2023年有關(guān)教學(xué)工作計(jì)劃模板集合六篇教學(xué)工作安排篇1

一、班況分析

本班大多數(shù)幼兒都喜愛上幼兒園，并逐步能夠適應(yīng)幼兒園的生活，初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)會(huì)整理玩具，將物品物歸原處。寵愛參與戶外體育運(yùn)動(dòng)，很多幼兒內(nèi)向的幼兒性格變的活潑開朗起來，喜愛與同伴交往。但與此同時(shí)許多孩子還存在著一些狀況，在家表現(xiàn)為任性，倔強(qiáng)，愛發(fā)脾氣，依靠性強(qiáng)，以自我為中心，愛聽好話，不情愿自己吃飯，挑食者較多，心情波動(dòng)比較利害，須要老師更進(jìn)一步的教化與關(guān)愛。同過近一個(gè)月的與家長(zhǎng)接觸，發(fā)覺我班部分家長(zhǎng)比較重視早期啟蒙教化，常常帶幼兒外出增長(zhǎng)學(xué)問，個(gè)別幼兒已在家進(jìn)行早期閱讀，有肯定的可塑性。但仍有個(gè)別家長(zhǎng)不重視早期教化，這就須要老師耐性的做好家長(zhǎng)工作。

二、教材分析

本冊(cè)教材有看圖識(shí)字，學(xué)習(xí)兒歌，學(xué)說一般話，古詩(shī)繞口令和故事觀賞。本冊(cè)教材主要訓(xùn)練幼兒的表達(dá)實(shí)力，其次是讓幼兒德詞匯日益豐富，能與人進(jìn)行更好的談話、溝通。具體內(nèi)容包括介紹自己、大家一起玩（培育孩子們的說話實(shí)力）、和自己的摯友玩(培育他們團(tuán)結(jié)合作的意識(shí))、講衛(wèi)生（讓幼兒養(yǎng)成好的生活習(xí)慣）、聽故事、講故事（養(yǎng)成仔細(xì)聽的習(xí)慣）。

除了這些，教材還支配了嬉戲這一重要的環(huán)節(jié)，使孩子們能在每一堂課上都能輕松開心的度過，即使在玩的過程中也能學(xué)到學(xué)問。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)說一般話，而且能用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言與他人說話。

2、能集中留意力，耐性地聽他人講話。

3、能大膽的表達(dá)自己的想法和做法，而且語(yǔ)言要連貫。

4、建立良好的語(yǔ)言常規(guī)，幫助幼兒相識(shí)語(yǔ)言的多樣化。

5、幼兒能大膽運(yùn)用一般話與他人溝通。

6、克服心里障礙，在眾人面前大膽表現(xiàn)。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

1、能大膽的表達(dá)自己的想法和做法，而且語(yǔ)言要連貫。大膽運(yùn)用詞匯，體驗(yàn)語(yǔ)言溝通對(duì)自己的意義。

2、情愿表達(dá)自己的各種感受和想法，喜愛探究提問，主動(dòng)回答問題。

3、喜愛讀圖書，能從閱讀活動(dòng)中體會(huì)到歡樂，情愿與別人溝通自己的感受。

4、會(huì)復(fù)述故事，續(xù)編故事，學(xué)習(xí)仿編故事。

5、引導(dǎo)幼兒知道能從圖書、電視、廣播、口頭溝通等途徑得到很多信息，從中獲得學(xué)問、感受歡樂。

五、教學(xué)措施與方法

1、創(chuàng)建自由寬松地的語(yǔ)言環(huán)境，吸引幼兒與幼兒之間自由輕松的溝通自己的想法。

幼兒園小班語(yǔ)言安排二：連山中心幼兒園小班下學(xué)期語(yǔ)言安排（338字）

本學(xué)期本班幼兒的年齡特征.幼兒的發(fā)展水平和幼兒的實(shí)際狀況來制定本學(xué)期的教學(xué)安排，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容制定如下：

1、接著養(yǎng)成留意傾聽的習(xí)慣，發(fā)展語(yǔ)言的理解實(shí)力。

2、供應(yīng)同等友好的交往場(chǎng)合，引導(dǎo)幼兒大膽地運(yùn)用所學(xué)的詞語(yǔ)，進(jìn)行語(yǔ)言交往，清晰、完整地表達(dá)自己的見聞和感想。

3、喜愛觀賞不同形式的優(yōu)秀兒童文學(xué)作品，通過多種活動(dòng)理解作品內(nèi)容，感受文學(xué)作品的語(yǔ)言美，并依據(jù)作品供應(yīng)的線索，大膽想象，嘗試仿編或創(chuàng)編。

4、激勵(lì)幼兒主動(dòng)回答，主動(dòng)提問。

5、幫助幼兒加深對(duì)圖書的了解，知道每本書都有封面和書名，初步看懂每幅圖的主要意思。

詳細(xì)實(shí)施：

1、供應(yīng)掛圖讓幼兒記住老師講每個(gè)故事。

2、各種與主題有關(guān)的圖書與文字。

3、幼兒從家中帶來的圖書。

4、供應(yīng)玩具電話機(jī)兩部，供幼兒自己交談。

教學(xué)工作安排篇2

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）數(shù)與代數(shù)

1、第一單元“數(shù)一數(shù)與乘法”。在這一單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生通過“數(shù)一數(shù)”等活動(dòng)，經(jīng)驗(yàn)從詳細(xì)情景中抽象出乘法算式的過程，體會(huì)乘法的意義，從生活情景中發(fā)覺并提出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的親密聯(lián)系。

2、其次單元“乘法口訣（一）”，第七單元“乘法口訣（二）”。在這兩個(gè)單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生經(jīng)驗(yàn)2——5和6——9乘法口訣的編制過程，形成有條理的思索問題的習(xí)慣和初步的推理實(shí)力，能正確運(yùn)用口訣計(jì)算表內(nèi)乘法，解決實(shí)際問題。

3、第四單元“分一分與乘法”，第五單元“除法”。學(xué)生通過大量的“分一分”活動(dòng)，經(jīng)驗(yàn)從詳細(xì)情景中抽象出除法算式的過程，體會(huì)除法的意義，從生活情景中發(fā)覺并提出可以用除法解決的問題，體會(huì)除法與生活的親密聯(lián)系，學(xué)會(huì)用乘法口訣求商，體會(huì)乘法與除法的互逆關(guān)系。

4、第六單元“時(shí)、分、秒”。學(xué)生通過時(shí)、分、秒的學(xué)習(xí)，初步養(yǎng)成遵守和疼惜時(shí)間的良好習(xí)慣。在實(shí)際情景中，相識(shí)時(shí)、分、秒，初步體會(huì)時(shí)、分、秒的實(shí)際意義，駕馭時(shí)、分、秒之間的進(jìn)率，能夠精確的讀出鐘面上的時(shí)間，并能說出經(jīng)過的時(shí)間。

（二）空間與圖形

1、第三單元“視察物體”。在這個(gè)單元學(xué)習(xí)中，學(xué)生將經(jīng)驗(yàn)視察的過程，體驗(yàn)到從不同的位置視察物體，所看到的物體可能是不一樣的，最多能看到物體的三個(gè)面；能正確分辨從正面、側(cè)面、上面視察到的簡(jiǎn)潔物體的形態(tài)；通過視察活動(dòng)，初步發(fā)展空間概念。

2、第五單元“方向與位置”。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能依據(jù)給定的一個(gè)方向（東、南、西、北）分辨其余三個(gè)方向，并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向；知道地圖上的方向，會(huì)看簡(jiǎn)潔的路途圖，從而發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

（三）統(tǒng)計(jì)與概率

第九單元“統(tǒng)計(jì)與揣測(cè)”。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的調(diào)查、收集、整理的過程，依據(jù)圖表中的一些數(shù)據(jù)回答一些簡(jiǎn)潔的`問題，并與同伴溝通自己的想法，初步形成統(tǒng)計(jì)意識(shí)。在簡(jiǎn)潔的揣測(cè)活動(dòng)中，初步感受感受不確定現(xiàn)象，體驗(yàn)有些事務(wù)發(fā)生是確定的，有些則是不確定的。

（四）實(shí)踐活動(dòng)

本冊(cè)教材支配了三個(gè)大的實(shí)踐活動(dòng)——“節(jié)日活動(dòng)”“地球旅行”“人類的好摯友”，旨在綜合運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問解決實(shí)際問題。同時(shí)，在其他詳細(xì)內(nèi)容的學(xué)習(xí)中，支配了“小調(diào)查”活動(dòng)和貼進(jìn)生活多樣化的應(yīng)用性問題，旨在對(duì)某一學(xué)問進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1、從詳細(xì)的情境中抽象出乘法算式的過程，體會(huì)乘法的意義從生活情景中發(fā)覺并提出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的親密聯(lián)系。

2、學(xué)生經(jīng)驗(yàn)2——5和6——9乘法口訣的編制過程，形成有條理的思索問題的習(xí)慣和初步的推理實(shí)力，能正確運(yùn)用口訣計(jì)算表內(nèi)乘法，解決實(shí)際問題。

3、學(xué)生通過大量的“分一分”活動(dòng)，經(jīng)驗(yàn)從詳細(xì)情景中抽象出除法算式的過程，體會(huì)除法的意義，從生活情景中發(fā)覺并提出可以用除法解決的問題，體會(huì)除法與生活的親密聯(lián)系，學(xué)會(huì)用乘法口訣求商，體會(huì)乘法與除法的互逆關(guān)系。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

理解乘除法的意義并能解決實(shí)際問題。

四、教學(xué)措施：

1、培育學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愿望。

2、創(chuàng)建情境。

3、激勵(lì)算法多樣化。

五、課時(shí)支配：

1、數(shù)一數(shù)與乘法，5課時(shí)

2、乘法口訣（一），10課時(shí)

3、視察物體，4課時(shí)

4、分一分與除法，13課時(shí)

5、方向與位置，4課時(shí)

6、乘法口訣（二），7課時(shí)

7、除法，8課時(shí)

教學(xué)工作安排篇3

一、上學(xué)期中存在的教學(xué)問題

概括說來，問題主要有四點(diǎn)：

一、是部分教化教學(xué)理念還比較滯后，課堂出現(xiàn)“三多三少”的現(xiàn)象，即老師固有的東西多，新課程理念體現(xiàn)得較少。老師講的時(shí)間多，學(xué)生參加語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)較少。老師傳授的內(nèi)容多，學(xué)生思索和主動(dòng)構(gòu)建的東西較少”。

二、是對(duì)學(xué)情探討還不夠。課堂教學(xué)反應(yīng)出針對(duì)性不強(qiáng)，實(shí)效性不高。老師的備課很充分，上課也很仔細(xì)，但由于對(duì)學(xué)情的探討不夠深化，導(dǎo)致目標(biāo)定位不夠合理，課堂教學(xué)的有效性較低。

三、是在對(duì)教材的處理上還比較欠缺，缺乏整體性。部分老師對(duì)教材的取舍、整合還存在一些問題，對(duì)駕馭教材的實(shí)力還有待提高。表現(xiàn)在：不顧教學(xué)班學(xué)生的實(shí)際狀況，要么按部就班地逐一單元推動(dòng)，要么就大塊地舍掉教材內(nèi)容。

四、是詞匯、語(yǔ)法教學(xué)的度限制得還不夠好。在詞匯和語(yǔ)法教學(xué)方面存在兩種現(xiàn)象：一是詞匯和語(yǔ)法講得過細(xì)，四平八穩(wěn)，沒有重點(diǎn)。二是忽視詞匯和語(yǔ)法教學(xué)，尤其是在語(yǔ)法方面特殊突出，只強(qiáng)調(diào)運(yùn)用，不注意積累。而在詞匯教學(xué)方面也往往注意視死記硬背，缺乏在練習(xí)中、語(yǔ)境中、運(yùn)用中記憶的指導(dǎo)與訓(xùn)練。

二、改進(jìn)措施

加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，了解中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，轉(zhuǎn)變教化教學(xué)理念。中學(xué)課程改革的核心目標(biāo)轉(zhuǎn)變?nèi)瞬诺呐嘤Ｊ剑龠M(jìn)學(xué)生全面而有特性的發(fā)展，重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力的培育。因此，英語(yǔ)教學(xué)也必需圍繞這個(gè)核心目標(biāo)來組織實(shí)施。所以，在理念方面，課堂教學(xué)必需體現(xiàn)：

1、學(xué)生主體，自主發(fā)展

學(xué)生在學(xué)習(xí)和發(fā)展過程中，自身起著關(guān)鍵性的、不行替代的作用。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，也是自身發(fā)展的主體，他們?cè)趯W(xué)習(xí)、發(fā)展、創(chuàng)建活動(dòng)中起著確定性作用。課堂教學(xué)應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)、合作溝通、分析問題和解決問題的實(shí)力。

2、自主選擇，均衡發(fā)展

課程改革為學(xué)生的學(xué)習(xí)供應(yīng)了自主選擇的空間。即將推行的新課程設(shè)置了“必修課程”和“選修課程”兩種。選修課的開設(shè)，充分考慮到了學(xué)生的特性化須要，徹底變更了目前中學(xué)課程的教學(xué)現(xiàn)狀，它賜予了學(xué)生自由選擇、自主學(xué)習(xí)的空間，為學(xué)生的均衡發(fā)展供應(yīng)了機(jī)會(huì)。因此，中學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)應(yīng)賜予學(xué)生自主選擇和支配學(xué)習(xí)內(nèi)容，自主學(xué)習(xí)與探究，質(zhì)疑問題和提出見解的機(jī)會(huì)與空間。

3、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，全面發(fā)展

人人都具有學(xué)習(xí)的實(shí)力和駕馭學(xué)問的實(shí)力，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)老師不能越俎代庖，應(yīng)讓學(xué)生在參加、體驗(yàn)、實(shí)踐、合作與溝通中形成語(yǔ)言運(yùn)用實(shí)力。老師應(yīng)盡力引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)解決實(shí)踐中遇到的問題，擺脫一切依靠老師的被動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，增加自辦法識(shí)，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育自主學(xué)習(xí)實(shí)力，為其終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

4、加強(qiáng)學(xué)情探討，增加課堂教學(xué)的有效性。

英語(yǔ)課堂須要進(jìn)一步探討學(xué)情，探討標(biāo)高，探討針對(duì)性，落實(shí)“以學(xué)定教”的教學(xué)原則。進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)在英語(yǔ)教學(xué)中依據(jù)學(xué)生的實(shí)際須要、認(rèn)知規(guī)律、心理特征以及特性差異組織實(shí)施教學(xué)，對(duì)不同水平的學(xué)生提出不同要求，實(shí)行分層教學(xué)，分類指導(dǎo)，以滿意不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和求知欲望，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

5、對(duì)教材內(nèi)容合理的取舍。

針對(duì)教學(xué)班學(xué)生的實(shí)際，對(duì)現(xiàn)行教材教學(xué)進(jìn)行必要的整合，將難度較大的單元內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭h減。對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行合理的調(diào)整。將課本教學(xué)與學(xué)生的應(yīng)試技巧的訓(xùn)練與培育有機(jī)地結(jié)合起來等等。

6、重視教學(xué)反思。

提倡“自我反思”式的課堂改進(jìn)。老師自覺地、全面地重視自己在教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)和存在的不足，進(jìn)行具體分析，制定切合自己在課堂教學(xué)中改進(jìn)的目標(biāo)和詳細(xì)措施，反思課堂教學(xué)中還存在的什么問題，以便于后面的改進(jìn)。

7、強(qiáng)化集體備課。

備課組是學(xué)科教學(xué)的核心單位，備課組的教學(xué)探討、探討、互助將干脆影響到年級(jí)學(xué)科質(zhì)量的提升。必需發(fā)揮好備課組的群體優(yōu)勢(shì)，做到備課組工作形式上“四定”（定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主題、定中心發(fā)言人）。內(nèi)容上“三有”（有安排、有目標(biāo)、有實(shí)效）。同時(shí)，通過集體備課、集體聽課和集體評(píng)價(jià)等活動(dòng)方式，為每一位老師共同找尋須要改進(jìn)的問題，發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干老師的示范作用。發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，同心同德，為老師的課堂教學(xué)改進(jìn)起到主動(dòng)的幫助和推動(dòng)作用。

8、加強(qiáng)現(xiàn)代教化技術(shù)與英語(yǔ)學(xué)科整合的探討，切實(shí)增加利用多媒體協(xié)助教學(xué)的有效性。

多媒體的設(shè)計(jì)與運(yùn)用肯定要與教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，為學(xué)科教學(xué)服務(wù)，避開“濫用媒體”，或簡(jiǎn)潔地用屏幕取代黑板的做法。要利用多媒體強(qiáng)大的交互性能提高教學(xué)的深度與廣度，利用文本、聲光、圖形、圖像、色調(diào)、動(dòng)畫、視頻等媒體，形象生動(dòng)地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，使得教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)好玩、通俗易懂，以提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。

總之，在教學(xué)中要堅(jiān)持以學(xué)生為本，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。能留意從學(xué)生的角度動(dòng)身設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。能考慮學(xué)生的認(rèn)知水平，深化淺出，使學(xué)生在比較輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)。能運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)，激發(fā)學(xué)生情感，增加學(xué)習(xí)愛好。能采納激勵(lì)性語(yǔ)言和方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

教學(xué)過程的設(shè)計(jì)能注意從學(xué)生的現(xiàn)有閱歷動(dòng)身，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，把教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活相聯(lián)系，使學(xué)生感到學(xué)科教學(xué)好玩而且有用，從而提高對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的愛好。

教學(xué)工作安排篇4

本期我們教研工作的方向是期望通過教研既能培育一專多能的老師，培育新的骨干老師，探究教研方法，提高教研質(zhì)量，并通過探討來提高老師的教化教學(xué)水平，達(dá)到以研促教的目的。

一、抓好園本培訓(xùn)工作

園本培訓(xùn)是老師專業(yè)成長(zhǎng)的途徑之一，本學(xué)年，園本培訓(xùn)將圍繞三個(gè)主題進(jìn)行學(xué)習(xí)：幼兒養(yǎng)成教化的培育策略；老師的自我學(xué)習(xí)；數(shù)學(xué)活動(dòng)進(jìn)一步學(xué)習(xí)與研討。

二、圍繞實(shí)際問題開展教研

1、豐富教研內(nèi)容。力求從教研內(nèi)容上、方法上、方式上突破傳統(tǒng)模式，激發(fā)和調(diào)動(dòng)老師內(nèi)在動(dòng)力，讓教研成為他們自覺自愿的行動(dòng)。使老師有效地獲得學(xué)問閱歷、觀念行為和教學(xué)策略等的提升。真正構(gòu)建互動(dòng)溝通體，增加團(tuán)隊(duì)凝合力。

2、突出教研特色。結(jié)合《綱要》對(duì)五大領(lǐng)域的要求，20xx年我園將突出科學(xué)領(lǐng)域中的數(shù)學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行系統(tǒng)探討教法，在培訓(xùn)、觀摩、研討、溝通、學(xué)習(xí)中老師形成自己的特色教學(xué)。

3、創(chuàng)建教研環(huán)境。首先為老師供應(yīng)良好的物質(zhì)環(huán)境；其次是主動(dòng)開展參加式的教研，為老師們供應(yīng)良好的心理環(huán)境。

4、拓寬教研渠道。聘請(qǐng)專家、名師來園指導(dǎo)教化教學(xué)，開闊老師眼界和思路，拓寬幼教信息，提升老師教化理念。利用家長(zhǎng)資源，聘請(qǐng)部分家長(zhǎng)參加年級(jí)教研活動(dòng)，從家長(zhǎng)的角度重新諦視教研的有效開展。

5、注意教研實(shí)效。進(jìn)一步完善以班為單位的“班級(jí)共同體”活動(dòng)。通過班級(jí)老師相互協(xié)作，形成一個(gè)共進(jìn)團(tuán)體。力求使科研與教研內(nèi)容相融合，讓反思實(shí)踐貫穿于整個(gè)教研活動(dòng)中。

三、深化課題探討工作

1、完善“雙語(yǔ)教化”常規(guī)管理

結(jié)合當(dāng)前雙語(yǔ)教化的最新理念，加大幼兒園雙語(yǔ)教化的日常管理及常規(guī)指導(dǎo)力度，突顯我園特色教化。

2、展示“幼小連接”課題探討成果

根據(jù)市教研室的支配，對(duì)“幼兒規(guī)則意識(shí)的培育與探討”課題方案，進(jìn)行階段性總結(jié)、調(diào)整和探討，并展示階段性成果。（每位老師就幼兒規(guī)則意識(shí)培育寫一篇論文、每班出一節(jié)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行觀摩。）

3、設(shè)計(jì)精品“數(shù)學(xué)”課例

接著對(duì)科學(xué)領(lǐng)域中的數(shù)學(xué)活動(dòng)進(jìn)行探討，親密與實(shí)際生活的聯(lián)系，開展數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)賽講，提煉精品數(shù)學(xué)活動(dòng)課例。

4、豐富“和樂”主題活動(dòng)

每班圍繞和樂主題開展活動(dòng)，有安排、組織周密，總結(jié)活動(dòng)效果并附活動(dòng)圖片資料。

5、細(xì)化“常規(guī)養(yǎng)成”教化

養(yǎng)成教化要落實(shí)到幼兒一日生活的每一個(gè)環(huán)節(jié)，重視常規(guī)培育，嚴(yán)格常規(guī)檢查制度，并且每周增設(shè)一次幼兒勞動(dòng)課（周五下午3：40---4：20），各年級(jí)組制定詳細(xì)課程內(nèi)容。每月溝通實(shí)踐過程中出現(xiàn)的問題，共同尋求解決問題的切實(shí)有效的方法。

四、逐月詳細(xì)工作內(nèi)容

2月份：

1、了解本學(xué)期教研工作安排。

2、各年級(jí)組制定出勞動(dòng)課程內(nèi)容。

3、每位老師制定出教學(xué)安排。

4、為接受“幼小連接”課題組檢查做好打算工作。

3月份：

1、小組活動(dòng)：“規(guī)則意識(shí)”課題組集體備課；

“和樂教化”小組制定活動(dòng)內(nèi)容。

2、研討活動(dòng)：“區(qū)域活動(dòng)”的組織管理策略。

3、讀書共享活動(dòng)。

4、英語(yǔ)教研活動(dòng)。

4月份：

1、觀摩溝通：數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)。

2、研討活動(dòng)：“入廁、洗手”常規(guī)培育策略。

3、讀書沙龍活動(dòng)。

4、英語(yǔ)教研活動(dòng)。

5月份：

1、小組活動(dòng)：“規(guī)則意識(shí)”活動(dòng)課例展示；

“和樂教化”活動(dòng)小節(jié)。

2、研討活動(dòng)：“進(jìn)餐、漱口”常規(guī)培育策略。

3、好書共享活動(dòng)。

4、英語(yǔ)教研活動(dòng)。

6月份：

1、小組活動(dòng)：商定家長(zhǎng)講座活動(dòng)內(nèi)容。

2、研討活動(dòng)：“午睡、起床”常規(guī)培育策略。

3、好書舉薦活動(dòng)。

4、英語(yǔ)教研活動(dòng)。

教學(xué)工作安排篇5

一，指導(dǎo)思想：

學(xué)校和教育處的主要工作要為對(duì)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，通過深化教學(xué)改革，激勵(lì)學(xué)生全面，持續(xù)，和諧地發(fā)展。

課堂中以學(xué)生的發(fā)展為本，活動(dòng)為主線，創(chuàng)新為主題，培育學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)力和實(shí)踐實(shí)力。充分體現(xiàn)新課程，新標(biāo)準(zhǔn)，新教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)目標(biāo)教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為，加強(qiáng)教學(xué)探討和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，主動(dòng)推動(dòng)素養(yǎng)教化，努力提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

二，工作目標(biāo)：

1，常規(guī)管理，優(yōu)化教學(xué)和科研活動(dòng)，提高現(xiàn)代教化技術(shù)技能。

2，深化課堂探討，確保學(xué)生教學(xué)學(xué)問保留率達(dá)到100％。

3，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，仔細(xì)學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟新標(biāo)準(zhǔn)，主動(dòng)開展新材料的探討工作，充分發(fā)揮骨干老師的示范作用，加強(qiáng)與姊妹學(xué)校的教學(xué)合作溝通，提高青年老師的工作素養(yǎng)。

4，在學(xué)生中進(jìn)行各種各樣的競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，增加學(xué)生在生活中的數(shù)學(xué)應(yīng)用閱歷，促進(jìn)了學(xué)生特性發(fā)展。

5，一二年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)考試通過率要超過95％，三，四年級(jí)通過率達(dá)到90％，五，六年級(jí)數(shù)學(xué)達(dá)到90％。

三，工作重點(diǎn)：

1，開展新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法的教學(xué)探討。

2，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理，提高教學(xué)常規(guī)質(zhì)量。

3，切實(shí)把“培優(yōu)補(bǔ)差”工作落實(shí)到位，建立優(yōu)秀生與后進(jìn)生的學(xué)生檔案。

4，通過城區(qū)“小學(xué)教化辦公室”和學(xué)校教研等活動(dòng)，促進(jìn)數(shù)學(xué)老師隊(duì)伍整體素養(yǎng)的提高。

四，工作措施：

（一）落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，改革課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平發(fā)展。

1，仔細(xì)探討新標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行新標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想。本學(xué)期的主要任務(wù)：讓學(xué)生理解新材料的，處理新材料，學(xué)好新教材”為探討目標(biāo)，在教學(xué)中新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，加強(qiáng)新老老師的教務(wù)合作，讓學(xué)校老師獲得更多專業(yè)成長(zhǎng)。

2，開展課堂教學(xué)，轉(zhuǎn)變老師的角色，樹立以學(xué)生為本的思想，敬重學(xué)生，在學(xué)生與老師之間建立民主同等的關(guān)系，創(chuàng)建一個(gè)主動(dòng)，健康，和諧，寬松的教學(xué)氛圍，促進(jìn)學(xué)生動(dòng)手練習(xí)，進(jìn)行自我合作與學(xué)習(xí)溝通。

（二）加強(qiáng)日常管理和優(yōu)化備課，提高教學(xué)質(zhì)量。

1，備課：本學(xué)期將接著實(shí)施優(yōu)質(zhì)課，實(shí)習(xí)課。創(chuàng)建老師在一起共同探討新課程，新標(biāo)準(zhǔn)，新教學(xué)方法的機(jī)會(huì)。嚴(yán)格杜絕“只帶一本書進(jìn)教室”，重視個(gè)人的二次備課，改善教學(xué)安排，教務(wù)處將組織定期檢查教案。

2，上課：老師課前打算工作要做好，教學(xué)中注意現(xiàn)代方法的運(yùn)用，課堂教學(xué)應(yīng)明確目標(biāo)，講透學(xué)問點(diǎn)，必需扎實(shí)有效地安排訓(xùn)練。

3，作業(yè)的布置與批改。作業(yè)設(shè)計(jì)不應(yīng)當(dāng)只在注意量，更應(yīng)對(duì)重視學(xué)習(xí)質(zhì)量。作業(yè)批改要標(biāo)記明確，剛好地批改，評(píng)改學(xué)習(xí)作業(yè)，符號(hào)必需規(guī)范，并留有清楚的訂正記錄。

4，考核：改善評(píng)估方法，多方位評(píng)價(jià)學(xué)生。對(duì)于學(xué)生的評(píng)估，除了筆試以外，注意學(xué)生的日常表現(xiàn)，盡最大可能以客觀地角度評(píng)估學(xué)生。

教學(xué)工作安排篇6

一．班級(jí)狀況分析：

1.1.基本狀況：本班共有57名學(xué)生，男生36名，女生21名。通過上學(xué)期的教化與學(xué)習(xí)，學(xué)生的一些基本實(shí)力得到了很大的提升，已經(jīng)初步養(yǎng)成了自己獨(dú)立思索、動(dòng)手、動(dòng)腦正確學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)待學(xué)習(xí)的看法良好。但是有一少部分學(xué)生過于活潑好動(dòng)，紀(jì)律觀念還不夠強(qiáng)，無(wú)集體意識(shí)，缺乏合作精神，還有一部分學(xué)生缺乏主動(dòng)主動(dòng)地學(xué)習(xí)習(xí)慣須要老師和家長(zhǎng)的督促才能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。2.2.上學(xué)期成果狀況：成果差距略大，優(yōu)良程度39名；中等程度11名；不及格4名。平均成果81.9分，最高分97.5分，最低5分。3.3.學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大部分學(xué)生缺乏自學(xué)實(shí)力，沒有閱讀課文的習(xí)慣。22％的學(xué)生理性較差，過半學(xué)生計(jì)算不仔細(xì)，將近1／4的學(xué)生不懂應(yīng)用題，有4名學(xué)生作業(yè)潦草。有2名學(xué)生不能按時(shí)完成作業(yè)。

1.4.差生狀況：有4名差生，除1名智力發(fā)展遲緩?fù)?，其?名主要是學(xué)習(xí)看法不端正，學(xué)問缺漏較多。

二、本冊(cè)教材分析（教材的地位、作用及重點(diǎn)、難點(diǎn)）

本冊(cè)教材教學(xué)內(nèi)容包括。除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)×兩位數(shù)，小數(shù)的初步相識(shí)，位置與方向，面積，年，月，日，簡(jiǎn)潔的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學(xué)解決問題，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

本冊(cè)教材依據(jù)學(xué)生所學(xué)學(xué)問和生活閱歷，支配了兩個(gè)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)問解決問題，培育學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐實(shí)力。

本冊(cè)教材的重點(diǎn)是：除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及