初中英語同步教學(xué)課件前言——日常學(xué)習(xí)法1.制定目標(biāo)，明確每節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)根據(jù)不同學(xué)習(xí)階段及自身能力確立一個(gè)“跳一跳就能夠得著”的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。有了目標(biāo)就有了學(xué)習(xí)動(dòng)力，有了努力方向。另外還要學(xué)會(huì)根據(jù)不同課型確定每節(jié)課的認(rèn)知小目標(biāo)，這樣一開始上課，就會(huì)受到目標(biāo)的激勵(lì)，使大腦處于興奮狀態(tài)，才能定向注意，專心致志地去主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。2.爭(zhēng)取課內(nèi)外各種機(jī)會(huì)多練習(xí)英語語言不是教會(huì)的，而是在使用中學(xué)會(huì)的。交際能力只能在交際中得到最有效的培養(yǎng)。一個(gè)優(yōu)秀的語言學(xué)習(xí)者應(yīng)具有強(qiáng)烈的語言交際的欲望，應(yīng)力爭(zhēng)語言訓(xùn)練的各種機(jī)會(huì)。應(yīng)該不怕因犯語言錯(cuò)誤而被別人譏笑。前言——學(xué)習(xí)方法指南（一）日常學(xué)習(xí)篇1.詞匯過關(guān)。無單詞，不英語！記單詞時(shí)首先要會(huì)讀，一般會(huì)讀就會(huì)寫，把讀音和拼寫合二為一，輕松背單詞。記得背新單詞時(shí)先復(fù)習(xí)一下上次背過的，常反復(fù)常鞏固才能變成長(zhǎng)久記憶。2.課文過關(guān)。朗讀課文.背誦課文是培養(yǎng)語感.消化鞏固語法和詞匯的有效途徑！每天堅(jiān)持8--10分鐘朗讀背誦.日積月累.堅(jiān)持不懈！3.語法過關(guān)。語法是規(guī)則，按規(guī)則出牌，練習(xí)分分鐘搞定！語法就如數(shù)學(xué)公式，背--例句--練習(xí)！一定要養(yǎng)成多次反復(fù)看筆記，記規(guī)則的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4.操練過關(guān)。練習(xí)，作業(yè)是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果的必要手段。學(xué)會(huì)思考.學(xué)會(huì)分析.及時(shí)糾錯(cuò).反復(fù)練習(xí).逐步提高。5.堅(jiān)持閱讀課外拓展錦上添花平時(shí)的練習(xí)，閱讀中遇到生詞.短語.好句要善于積累。課外積累本是你超越對(duì)手的好幫手！前言——學(xué)習(xí)方法指南（二）應(yīng)試專題篇1.單項(xiàng)選擇綜合考查，知識(shí)點(diǎn)語法點(diǎn)覆蓋全面。認(rèn)真審題，前后兼顧，正確選擇。2.完形填空考知識(shí)，考推理。瞻前顧后.明確知識(shí).推理有據(jù)。3.閱讀理解學(xué)會(huì)處理生詞，學(xué)會(huì)長(zhǎng)句斷句，了解作者意圖，認(rèn)真分析題干，做出正確選擇。4.詞匯讀懂句意，寫出單詞，正確拼寫，適當(dāng)變形。5.作文確定人稱與時(shí)態(tài)。列出提綱，分段書寫。開頭點(diǎn)題，中心明確，條理清晰，首位呼應(yīng)。恰當(dāng)運(yùn)用連詞、短語、句型和從句。前言——課堂學(xué)習(xí)法1.專心上課，有心識(shí)記上課是學(xué)生學(xué)習(xí)的主渠道，而學(xué)好英語的關(guān)鍵是盡一切努力將所學(xué)的東西記住，需要時(shí)能運(yùn)用自如。因此，上課時(shí)應(yīng)高度集中注意力。應(yīng)培養(yǎng)瞬間記憶能力，強(qiáng)化“有意注意”，爭(zhēng)取就在課內(nèi)有目標(biāo)、有意識(shí)地去識(shí)記該課的生詞、短語、句型、重點(diǎn)句子。當(dāng)接觸到該記憶的內(nèi)容時(shí)，應(yīng)通過眼看、耳聽、口念，將其迅速輸入到記憶中樞，然后再?gòu)?fù)現(xiàn)出它的形象。在復(fù)現(xiàn)時(shí)快速用手指在桌上劃出這個(gè)單詞，或一個(gè)長(zhǎng)句中最難記的或最重要的單飼，強(qiáng)迫自己在課內(nèi)就能記住這節(jié)課最重要的東西。這樣，使自己真正有著“這節(jié)課確實(shí)學(xué)到不少東西”的踏實(shí)感、成功感，進(jìn)而激發(fā)動(dòng)機(jī)，提高興趣，更有信心地去繼續(xù)今后的學(xué)習(xí)。前言——課堂學(xué)習(xí)法2.勤記筆記，鞏固記憶課內(nèi)扼要記筆記可以幫助集中注意力，理順?biāo)悸?，增進(jìn)記憶，鍛煉分析歸納、綜合概括以及快速反應(yīng)能力。俗話說“好記性不如爛筆頭”。筆記也為日后復(fù)習(xí)提供一個(gè)復(fù)習(xí)記憶綱要。要學(xué)好英語離不開泛讀。進(jìn)行課外閱讀時(shí)也應(yīng)扼要記些筆記，做些索引、摘錄等，這對(duì)加深理解、鞏固、積累知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力大有好處。學(xué)習(xí)英語，就是學(xué)會(huì)用英語做事，同學(xué)們要想提高自己的口頭交際能力，課上就要積極發(fā)言，主動(dòng)進(jìn)行口頭表達(dá)，參與對(duì)話表演。課堂上對(duì)話練習(xí)的時(shí)間應(yīng)該充分把握，大聲地與同伴練習(xí)，不要怕別人笑話。聽力是在日積月累地不斷聽不同的人“說英語”而提高的。上課時(shí)，聽老師說，聽錄音材料說，還有就是聽其他同學(xué)說。這樣，不但注意力高度集中了，同時(shí)，觀察、思維和記憶能力也得到了加強(qiáng)。久而久之，便養(yǎng)成了一種積極主動(dòng)的聽課習(xí)慣，效率也隨之提高。Unit9

Myfavoritesubjectisscience.SectionB（3a-3c）—單元同步作文指導(dǎo)本單元主要講述學(xué)生在學(xué)校生活中的喜好及其理由。這個(gè)話題貼近我們生活實(shí)際，很實(shí)用，很有價(jià)值。我們大部分的時(shí)間都生活在學(xué)校里，你對(duì)學(xué)校生活是如何看待的呢？如對(duì)老師、對(duì)所學(xué)的科目。通過學(xué)習(xí)本單元的知識(shí)，我們就可以用英語表達(dá)我們自己的想法。掌握下列重要短語及句型，我們就可以輕松應(yīng)對(duì)此類書面表達(dá)。教材中出現(xiàn)過的常用句型：①

Ilike…②Myfavoritesubjectis…③Becauseitisinteresting.④Theteachersaysitisuseful.⑤Ithinkitisdifficultbutinteresting.⑥Whoisyourfavoriteteacher？拓展此類常用句型：①

Itiseasyforme.它對(duì)我來說很容易。②…isfrom…to………是從……到……③Itisreallyrelaxing.真的很令人放松。④

Ihave…fortwohours.我有兩個(gè)小時(shí)的……課。請(qǐng)你介紹一下自己一周中最喜愛的一天并且說明理由。Tuesdayismyfavoriteday.At8：00，IhaveChinese.Itisinteresting.MyChineseteacherisMr.Zhang.Heisfun.Ilikehimandhislesson.Thenat9：00，Ihavescience.It‘sinteresting，too.At10：00，Ihavemusic.Itiseasyandcool.At11：00，IhaveaP.E.lesson.Mr.LiismyP.E.teacher.Healwaysplaysgameswithus.Itisreallyrelaxing.Myclassesfinishat12：00.ThenIhavelunch.At1：30，Ihaveanartlessonfortwohours.Theteachersaysitisuseful.Ithinkitisdifficultbutfun.IamhappyonTuesday.Howaboutyou？【點(diǎn)撥】文章開門見山，直接點(diǎn)出自己最喜歡的一天。按時(shí)間順序?qū)懗鲋芏惶斓恼n程安排，顯得很有條理。邏輯關(guān)系很明確，每寫一項(xiàng)課程都寫出自己的感受及喜歡的理由。語言富于變化，層次清晰。每寫一項(xiàng)課程都用不同的方法來顯示自己的喜愛。假如你是孫華，你的英國(guó)筆友湯姆這個(gè)月正和他的家人在中國(guó)旅游，昨天晚上你收到了他的一封電子郵件，他想周五下午去你家里見一見你，但是你周五下午非常忙（兩點(diǎn)鐘要上地理課，三點(diǎn)鐘要上英語課，四點(diǎn)鐘要上體育課），請(qǐng)你回復(fù)一封電子郵件告訴他不能相見的原因。要求：語言通順，意思完整，可適當(dāng)發(fā)揮想象，不少于50詞。DearTom，Thankyouforyoure-mail.Iwanttomeetyou，butIamreallybusy.IhavethreeclassesonFridayafternoon.Ihavegeographyat2：00p.m.It'sdifficultbutinteresting.At3：00，IhaveEnglish.It'smyfavoritesubject.Mrs.FangismyEnglishteacher，sheisgreatfun.AfterthatIhaveP.E.at4：00.It'seasyandfree.Myclassesfinishat5：00.Let'smeetonSaturday.IsthatOKwithyou？Yourfriend，SunHua單元常見錯(cuò)誤診斷病號(hào)1：I’mverybusyinFriday.【處方】英語中要特別注意時(shí)間介詞的用法，在上一單元我們已經(jīng)學(xué)到過，表示在具體的某一天前用介詞on。故原句中的介詞in應(yīng)改為on。病號(hào)2：Ihaveanartlessonabouttwohours.【處方】英語中表示時(shí)間段常用介詞for。故原句中的about應(yīng)改為for。病號(hào)3：IhaveasciencelessononFridayaf