2023年學校疫情常態(tài)化防控培訓工作方案（通用6篇）學校疫情常態(tài)化防控培訓工作方案1

為切實增加做好疫情防控背景下的校內(nèi)平安穩(wěn)定工作，全力確保校內(nèi)平安穩(wěn)定和學生生命平安，現(xiàn)制定工作方案如下：

一、認清形勢，切實增加校內(nèi)平安穩(wěn)定工作的責任感和緊迫感。

當前，依據(jù)全市疫情防控工作須要和詳細部署，學生居家線上接受教化、校內(nèi)實施全封閉管理，還有部分學生封閉在學校學習生活，給學校平安穩(wěn)定工作提出了新狀況和新要求。各地各校對此要有一個醒悟相識，深刻認清“人民至上、生命至上”要求下的學校平安工作與疫情防控工作的同等重要性，克服重疫情防控輕平安穩(wěn)定的錯誤傾向，強化政治相識，負起政治責任，體現(xiàn)政治擔當；要認清學生居家、校內(nèi)封閉等因素給抓學校平安工作帶來的松懈思想，強化風險意識，將可能出現(xiàn)的問題和緣由分析透徹，不放過每一個平安隱患和風險因素；要認清封閉管控下的校內(nèi)平安管理的極端重要性，強化主動意識和責任擔當，做到疫情防控和校內(nèi)平安管理“兩手抓，兩手都要硬”，切實以疫情防控期間強有力的校內(nèi)平安穩(wěn)定工作組織領導，確保學校平安穩(wěn)定工作落在實處。

二、突出重點，全力抓實校內(nèi)封閉各項平安管理措施。

要做到“三個突出”:

一是突出重點風險隱患排查和整改。

要切實加強學生宿舍消防和食堂燃氣平安管理，使火患源頭得到有效管控，消防疏散通道確保暢通；要切實加強飲食平安管理，嚴把食品運輸、索證、加工、用餐、留樣等關口，保證學生吃的好吃的平安；圍繞學生宿舍、食堂、廁所等重點部位和保潔、保安、教職工等重點人員，開展平安隱患排查整改和心理健康問題排查化解工作，剛好消退平安隱患。

二是突出校內(nèi)平安值守。

要做到疫情期間24小時有人值班，校級領導帶班，值班人員必需保持在崗在位，不脫崗、不斷崗；校內(nèi)封閉值守人員要嚴守崗位，值班人員要仔細履責，加強平安巡查，切實做好看家護院的工作；要與保安公司溝通協(xié)調(diào)，固定保安員居校值守，并為他們解決好飲食、居住等生活問題，調(diào)動保安員的工作主動性，同時監(jiān)督他們仔細履行工作職責。

三是突出在校生平安管理。

要開展在校學生心理健康問題和沖突糾紛排查工作，剛好駕馭動態(tài)信息，跟進實行化解措施；要聯(lián)合公安機關組織開展一次在校生管制刀具收繳工作，剛好消退學生人身損害平安隱患；要切實加強封閉學生平安管控和心理疏導，剛好供應關愛行動和心理健全救助，消退隔離狀態(tài)下的心理健康平安隱患，提高“心防”水平；要抓實校內(nèi)學生墜落防范措施，突出重點部位，加強人防、物防和技防，堵塞學生墜落平安漏洞。

三、延長觸角，努力維護學生居家平安。

著力抓好學生居家平安，大力開展關愛未成年學生平安健康成長“護蕾行動”，有效開發(fā)和利用家庭教化資源，提示家長在疫情防控期間做好孩子的平安監(jiān)護工作，讓家長真正肩負起監(jiān)管未成年孩子的責任，通過家校攜手，筑牢“家庭護蕾”防線；多途徑開展線上生命與平安教化，通過互聯(lián)網(wǎng)、微信、微博渠道面對學生和家長開展線上生命與平安教化教學，不斷提高廣闊學生和家長的平安防范意識和處置各種危機的實力；開設心理健康教化線上課程，剛好推送心理健康教化微課和家庭教化微課，緩解疫情防控期間學生居家上課帶來的心理壓力，加強家校共育，改善親子關系，從源頭上預防學生自我損害事務的發(fā)生。

四、強化措施，有效供應學校平安穩(wěn)定工作保障。

一是強化風險預警防范保障。

設立學校疫情防控期間教化服務熱線，24小時不間斷接聽老師、學生和家長訴求，剛好駕馭居家學習和疫情封閉隔離狀態(tài)下的群眾訴求和問題，剛好調(diào)度解決問題；嚴防激化升級引發(fā)事故事務，切實維護校內(nèi)平安穩(wěn)定。要仔細接聽和辦理熱線電話訴求事項，剛好解決老師、學生和家長的訴求，使涉及學校平安穩(wěn)定的.問題化解于初萌。

二是強化應急管理保障。

要切實加強與屬地應急、公安、防疫等部門的聯(lián)系，遇有突發(fā)事務或重要緊急狀況，要在第一時間啟動應急預案，第一時間根據(jù)規(guī)定逐級報告，確保信息上下通達，剛好有效處置。

學校疫情常態(tài)化防控培訓工作方案2

依據(jù)當前疫情防控形勢和學生心理狀況，為更好幫助全校學生以更主動的心態(tài)投入開學復課后的校內(nèi)學習，進一步促進學生科學相識心理健康的重要性，了解心理健康學問，駕馭必要的心理調(diào)適方法，形成正確的心理健康觀念，引導學生以主動的看法面對生活，增加耐挫實力，促進學生健康成長，我校確定在開展心理健康教化活動。

一、活動主題

關注心理健康，奠基華蜜人生

二、活動宗旨

通過集中組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣、參加廣泛、針對性強的心理健康教化系列活動，進一步加強中小學心理健康教化，宣揚普及心理健康學問，提高學生心理健康水平。

三、活動時間

20xx年2—6月

四、活動內(nèi)容

（一）注意連接，全面排查分析學生心理狀況。

學校要提前分析研判學生可能存在的適應不良問題。班主任和任課老師要通過開展疫情防控、生命平安、衛(wèi)生健康等主題的“復學第一課”、主題班會，主動引導學生總結、共享居家學習生活期間的學習體會和成長感悟，增加學生對將來的期盼和信念。心理健康教化老師要采納學生自我報告、日常視察、訪談、心理繪畫或其它專業(yè)心理評估等方式，對學生的心理健康狀況剛好全面摸底，篩查學生心理問題，駕馭困擾學生的詳細壓力來源和心情行為問題。心理排查應堅持敬重學生隱私、遵循保密原則，關注疫情對學生心理狀況影響可能存在的長期性和隱藏性。

（二）創(chuàng)新形式，幫助學生做好心理調(diào)適。

學校要開好心理健康教化課。通過舉辦“心理專家心理講座”、手抄報、同伴互助等活動，普及心理健康學問，幫助駕馭簡便有效、簡單操作的心理調(diào)適方法，向自制力好、意志堅毅的同學學習，促進自我成長。各學科老師要在日常教化教學活動中，關注學生的心理狀況，注意對學生進行心理健康教化學問的滲透。

（三）關注差異，針對不同年齡特征和學段特點供應心理指導。

學校和老師要注意結合學生的不同年齡特征、不同學段特點與特性差異開展心理健康教化。小學階段，以組織開展嬉戲或心理拓展活動為主，在嬉戲、活動中激勵學生表達，指導學生學會識別心情并加以調(diào)整；針對畢業(yè)年級學生，要供應教化、教學和心理的全方位支持，緩解學生心理壓力。關注學生的心情改變，供應考前心情指導，開展適當?shù)奈捏w活動和團體心理輔導，引導學生調(diào)整身心狀態(tài)，樹立信念，主動備考。

（四）實施干預，供應剛好有效的心理輔導。

學校建立心理危機干預預案，完善心理危機預防、識別、干預、轉介機制，搭建心理危機干預的服務平臺，促進心理危機干預科學化和規(guī)范化。特殊關注在疫情期間出現(xiàn)沉迷電子產(chǎn)品或行為偏差等狀況的學生，供應干預性心理輔導，開展行為矯正，幫助其回來正常學習生活。特殊關注心情波動較大的學生，供應陪伴性心理輔導，建立同伴互助小組，幫助其接納和調(diào)整自己的心情，促進其轉變認知、優(yōu)化心態(tài)。

（五）加大宣揚，增加學生心理正能量。

學校要剛好向?qū)W生傳遞權威政策信息，提高信息辨別和獨立思索實力，降低焦慮心情。通過學習疫情期間身邊優(yōu)秀榜樣事跡、抗疫斗爭中各戰(zhàn)線表現(xiàn)突出人員等，幫助學生吸取正能量，塑造主動向上的成長型思維，增加自信念。要加大宣揚力度，利用黑板報、宣揚欄、校內(nèi)廣播、微信群、學校公眾號等手段，營造溫馨和諧、主動向上的校內(nèi)環(huán)境以及關切、關愛學生心理健康的良好氛圍。

（六）加強溝通指導，形成家校共育合力。

學校要暢通與家長的溝通渠道，向家長宣揚家庭教化、心理健康學問及方法，緩解家長焦慮心情，提高家長心理健康意識，提高家長科學育兒和開展家庭教化的實力，幫助家長建立良好的親子關系，進一步優(yōu)化家庭教化環(huán)境。

（七）長遠謀劃，扎實推動，健全完善心理健康教化工作機制。

學校要結合新形勢，系統(tǒng)謀劃心理健康教化工作，進一步完善心理健康教化工作體系和工作機制，加強心理輔導室等硬件建設，注意全體老師、專兼職心理老師心理業(yè)務水平和實力的提高，切實提高學生心理健康素養(yǎng)。

五、活動要求

（一）高度重視，加強領導。

加強中小學心理健康教化工作，是全面推動素養(yǎng)教化、培育德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人的必定要求。學校領導要充分相識加強中小學心理健康教化的緊迫性和重要性，重視心理健康教化活動月的開展，活動內(nèi)容要豐富、針對性強，緊密結合疫情給學生帶來的影響，貼近學生的學習生活實際；形式要多樣，增加活動吸引力；參加要廣泛，擴大活動的覆蓋面和影響力。

（二）注意實效，打造品牌。

學校在開展活動時，要緊密結合學生年齡和心理特點，寓教于樂，注意實效，突出活動的教化意義；要注意品牌活動的創(chuàng)建，主動打造活動精品，使之持續(xù)開展，常做常新；要留意積累相關資料，加大宣揚力度，剛好上報活動開展狀況。

（三）重視總結，提煉成果。

活動期間，學校將組織開展工作。各班要依據(jù)學校要求開展活動。提高活動質(zhì)量和成效，提煉優(yōu)秀成果，完善學校心理健康教化服務體系。對短暫不能復課的學生，學校要親密關注思想狀況，做好思想引導和心理疏導。通過線上心理輔導、線上心理主題班會等形式，指導學生接著做好疫情防控，保持良好的心態(tài)，提升學習效果。

學校疫情常態(tài)化防控培訓工作方案3

為舒緩心情、削減心理壓力，結合學校實際狀況，特制定《XX學校應對疫情心理危機干預工作方案》，做到有效預防、及早發(fā)覺、專業(yè)輔導，降低學生因突發(fā)事務而出現(xiàn)的心理應激危害程度，促進學生心理健康發(fā)展。

一、指導思想

為堅決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的信念，深化實行上級教化主管部門開展疫情相關決策部署和心理危機干預工作要求，將學校師生身心健康放在第一位，快速建立心理支持服務熱線，確保疫情防控心理服務工作有序開展。

二、組織保障

成立應對疫情緊急心理危機干預領導小組，在疫情期間進行疫情應對的部署與規(guī)劃，開展心理干預指導工作，

組長：XXX

副組長：XXX

組員：XXX

領導小組主要職責：

1.全面領導學校師生心理危機干預工作，對重大危機事務作出決策處理；

2.參與上級相關工作會議并做好落實；

3.執(zhí)行學校疫情防控相關工作；

4.監(jiān)督執(zhí)行工作紀律，督導檢查學生心理危機干預。

三、工作目標

通過疫情相關信息以及心理健康學問的教化和宣揚，加強師生關于病毒學問的了解與相識，改善消極心情，提高挫折應對實力和心情調(diào)整實力，做好疫情工作的相關預防。

通過心理輔導和干預，對持有不良心情的來訪者進行心理疏導，采納合理方式宣泄壓力，增進現(xiàn)實適應度，盡快復原心理平衡。

四、工作目標人群

服務對象為全體師生。

將存在心理危機傾向與處于心理危機狀態(tài)的師生列入心理危機關注與干預的對象。

五、詳細實施

（一）預防教化

利用學校微信公眾平臺以及班級工作群進行疫情心理防護學問宣揚與教化，介紹緩解壓力、宣泄心情的方法，引導師生正確相識疫情，做好心理調(diào)適，提高心理健康水平。

班主任做好學生心理危機早期預警工作，建立學生心理健康匯報制度，做到早發(fā)覺、早上報、早評估、早治療。剛好發(fā)覺學生心理問題并向?qū)＃妫┞毿睦斫】道蠋煼从场０l(fā)覺存在嚴峻心理問題的學生，應剛好向上級匯報，并在24小時內(nèi)將相關信息以書面形式匯報給上級部門。

（二）健康測評

采納網(wǎng)絡平臺問卷收集的形式，對師生心理健康狀況進行監(jiān)測，

對心理測試結果進行數(shù)據(jù)分析，定期提交心理測試報告。同時篩選出須要進行心理危機干預的個體并進行回訪，在線進行心理疏導。

（三）心理輔導

開展網(wǎng)絡疫情心理輔導和心理詢問服務，服務方式為：

1.為師生供應網(wǎng)絡心理詢問服務，并做好相關記錄記錄。

2.開通心理支持服務熱線開通心理熱線電話，為急需心情疏導和心理支持的師生供應服務。

學校疫情常態(tài)化防控培訓工作方案4

一、利用門衛(wèi)做好考前疫情防控

考生私家車不得進入考場。進校前，考生按1米線排隊，支配4人查考生“健康碼”“行程碼”及48小時核測狀況，同時測量體溫柔收“承諾書”。持“健康碼”“行程碼”綠碼，現(xiàn)場測溫37.3℃以下的（允許間隔2-3分鐘再測一次）。戴口罩才能入校，有一不合格不得入校。通過技術措施，努力在源頭上消退疫情隱患，保障考場防疫平安。

二、場地、物資、人員設置和配備

（一）劃定面試區(qū)域，9號樓1-4層8個打算室及8個面試室。

設置1個考務辦、1間臨時隔離室（用于醫(yī)務人員診斷排查）。

（二）1人進入考場站著試講，全程考生和考務人員應戴口罩。

評委座位四周間距2米。

（三）防疫物資配備清單

一次性醫(yī)用外科口罩每個考務人員1只

考場速干手消毒劑或免洗消毒液每個考場1瓶（或同樓層相鄰考場可合用）

廁所洗手液、紙巾每個男、女衛(wèi)生間分別各1瓶、1包

考場紙巾每個考場1包

消毒藥劑若干數(shù)量，用于考場消毒

（四）工作人員及人數(shù)

考務保障人員若干（有負責防疫2人）

考場面試評委（每考場3人）

協(xié)作健康測查和處理考試中發(fā)病考生，醫(yī)務人員1人

三、考前考后消毒

考前對考試有關場所進行通風、清潔和消毒，在考場及鄰近廁所放置消毒劑（洗手液）等。考后做好清潔衛(wèi)生或消毒工作。

四、考試實施中的疫情防控

考試過程中，假如發(fā)覺考生突然出現(xiàn)發(fā)熱狀況，則由專人護送至備用隔離室,醫(yī)務人員到場處置并做好狀況登記工作。主考要第一時間上報應急工作小組，在應急工作小組指導下開展后續(xù)工作，剛好將狀況向校長匯報，必要時懇求屬地衛(wèi)生部門幫助。同時對整個考試區(qū)域進行清潔消毒。

五、責任追究

在整個面試過程中，對未依法履行平安職責，違反防疫平安規(guī)定釀成嚴峻后果的，由學校依照有關規(guī)定對責任人賜予行政紀律外分或者其他懲罰。

學校疫情常態(tài)化防控培訓工作方案5

為切實做好新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作，加強學校餐廳防控管理，滿意師生就餐需求，保障廣闊師生員工的生命健康平安，特制定本方案。

一、餐廳通風措施

餐廳屬于人員密集區(qū)域，應加強空氣流通，最大限度引入室外簇新空氣。

1、合理開啟部格外窗，使餐廳具有良好的自然通風效果，加強室內(nèi)外空氣流通。

2、餐廳詳細通風措施：

(1)就餐區(qū)窗戶全部打開，每天下午收工后關閉。

(2)操作間及貯存室依據(jù)實際需求，實施開窗通風。

(3)通風時間：早上6:00，上午11:00，下午14:00三個階段開啟，每個階段開啟時間為15-30分鐘。

二、餐廳消毒措施

1、新冠病毒消毒常用消毒劑：

氯化消毒類：84消毒液、雙氧水等;

高濃度酒精：75%濃度的酒精(易燃，小規(guī)模運用)。

2、消毒方式：

噴霧式：用噴霧器噴灑消毒液進行表面消毒，適用大面積快速有效消毒。

擦拖式：用布或其它擦拭物浸以消毒劑溶液，擦拭物體表面進行消毒，適用小面積及物體表面消毒。

3、詳細消毒工作實施表

位置

消毒藥劑

消毒頻率

消毒方式

就餐區(qū)、出入口、過道、電梯、洗手間等

84消毒液、75%酒精

每日三次(早中晚各一次)

噴霧及擦拖法

操作間、粗加工間

84消毒液

每日兩次(午餐前、收工后)

擦拖法

貯存間

84消毒液

每日一次(收工后)

擦拖法

餐廳門窗

84消毒液

每日一次(午餐前)

噴霧及擦拖法

垃圾桶

84消毒液

每日兩次(早晚各一次)

噴霧法

其它區(qū)域

84消毒液

每日不少于一次

噴霧法

4、餐具消毒，待市場開放后，學校安排再購買部分消毒柜，保證餐具全部足時消毒。

5、餐廳設置專人實施消毒管理，并做好消毒記錄。

6、其他消毒管理：依據(jù)國家食品平安法律法規(guī)執(zhí)行。

三、食材選購 及加工保障措施

1、食材選購 ：本年度食堂各類食材選購 ，接著執(zhí)行平臺選購 ，實行全部食材走平臺，確保食品食材平安。接著堅持全部食材進貨查驗，確保食材質(zhì)量平安。

2、食品加工：食品加工各個環(huán)節(jié)嚴格按規(guī)范流程操作，公司員工進入操作間，需全過程著統(tǒng)一正規(guī)服裝、戴口罩。

四、師生就餐保障措施

為阻斷疫情傳播途徑，本學期學校接著按上級要求實行封閉式管理，結合上級通知精神和學校實際狀況，鑒于大部分學生離家較遠，考慮到交通平安，所以允許學生自行帶餐，其他原則上實行分年級錯時就餐，確保師生用餐平安。

1、對餐桌座位進行重排

現(xiàn)有餐桌分兩種：長方形6人桌、正方形6人桌，平常就餐每桌6人。

重排以后，滿意桌與桌之間至少間距1米，人與人之間至少間距1米，餐廳一樓和二樓分兩撥可解決師生就餐。

2、錯時就餐制

就餐時間暫定為分兩撥就餐。詳細就餐區(qū)域和就餐時間安排，需開學后結合學生報名就餐人數(shù)再詳細支配。老師就餐與各級部學生就餐時間一樣。

學校疫情常態(tài)化防控培訓工作方案6

依據(jù)省市區(qū)文件精神，為嚴防新冠肺炎疫情輸入學校，保證師生平安，保障學校教學秩序正常運行，依據(jù)我校實際狀況，制定疫情防控期間學校食堂師生錯峰就餐方案，請全體師生員工自覺遵照執(zhí)行。

一、支配和要求

（一）就餐路途及支配

1．就餐路途：各班教室–教學樓樓梯–食堂院–進入學生食堂-對應窗口打飯菜-劃定區(qū)域就餐-對應洗碗?yún)^(qū)域洗碗-教學樓樓梯回各班教室。

2．就餐時間：年級初一初二初三就餐時間11：4512：0012：15洗碗時間12：0012：1512：30洗碗地點老師餐廳洗碗池開水房洗碗池學生餐廳洗碗池

注：4月7日初三先開學上課，就餐仍按正常下課后時間進行，初一、初二全部到校后，再按本時間進行就餐。

（二）錯峰就餐要求及流程

1、各班在班主任老師帶領下，整班按規(guī)定路途有秩序地前往食堂，做到不提前、不延后，學生不脫離本班隊伍，不大聲喧嘩。

2．各班學生在劃定區(qū)域就餐時，就餐間隔在1米以上，就餐中不溝通、少說話，避開交叉感染。

學生戴上口罩排好隊，在食堂院門口集中值班老師測量體溫學生戴上口罩按依次到指定窗口打飯菜到指定位置后取下口罩就餐就餐結束戴上口罩到指定地點清洗餐具

（三）學生就餐要求

就餐前：

1．要養(yǎng)成飯前