部編版九年級語文下冊《棗兒》教案及教學反思簡介《棗兒》是一篇古文閱讀文章，出自紀君祥的《靖康恥》一書。這篇文章描述了北宋末年在金兵入侵時，一個孤兒棗兒為了保護自己的家人和家鄉(xiāng)而勇敢抗敵的故事。本文將提供一份適用于部編版九年級語文下冊的《棗兒》教案，同時對教學過程中所遇到的問題進行反思和總結(jié)。教學目標研讀古文閱讀文章《棗兒》的背景和內(nèi)容；掌握古文閱讀文章中常見的句式和詞語；理解主人公棗兒的產(chǎn)生和命運，認識到“一人之力”的力量。預(yù)習環(huán)節(jié)學生在課前預(yù)習閱讀《棗兒》；學生在預(yù)習過程中，重點閱讀文章中生僻字的意思，學習詞語搭配和句式特點；通過問答形式，學生對《棗兒》中的重要內(nèi)容進行總結(jié)和歸納。教學重點研讀《棗兒》的背景和內(nèi)容；掌握古文閱讀文章中常見的句式和詞語；了解主人公棗兒的產(chǎn)生和命運；探究個體的力量以及重要性。教學難點通過釋讀《棗兒》中復(fù)雜的句式，理解文章中的含義并把握重點；理解主人公棗兒的情感變化，探究其故事背后的深刻啟示。教學過程第一課時1.導入（5分鐘）老師帶領(lǐng)學生快速瀏覽《棗兒》的背景和大意，復(fù)習之前的預(yù)習內(nèi)容，引發(fā)學生的興趣；在簡要介紹《棗兒》的情節(jié)后，向?qū)W生發(fā)起以下問題：在你們的生活中，曾經(jīng)有沒有人和事物讓你們感受到“一人之力”的力量？2.閱讀（40分鐘）教師引導學生集中注意力，重點解讀部分句子，并嘗試讓學生根據(jù)上下文理解句子的含義；學生閱讀文章后，根據(jù)文章內(nèi)容完成練習題。3.總結(jié)歸納（15分鐘）一些學生主動分享閱讀體會，并就文章內(nèi)容中引發(fā)的問題發(fā)表自己的看法；老師通過表揚和鼓勵，引導學生分組總結(jié)歸納、修改文章中不理解的部分，并嘗試探究一人的力量的重要性。第二課時1.快速復(fù)習（10分鐘）老師要求學生回顧前一節(jié)課的閱讀知識，并要求學生自己想好一個句子，表述對學習《棗兒》的思考。2.探究句式（35分鐘）教師在黑板上列舉出文章中的幾個重要句子，并要求學生自行默讀，理解其中的含義；教師逐個分析每個句子的結(jié)構(gòu)和關(guān)鍵指代內(nèi)容，同時老師指導學生理解句式，運用句式分析其他句子。3.模擬寫作（15分鐘）根據(jù)先前學習的課堂內(nèi)容，要求學生分組討論后，編寫一個相關(guān)話題的小故事（區(qū)別于《棗兒》）；在小組內(nèi)相互提出修改意見并修改，通過歸納摘要的方式，總結(jié)一下修改時的幾個重點（例如表述、語言等方面）。第三課時1.導入（5分鐘）復(fù)習前兩節(jié)課所學內(nèi)容的相關(guān)要點；提問大家關(guān)于故事的最終情結(jié)的看法。2.小組比賽（40分鐘）在小組內(nèi)完成藝術(shù)創(chuàng)想環(huán)節(jié)，小組內(nèi)要以自己編寫的小故事為主進行表達；各小組在老師的指導下共同完成最終作品，同步討論和修改，力求完美。3.總結(jié)反思（15分鐘）回顧整個學習過程，由各小組代表進行講解，分享小組在三小時中的學習成果；于總結(jié)環(huán)節(jié)中，老師總結(jié)整個學習過程的成果，鞏固學習并結(jié)合個人經(jīng)驗，形成總結(jié)和反思。教學反思通過本次教學，我有以下幾點反思：教學亮點通過快速復(fù)習前一節(jié)課的知識，讓學生更好地掌握故事的背景知識和主要內(nèi)容。通過探究句式，讓學生深入理解古文閱讀文章中常見的句式和詞語，提高學生閱讀古文的能力。小組比賽環(huán)節(jié)則有助于學生實際動手，通過合作發(fā)揮個人的動力和創(chuàng)意，從而滿足學習興趣，強調(diào)集體合作。教學不足教學目標設(shè)立過高，導致有些學生跟不上節(jié)奏。在教學過程中，老師未對不理解的問題進行及時解答，導致學生的積極性下降。整個教學過程時間相對緊湊，導致過程中部分學生