二年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案《第5課奇妙的電話機(jī)》人教版教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能夠了解電話機(jī)的種類(lèi)、功能及生活中的應(yīng)用；學(xué)生能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的線條和構(gòu)圖基礎(chǔ)繪制出電話機(jī)；學(xué)生能夠掌握顏色的搭配基礎(chǔ)，繪制出符合自己喜好的電話機(jī)。教學(xué)準(zhǔn)備黑板、彩筆、橡皮、尺子、鉛筆等；顯示屏和投影儀（可選）。教學(xué)過(guò)程一、小組討論引導(dǎo)學(xué)生思考電話機(jī)的種類(lèi)、功能及生活中的應(yīng)用；以小組為單位討論，記錄組員的不同看法和意見(jiàn)；每組派一位同學(xué)進(jìn)行匯報(bào)和分享。二、教師引導(dǎo)與講解通過(guò)圖片和文字的形式，向?qū)W生介紹電話機(jī)的種類(lèi)和功能；講解電話機(jī)的構(gòu)成部分，如話筒、聽(tīng)筒、掛機(jī)鈕等；教師提醒學(xué)生電話機(jī)在生活中的正確使用方法，如不開(kāi)口說(shuō)話時(shí)需要掛機(jī)等。三、手繪教學(xué)教師向?qū)W生展示手繪電話機(jī)的樣板；給學(xué)生講解如何進(jìn)行線條構(gòu)圖，如何運(yùn)用幾何圖形來(lái)畫(huà)出電話機(jī)的基本形狀；引導(dǎo)學(xué)生逐步完成電話機(jī)的繪制；引導(dǎo)學(xué)生在線條基礎(chǔ)上，進(jìn)行簡(jiǎn)單的上色，如涂色、配色等；教師巡視幫助，解決學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題。四、學(xué)生自主繪制學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)自主繪制自己喜歡的電話機(jī)，可以是一種新型的、現(xiàn)有的或者是自己動(dòng)手創(chuàng)作的電話機(jī)；學(xué)生根據(jù)自己的喜好進(jìn)行涂色、配色等。五、展示與評(píng)價(jià)學(xué)生互相交流并展示自己的繪畫(huà)作品；評(píng)價(jià)學(xué)生的線條、構(gòu)圖和色彩運(yùn)用等方面；教師從整體和個(gè)別兩個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)和點(diǎn)評(píng)；幫助學(xué)生了解自己的不足，指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)一步提高。課后作業(yè)整理課堂筆記；制作電話機(jī)的活動(dòng)版；要求學(xué)生在課后自己思考繪制另外一種電話機(jī)，形狀、顏色、使用功能等自己設(shè)計(jì)。教學(xué)反思本次教學(xué)活動(dòng)，針對(duì)學(xué)生年齡的特點(diǎn)，采用了小組討論和手繪教學(xué)相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)流程嚴(yán)謹(jǐn)，層次清晰，老師教授知識(shí)有條理，教學(xué)內(nèi)容接地氣，既易于理解，也可培養(yǎng)學(xué)生繪畫(huà)技巧，加深學(xué)生對(duì)電話機(jī)的理解和認(rèn)識(shí)，并且提高了他們的繪畫(huà)能力和創(chuàng)造力。同時(shí)，作為老師我們應(yīng)該更加注重引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)繪畫(huà)的藝術(shù)語(yǔ)言和表現(xiàn)力