1/1有關(guān)老師評語作文集錦五篇

有關(guān)老師評語作文集錦五篇

在平日的學習、工作和生活里，大家對評語都再熟識不過了吧，不斷地改進提高。那么要怎樣才能寫得出好的評語呢？下面是我整理的老師評語作文5篇，盼望能夠關(guān)心到大家。

老師評語作文篇1

老師的評語，有贊揚、有批判、有鼓舞、有盼望——老師的評語是暖和的春風，溶化了同學心頭的冰層；老師的評語是有魔法的仙草，它能轉(zhuǎn)變一個人的態(tài)度乃至一生。人人都有最難忘的評語，我也不例外。

“你是一個懂事的孩子。”這看似一般的一句話就是我最難忘的評語之一，這是班主任張老師四班級時給我寫的評語。說實在的，在以前我是一個成果不錯但有些淘氣的同學，是每學期都可能會惹出點事端來。今日踩了別人的凳子，明天打翻了人家鉛筆盒，那天又被老師留下來┄┄所以，有不少同學在背里喊我“假小子”。可后來，我做了一件萬萬不能錯的事，現(xiàn)在想起來臉上還火辣辣的燒得厲害。從那以后，我咬著對自己說：“凡事不行再瘋瘋癲癲，否則只會樂極生悲！”我深深領(lǐng)悟到了什么是“樂極生悲”。以后，我在做凡事之前都要謹慎考慮一番，好好想想結(jié)果。假如正在做的事很危急，是不對的，就趕快改正過來或適可而止。哥哥、奶奶都笑話我道：“喲，從前的‘假小子’變‘淑女’啦！”老師的這句評語讓我在步入五班級時更加聽話，讓我在生活的道路上更加暢通。“盼望你能更加包涵同學?！币惶徇@話，我就慚愧地臉紅。低班級時，我雖然很受同學歡迎，卻又簡單與同學鬧翻。一是由于我小時候性格張揚直率，別人有什么錯誤或是觀察什么不順眼的事情就直接提出來，就這樣得罪了很多同學。二是別人指出自己的重點時，自己一點兒也聽不進去，有時還會頂別人幾句，不懂得珍惜友情。而現(xiàn)在，我卻有許多知心伴侶，與他們有特別堅固的友情。由于曾經(jīng)，張老師叫我向靜雅、霖梓她們學習包涵別人，別人指出的缺點要專心聽著，努力自己塑造得更完善。老師的評語真是太神了！

老師評語作文篇2

1、你很擅長觀看生活，能敏銳地捕獲一個個有意義的瞬間；你是個很有潛力的同學。

2、文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，盼望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芳香的一束。

3、你的字跡工整，書寫很美麗，老師要向你學習。文章選材假如再新奇些，確定會與書寫交相輝映。你認為呢？

4、太棒了！你的文章，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為奇妙。你的筆鋒具有制服力和感染力。努力，再創(chuàng)輝煌！

5、你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆美麗，感情真摯細膩，具有個人風格。愿你在寫作路上連續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善！

6、涉世不深的少年走進簡單的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而嚴厲，描寫很隨便，好像引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上閑逛。不足是談?wù)撀愿腥狈饨?。要知道，精粹的談?wù)摽善鸬疆孆堻c睛的作用，會使你的文章更加深刻。連續(xù)練筆，你會更精彩！

7、本文文筆美麗清爽，富有肯定的哲理性。文中寫“我”在大海邊漫步?????，大海不僅賜予“我”美的享受，還引起“我”的深思和聯(lián)想，可以說是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注入了生命，使大海成為一個具有高尚人格力氣的“人”。本文讀后給人以美感，引人深思。

8、除了上課就是下課，學校生活好像平淡乏味，但本文卻擅長從平凡中發(fā)覺不平凡，而且寫得津津有味：緊急的早晨，戰(zhàn)斗的中午，疲憊的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清爽活潑的語言，生動地展現(xiàn)了同學樂觀向上的精神風貌。

9、本文無論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的，讀后讓人久久回味。構(gòu)思奇妙，運用對比手法，深化了主題；情節(jié)也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采納白描手法，的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。

10、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實，富于生活氣息。為這樣的父親驕傲吧，再努力，不要辜負父親的期望！

11、你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細節(jié)動身，創(chuàng)新精神可嘉。本文體現(xiàn)了你平白的文風，誰說“白開水”不是最佳的飲料？

12、全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識。

13、你的文章很有創(chuàng)意——用數(shù)學證明題的形式來完成構(gòu)思。全文文學顏色很濃！

14、作為隨感，你的文章文思靈敏，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚異。盼望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線！

15、你是個很有主見又不乏真知的同學，對你的觀點我非常認同，但假如行文支配中結(jié)構(gòu)再緊湊些，那就是錦上添花了。

16、這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由地馳騁，這是你最大的勝利之處。老師要提示你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。

17、字跡娟秀，清楚嚴整的結(jié)構(gòu)，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應(yīng)當向你學習。就讓我們在今后的語文學習中相互促進好嗎？

18、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結(jié)晶。盼望你在將來的學習過程中，專心感受和體會生活，寫出更加感人的好文章。

19、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途的確很曲折，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走，勝利的桂冠必將屬于你。

20、文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應(yīng)當以樂觀的心態(tài)、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

21、可以說你的文章布滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有士氣能面對失敗就更加難能珍貴。我信任是金子，總會有閃光之時。盼望你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會發(fā)覺天空更加湛藍。

22、真是“下筆如有神”啊?？磥砟憧隙ㄩ喿x了大量的文學作品。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是假如把材料再按肯定的規(guī)律挨次調(diào)整一下，此文會更精彩。

23、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，純潔，可愛。盼望你能保持住這樣的文風，用純潔的語言表達出豐富的內(nèi)涵。

24、作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個樂觀上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，熟悉深刻，真是難能珍貴。

25、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新奇的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于海”，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大勝利。

26、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰慧才智，穩(wěn)中求進、扎扎實實是你今后寫作努力的方向。

27、細心的構(gòu)思，深邃的思考顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思考，不斷創(chuàng)新。

28、雖然寫作對你來說并不是很喜愛的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作，從不輟筆。你的精神著實令人敬佩，以你的共性定會闖出自己的一片天地。

29、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會的進展已經(jīng)全球化，所以你應(yīng)當以嶄新的姿勢投入到集體生活之中，適應(yīng)社會的進展。

30、少年人生，總寫著很多夢幻般的故事；少年心中，總裝著很多奇妙的憧憬。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝著的童真、夢幻、憧憬和剛剛起步成熟，向著遠方進發(fā)。

31、關(guān)懷生活，關(guān)注社會，并不是成年人的特權(quán)。通過這一篇《意外》看得出來，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本、學校，而更多的是不盡的`關(guān)注社會的心事。這一篇文字心理描寫很突出，結(jié)尾的談?wù)撋A了文章的主題。

32、語言得體而富有浪漫顏色，文脈暢通，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動、俊雅。

33、關(guān)于生命脆弱的話題，我們在平常好像已聽了很多，它能在一剎那消逝。假如你在田野，閑逛于森林，腳踏落葉，仰視藍天，你是否可以感到生命的呼吸？是的，世界因生命而漂亮，生命需要相互關(guān)愛。

34、這篇文章短小精悍。語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人感到親切。孩子，這學期老師看到你寫作業(yè)的速度快了，寫作文內(nèi)容充實多了，這一切都是你辛勤努力得來的，老師從心眼里為你興奮。由于我從你身上看到了一種激情，這是多么可喜啊！加油，孩子！

35、文章融情于景，邊繪景邊抒情，全文可圈點的佳句給文章增加了文學情趣。不過，你寫的文章在篇幅上還得加強，過于精悍也是小小的不足。盼望你連續(xù)努力，更上一層樓。加油吧！

36、經(jīng)過努力，你這一學期作文有所提高，敘事較清晰，所寫作文散發(fā)著對生活的喜愛。假如你連續(xù)保持這種熱忱，今后能多讀些優(yōu)秀作文。老師惦念你的寫作會有有更大進步。

37、孩子，現(xiàn)在人們已經(jīng)有了環(huán)保意識，你所說的狀況再也不會發(fā)生了，讓我們共同期盼這美妙的一切吧！老師還想表揚你，你現(xiàn)在寫字仔細多了，老師為你興奮！只是盼望你堅持下去。另外，你的錯別字太多了，盼望你細心急躁，取得更大進步！

38、孩子，不要再讓老師絕望好嗎？其實你是一個很聰慧的孩子，只是在寫作上你要加油了，多看課外書，積累好詞好句，并學會運用到習作當中。這樣堅持下去，你在各方面肯定會有很大的進步！老師期盼著新的驚喜。文中不規(guī)范的字許多，盼望你去專心改，專心記，專心寫，好嗎？

39、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實，真誠。用詞精確?????，語言平實自然，行文層次較清晰。從文中還可以看出你是一個懂得愛，有孝心的孩子，用真情打動了別人，這是你作文的最大勝利！盼望你在今后的學習過程中，專心感受和體會生活，取得進步！

40、讀著你的文，老師感覺到你是很隨便的想到那就寫到那。段與段之間連接也不夠自然，風格也不盡相同。不過從你字里行間可以感受到你對祖國母親的喜愛之情。其實，在老師的心中，你在寫作上相當有潛力。你寫的作文曾多次當范文讀給同學聽。多么盼望你能再寫出好的文章。多下點功夫，好嗎？

41、你的文章用詞精確?????，語言平實自然，行文層次較清晰。這是你作文的最大勝利！盼望你在今后的學習過程中，專心感受和體會生活，取得進步！

42、從文中可看出你搜集的材料很充分，能很自然地運用到習作中，事例列舉充分、說服力強，結(jié)尾簡潔有力。

43、少年人生，總寫著很多夢幻般的東西；少年心中，總裝著很多奇妙的憧憬。這一篇感人的文章，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝著的童真、幻想、憧憬和剛剛起步的成熟，向著好的將來進發(fā)。

44、文章的語言很流暢，也寫出了真實的感受。

45、你是老師的知音，盼望我們共同切磋，共同進步！

46、對不起，這一段老師沒有讀明白，你情愿為老師再解釋一下嗎？感謝你。

47、你的字跡工整，書寫很美麗老師要向你學習。文章選材假如再新奇些，確定會與書寫交相輝映。你認為呢？

48、經(jīng)過努力，你這一學期作文有所提高，敘事較清晰，所寫作文散發(fā)著對生活的喜愛。假如你連續(xù)保持這種熱忱，今后能多讀些優(yōu)秀作文。老師信任你的寫作會有更大進步。

49、你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆美麗，感情真摯細膩，具有個人風格。愿你在寫作路上連續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善！

50、行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些肯定化，但文章依舊以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強對史書和社會評論進行研讀、思索，信任你的文章會日趨成熟，更加耐讀！

51、文章語言平實而嚴厲，描寫很隨便，好像引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上閑逛。連續(xù)練筆，你會更精彩！

52、本文文筆美麗清爽，富有肯定的哲理性。本文讀后給人以美感，引人深思。

53、你的習作有血有肉，讀起來很快樂。本文內(nèi)容詳細，體現(xiàn)了一個主題：只要人人獻出一份愛，世間將變成美妙的人間。從文中可見小有一顆美妙的心靈。孩子，盼望你在生活中也始終保持這顆和善的心。那么你肯定是一個快樂、歡樂、幸福的好同學。

54、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，字里行間充分體現(xiàn)了小對女足的鄙視和喜愛之情，激發(fā)了讀者的共鳴。文章結(jié)尾點題，情真意切，發(fā)自內(nèi)心，不愧為一篇佳作！

55、本文語言雖然并不華麗，但極為精確?????生動，情感豐富真實，讀來引人入勝，津津有味。文章布滿了激情，從字里行間能體會到小有一顆愛國之心。讀來令人精神興奮，心情激揚。信任在你的不懈努力下，能寫出更多更精彩的文章奉獻大家！

56、你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細節(jié)動身，創(chuàng)新精神可嘉。本文體現(xiàn)了你平白的文風，誰說“白開水”不是最佳的飲料？

57、你的文章很有創(chuàng)意，全文文學顏色很濃！

58、“形散神聚”地駕馭力量很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒服的感覺！

59、讀你的文章，我仿佛看到一個小作家正在健壯成長。加油！

60、你是個很有主見又不乏真知的同學，對你的觀點我非常認同，但假如行文支配中結(jié)構(gòu)再緊湊些，那就是錦上添花了。

61、如許娟秀的字跡，清楚嚴整的結(jié)構(gòu)，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應(yīng)當向你學習。就讓我們在今后的語文學習中相互促進好嗎？

62、生活中總會有一些不如意，可許多時候這些不如意卻成為很好的作文素材。感謝你能夠記錄自己真實的生活，祝愿你能夠克服這些不如意，讓人生更加美妙。

63、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途的確很曲折，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走，勝利的桂冠必將屬于你。

64、文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應(yīng)當以樂觀的心態(tài)、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

65、文章的開頭寫很特殊好，真如“鳳頭”，簡短而讓人寵愛，引領(lǐng)著大家饒有愛好地讀下去。

66、真是“下筆如有神”啊?？磥砟憧隙ㄩ喿x了大量的文學作品。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是假如把材料再按肯定的規(guī)律挨次調(diào)整一下，此文會更精彩。

67、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，純潔，可愛。盼望你能保持住這樣的文風，用純潔的語言表達出豐富的內(nèi)涵。

68、作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個樂觀上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，熟悉深刻，真是難能珍貴。

69、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新奇的立意。你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大勝利。

70、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰慧才智，穩(wěn)中求進、扎扎實實是你今后寫作努力的方向。

71、細心的構(gòu)思，深邃的思考顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思考，不斷創(chuàng)新。

72、雖然寫作對你來說并不是很喜愛的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作，從不輟筆。你的精神著實令人敬佩，以你的共性定會闖出自己的一片天地。

73、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會的進展已經(jīng)全球化，所以你應(yīng)當以嶄新的姿勢投入到集體生活之中，適應(yīng)社會的進展。

74、文章的結(jié)構(gòu)緊湊，過渡段的使用使得文章渾然天成。

75、有句話說“余音繞梁，三日不絕”，你的文章的結(jié)尾給我的就是這樣的感覺，真的是回味無窮。贊一個！

76、文章標題獨特，主題明確，語言質(zhì)樸通暢，感情真摯，段落層次也清晰，只是內(nèi)容還太單薄了，在詳細充實方面需要加強（比如正面或反面的例子都可以綻開來表現(xiàn)的）。

77、文章主題明確，感情質(zhì)樸鮮亮，行文自然有序，段落分明，結(jié)構(gòu)完整。擅長運用對比、設(shè)問、反問、排比等修辭手法，增加表達效果，好！

78、尚缺乏典型事例或生活片段，因而文章欠充實、飽滿，重量也減弱了；

79、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。

80、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。

81、…切合實際，蘊含著樸實而深刻的哲理，讀來令人精神興奮，心情激揚。

82、這篇文章布滿了激情，從字里行間能體會到小對…的寵愛之情。全文層次清楚，語句流暢。

83、事例敘述生動、詳細、趣味性強，且與前面的比方…一脈相承。最終，用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對…的情感，令人感動。

84、文章前后連貫，形成完整的形象。

85、文章語言清爽活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

86、本文內(nèi)容生動豐富，語言新奇清爽，結(jié)構(gòu)獨特合理。

87、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動詳細，不失為一篇佳作。

88、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文布滿童心童趣，讀來倍感親切。

89、文章能過清爽好玩的語言，描寫了…的事。字里行間，布滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。

90、詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，……內(nèi)容更豐富、更生動。

91、全文清爽秀逸，親切委婉，樸實而不落俗淘，值得借鑒。

92、全文語言生動精確?????，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了快樂樂園，令人眉開眼笑。

93、全文通俗易懂，趣味性強，眉目清楚，生動緊湊。

94、留意觀看詳細事物，并綻開合適的想象，這是本文的勝利之處。

95、文章融情于景，邊繪景邊抒情，擅長運用打比方的手法，使文章生動詳細。

96、文章內(nèi)容新奇，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達。

97、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。

98、全文語言流暢，行文伸展自如，自然瀟灑，稱得上是一篇較勝利的之作。

99、本文語言雖然并不華麗，但卻極為精確?????生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。

100、文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理，對原文的理解也非常深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

老師評語作文篇3

在一片歡呼聲中，期末的全部考試最終結(jié)束了，我們將臨時離開校內(nèi)，擁抱憧憬已久的假期生活，雖然布滿期盼，但心里還是有些許不舍，除了朝夕相處的同學外，腦海里總會出現(xiàn)出一張暖心的笑臉。

放假前夕，我們回到學校參與散學典禮，本學期我們班整體成果都還不錯，同學們臉上都洋溢著快樂的笑容。我順手翻開學籍手冊，首先映入眼簾的依舊是那娟秀的字跡和一張熟識的笑臉。在老師的評語欄里，您給我留言：“本學期進步很大，但還需連續(xù)努力，望你取得更好的成果”！一幅簡筆的笑臉跟在后面。

看著這張笑臉，又讓我想起了與你初識那年，那時我性格內(nèi)向，不情愿和別人多溝通接觸，課堂上您讓我起來回答問題，雖然心里知道答案，但由于緊急回答的卻語無倫次，引得全班都哄堂大笑，從那以后我就更加不情愿舉手發(fā)言，上課時我依舊很仔細的聽講，但是每當您提問的時候，我卻把頭埋得更低了，盼望您不要留意到我，后來我總能在我的作業(yè)評語和家校留言里看到您給我鼓舞的話語和這個暖心的笑臉。從今，這張笑臉便住進了我的心里。每次不論遇到挫折或是取得勝利，您都毫不吝嗇的將這張笑臉送給我，讓它成為了我前進的動力。

時間過得飛速，轉(zhuǎn)瞬我與您相處快五年了，在不久的將來，我將畢業(yè)，會和您分開，但您留給我的笑臉會永久陪伴著我。炎炎夏日，窗外不時傳來幾聲鳥鳴，室內(nèi)的溫度讓人感到悶熱和煩躁，看著桌上的一堆作業(yè)本發(fā)呆，眼前突然又出現(xiàn)出了那張熟識的笑臉，心里一暖，我也笑了。

老師評語作文篇4

1、你觀看多么認真，特殊是春天的特點用詞貼切、描寫生動，不愧為是班里的小作家。

2、你寫的文章生動，用詞精確?????，比方恰當，特殊是最終一自然段的想像，緊扣主題，表達了自己的心愿。

3、你用詞精確?????生動，詞語通順，還能借助用多人的詩句描寫梅花，原你也象棉花一樣獨樹一枝。

4、你的學問真豐富！不僅知道“米蘭”的名字的由來，還能把“米蘭”與月季花相對比，突出“米蘭”自己的特點。

5、你寫的文章真生動，用詞精確?????，比方恰當，特殊是最終一個自然段的想像，緊扣主題，表達了自己的心愿。

6、格式正確是你的優(yōu)點，寫字潦草是你的不足，盼望你發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，做個“作業(yè)好”標兵。

7、你這篇文章在結(jié)構(gòu)上很有創(chuàng)意，層層深化地道出了自己對菊花的寵愛之情。

8、你的文章語言幽默、風趣、口語化，給人以親切的感覺。真是棒極了，信任你下次作文寫得會更好。

9、看到你的文章老師感到很興奮，書寫潔凈干凈，內(nèi)容新奇好玩，盼望下次連續(xù)努力！

10、你很專心地對小草進行了觀看，同時你由小草又聯(lián)想到老師，借贊美小草在贊美老師。你看這樣的文章寫出來不就有了新奇的意境了嗎？

11、你的文章通過豐富的想象，為我們描述了具有科學性，又富好玩味性的機器人。并以動人的手法加以描寫，語言生動，引人入勝。老師看到了你的進步，感到無比欣慰。

12、讀了你的文章讓人深受啟發(fā)，通順流暢的語言是文章的亮點。望今后再寫佳作，爭當“小作家”。

13、你這篇習作的開頭寫得簡練而引人。內(nèi)容生動又詳細，讀了你的這篇文章的確產(chǎn)生了寵愛之情。

14、你的文章中心明確，重點突出，條理清晰，充分運用比方、擬人的修辭手法，將事物表現(xiàn)的栩栩如生，是一篇勝利的好文章。

15、你的文章進步很快，尤其是語言通順了。美中不足的是書寫還有些潦草。盼望你下次作文揚長避短，將作文水平再上新臺階！

16、你抓住了臘梅的靜態(tài)特點，認真觀看了臘梅的形、色、味和精神特點，讀完你的佳作，真的被臘梅那不平凡的氣質(zhì)所感動。

17、你用典型的大事表現(xiàn)自己的性格。敘事清晰過程詳細，讀來令人舒服。

18、你的文章活敏捷現(xiàn)，妙趣橫生，你真是一個細致觀看擅長思索的好孩子。

19、你擅長思索、觀看和總結(jié)，所以能寫出這樣好的文章，望你今后再努力。

20、老師常驚異于你造句的美麗，作文的流暢。這些都顯示了你的思維靈敏、豐富和細致。但你唯一讓老師擔憂的是你的字，等到高班級時還有人認得出來嗎？老師信任，不久以后，你會給老師一個驚喜！

老師評語作文篇5

1、情節(jié)平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。

2、對于景色的描寫，語言簡練而精確?????，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。

3、全文節(jié)奏明快，語言清爽，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。

4、心理刻畫不夠生動詳細，未能有力地表現(xiàn)人物的思想、態(tài)度，好惡觀。

5、與時代氣息不符，內(nèi)容過于陳舊老化。

6、以設(shè)問結(jié)尾，給讀者留下了思索的余地。結(jié)尾緊扣文題，抒發(fā)了簡單感情。真實。以寫“哭”開篇，以寫“笑”結(jié)尾，首尾圓合，且有力地表達了主題。

7、能把人物內(nèi)心活動寫得非常生動，的確難能珍貴，給人留下了深刻的印象。

8、文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應(yīng)當以樂觀的心態(tài)、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

9、。奇妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征、人的思想情感，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中仆人公的心靈歷程。

10、語言樸實，中心明確，構(gòu)思合理，行文層次清晰。

11、這篇短文的特點可概括為親切，溫馨，雋永。

12、全文清爽秀逸，親切委婉，樸實而不落俗淘，值得借見。

13、本文在故事情節(jié)上或許并無特殊之吸引人之處，但仍不失為一篇勝利之作，其一，較好地刻畫了角色的形象，其二語言生動豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達意之效果

14、心里過程真實細膩，人物的想法、態(tài)度在讀者面前一覽無遺。

15、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。

16、論據(jù)充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。

17、開頭簡潔自然，結(jié)構(gòu)清楚，心理描寫真實，體現(xiàn)出良好的語言駕馭力量。

18、**同學，你知道嗎？老師為你的進步感到好興奮?。∨瓮阍俳釉賲?，并把聞名作家奧斯托洛夫斯基的一句名言推舉給你，‘人應(yīng)當支配習慣，而決不能讓習慣支配人，一個人要不能去掉他的壞習慣，那簡直一文不值’。

19、語句通順，句意流暢，言辭美麗，敘寫形象、生動、鮮亮，語言表達力量較強。

20、自然界有很多小精靈，只要你認真觀看它，它就會給你豐富的聯(lián)想和有益的啟迪。有人觀看蜜蜂，贊美它無私的奉獻精神；有人觀看螞蟻，佩服它勤勞的品行；而你觀看小螃蟹，喜愛它的倔強?？?，這些小精靈可真給了我們不少啟迪，真像你說的一樣，螃蟹橫走可愛，人要橫走就煩人了。這是你發(fā)覺的道理，大人也得佩服。

21、你秋游時觀看得真認真！你眼中的景美像一幅畫！假如把你當時的開心心情寫上，那該多好！

22、我替那些大人對你說聲“對不起”。不知道這真誠的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心靈。我能想象你在等車時的著急；被車撇下時的苦痛；擠在車內(nèi)的窘迫。我也能理解你由此產(chǎn)生的怨恨。但我也要坦率地告知你，老師也是這樣擠大的，老師還要告知你，正如你以后會成長為一個瀟灑的小伙子一樣，我們這個社會肯定會美妙起來的，由于太陽下有陰影，但是更多的是陽光。

23、本文語言雖然并不華麗，但卻極為精確?????生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。

24、張明曾經(jīng)和你處在同一起跑線上，可現(xiàn)在，人家連續(xù)三次作文得優(yōu)，而你12個錯別字，15個病句，夠凄慘了！你呀，你呀！不是沒本領(lǐng)，而是沒志氣！“

25、全文語言生動精確?????，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了快樂樂園，令人眉開眼笑。

26、全文酣暢淋漓，一氣呵成，隱藏著歡快與期盼，真摯感人。開頭出手不凡。

27、結(jié)尾處集中表達情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。

28、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

29、環(huán)境描寫客觀真實，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。

30、故事雖平凡，感情卻真摯、充足、感人。

31、對人物的語言、神態(tài)、動作等，進行細心細膩的描繪，這是本文的一大特色。

32、對細節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的勝利之處。

33、在故事情節(jié)上或許并無特殊之吸引人之處，但仍不失為一篇勝利之作，其一，較好地刻畫了角色的形象，其二語言生動豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達意之效果。

34、對人物的語言，神態(tài)，動作等，進行細心細膩的描繪，這是的一大特色。結(jié)尾令人飽含期盼與熱忱，言已盡，意猶未了。

35、結(jié)尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

36、景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。

37、全文語言生動精確?????，情節(jié)精致曲折，似乎將讀者帶進了快樂樂土，令人眉飛色舞。全文一般易懂，意見意義性強。

38、事例敘述得生動詳細，人物的言行符合各自身份特點。

39、你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細節(jié)動身，創(chuàng)新精神可嘉。本文體現(xiàn)了你平白的文風，誰說“白開水”不是最佳的飲料？

40、情節(jié)生動好玩，敘述清晰完整，也表現(xiàn)出的聰慧，機靈，布滿了家庭生活情趣，文筆流利活潑。

41、小視察細致，形貌生動細致，加上生動形象的比方擬人，使人讀了有身臨其境的感覺，也使喜好xx的頭腦情感暴露得更為自然?充分。

42、描寫細膩，生活氣息深厚，遣詞造句精確?????傳神。

43、語言過于簡略，似為綱要式敘寫，但又未能提綱挈領(lǐng)，文意殘缺不全，敘寫枯燥，干癟呆板，毫無生氣。出自：范文先生網(wǎng)

44、從多方面多角度選材，充分體現(xiàn)了人物的共性特征，人物形象豐滿。

45、結(jié)尾令人飽含期盼與熱忱，言已盡，意猶未了。

46、本文在故事情節(jié)上或許并無特殊之吸引人之處，但仍不失為一篇勝利之作，其一，較好地刻畫了角色的形象，其二語言生動豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達意之效果。

47、小觀看認真，敘述時井然有序

48、情節(jié)曲折，敘事過程有肯定的起伏感，體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美，引人入勝。

49、…要求通過虛構(gòu)的故事來表達一種哲理。

50、應(yīng)付景致的形貌，語言簡潔而精確?????，遐想則為觸景生情，景象自然?融合。全文清爽秀逸，親密動聽，質(zhì)樸而不落俗淘，值得鑒戒。

51、平凡，而且表現(xiàn)得津津有味：緊急的早晨，戰(zhàn)斗的中午，疲憊的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清爽活潑的語言，生動地展現(xiàn)了當代中同學樂觀向上的精神風貌。

52、寫出了xx早晨的繁忙和充分，也寫出了xx早晨景致的美麗，末端處“一年之計在于春，一日之計在于晨，在這美麗的早晨，我們踏上了人生的旅程”，表達了疼惜大好韶光，走好人生之路的美麗愿望。

53、對不起，這一段老師沒有讀明白，你情愿為老師再解釋一下嗎？感謝你。

54、運專心理描寫和動作描寫手法，把自己當時緊急、可怕的心理真實而又細致地表現(xiàn)了出來。

55、結(jié)尾以…點明中盡，含蓄雋永，意味深長。

56、敘述事情條理清楚，能正確地使用動詞，運用比方貼切，生動。獻計獻策讀后能從中受到教育。

57、李健同學，你敢于在作文中坦露自己真實的思想，對此，老師很是鄙視，但作文中的觀點是錯誤的、片面的。盡管**同學有著這樣那樣的缺點，但這絕不是他的全部。我們要學會全面地、正確地熟悉四周事物（包括人）。其實**同學也有不少閃光點，比如他跑步很快，勞動很賣力等等。我們應(yīng)當看到這些，并且盡自己的全力關(guān)心他。‘人之初，性本善’，只要我們真誠關(guān)心他，他定會轉(zhuǎn)變，成為一名好同學的，你說是嗎？“

58、詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，……內(nèi)容更豐富、更生動。

59、文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運用得精確?????，襯托手法運用得好。

60、語言活潑，風趣幽默，令人忍俊不禁。

61、這篇作文取材新奇，構(gòu)思奇異，語言生動活潑。字里行間透露出清爽的生活氣息和兒童情趣。

62、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì)。

63、主題凝煉，集中，談?wù)撋羁?，有力，震撼人心?/p>

64、全文語言生動精確?????，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了快樂樂園，令人眉開眼笑。全文通俗易懂，趣味性強。

65、運用對比手法，深化了主題；情節(jié)也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采納白描手法，的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。

66、音樂是美的，而的語言同樣美麗。詩一般的語言夢一般的想象，多美啊！

67、本文采納了第一人稱的寫法，使得…具有很大的優(yōu)勢，對于塑造人物，表現(xiàn)中心起到了良好的作用，讀起來親切自然可信。思路清楚，節(jié)奏明快。

68、剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語言簡潔，概括性強。主題樂觀、開頭簡潔、結(jié)尾有力之外，善用懸念，使情節(jié)曲折引人。材料典型。

69、情節(jié)波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的留意。

70、主題嚴厲?，思想高尚，進取心較強。

71、充分運用動靜結(jié)合的寫法，并輔以比方、擬人等手法。

72、內(nèi)容緊貼現(xiàn)代生活，新奇別致，把握時代脈搏，盡現(xiàn)時代氣息。

73、你很擅長觀看生活，能敏銳的捕獲一個個有意義的瞬間。

74、標題好?！翱蘸凶印苯o人一種神奇感，具有很強的懸念效果。同時，從題目即可看出，此文取材也很新奇。構(gòu)思也巧。運用倒敘手法，由眼前的盒子引出對往事的回憶，字里行間流露著后悔之意，同時也體現(xiàn)了媽媽在教育“我”的問題上專心良苦。

75、雖然寫作對你來說并