。B．近段時間劉宇在學習上更加努力了。

C．前段時間劉宇在學習上不夠奮發(fā)了。

D．前段時間劉宇在學習上太不像話了。王老師去劉宇家家訪。劉宇的父母都外出打工了，王老師和1、下列說法你認為得體的一項是（）A、你太不講信用了，借書不還！B、為了您和家人的幸福，請注意安全。C、你怎么連這點小