初中英語同步教學課件前言——日常學習法1.制定目標，明確每節(jié)課的學習任務根據(jù)不同學習階段及自身能力確立一個“跳一跳就能夠得著”的長遠目標。有了目標就有了學習動力，有了努力方向。另外還要學會根據(jù)不同課型確定每節(jié)課的認知小目標，這樣一開始上課，就會受到目標的激勵，使大腦處于興奮狀態(tài)，才能定向注意，專心致志地去主動學習，提高學習效率。2.爭取課內(nèi)外各種機會多練習英語語言不是教會的，而是在使用中學會的。交際能力只能在交際中得到最有效的培養(yǎng)。一個優(yōu)秀的語言學習者應具有強烈的語言交際的欲望，應力爭語言訓練的各種機會。應該不怕因犯語言錯誤而被別人譏笑。前言——學習方法指南（一）日常學習篇1.詞匯過關。無單詞，不英語！記單詞時首先要會讀，一般會讀就會寫，把讀音和拼寫合二為一，輕松背單詞。記得背新單詞時先復習一下上次背過的，常反復常鞏固才能變成長久記憶。2.課文過關。朗讀課文.背誦課文是培養(yǎng)語感.消化鞏固語法和詞匯的有效途徑！每天堅持8--10分鐘朗讀背誦.日積月累.堅持不懈！3.語法過關。語法是規(guī)則，按規(guī)則出牌，練習分分鐘搞定！語法就如數(shù)學公式，背--例句--練習！一定要養(yǎng)成多次反復看筆記，記規(guī)則的學習習慣。4.操練過關。練習，作業(yè)是檢驗學習效果的必要手段。學會思考.學會分析.及時糾錯.反復練習.逐步提高。5.堅持閱讀課外拓展錦上添花平時的練習，閱讀中遇到生詞.短語.好句要善于積累。課外積累本是你超越對手的好幫手！前言——學習方法指南（二）應試專題篇1.單項選擇綜合考查，知識點語法點覆蓋全面。認真審題，前后兼顧，正確選擇。2.完形填空考知識，考推理。瞻前顧后.明確知識.推理有據(jù)。3.閱讀理解學會處理生詞，學會長句斷句，了解作者意圖，認真分析題干，做出正確選擇。4.詞匯讀懂句意，寫出單詞，正確拼寫，適當變形。5.作文確定人稱與時態(tài)。列出提綱，分段書寫。開頭點題，中心明確，條理清晰，首位呼應。恰當運用連詞、短語、句型和從句。前言——課堂學習法1.專心上課，有心識記上課是學生學習的主渠道，而學好英語的關鍵是盡一切努力將所學的東西記住，需要時能運用自如。因此，上課時應高度集中注意力。應培養(yǎng)瞬間記憶能力，強化“有意注意”，爭取就在課內(nèi)有目標、有意識地去識記該課的生詞、短語、句型、重點句子。當接觸到該記憶的內(nèi)容時，應通過眼看、耳聽、口念，將其迅速輸入到記憶中樞，然后再復現(xiàn)出它的形象。在復現(xiàn)時快速用手指在桌上劃出這個單詞，或一個長句中最難記的或最重要的單飼，強迫自己在課內(nèi)就能記住這節(jié)課最重要的東西。這樣，使自己真正有著“這節(jié)課確實學到不少東西”的踏實感、成功感，進而激發(fā)動機，提高興趣，更有信心地去繼續(xù)今后的學習。前言——課堂學習法2.勤記筆記，鞏固記憶課內(nèi)扼要記筆記可以幫助集中注意力，理順思路，增進記憶，鍛煉分析歸納、綜合概括以及快速反應能力。俗話說“好記性不如爛筆頭”。筆記也為日后復習提供一個復習記憶綱要。要學好英語離不開泛讀。進行課外閱讀時也應扼要記些筆記，做些索引、摘錄等，這對加深理解、鞏固、積累知識，培養(yǎng)學習能力大有好處。學習英語，就是學會用英語做事，同學們要想提高自己的口頭交際能力，課上就要積極發(fā)言，主動進行口頭表達，參與對話表演。課堂上對話練習的時間應該充分把握，大聲地與同伴練習，不要怕別人笑話。聽力是在日積月累地不斷聽不同的人“說英語”而提高的。上課時，聽老師說，聽錄音材料說，還有就是聽其他同學說。這樣，不但注意力高度集中了，同時，觀察、思維和記憶能力也得到了加強。久而久之，便養(yǎng)成了一種積極主動的聽課習慣，效率也隨之提高。Unit9Myfavoritesubjectisscience.Unit9SectionBPeriod1（1a—2c）SundayMondayTuesdayWednesdayThursdayFridaySaturdayThereare___daysinaweek.

7星期天Sunday星期一Monday星期二Tuesday星期三Wednesday星期四Thursday星期五Friday星期六Saturday1）Subjects:English____________________________________________________2)Descriptionwords:interesting__________________________________3)Daysoftheweek:Sunday_____________________________________

ChinesemathhistorysciencebiologymusicP.E.artcomputerfunboringdifficultexcitingeasyrelaxing

MondayTuesdayWednesdayThursdayFridaySaturdayWordsClubWhendoyouhavemath?IhavemathonMonday,WednesdayandFriday.Whendoyouhave+科目?Ihave+科目﹛everydayon+星期你什么時候上……課?我每天(星期……)上……課。WhendoyouhaveEnglish?IhaveEnglishon…,…,and…Whendoyouhave…?Ihave…on…,…,and…Whendoyouhave…?Ihave…on…,…,and…1a

Matchthewordsontheleftwiththeiroppositesontheright.boringdifficultbusyeasyinterestingfunfreecool1b

Listenandcheck(√)thewordsyouhearin1a.boringdifficultbusyeasyinterestingfunfreecool√√1c

Listenagain.CircletheclassesDavidtalksaboutonthisschedule.mathChinesehistoryscienceAnswer:1d

TalkaboutDavid’sfavoritesubjectwithyourpartner.Thentalkaboutyourfavoritesubject.A:What’sDavid’sfavoritesubject?B:_________________A:Whydoeshelike__________?B:Becauseit’s____________A:Whenistheclass?B:It’son_______________PairworkA:

What’sKen’sfavoritesubject?B:

Science.A:

Whydoeshelikescience?B:

Becauseit’sinteresting.PairworkA:

What’sSelina’sfavoritesubject?B:

Art.A:

Whydoesshelikeart?B:

Becauseit’srelaxing.A:

Whendoesshehaveart?B:

ShehasartonMondayandWednesday.A:Whatisyourfavoritesubject?B:MyfavoritesubjectisEnglish.A:WhendoyouhaveEnglish?B:WehaveEnglisheveryday.A:WhydoyoulikeEnglish?B:BecauseIthinkit’sinteresting.A:WhoisyourEnglishteacher?B:MyEnglishteacherisMr.Hu.A:Whatisyourfavoritesubject?B:Myfavoritesubjectis…A:Whendoyouhave…B:Wehave…on…A:Whydoyoulike…?B:BecauseIthinkit’s…A:Whoisyour…teacher?B:My…teacherisMr./Mrs./Miss/Ms.…Askandanswerinpairs.Completetheconversationwiththewordsinthebox.Youcanusesomeofthewordstwotimes.teachermyinterestingyourbecausesubjectwhenFridayA:

Whatis

favorite

?B:

favorite

isart.A:Whois

art

?B:

art

isMrs.Jones.A:Whydoyoulikeart?B: