2023年幼兒園美術教案(篇)幼兒園美術教案1

教學目標：

1.奇妙構思并設計制作好玩的書頁，感受設計與生活的關系。

2.通過設計制作活動，培育學生的創(chuàng)新精神和實踐操作實力。

3.體驗采納多種創(chuàng)作方式創(chuàng)作美術作品的樂趣。

教學重點和難點:

重點：通過本節(jié)課學習，使學生基本駕馭投準的技術動作。難點：通過本課學習，培育學生自覺參加體育學習的習慣，激發(fā)愛好。

教學具打算：圖書小象，剪刀，畫筆

教學媒體設計：關于隱藏性書頁的多媒體課件

教學過程:

一.導入新課:

同學們，今日老師請大家相識一位新?lián)从?，他叫飛飛，不過他可不是我們人類，而是一頭長著長長翅膀的小象，但是他和我們大家一樣有著一幅熱心腸，遇到別人有了困難，有了麻煩，總愛挺身相助。這不，他來了……（翻開隱藏式圖書小象飛飛,因未打開隱藏頁，學生并未發(fā)覺）大家看到了嗎？（翻開隱藏頁）原來他在這里，想知道飛飛回遇到什么事情嗎？請大家和老師一起進入到奇幻的世界（邊翻書，邊講解并描述飛飛的故事，邊請學生揣測主子公隱藏在哪里）

二.講授新課

1.提問:大家覺得故事怎么樣，有什么感想？你喜愛這本好玩的書嗎？知道它是怎樣做成的嗎？

2.將書發(fā)給學生，讓學生分組去觸摸、視察、分析、探討隱藏式書籍的做法。

3.學生代表發(fā)言，講解并描述本組探討后的成果。

4.總結:同學們說的都特別好，在這里老師再向大家介紹兩種隱藏式書頁的設計方法。

⑴挖洞法:（以教材第11頁的恐龍蛋為例）先在整幅畫頁上畫上恐龍蛋的外殼，后用刀子沿蛋殼的邊緣及外形割開，蛋的兩端不割斷。這時，恐龍蛋就能掀開漏出下面的洞來。再在洞的.下面附上一張紙，

畫上諸如恐龍等圖像，粘貼在書頁下，當掀開蛋殼時，就能漏出里面的圖像。

⑵加紙遮蓋法:（以教材第11頁的瓢蟲為例）將小蟲干脆畫在書頁上，再用其它的紙做一只瓢蟲，并在它的尾部預留出多余的紙邊，折回后粘在畫頁上。這樣，掀開瓢蟲，下面的小蟲就露出來了。

5.提問:想一想，你認為哪一個故事最適合做成這樣的隱藏式書頁？是情愿獨立完成還是小組合作的形式？

三.作業(yè)要求

1.制作的書頁不僅要好玩，還要整齊美觀。

2.書頁的形態(tài)大小自定，可以是圓的、方的、三角形的、樹葉形的、動物形態(tài)的甚至是不規(guī)則形的，都可以。

3.故事內容可以寫在書頁上的隨意一位置，也可以寫在書頁背面。

四.學生作業(yè)

五.課后活動:舉辦故事會或故事擂臺賽，請學生講解并描述自己手中的隱藏書頁故事，看看誰的書頁設計最奇妙，誰的故事最精彩。

六．板書設計

哪里藏

授課時間：1課時

教學目標：1、奇妙構思并制作好玩的書頁，感受設計與生活的關系。

2、通過設計制作活動，培育學生的創(chuàng)新精神和實踐創(chuàng)作的實力。

3、體驗采納多種創(chuàng)作方式作美術作品的樂趣。

教學重點：“趣味圖書”的設計與制作。

教學難點：奇妙構思并制作好玩的書頁。

教學打算：紙、彩筆、膠棒

教學過程

一、組織教學：檢查學生用具打算狀況。

二、指導探究

1、故事導入，激發(fā)學生的愛好：（出示自制教具）從前有座山，山里有座廟，廟里有一個老和尚和一個小和尚，想知道他們在干什么嗎？老和尚給小和尚講故事，講的是什么故事嗎？從前有座山，山里有座廟……

導入新課《哪里藏》板出課題

2、發(fā)給小組老師自制的教具，讓他們親自去分析去視察。

3、想一想，自己知道的哪個故事最適合做成這樣的書頁？最能給讀到它的人帶來驚異？

4、制作方法：

①挖洞法

依據課本中的圖進行分析及自制的教具

②加紙“遮蓋法”

三、學生制作、老師巡察指導：

1、故事的內容可以書寫于書頁適當位置或書頁背后。

2、能用書上的方法勝利地做出書頁已經很好了，假如有學生能獨創(chuàng)出新的方法來制作趣味圖書，老師賜予大力表揚，培育學生的動手動腦實力。。

四、展示與評價：相互介紹并傳閱好玩的書頁。

板書設計

4、哪里藏

幼兒園美術教案2

活動目標：

·在《漂亮的小花園》美術活動中，能夠剪出各種不同花邊的花朵。

·情愿創(chuàng)建出不同花邊的花朵，能摸索出大小花的剪法?；顒哟蛩悖杭舻?、彩紙若干

活動過程：

一、花朵

1、你見過的花朵

“你見過的花朵，它們的花瓣都是什么形態(tài)的呢？都有幾片花瓣呢？”（幼兒泛談）

老師小結幼兒的回答

2、出示作品“你們都用蠟筆畫過漂亮的花朵了，今日我們要換一個方式畫畫，我們要用手工紙和剪刀來剪出漂亮的花瓣來。”（老師出示作品）

二、制作

1、看看、說說

“這是我的漂亮的小花園，好看嗎？你們喜愛嗎？”

“我花園里的花朵，它們的'花瓣都是什么形態(tài)的呢？都有幾片花瓣呢？”（幼兒視察，泛講）

“這些花瓣，都是一刀剪下來的，今日我們就來學學用小剪刀剪出漂亮的花朵來。”

過程：

1、一張正方形的紙，折成三角形的形態(tài)，然后在對折成三角形的形態(tài)。

2、在三角形二條直角邊相交的這個角處，離角一段距離的地方用剪刀剪出花瓣的造型。

“你們細致看看，我的有些花朵它很大，有的很小，有的花瓣許多、有的花瓣卻很少。我是怎么剪出來的呢？誰來猜猜看？”（幼兒猜想）

重點難點：

1、怎么讓花瓣多一點？

在折疊三角形的時候，次數要多。次數越多花瓣就越多。但是在三折后，三角形的折法不能對折，而是要將一條閉合的短短的邊折向斜邊。

2、怎么讓花朵大一點？

在剪花瓣的時候，離尖角越遠花瓣則越大，離尖角越近在花瓣越小。

“這樣的花朵是怎么剪出來的呢？”（空心的花朵）

“我們在剪完紙頭后，剩下來的這片紙頭也可以剪出花朵來。”（老師演示，將剩下的紙頭剪出花朵來?！?/p>

2、試試、做做“我們現(xiàn)在就動手來試一試，要記住重要的地方。你折的三角形次數越多花瓣就越多，剪的長短不一樣，花瓣大小就不一樣?！?/p>

老師帶幼兒一起剪花瓣“我們都剪出了第一朵小花了對嗎？那現(xiàn)在就請你們自己嘗試著動手試試，你想剪出什么樣的花瓣，在用小剪刀剪之前，請你先畫一畫，等一下就沿著你畫的直線剪?！庇變翰僮?，老師指導

三、延長

“你們都剪了許多花朵出來了，今日啊請你們先把這些花兒放在抽屜里，因為下節(jié)課的時候，我們要把這些花朵黏貼的畫紙上，然后在用蠟筆來裝飾我們的花園?！?/p>

幼兒園美術教案3

一、教學目標

1，引導幼兒相識三原色，感知顏色的改變，產生探究顏色改變的愛好，

2，能在活動過程中探究顏色的改變，并能說出×顏色和×顏色混合在一起變成×顏色，

二、活動打算多媒體課件，顏料（紅、黃、藍），一次性杯子，A4紙三、活動過程

1、故事導入，引起愛好，

小摯友們，今日老師向你們介紹三位可愛的寶寶，他們分別是紅寶寶、黃寶寶、藍寶寶（師出示課件），他們是最好的摯友，一天，藍寶寶和黃寶寶一起到公園玩，她們在公園里跑呀，跳呀，玩的特別快樂，并且激烈地抱在了一起，（出示課件）她們抱啊轉啊，結果……你們猜怎么樣？

——結果他們都變成了綠寶寶，你們信任嗎？

2、讓幼兒感知顏色改變，

今日我把黃寶寶和藍寶寶都帶來了，我們一起看看，會不會變成綠色呢？"好了，小摯友細致看清晰了，魔術師要起先變魔術咯！"（老師示范操作）學生視察老師操作，感受顏色的改變，（老師實物操作）

小結：藍寶寶和黃寶寶抱在一起變成了綠寶寶，

——生活中常見的綠色的物體（展示課件圖片）在黃寶寶和藍寶寶玩的快樂的時候，紅寶寶來了，黃寶寶望見紅寶寶，趕忙跑過去拉她，也激烈地抱在了一起，小摯友們想一想，這時紅寶寶和黃寶寶抱到一起，會變成什么顏色寶寶呢？（幼兒思索，猜想，）師：我把紅寶寶和黃寶寶也請來了，我請一位小摯友來變變看，（邀請一名幼兒示范操作）引導幼兒說出自己的發(fā)覺，

小結：紅寶寶和黃寶寶抱在一起變成了橙寶寶，

——生活中常見的`橙色的物體（展示課件圖片）小摯友再想一想，假如紅寶寶和藍寶寶抱到一起，又會變成什么顏色寶寶呢？（幼兒思索，自由猜想，）邀請一名幼兒操作演示，引導幼兒說出自己的發(fā)覺，

小結：紅寶寶和藍寶寶抱在一起變成了紫寶寶，

——生活中常見的紫色的物體（展示課件圖片）

3、總結：引出原色概念（色調中不能再分解的基本色稱之為原色，原色可以合成其他的顏色，美術色調三原色：紅，黃，藍）加色法原理：藍+黃=綠紅+黃=橙藍+紅=紫4、幼兒觀賞圖畫藝術作品，探究顏色改變，

師：這些顏色寶寶不僅會變顏色，還能印出很多美麗的圖案，（師課件展示范作品，幼兒觀賞），這些圖案好不好看啊？我們下一節(jié)課也來動手印一印吧！

4、結束：兒歌《彩色的世界真奇異》

幼兒園美術教案4

活動背景：

今日的紙版畫活動是《熊貓》，熊貓雖然小摯友們都沒有親眼看過，但在電視里或者書上看過，所以比較熟識，繪畫的熊貓小摯友都剛畫過，這次要來進行紙版畫的熊貓，小摯友們都特殊感愛好。

活動目標：

1、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

2、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)建的實力。

3、引導幼兒能用協(xié)助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新實力。

4、培育幼兒動手操作的實力，并能依據所視察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5、感受作品的美感。

活動過程：

一、動物猜謎，導入活動主題

老師：腦袋圓圓的，眼睛黑黑的，身穿黑白衣，愛吃嫩竹子。(熊貓)

二、引導幼兒視察熊貓圖片，進一步了解熊貓的外形特征。

提問：

1、它的頭是什么樣子、什么顏色的?

2、眼睛是什么樣子、什么顏色的?

3、它的耳朵是什么形態(tài)、什么顏色的?

4、它的四肢是什么樣子、什么顏色的?

老師總結：熊貓的頭是圓圓的，耳朵像半個圓，熊貓的身體胖胖的，像個氣球，四肢短短的，有點像橢圓形，它的身體上有黑色和白色的毛。

(趙凌越說：我在書上望見的熊貓身體都是圓圓的.，胖乎乎的很可愛的;周琦說：我知道熊貓喜愛吃竹子的;華夏飛說：熊貓我在電視里也望見過的，它不咬人的——)

幼兒由于平常在圖書、電視里常常能夠接觸到熊貓，所以對熊貓比較熟識，對熊貓的一些基本特征和生活習性也比較了解，能夠把熊貓的樣子比較清楚描述出來。

三、老師依據幼兒的講解并描述，完整示范操作過程

1、用一張完整的硬紙板用剪刀依次剪出熊貓的頭、耳朵、身體、四肢。

2、把熊貓的各部分進行組合，用膠水貼在紙上。

3、用黑色和白色兩種顏色給熊貓涂色，進行拓印究竟版上。

四、幼兒操作

1、在幼兒操作時，老師幫助個別幼兒，激勵實力強的幼兒剪出熊貓的不同形態(tài)。

2、提示幼兒涂色時，要勻稱涂色，保持畫面和衣物的整齊。

(沈奕棋拿著紙板說：“老師熊貓的圓圓的頭怎么剪呀?”徐振宇說：老師我也不會剪，我剪不圓。)

雖然小摯友們在小班時常常進行剪紙類的手工嬉戲，已經有了初步的閱歷，但是我發(fā)覺我班小摯友的剪紙實力還很弱，連一些簡潔的圓形都剪起來很吃力，有些新小摯友連剪刀也不會拿)

五、結束活動

1、展示幼兒作品，讓幼兒說說自己畫的熊貓在干什么?

2、激勵幼兒要愛惜大熊貓。

活動反思：

在整個活動中，幼兒的愛好雖然很濃，但是由于是第一次嘗試紙版畫，對幼兒們有些困難，特殊是在進行制版時，小摯友們都不能用剪刀剪出完整的圖形，連最簡潔的圓圈都很吃力，有些幼兒剪好后，再用膠水貼起來時，自己剛剪的東西(像頭、眼睛、嘴巴等)就找不到了，不是混到其他下小摯友那里去了，就是掉哪里地上了。我想可能跟我剛才不合理的示范有關吧，假如讓小摯友先用剪刀剪出熊貓的一部分，如頭，然后立刻用膠水貼住，這樣操作起來會便利些。

幼兒園美術教案5

活動目標

1、感知玩泡泡嬉戲的樂趣。

2、學習畫圓的技能，培育幼兒對美術活動的愛好。

活動打算

1、可以吹出泡泡的物品，粗細不同的吸管。

2、小魚吹泡泡的畫紙、作畫工具人手一份。

活動過程

1、全班幼兒帶到戶外。老師扮演魚媽媽向幼兒游去：“小摯友們，你們看，是誰來啦？”（表演小魚吹泡泡）老師：今日小魚要和大家來玩一個吹泡泡的嬉戲，你們興奮嗎？好那我們來比一比誰吹大。（告知幼兒用吸管沾泡泡水時，在吸管上戳個小洞，泡泡水就不會吸上來。）

2、發(fā)給幼兒事先打算好的吹泡泡工具，沾上泡泡水，看看誰吹的泡泡大?！芭菖菟猛妫懿荒馨阉阶炖?，或弄到眼睛里呢？”提問：“你看到的泡泡是什么樣子的.？（圓圓的）過渡：“孩子們，聽說教室里也有一條魚寶寶在吹泡泡呢？我們一起進去看看，好嗎？”

3、引導幼兒添畫泡泡。（室內）

（1）出示放大的作畫圖，“你們看，它吹得泡泡怎么樣？”（太少了，而且也不好看）“你們想不想幫助它們吹出更多的泡泡？”（引導幼兒用各種顏色添畫圓）老師邊說邊依據幼兒意愿演示。

（2）幼兒作畫，老師指導。

4、結束老師：小魚寶寶感謝小（3）班的小摯友幫他吹出了漂亮的泡泡，現(xiàn)在請小摯友把畫好的小魚送到大海里去把。

幼兒園美術教案6

活動目標

1、嘗試用紙團印畫的方法印青菜，能在老師的引導下初步留意畫面的布局。

2、主動參加操作活動，感受趣味藝術活動的歡樂。

活動打算

1、操作材料：報紙球、顏料、油畫棒

2、教學材料：課件、實物青菜，范畫

活動過程

一、演示課件，看整塊菜地

寶寶們看這是什么呀？在這塊菜地里呀種了好多好多的青菜。

二、出示實物青菜，相識菜幫子和菜葉。

1、今日呀，菜地里的青菜寶寶要到我們?。?）班來做客，讓我們一起來歡迎他吧。

2、扮演青菜寶寶和小摯友打招呼“?。?）班的寶寶你們好！”

3、那你們知道青菜寶寶長的是什么樣子的，他的身上有什么呢？引導幼兒說出菜葉和菜根。他呀是由上下兩部分組成的，上面的是菜葉，下面的是菜根。

4、青菜寶寶是什么顏色的？（綠色）

4、那你們這個青菜是誰種出來的呀？（農夫伯伯）

三、示范講解印菜葉，畫菜根的.方法。

1、老師出示范畫：陸老師也學農夫伯伯的樣子種了很多青菜，請小摯友猜猜陸老師的青菜是怎么種出來的？

2、老師這還有一塊空菜地呢，你們想不想再看看陸老師是怎么種青菜的呀？

3、老師示范講解印菜葉的方法：團一團，捏捏緊，蘸一蘸，拿起來，印一印，紙團寶寶送回家。再蘸一蘸，空一空，換一棵。

4、示范講解畫菜根的方法：菜葉畫好，畫菜根。我們用油畫棒在菜葉的下面畫菜根彎彎轉個彎。來，我們一起伸出小手跟老師來一遍，彎彎轉個彎。記住了，菜根要畫在菜葉的下面。

5、請幼兒上來示范復習。

四、幼兒印菜葉，老師和幼兒一起念兒歌，印青菜。老師巡回指導。

1、陸老師知道寶寶都很勤勞，都想來種青菜，老師為你們都打算了一塊菜地，我們一起去種菜吧。

2、提出要求：顏料不能蘸的太少，布局要合理，印好一棵青菜，空一點再印，不要擠在一起成一團。印好菜葉把手擦干凈再拿油畫棒畫菜根，菜根要畫在菜葉的下面，菜根和菜葉要連在一起，不能分開。

五、觀賞作品，自由講解并描述，看看哪一片菜田種的最干凈，最整齊，最好。

1、勤勞的寶寶種了那么多的青菜，讓我們來看看哪個寶寶種的最好呀！

2、讓我們一起把這些青菜寶寶送到菜場上去吧！

幼兒園美術教案7

《畫小雞》微課

微目標：

1、復習運用鉛筆工具、放大鏡工具、填充工具、取色工具等的用法。

2、嫻熟運用“畫圖”軟件的橢圓工具，直線工具等進行繪畫。

微任務：

畫出小雞并豐富背景內容，駕馭橢圓工具、刷子工具的用法。

教學方法：

講解、任務驅動式教學方法。

微重點、難點：

駕馭用橢圓工具和直線工具畫小雞的方法。

教學過程：

一、復習導入：

1、回憶一下如何運用各種工具。

2、演示橢圓工具、填充工具、畫筆工具、直線工具的用法。

二、新授：畫小角的基本步驟

1、小雞有哪些特點？依據小雞的特點，畫出小雞的形態(tài)。

2、上面的繪畫過程中，運用了橢圓工具畫身體、腦袋和眼睛，運用了直線工具畫腳和嘴。

3、小雞有許多形態(tài)，視察吃蟲子的'小雞的特點，畫出小雞的形態(tài)。

4、用填充工具把小雞上色。

5、還要留意畫面平衡，不要把幾只小雞畫堆在一塊了。

三、練習：（通過練習，駕馭刷子工具的用法）

1、給小雞群添加背景，畫面內容將更豐富。

幼兒園美術教案8

一、聽音樂用腳跳舞入場。

二、視察圖片，了解動物的腳丫及幼兒自己的腳丫。

1、看圖片，讓幼兒猜一猜這些都是哪些小動物的腳丫，并仿照小動物的一個動作。

2、小摯友你的腳丫是什么樣的？引導全部幼兒把鞋子脫掉，視察自己的腳丫。請一位幼兒用腳輕輕蘸水彩顏料印在畫紙上，相識小摯友的腳印。

三、感知腳丫特性及用途。

1、感知腳丫特性。

老師：找一找腳趾頭在哪兒，數一數有幾個？

大胖子在哪？小不點呢？找一找腳背在哪兒？

小腳有一個地方很好玩兒，你覺得是哪兒？（撓腳心）小腳有一個地方長得很特殊，你覺得是哪兒？

老師也發(fā)覺了一個地方，我們一起來玩一個嬉戲，你們猜猜是哪兒？（藏小吊飾），這個彎彎的地方叫腳弓。

2、了解腳的用途。

①老師：小腳可以用來干什么？幼兒自由回答。

②老師小結：腳可以做許多事情，所以小腳對我們很重要，我們應當愛護它。

四、引導幼兒自己嘗試用腳玩嬉戲，體驗嬉戲的歡樂。

1、幼兒自己探究用腳玩嬉戲。

老師：今日，你的小腳好不簡單出來玩，可是沒人陪它一起玩，誰情愿和你的小腳玩？你是怎樣和它一起玩的？請小摯友上來示范。

2、老師示范用腳玩嬉戲。

3、聽音樂，幼兒用腳跳舞。

五、看一看，試一試，體驗腳丫的新本事，感受殘疾人的心情。

1、視察圖片，了解殘疾人。

2、嘗試腳丫取物幼兒自己嘗試用腳去取和放老師打算的.多種材料。

3、老師：假如你是殘疾人，你的心情是怎樣的？

4、老師小結：沒有手的殘疾人在我們的生活中隨處都有，正因為他們沒有手，所以做許多事情都不便利，那我們見到他們的時候不應當訕笑他們而是應當幫助和照看他們。

六、按摩小腳。

老師和孩子一起做腳丫按摩操，放松小腳丫。

七、小腳丫已經臟了，應當去洗個澡，我們一起去幫小腳丫洗澡吧！

活動結束：老師和幼兒一起回教室洗腳活動延長：

美術活動，幼兒用腳蘸顏料印在畫紙上，并進行添畫。

幼兒園美術教案9

目標：

通過視察比較，表現(xiàn)小雞、小鴨的外形特征，感受它們在一起嬉戲的歡樂。

一、視察比較（視察比較圖片，發(fā)覺小雞小鴨不同的外形特征）

重點提問：

1、春天來了，小草變綠了，看看是誰來到了草地上？

2、小雞和小鴨有什么不一樣的地方？

小結：原來小雞和小鴨有這么多不一樣的地方，它們的嘴巴、腳爪……不一樣，它們喜愛吃的食物和會做的事情也不一樣。

二、操作嘗試（了解表現(xiàn)小雞小鴨外形特征的方法，感受它們一起嬉戲的歡樂。）

（一）幼兒嘗試表現(xiàn)小雞的外形特征。

重點提問：

1、小雞的嘴巴是什么形態(tài)的？

提升：小雞的嘴巴是尖尖的三角形。

2、小雞的腳爪是什么樣的？

提升：小雞的腳爪就像手指一樣是分開的。

（二）師幼共同表現(xiàn)小鴨的外形特征。

重點提問：

1、小鴨的.嘴巴是怎樣的？

提升：小鴨的嘴巴是扁扁圓圓的，上面一片，下面一片，它要用好聽的聲音和大家打招呼。

2、小鴨和小雞的腳一樣嗎？是怎樣的？

提升：它們的腳爪不一樣，小鴨的腳爪是扁扁的，上面有蹼，往里彎一下，往里彎兩下，腳蹼連起來，可以出門玩了。

三、操作表現(xiàn)（嘗試表現(xiàn)小雞小鴨一起歡樂嬉戲的情景）

（一）作畫要求：

1、想想你要請幾只小雞、小鴨？

2、它們在哪里玩？做什么事情呢？

（二）過程性指導：

1、關注幼兒對小雞小鴨嘴和腳的表現(xiàn)。

2、對有創(chuàng)意的作品剛好展示。

3、對遇到問題的幼兒進行個別指導。

四、共享溝通（感受小雞小鴨一起嬉戲的歡樂）

1、我們來找找哪只是小雞？哪只是小鴨？

2、小雞小鴨在哪里玩？做什么嬉戲呢？

幼兒園美術教案10

活動目標：

⒈駕馭向日葵的畫法，嘗試添畫花瓶、裝飾邊框，豐富畫面。

⒉能夠合理布局，表現(xiàn)出前后的遮擋關系，并大膽表現(xiàn)向日葵的不同姿態(tài)。

活動打算：

顏料、毛筆、范畫、梵高向日葵ppt。

活動過程：

一、向日葵實物圖片導入。

⒈師：小摯友你們看這是什么？（向日葵）向日葵是什么樣子的？

⒉為什么我們叫它向日葵呢？

小結：因為向日葵的臉總是始終向著太陽，太陽到哪里，它的臉就向哪里。所以叫向日葵。

二、出示梵高作品《向日葵》，引出課題。

⒈師：今日，老師還給小摯友帶來一幅漂亮的向日葵繪畫，這是外國的一位畫家畫的，世界上很多人都喜愛他畫的向日葵，我們一起來看看吧！

⒉這些向日葵一樣嗎？是不是都朝著一個方向？那都有哪些方向呢？請小摯友們用身體動作來表現(xiàn)向日葵各個方向的姿態(tài)（個別表演，集體仿照）？

⒊我們來看看向日葵的花瓣。向日葵的花瓣是什么樣的？它們似乎在干什么？

⒋對了，向日葵似乎在舞蹈，有的低下頭，有的仰起頭，有的扭動身體，漂不美麗？你們喜愛嗎？

⒌小摯友，我們再來看看，這幅畫除了向日葵，還有什么？向日葵喝了花瓶里的養(yǎng)分才會更美。

⒍你們喜愛這幅畫嗎？為什么？

⒎那么這幅畫是誰畫的呢？我們一起來相識一下。（師介紹梵高及其他向日葵作品）

三、創(chuàng)作《向日葵》，激發(fā)幼兒作畫靈感。

⒈剛才我們觀賞了大畫家的作品，你們想成為一名大畫家嗎？今日，我們小摯友就要畫一瓶你喜愛的向日葵，畫的時候要大膽，色調要亮麗。

⒉向日葵該怎么畫呢？（幼兒自由講解并描述向日葵畫法）

⒊老師講解繪畫步驟

⑴故事引出向日葵的繪畫方法：有一天，老師去漫步，走了一大圈（向日葵的花盤外形），這塊地真不錯，我確定開墾一下，橫著開了一條條溝，又豎著開了一條條溝……“哇，變成了一個個小格子?！薄斑@么好的地，我要種上一顆顆種子，收獲果實（向日葵的籽）?！鼻?，向日葵就呈現(xiàn)出來了。最終再添上花瓣。

⒋講解向日葵的遮擋關系。

哎呀，后面的花也探了個頭出來，可是，被前面的花攔住了一點點，該怎么畫呢？

原來呀，我們只要把它露出來的一半花畫出來就行了，被遮住的部分不用畫。

⒌花瓶的設計

畫完向日葵，我們要把它們插到花瓶里啦，花瓶的造型有許多種，你想畫什么形態(tài)的花瓶呢？你的花瓶上有些什么美麗的花紋呢？

⒍一瓶向日葵畫好了，我們要為它裝飾上好看的邊框，你想怎么裝飾呢？

四、幼兒作畫，老師巡回指導。

1、畫圓時肯定要記得舔筆，要畫得大一點、細一些。圓里有什么？我們可以怎么畫？（蘸濃墨將筆豎起用細線條在圓中畫格子裝飾，而后再在每格中點一點。）

2、留意花的位置，以及花瓣的布局。（蘸濃墨將筆豎起用細線條在圓外畫半圓形表示花瓣，畫時沿著圓畫出，一個接著一個。）

⒊引導幼兒大膽裝飾花瓶和背景。

五、講評。

⒈展出幼兒的.作品，帶領幼兒觀賞《向日葵展》

A好多的向日葵啊，哪個畫家來介紹一下你創(chuàng)作的向日葵？（引導幼兒從構圖及向日葵的造型來講）

B假如你請你買一副向日葵作品來裝飾自己的家，你最想買哪一幅？為什么？（引導幼兒從向日葵的色調的搭配、線條的流暢來講評）

C誰的背景設計的最獨特？

⒉老師小結，激勵作畫有進步的孩子。

今日你們創(chuàng)作的向日葵都很美，我們都沉醉在了向日葵的世界里，可真華蜜啊！

六、活動延長：向日葵種植

在班級種植地中，播撒一些向日葵的種子，利用課后空余時間為向日葵澆澆水，除除草，視察向日葵的生長過程。

幼兒園美術教案11

1.感受作品絢麗的色調,簡潔流暢的線條以及漂亮多姿的花朵構成的整體美,提高幼兒對美術作品的審美實力.

2.初步了解大畫家凡高.

活動過程

1.通過談話導入課題.

老師:小摯友都特別喜愛大自然,喜愛去大自然中春游,秋游,還喜愛把大自然中漂亮的花草樹木等都畫出來.你們知道嗎?在100多年前,荷蘭有一位大畫家叫凡高,他特殊酷愛大自然,愛畫自然景物,他畫的向日葵美麗極了!我們一起來看一看.

2.出示作品,引導幼兒觀賞.

提問:

(1)畫面上有什么?有多少朵向日葵?是什么樣子?

(2)這幅畫上什么顏色多?(黃色)

(3)背景是什么顏色?(淡綠色)

(4)花是什么顏色?(金黃色橘紅色)

(5)花瓶是什么顏色?(黃色咖啡色)

(6)這些色調放在一起給你什么感覺?

(7)看到這些漂亮的`向日葵你想到了什么?

小結:向日葵的顏色是太陽的顏色,有了太陽,世界才這么艷麗,這么漂亮.向日葵還是愛的象征,凡高是一個很愛別人,很愛生活的人.他有時將自己比擬成向日葵.

3.向幼兒介紹畫家生平.4.學畫向日葵.

老師提示幼兒用相近色疊加或混合色來畫向日葵,并大膽勾畫出向日葵的各種姿態(tài).

幼兒園美術教案12

設計意圖：隨著生活條什的不斷改善，請摯友們一起慶祝生日已成為一種普遍現(xiàn)象。而最引起孩子們留意的就是生日禮物。相互贈禮物對孩子來說是最快樂的事。小班幼兒正處于涂鴉期。無意留意占優(yōu)勢，有意留意起先萌芽。一形多義是這個時期幼兒繪畫的主要特征，圓圈是這個時期最具有代表性的涂鴉符號。這是幼兒手臂缺乏限制、留意發(fā)展較弱造成的。因此，這一時期小班美術活動重在創(chuàng)設情境幫助幼兒從無限制涂鴉向有限制涂鴉過渡。為心愛的摯友包裝禮物，把美妙的祝愿送給摯友，在包禮物、送禮物的情景中，有意識地嘗試表現(xiàn)封閉的圖形。

活動目標：

1、情愿親近摯友，有和摯友一起過生日的愿望。

2、有限制地表現(xiàn)封閉的圖形。

活動打算：小兔頭飾一個、扎有絲帶的生日禮物盒一個及禮品若干、彩色紙、水彩筆

活動過程：

一、小兔的生日禮物(本環(huán)節(jié)旨在引起幼兒活動的愛好，初步引發(fā)幼兒情愿親近摯友的愿望。)

老師：小摯友們，這是兔子姐姐。昨天是兔子姐姐的生日，我給兔子姐姐打算了一份禮物。瞧，這是禮物盒，我們看看這個禮物盒是什么樣子的?

1、觀賞禮物盒：引導幼兒說說禮物盒的.形態(tài)、圖案及包裝的絲帶。

師：猜一猜禮物盒里會有什么?(先視覺后聽覺)

2、打開禮物盒，走到幼兒面前和幼兒一起觀賞送小兔的生日禮物：巧克力、蛋糕、蘋果……說說物品的名稱、顏色等。

3、兔子姐姐收到這么多禮物快樂極了，你們想不想送兔子姐姐禮物?

二、探討禮物的包裝方法(本環(huán)節(jié)旨在在溝通探討中初步知道有限制地表現(xiàn)封閉的圖形)

1、來看看我們給兔子姐姐打算了哪些禮物，可是這些禮物都沒有包裝的美麗，讓我們一起來把禮物都包裝好吧。

2、把禮物放進禮物盒里：在禮物的四周，用封閉的圖形表現(xiàn)禮物盒。

師：把禮物放在盒子里，用圖形給它包起來，要包好哦不然禮物就漏掉啦!要一個禮物包裝完之后再去包裝另一個。

三、幫小兔包裝禮物(本環(huán)節(jié)旨在在操作過程中初步知道有限制地表現(xiàn)封閉的圖形。)

1、禮物放平整了嗎?引導幼兒檢查是否粘貼牢。

2、禮物盒要蓋上，不要讓它掉下來：檢查添畫的圖形是不是封閉。

四、觀賞共享(本環(huán)節(jié)旨在觀賞共享中產生情愿親近摯友，有和摯友一起過生日的愿望。)

1、大家檢查禮物包裝好了沒有，發(fā)覺有破損剛好修補。完成的幼兒自己把作品貼在大禮物盒上。

2、溝通共享：跟兔子姐姐說說送了哪些禮物給兔子姐姐，禮物包住了沒有。

幼兒園美術教案13

主題目標：

引導幼兒視察和了解幾種秋天常見的動物的外形特征、習性;知道秋天是收獲的季節(jié);知道它們與人們生活的關系，了解它們在秋天改變的緣由，會用多種形式來表現(xiàn);使幼兒知道秋天過后是冬季，加深對四季特征的相識，知道四季的依次;引導幼兒能依據氣溫改變穿脫衣服，使幼兒知道秋天氣溫改變大，要防止感冒;讓幼兒知道預防腸道寄生蟲的一般常識，懂得不吃不潔食物，瓜果要洗凈、剝皮、養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣;引導幼兒而運用多種形式的自然物表現(xiàn)秋天的美，培育幼兒的審美實力。培育幼兒的環(huán)保意識，了解植物對環(huán)境的愛護作用，了解動植物須要人們的愛護，人們應當盡力愛護大自然的和諧。全程安排：

主題談話：引起動機-觀賞樹葉貼畫

美術：一串紅

詩歌：秋風

主題談話：秋天的天氣

歌曲：小樹葉

體育：掃落葉

主題談話：秋天的衣服

體育：秋風

觀賞：散文-云彩和風兒

主題談話：秋天的植物

相識菊花

美術：設計衣服環(huán)境創(chuàng)設：

1、各墻面和柜的裝飾

1)主墻：家長和老師收集的各種有關秋天的資料，經過整理和裝飾，讓幼兒感受秋天。

2)其他墻："秋天的花和動物"展示幼兒的美工作品。

3)柜面裝飾：

a.幼兒用語言講解并描述出與秋天有關的活動。老師記錄并整理粘貼。

b.用照片的.形式記錄秋天的改變。

c.展示秋天的花和樹。

d.人們在秋天里的活動。區(qū)域支配：

益智區(qū)：

目標：

1、視察秋天的植物和動物的改變。

2、培育幼兒的動手實力和講解并描述實力。

內容：

1、視察活動(1)樹葉變黃了(2)菊花(3)螃蟹

2、嬉戲：大風和樹葉、螃蟹賽跑美工區(qū)：

目標：

1、駕馭用棉簽畫畫的技能。

2、會膠泥做出水果的形態(tài)。

3、學習粘貼的技能。

4、激勵幼兒大膽表現(xiàn)作品。

內容：

1、泥工《一盤水果》

2、手工《一串紅》

3、繪畫《螃蟹》

4、繪畫《小雞和小鴨》閱讀區(qū)：

目標：培育幼兒養(yǎng)成寧靜閱讀的習慣，看完后把書放回書架上。

內容;書架上擺放相關書籍供幼兒閱讀。結構區(qū)：

目標：

1、培育幼兒的動手搭建公園。

2、激勵幼兒相互合作進行建構。

內容：搭公園、搭蓮花山、搭幼兒園。

幼兒園美術教案14

活動打算：

1．透亮有機玻璃一張或多張(視兒童數量增減)，撕掉愛護紙。

2．兒童沐浴露若干，濃縮水粉顏料白、黑若干，小方巾或者一小塊海綿。

3．將有機玻璃平鋪在臺面或干凈的地面上。

4．網上下載歌曲《嘻唰唰》

靈感每次給孩子洗澡時，孩子都喜愛玩搓泡泡的嬉戲，由此加以發(fā)揮而成。

教化可行性分析：

藝術不行以教授，但可以體驗。往往體驗的閱歷又是不行描述的，只有讓參加者親身體驗，才能感受那種不行言傳的感覺。平滑的面板、越來越多的泡泡、質感細膩而光滑的顏料、層次不同的灰色、動感詼諧的歌曲等等，調動全身的'感覺器官，在美中得到充分陶冶的同時，感知某種創(chuàng)建美的方法。

活動過程：

1．賣個關子，請大家?guī)兔τ妹韺⒆约好媲暗呐_面洗干凈(其實有了這句話，活動就已經起先了。只須要打開音樂《嘻唰唰》，不用強調誰擦洗得最干凈，強調也沒用的。這時的孩子們早就被揉出的泡泡吸引了。這正是一個“陷阱”――我們所要的!)。

2．萬事總有興起和衰退。當感覺到孩子們對泡泡的愛好起先減退時，老師靜靜地往每一個孩子的面前加一坨白顏料。等孩子們對白色的愛好起先減退時再給他們加上點黑色或者其他什么顏色。最終老師幫助每個孩子用宣紙將他們留下的痕跡拓印下來，擺好或者掛好。

3．助教帶孩子們去洗手，洗完手后老師帶領孩子們參觀，觀賞自己和別人的創(chuàng)舉，并引導孩子們講出今日的感受，給自己的“作品”起個名字。

4．老師總結性發(fā)言：畫畫沒有固定的方法，今日我們既創(chuàng)建了藝術，也享受了藝術，愿小摯友們每天都像今日一樣快樂!(結束活動)

幼兒園美術教案15

活動名稱：小鳥的天堂

設計背景：《云雀》原本是一首羅馬尼亞民間樂曲，它形象地描繪了春天里的云雀在藍天上歡快鳴叫的情景，這首樂曲在也廣為流傳，因為笛子的音色輕靈，也經常被用來演奏《云雀》。傾聽《云雀》，它歡愉快潑，音樂形象顯明，應當很適合大班孩子的觀賞。賞析《云雀》，仿佛能看到云雀在空中忽上忽下、歡騰飛越的情景，與此同時，我的腦海里也出現(xiàn)出《小鳥的天堂》的畫面。

《小鳥的天堂》是我們的傳統(tǒng)文化課程“玩水墨”中的一個國畫活動，活動的設計借鑒了吳冠中水墨作品中特有的形式美、簡潔美和節(jié)奏美，讓幼兒用濃淡墨畫樹林，用彩色油畫棒添畫小鳥。畫作色調艷麗、線條簡潔明快，同樣表現(xiàn)了小鳥在樹林里歡樂游戲的場面。那么《云雀》能不能把《小鳥的天堂》整合進來，以收到11＞2的效果呢？

新《綱要》中提出，幼兒的心理特點確定了幼兒教化必需是整體性的教化，幼兒教化須要高度的整合。幼兒教化應當充分協(xié)調多種資源的教化影響，調