提高中醫(yī)眼科學教學質(zhì)量的措施從中醫(yī)學在臨床醫(yī)學地位，以及眼知識在床和社會開展需求中的重要性，激興趣;從提高教師素質(zhì)，注重技法運用，實施手段和方法等方面，提高課堂教學水平;通過實訓室利用及早接觸臨床，細化實習工節(jié)等，加強學生?？萍寄芘囵B(yǎng)。下面是搜集的的論文，歡送大家閱讀參考?！吨嗅t(yī)眼科是中醫(yī)學教學體系中不少的一門臨床學科，但與其他臨床學科(如內(nèi)、外、婦、兒)相比，存在課時分配較少，教學內(nèi)容繁多，很多學生對小學科也不夠重視等問題，以致于程中易出現(xiàn)學生理論知識掌牢，臨床實習過程中動手能等問題。因此，改變傳統(tǒng)的方法和模式，吸收新的教學理念，提高教學質(zhì)量和效率有必要的?，F(xiàn)筆者結(jié)合自身教學實踐，談一些識。《中醫(yī)眼科學》有其完善的辨病辨證論治體系，且“五輪辨證”獨具特對眼部疾病，采用辨病辨證合的方法，臨床療效確切。眼科技術(shù)迅猛開展，新技術(shù)方法不斷涌現(xiàn)，因此，可以醫(yī)學眼科臨床新技術(shù)的內(nèi)容到授課中去，這對于提高學習興趣，開拓學生的視野大益。中西醫(yī)雖然是兩個不同的理，但可以互相補充，優(yōu)勢互補。課堂上以通過臨床實的例舉、分析，激發(fā)學生學趣，提高課堂教學效果。例膜炎屬免疫性疾病，一般發(fā)、并發(fā)癥多、預后差，單用藥辨證治療難以及時控制病西醫(yī)多應用激素治療，而長激素又會有諸多副作用，故上對本病常采用散瞳及激素控制炎癥，用中醫(yī)人體免疫力，從而提高療效，盡愈疾病，并可減素的用量，降低用。2.1隨著社會的快速開展和經(jīng)濟的急劇變革，社會因素和情緒刺激對人類的影越大，隨之產(chǎn)生的心身疾病也隨之增多[1]。與心身疾病眼科病癥如青光眼、中心性性視網(wǎng)膜脈絡膜病變(視瞻有色)、視覺疲(勞)也增多。同時，隨著化程度的提高及具的興旺，隨之而來的意外增多，眼部受到傷害的時機出，除直接損傷外，還可由外傷導致視神經(jīng)萎縮(青盲)等。目前，我國入老齡化社隨著老年人口增多而出現(xiàn)的老年病增加，眼科方面性白內(nèi)障(圓翳內(nèi)障)、老年性黃斑變性(視瞻昏渺)等呈高發(fā)趨勢。2.2另外，隨著人們物質(zhì)文化生活水平的提高，對安康保健的愿望及對美也越來越高，如眼部美容、保健等需求也越來越迫切?？傊磥砼c眼科密切相關(guān)醫(yī)學———心身醫(yī)學、老年醫(yī)復醫(yī)學是《中醫(yī)眼科學》能其特長與優(yōu)勢的領(lǐng)域。因此，學醫(yī)眼科學》有重要的實用價值。3.1教學過程中，教師的綜合素質(zhì)對提高教學質(zhì)量起著至關(guān)重要的作用。床課教師，不僅要有扎實的知識，還要有豐富的臨床經(jīng)夠熟練運用現(xiàn)代科技手段，本專業(yè)的最新開展動態(tài)，利的網(wǎng)絡平臺，采用多元化教法。根據(jù)《中醫(yī)眼科學》教學特點及大綱要求擇教學內(nèi)容、設計教學思路，盡可能利用好模擬標本、等。3.2因為眼科學是以形態(tài)學為主的臨床學科，所以要靈活使用多媒體，在通過典型圖片、教學動畫和短片等展示，將課堂理論講床實際相結(jié)合，讓學生對知理解掌握更趨直觀。因此，效的教學手段，可向?qū)W生提量感性材料，化抽象為形象，達提高課堂教學質(zhì)量的目的[2]。4.1《中醫(yī)眼科學》學科的實作性較強，很多學生到實習后對眼科檢查設備和操作技術(shù)都不太。所以完善眼科常用教學設強實驗教學對提高教學質(zhì)量重要。實驗課要制定明確的目的及實驗要求，調(diào)動參與的積極性。4.2教師先講解示范，示教時注意引導學生把觀察到的現(xiàn)象和教材上的知起來，講清操作要點。然后們分組練習，下課前隨意抽取一組同學示范操由觀看學生指出缺乏和缺點，最后由出小結(jié)。這樣可以加深學生，讓學生充分掌握眼科常用操作方法，使其操作標準化以后臨床實踐打下根底。同加臨床見習時機也是學好該程的重要環(huán)節(jié)。在講授《中學》課程期間，合理安排臨習，使學生盡早熟悉眼科臨作流程，掌握一些眼科常見多發(fā)病的診治方法及一些急重眼病的處理原那么和措施。期間應選配業(yè)務能力強、有責任心的醫(yī)生作為帶教老師。4.3帶教老師需從臨床資料的收集、專科檢查、診療方案等方面對疾病作講解，以便學生真正掌握該治療思路，培養(yǎng)學生獨立思決臨床實際問題的能力?？偂吨嗅t(yī)眼科學》教學目標是生對眼科理論知識的理解，臨床思維，提高學生的臨床能，為日后的醫(yī)療工作打下和實踐根底，而扎實的理論對該學科的學習興趣培養(yǎng)是過程