五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)說(shuō)課稿-光影炫炫炫一、課程背景本課程是五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)之一，旨在增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新思維和科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ囵B(yǎng)學(xué)生的觀察力和動(dòng)手能力，發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力。二、教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能夠了解和掌握基礎(chǔ)的光學(xué)原理。學(xué)生能夠動(dòng)手制作簡(jiǎn)單的利用光學(xué)原理的玩具。學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)踐探究光的傳播方式及其對(duì)物體的影響，并將知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中。學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)和解決實(shí)踐中遇到的問(wèn)題，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ΑW(xué)生能夠鍛煉團(tuán)隊(duì)協(xié)作和交流能力，發(fā)展良好的情感和思維品質(zhì)。三、教學(xué)內(nèi)容光的傳播方式及光線的反射、折射；光的顏色和光譜；設(shè)計(jì)和制作玩具——光影炫炫炫。四、教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生了解光學(xué)原理，學(xué)習(xí)光斑、光線、光束等基本概念；通過(guò)實(shí)踐探究光的反射、折射與折射率，發(fā)現(xiàn)光學(xué)定律；學(xué)生們合作設(shè)計(jì)和制作具有藝術(shù)性的光影炫炫炫。五、教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生理解光的幾何特性，學(xué)習(xí)光線的反射、折射規(guī)律；讓學(xué)生用所掌握的知識(shí)和技能創(chuàng)造并設(shè)計(jì)自己的光影炫炫炫。六、教學(xué)手段課程PPT；實(shí)驗(yàn)器材：白色幕布、光源、塑料鏡片、直尺、鉛筆等；學(xué)生自制的光影炫炫炫。七、教學(xué)過(guò)程1.鋪設(shè)基礎(chǔ)知識(shí)（1）鋪設(shè)知識(shí)橋梁：生活中的物體為何能“看見(jiàn)”？（2）引入主題：光是如何傳播的？（3）互動(dòng)探究：利用光線而不是眼睛發(fā)現(xiàn)物體。小組同學(xué)合作把物品“化身”成電+++腦視覺(jué)信息。（4）展望實(shí)踐：講解實(shí)驗(yàn)原理和材料，讓學(xué)生明確任務(wù)目標(biāo)，自主探究實(shí)踐方法。2.練習(xí)實(shí)驗(yàn)技能（1）圍繞鏡片的幾何特性和光線的傳播規(guī)律，學(xué)習(xí)光線的反射、折射和折射率。（2）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案并分工合作，進(jìn)行光的傳播實(shí)驗(yàn)，學(xué)生使用鏡片和光源探究光的特性，通過(guò)實(shí)驗(yàn)看懂光的傳播方式，發(fā)現(xiàn)光學(xué)規(guī)律。3.制作光影炫炫炫（1）以小組為單位，自己做出方案設(shè)計(jì)，并分配工作。（2）通過(guò)學(xué)習(xí)和理解課程所掌握的知識(shí)和技能，動(dòng)手制作“光影炫炫炫”玩具。（3）通過(guò)交流和展示，讓同學(xué)們?cè)趯?shí)踐中獲得發(fā)現(xiàn)、課程理解清晰化和創(chuàng)新思維。4.課堂總結(jié)通過(guò)實(shí)驗(yàn)和制作過(guò)程，學(xué)生深入感知光的傳播特性及其對(duì)物體的影響。學(xué)生可以自己感性認(rèn)識(shí)光，學(xué)習(xí)和探究光的規(guī)律，可以學(xué)習(xí)到光的幾何特性和相關(guān)的理論知識(shí)，掌握創(chuàng)新思維和實(shí)驗(yàn)技能，增長(zhǎng)科學(xué)知識(shí)和動(dòng)手能力。八、教學(xué)評(píng)估通過(guò)實(shí)驗(yàn)考察學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和理解能力；通過(guò)觀察學(xué)生的興趣參與度和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；通過(guò)交流和討論，考察學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。九、教學(xué)反思本課程的設(shè)計(jì)和實(shí)施從課程的結(jié)構(gòu)安排、學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)、創(chuàng)新思維、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等多個(gè)方面得到省思和完善。從課程設(shè)計(jì)和實(shí)施中，發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)的展現(xiàn)是在實(shí)踐中不斷調(diào)整的，需要學(xué)生和老師的共同探究與提升。此外，本課程實(shí)踐過(guò)程是具有藝術(shù)美感的，需要對(duì)學(xué)生有美術(shù)啟蒙方面的內(nèi)容，為設(shè)想的“