2023年有關(guān)第二學(xué)期學(xué)校的工作計(jì)劃匯總5篇其次學(xué)期學(xué)校的工作安排篇1

指導(dǎo)思想

本學(xué)期，學(xué)校接著以《國(guó)家中長(zhǎng)期教化改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和《XX市教化發(fā)展“十二五”規(guī)劃》精神，實(shí)踐“為學(xué)生明天華蜜奠定基礎(chǔ)”的辦學(xué)宗旨，促進(jìn)學(xué)生全面持續(xù)發(fā)展、老師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)發(fā)展、學(xué)校品牌內(nèi)涵發(fā)展，提升辦人民滿(mǎn)足教化的綜合水平。

工作重點(diǎn)

1、啟動(dòng)校內(nèi)(二期)擴(kuò)建工程

校內(nèi)(二期)擴(kuò)建工程列為XX市年度重點(diǎn)項(xiàng)目。依據(jù)工程前期籌備工作進(jìn)度，力爭(zhēng)在本學(xué)期奠基開(kāi)工建設(shè)。

2、啟動(dòng)學(xué)校新一輪創(chuàng)建達(dá)標(biāo)工作

學(xué)校在“XX市德育先進(jìn)?！钡幕A(chǔ)上，開(kāi)展“XX市文明學(xué)?！?、“福建省中小學(xué)素養(yǎng)教化示范校(XX市教化督導(dǎo))”、“XX市交通平安示范學(xué)校”、“XX市平安發(fā)展學(xué)?！钡冗_(dá)標(biāo)創(chuàng)建工作。

3、啟動(dòng)“為孩子明天華蜜奠定基礎(chǔ)”發(fā)展共同體平臺(tái)

啟動(dòng)“為孩子明天華蜜奠定基礎(chǔ)”發(fā)展共同體平臺(tái)，攜手XX市第市池店溜濱中心小學(xué)、永春一都中心小學(xué)等單位，加強(qiáng)校際辦學(xué)溝通，彰顯學(xué)校輻射、示范、帶動(dòng)的辦學(xué)定位。

4、啟動(dòng)“學(xué)校少年宮”建設(shè)工作

學(xué)校以“一面六類(lèi)”課程格局從三個(gè)階段(啟動(dòng)階段、實(shí)施階段、評(píng)估驗(yàn)收階段)，六個(gè)方面(組織管理、基礎(chǔ)建設(shè)、經(jīng)費(fèi)運(yùn)用、師資保障、活動(dòng)開(kāi)展、閱歷溝通)推動(dòng)學(xué)校少年宮建設(shè)。

5、進(jìn)一步豐富校內(nèi)文化內(nèi)涵建設(shè)

學(xué)校接著踐行“為學(xué)生明天奠定基礎(chǔ)”的辦學(xué)宗旨，并逐步形成“顯明的育人文化、美麗的環(huán)境文化、科學(xué)的制度文化、多彩的課程文化、豐富的科研文化、卓越的特色文化”校內(nèi)文化內(nèi)涵。

工作措施

一、以德立?！T造黨員堡壘

根據(jù)上級(jí)的統(tǒng)一部署，全面深化開(kāi)展黨的群眾路途教化實(shí)踐活動(dòng)，接著推動(dòng)“156”、“168”黨建工作機(jī)制和黨支部“十必訪(fǎng)”制度，接著深化開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，全面推行機(jī)關(guān)黨支部“1263”黨建工作機(jī)制，充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。

(一)加強(qiáng)黨

進(jìn)一步完善和落實(shí)黨為主線(xiàn)，重抓責(zé)任落實(shí)，強(qiáng)化“一崗雙責(zé)”，抓好責(zé)任分解、考核和追究“三個(gè)環(huán)節(jié)”，接著實(shí)行教化系統(tǒng)黨體系建設(shè)工作目標(biāo)管理;重抓監(jiān)督檢查，加強(qiáng)行狀況、教化重大決策部署等民生工程的監(jiān)督檢查，加強(qiáng)落實(shí)“八項(xiàng)規(guī)定”等工作的監(jiān)督檢查;重抓機(jī)制建設(shè)，剛好完善招生、財(cái)務(wù)管理、校內(nèi)工程建設(shè)、教輔資料征訂等相關(guān)制度。

(二)加強(qiáng)黨政工團(tuán)建設(shè)

以“黨建帶工建”、“黨建帶團(tuán)隊(duì)”，以黨組織和黨員創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)帶動(dòng)工會(huì)、共青團(tuán)、少先隊(duì)等群眾組織創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的開(kāi)展。堅(jiān)持“以人為本”管理理念，落實(shí)教職工代表大會(huì)制度，就學(xué)校發(fā)展和問(wèn)題獻(xiàn)言進(jìn)策，解決實(shí)際問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，發(fā)揮工會(huì)等群眾組織在學(xué)校重大發(fā)展中的民主決策作用和解決師生員工各類(lèi)困難問(wèn)題及化解思想沖突的重要作用，提高全體教職工華蜜指數(shù)，凝心聚力為學(xué)校的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

二、以愛(ài)育人——煅造德育品牌

(一)以活動(dòng)文化創(chuàng)品牌

“成長(zhǎng)的印跡”見(jiàn)證成長(zhǎng)。一、二年級(jí)開(kāi)展走出戶(hù)外、親近自然親子活動(dòng);三年級(jí)開(kāi)展傳統(tǒng)教化親子活動(dòng);育體驗(yàn)親子活動(dòng);五年級(jí)開(kāi)展革命傳統(tǒng)教化活動(dòng);六年級(jí)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、開(kāi)展畢業(yè)典禮活動(dòng)。

“體驗(yàn)式活動(dòng)”重在體驗(yàn)。組織《晉江經(jīng)濟(jì)報(bào)》小記者站走入生活，關(guān)切社會(huì)等體驗(yàn)活動(dòng)。開(kāi)展“做一個(gè)有道德的人”、“學(xué)雷鋒，灑掃應(yīng)收獲，堅(jiān)持就是好習(xí)慣”、“我們的節(jié)日”德育系列教化活動(dòng)，把養(yǎng)成教化、感恩教化和誠(chéng)信教化融入到學(xué)生的生活中，開(kāi)展各種特色中隊(duì)活動(dòng)。

(二)以禮儀文化促成長(zhǎng)

一是接著做好《習(xí)禮》教材試驗(yàn)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生與書(shū)本、與漂亮行為形成科學(xué)合理的“德育評(píng)價(jià)體系”，春生知、行、意、情和諧共生、不斷成長(zhǎng)。

(三)以環(huán)境文化育心靈

1、“華蜜教室”班級(jí)環(huán)境文化創(chuàng)建

“教室首先是一個(gè)學(xué)習(xí)場(chǎng)所，更應(yīng)是一個(gè)生活樂(lè)園”已成為我們的共識(shí)。教室是孩子們?cè)娨鈼拥牡胤?，將教室建設(shè)成圖書(shū)室、展覽室、探究室、操作間，教室是信息資源庫(kù)、是人格成長(zhǎng)室，是師生共同生活場(chǎng)所，是生命的棲息地。開(kāi)展“華蜜教室”創(chuàng)建工作，發(fā)動(dòng)師生建設(shè)自已的精神樂(lè)園。

2、“歡樂(lè)成長(zhǎng)”專(zhuān)題園區(qū)文化創(chuàng)建

以“心育”為主題的專(zhuān)題園區(qū)創(chuàng)建：引導(dǎo)“心語(yǔ)星愿驛站”博客、“心語(yǔ)星愿”網(wǎng)站、“心語(yǔ)星愿”心理詢(xún)問(wèn)站、《心語(yǔ)星愿》社團(tuán)以少年兒童身心健康、知行成長(zhǎng)、人格健康發(fā)展為本，開(kāi)展專(zhuān)題活動(dòng)，提升園區(qū)育人功能;以“禮育”為主題的專(zhuān)題園區(qū)建設(shè)：《追夢(mèng)天使，成長(zhǎng)蹤跡》文化墻更新與布置;以“活動(dòng)”為主題的專(zhuān)題園區(qū)建設(shè)：接著開(kāi)展《圖說(shuō)三小》微視頻活動(dòng)專(zhuān)輯、《啟航》、《追夢(mèng)》櫥窗雜志、《春苗》、《橋南少年》、《橋南文學(xué)》、《德育文化之窗》校內(nèi)文化宣揚(yáng)刊物園地建設(shè)及“春苗”廣播站等少先隊(duì)陣地建設(shè)。

3、“溫馨家園”校內(nèi)人文環(huán)境創(chuàng)建

學(xué)生始終與學(xué)生保持心理上的“零距離”，讓學(xué)校成為他們的家。學(xué)校的每一間教室、每一個(gè)辦公室、每一堵墻、每一個(gè)角落實(shí)現(xiàn)“與學(xué)生，讓學(xué)生感到親切、暖和、隨和、自然;學(xué)校的每一位教職工都以微笑、激情、師愛(ài)去迎接和觀(guān)賞學(xué)生以及他們的家長(zhǎng)，努力讓校內(nèi)成為溫馨家園。

三、以教學(xué)為主——營(yíng)造辦學(xué)底色

依法辦學(xué)，保障基本常規(guī)教學(xué)活動(dòng)有序有效開(kāi)展，以“辦學(xué)行為五規(guī)范”、“老師教化教學(xué)行為六規(guī)范”、“教學(xué)常規(guī)管理三規(guī)范”引導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展。

(一)建設(shè)科學(xué)的制度文化

進(jìn)一步地修訂完善教學(xué)常規(guī)管理相關(guān)制度，從《學(xué)籍管理制度》、《教學(xué)常規(guī)檢查建學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)制度》、《教職工請(qǐng)假制度》、《教學(xué)專(zhuān)用室管理制度》、《課程實(shí)施與評(píng)價(jià)制度》、《教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)與管理制度》、《學(xué)生“減負(fù)增效”制度》、《教學(xué)常規(guī)日巡察、周務(wù)公開(kāi)制度》等教學(xué)管理制度進(jìn)行相關(guān)修訂、完善及補(bǔ)充與建立，形成科學(xué)管理制度文化。

(二)建設(shè)規(guī)范的管理文化

引導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中的“教學(xué)安排制定行為、備課行為、課堂教學(xué)行為、作業(yè)布置與批改行為、學(xué)生輔導(dǎo)行為、考試評(píng)價(jià)與質(zhì)量分析行為”六個(gè)教學(xué)行為視導(dǎo)與程管理，注意精細(xì)管理，接著推行教學(xué)常規(guī)管理“三規(guī)范”做法。

(三)建設(shè)“全課程”教化文化

國(guó)家級(jí)課程、地方課程、校本課程構(gòu)成學(xué)校的三階課程體系?！叭n程”教化覆蓋“學(xué)校全部生活”，推動(dòng)學(xué)科不斷地實(shí)現(xiàn)全面融合，以增育“全人”為目標(biāo)(人格健全、思維活躍、特性顯明、素養(yǎng)全面的兒童)。“全課程”文化，讓已經(jīng)構(gòu)建起來(lái)的課程體系變得更簡(jiǎn)潔，更高效。

(科活動(dòng)文化)

1、陽(yáng)光體育活動(dòng)

大課間活動(dòng)，遵循“每天運(yùn)動(dòng)1小時(shí)”的要求，主動(dòng)探究與實(shí)踐校內(nèi)“大課間”活動(dòng)內(nèi)容與形式，活動(dòng)數(shù)量與成效。大課間活動(dòng)、小課間活動(dòng)、體育傳統(tǒng)活動(dòng)、跳繩大王、籃球吉尼斯等多樣化的陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，多樣化的陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，有力促進(jìn)“陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)、人人參加”顯明的校內(nèi)陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)文化的形成。

2、藝術(shù)活動(dòng)

努力構(gòu)建多元的人才培育模式，學(xué)校以藝術(shù)教化為切入點(diǎn)，用藝術(shù)陶冶學(xué)生的情操，使學(xué)生從受到美的熏陶。開(kāi)啟“以藝育德”、“以藝益智”、“以藝促教”、“以藝健體”的藝術(shù)教學(xué)新思路。以第五屆規(guī)校內(nèi)文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)為主線(xiàn)，讓校內(nèi)藝術(shù)教化活動(dòng)有整合、活動(dòng)有內(nèi)涵，項(xiàng)目有品質(zhì)，水平有提升;進(jìn)一步推動(dòng)“鄉(xiāng)土文化進(jìn)校內(nèi)”等藝術(shù)活動(dòng)。突出地域或校本特點(diǎn)，打造具有顯明特色的藝術(shù)教化。

3、學(xué)科活動(dòng)

接著加強(qiáng)學(xué)科活動(dòng)建設(shè)、主動(dòng)組織學(xué)生參與上級(jí)開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，語(yǔ)文學(xué)科(聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě))，數(shù)學(xué)學(xué)科(數(shù)學(xué)才能展示)，英語(yǔ)節(jié)，電腦機(jī)器人，水果拼盤(pán)，幻燈片制作、書(shū)法競(jìng)賽、校內(nèi)小歌手評(píng)比、美術(shù)作品征集等多樣化的特色學(xué)科活動(dòng)，構(gòu)筑學(xué)生展示自我的平臺(tái)與機(jī)會(huì)，讓學(xué)生英勇地站在屬于自已的舞臺(tái)。

—架造成長(zhǎng)平臺(tái)

以敬重人才、敬重特性、敬重老師發(fā)展需求，敬重老師成長(zhǎng)規(guī)律為動(dòng)身點(diǎn)，豐厚專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的沃土，激發(fā)老師成長(zhǎng)的內(nèi)因(我要成長(zhǎng))，營(yíng)造成長(zhǎng)的外因(給你平臺(tái))，引領(lǐng)老師從“他主式”到“自主式”走向?qū)儆谧砸殉砷L(zhǎng)之路?！八枷胍I(lǐng)、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、平臺(tái)引領(lǐng)”成為引領(lǐng)學(xué)?？蒲邪l(fā)展的核心文化。

(一)制度先行，思想引領(lǐng)

1、常規(guī)教研

“常規(guī)教研”是一種常態(tài)化的探討形態(tài)。隨時(shí)、隨地、隨人發(fā)生著這樣或那樣的探討與學(xué)習(xí)?！吧除埵浇萄小?、“論壇式教研”、“閱讀溝通”、“集體備課”的行動(dòng)探討方式孕育著科研文化培植的過(guò)程，行為方式培育著“人人做為探討者”的探討心態(tài)與探討性格。

2、課題探討

校本教研制度已成為穩(wěn)性的、常態(tài)的、公允的、共識(shí)的機(jī)制。教化科研課題探討附著于校本教研，成為老師一種自覺(jué)的探討方式。從學(xué)校課題探討的《構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)“施策略的探討》重在探討教材與教法、《以“真人圖書(shū)館”為主要載體，進(jìn)行小學(xué)生共享閱讀的實(shí)踐與探討》重在探討學(xué)習(xí)方式;小課題《>金鑰匙的導(dǎo)學(xué)策略實(shí)踐探討》、《趣味自然拼讀在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)踐探討》重在探討教與學(xué)的策略與影響學(xué)生學(xué)習(xí)的主要因素。課題探討追尋“接上地氣，重心下移”的基本方向，從多樣化的教室事務(wù)、課堂案例、學(xué)生個(gè)體上找尋普遍的、一般的、本質(zhì)的教學(xué)規(guī)律。

(二)模式創(chuàng)新、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)

創(chuàng)新“接地氣”的行動(dòng)探討模式。確立“以問(wèn)題為導(dǎo)引，以課例為載體，以動(dòng)為手段，以探討為中心，以引領(lǐng)為支撐，以發(fā)展為目標(biāo)”的校本教研工作思路。學(xué)校將抽象思路轉(zhuǎn)化為詳細(xì)思路——挖掘真性問(wèn)題，找尋引領(lǐng)哪?課例想說(shuō)明什么?怎樣思?與什么互動(dòng)?與誰(shuí)互動(dòng)?探討從哪起先?通過(guò)什么形式引領(lǐng)?學(xué)校教科研近期的發(fā)展目標(biāo)是什么?是主動(dòng)創(chuàng)新探究“教科培一體”的教研模式的'基本策略與導(dǎo)向。

(三)特性顯明、平臺(tái)引領(lǐng)

搭建老師成長(zhǎng)發(fā)展平臺(tái)(小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科基地校、橋南老師小論壇、《橋南教學(xué)探討》、市級(jí)觀(guān)摩活動(dòng)、成果匯報(bào)課、“學(xué)校發(fā)展共同?！毙ｋH溝通活動(dòng)、新老師“入格”培育活動(dòng)、名老師管理考核平臺(tái))。平臺(tái)的搭建為不同的老師進(jìn)行“量身定制”，進(jìn)一步地諦視與分析各個(gè)平臺(tái)的功能定位，讓老師在不同的平臺(tái)上實(shí)現(xiàn)不同的成長(zhǎng)與思索。

五、以生命為重——構(gòu)造平安防網(wǎng)

(一)平安教化促進(jìn)平安成長(zhǎng)

加強(qiáng)平安管理網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。鞏固“校長(zhǎng)——分管副校長(zhǎng)——負(fù)責(zé)科室——平安人員”的制格局;助推“學(xué)?！彝ァ鐣?huì)”三位一體的管理防網(wǎng)的構(gòu)筑;建立健全平安工作管理的長(zhǎng)效機(jī)制，形成平安工作合力，努力爭(zhēng)創(chuàng)XX市交通平安文明示范學(xué)校及XX市平安發(fā)展學(xué)校。

(二)健康教化實(shí)現(xiàn)防衛(wèi)結(jié)合

完善學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)機(jī)制，推動(dòng)“學(xué)?！彝ァ鐓^(qū)衛(wèi)生部門(mén)”校內(nèi)衛(wèi)生工作宣揚(yáng)與防護(hù)。落實(shí)學(xué)生晨檢、午檢制度，進(jìn)一步完善發(fā)覺(jué)和限制各類(lèi)傳染病傳播和擴(kuò)散的&l

保師生的生命平安和正常的教學(xué)秩序。

六、以效能為先——打造服務(wù)效益

樹(shù)立人本理念，為學(xué)校教化教學(xué)、全體師生服務(wù);要進(jìn)一步加強(qiáng)后勤工作人員的隊(duì)伍建設(shè)，提高后勤工作的效能。

有序運(yùn)轉(zhuǎn)，做好各項(xiàng)常規(guī)工作。落實(shí)老師考勤、護(hù)導(dǎo)、護(hù)校制度;落實(shí)各項(xiàng)文件要求，上情下達(dá)，下情上曉剛好精確，上傳下達(dá)，創(chuàng)設(shè)暢通信息渠道;建設(shè)高效的和人事管理工作程序，做好教職員工的檔案管理。

嚴(yán)格管理，做好后勤保障工作。努力探究后勤管理的新途徑，開(kāi)創(chuàng)后勤工作新局面。引導(dǎo)后勤工作人員樹(shù)立責(zé)隨意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、效率意識(shí)和平安意識(shí);主動(dòng)改善環(huán)境服務(wù)于教學(xué)，開(kāi)展班班通多媒體培訓(xùn)，讓信息技術(shù)成為老師優(yōu)化教化教學(xué)方式的新途徑;合理支配運(yùn)用學(xué)校的器材設(shè)備和固定財(cái)產(chǎn)，定期繕，保障教學(xué)活動(dòng)順當(dāng)進(jìn)行;推行精細(xì)化管理，提高工效，講求效益，厲行節(jié)約，爭(zhēng)取最有效的節(jié)流措施，降低管理成本，提升管理效益。

其次學(xué)期學(xué)校的工作安排篇2

時(shí)間匆忙而過(guò)，一個(gè)新的學(xué)期起先了。為使各項(xiàng)工作在新的學(xué)期更上一層樓，特制定本工作安排。

一、強(qiáng)化班主任隊(duì)伍建設(shè)

1、召開(kāi)班主任工作閱歷溝通會(huì)

為促進(jìn)各位班主任取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互學(xué)習(xí)溝通，按上級(jí)要求，我校確定于開(kāi)學(xué)其次周召開(kāi)班主任閱歷溝通會(huì)，首先由班主任寫(xiě)出溝通材料，由上學(xué)期班級(jí)考核上游的班主任介紹閱歷，然后提出問(wèn)題，共同探討解決，最終由各位班主任制定出切實(shí)可行的班級(jí)考核方法。

2、接著圍繞《班主任評(píng)估方法》及《學(xué)生獎(jiǎng)懲條例》進(jìn)行班級(jí)管理。

①班級(jí)考核常抓不懈，依據(jù)考核狀況，每月對(duì)班級(jí)進(jìn)行表彰。

每月衛(wèi)生全優(yōu)班，授予“月衛(wèi)生先進(jìn)班級(jí)”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)；

每月考核年級(jí)第一班，授予“月文明班級(jí)”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

②堅(jiān)持并完善文明監(jiān)督崗。

要求各班從嚴(yán)要求，保證學(xué)生早、午到及課間操的自覺(jué)性。

③各種檢查嚴(yán)格落實(shí)。

堅(jiān)持每周衛(wèi)生至少大檢查一次（由張慧斌老師牽頭）；

堅(jiān)持每周至少查校服一次（由張秋生老師牽頭）；

堅(jiān)持每周查班會(huì)、家訪(fǎng)、學(xué)生干部會(huì)議記錄一次（由劉小斌老師牽頭）；

二、電教工作要突破，爭(zhēng)取更大的服務(wù)于教學(xué)。

1、加強(qiáng)信息技術(shù)培訓(xùn)，提升老師的信息化應(yīng)用水平。

堅(jiān)持每周同一內(nèi)容培訓(xùn)兩次，并定期考核，考核成果納入老師個(gè)人考核。

培訓(xùn)內(nèi)容主要以運(yùn)用、下載、簡(jiǎn)潔制作課件及網(wǎng)絡(luò)教研為主（由郭麗娟老師負(fù)責(zé)）。

2、加大遠(yuǎn)教資源的運(yùn)用率。

結(jié)合培訓(xùn)，要求老師通過(guò)多媒體手段，運(yùn)用遠(yuǎn)教資源，同時(shí)納入老師個(gè)人考核（由張慧斌老師負(fù)責(zé)）。

3、充溢校內(nèi)資源.。

本學(xué)期，我們將接著.取統(tǒng)一購(gòu)置、網(wǎng)上下載、老師自制相結(jié)合的方法:.方的，充溢我校資源.（由張勤老師負(fù)責(zé)）。

我信任，在校委會(huì)一班人的正確方的案,范的文的.歡,迎您1..領(lǐng)導(dǎo)、全體老師的共同努力下，本學(xué)期我們劉村一中肯定會(huì)取得更大的成果！

其次學(xué)期學(xué)校的工作安排篇3

結(jié)合我校實(shí)際狀況和教化改革發(fā)展的形式，我校提出把“穩(wěn)定發(fā)展，創(chuàng)新超越”作為20xx——20xx學(xué)年度學(xué)校工作的主題，爭(zhēng)創(chuàng)和諧穩(wěn)定校內(nèi)，發(fā)展創(chuàng)新，力求超越。通過(guò)全體師生一個(gè)學(xué)期的努力，省武高在學(xué)校發(fā)展、課程改革、學(xué)生成長(zhǎng)、老師進(jìn)步和校際溝通等方面均有所成就。新學(xué)期已經(jīng)起先，我們?cè)谛聦W(xué)期行政工作會(huì)議和教職工會(huì)議形成決議的基礎(chǔ)上，本著“明確目標(biāo)，找準(zhǔn)差距，做好自己，勇于超越”的原則，各部門(mén)形成部門(mén)的新學(xué)期工作安排，現(xiàn)明確如下。

德育方面：人本民主、和諧規(guī)范、思想引領(lǐng)、精細(xì)管理

一、總的指導(dǎo)思想：

充分了解學(xué)生，緊緊依靠師生，全面的有重點(diǎn)的做好學(xué)校的德育工作。

學(xué)校的德育工作要做到三個(gè)有利于：1、有利于學(xué)校正常的教學(xué)秩序2、有利于學(xué)生的身心健康發(fā)展3、有利于學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。

常規(guī)是學(xué)校德育工作的基礎(chǔ)；實(shí)行切實(shí)有效措施，狠抓常規(guī)，扎扎實(shí)實(shí)做好學(xué)生的文明禮儀、行為習(xí)慣的規(guī)范工作。特殊是要接著做好德育常規(guī)的檢查督促工作，加強(qiáng)過(guò)程的建設(shè)。

二、做好德育工作的安排性：

開(kāi)學(xué)初制定可行的學(xué)校德育工作安排、年級(jí)組德育工作安排、班級(jí)德育工作安排，做好安排的制定、落實(shí)狀況的檢查督促。

三、學(xué)生常規(guī)管理著重做好以下幾個(gè)工作：

1、依照《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《省武高學(xué)生一日常規(guī)》規(guī)范學(xué)生行為，做好宣揚(yáng)教化工作，讓常規(guī)要求深化學(xué)生思想，讓每個(gè)學(xué)生明明白白知道該怎么做

2、以制度約束學(xué)生，加大違紀(jì)學(xué)生的懲罰力度

3、學(xué)校重新裝修后，加強(qiáng)學(xué)生愛(ài)校教化和愛(ài)惜公物教化，維護(hù)學(xué)校的文明面貌

4、開(kāi)學(xué)初班主任會(huì)議上重申學(xué)生的規(guī)范要求，讓班主任加強(qiáng)規(guī)范教化。

5、加強(qiáng)政教部門(mén)的檢查督促力度，不定期組織對(duì)全校學(xué)生的常規(guī)檢查，做到發(fā)覺(jué)一個(gè)，訂正一個(gè)，懲罰一個(gè)。

四、接著加強(qiáng)“生本德育”的建設(shè)和推廣：

“生本德育”是我們學(xué)校的德育特色，隨著時(shí)代的發(fā)展，學(xué)生的意識(shí)也在發(fā)生著巨大的改變，最了解學(xué)生的是學(xué)生自己，須要發(fā)展的也是學(xué)生自身，自我的管理和發(fā)展是學(xué)生自身的發(fā)展須要，有基于此，本學(xué)期的德育“生本德育”工作在接著做好前些年的學(xué)生自我管理工作的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)還要做好以下工作：

1、接著加強(qiáng)以年級(jí)為單位的學(xué)生校風(fēng)督察崗

2、班級(jí)學(xué)生之間常常性開(kāi)展指責(zé)與自我指責(zé)（班級(jí)民主生活）

3、設(shè)立班級(jí)年級(jí)學(xué)生自我教化小組

4、將部分年級(jí)或者全校性的活動(dòng)交給學(xué)生自己組織

5、加高校生參加學(xué)校學(xué)生文化團(tuán)隊(duì)建設(shè)的力度，一些學(xué)生有實(shí)力去做的事情要放手讓學(xué)生去做，并且嘗試開(kāi)展校際、學(xué)校和社會(huì)的聯(lián)系工作，做大做強(qiáng)學(xué)生的文化團(tuán)隊(duì)。

6、學(xué)校年級(jí)的一些集會(huì)嘗試讓學(xué)生自己去組織開(kāi)展，多方面的引導(dǎo)學(xué)生，切實(shí)提高學(xué)生的各方面實(shí)力。

7、年級(jí)學(xué)生自我管理小組的工作要多元化，不再停留在表面的檢查督促，嘗試讓學(xué)生深化學(xué)生的內(nèi)心，更深層次的體現(xiàn)“生本德育”的特色。

五、班級(jí)文化建設(shè)方面：

1、有統(tǒng)一布置；

2、留有班級(jí)、學(xué)生特性化布置的余地。班級(jí)的特性化文化布置不能一成不變，要能隨著時(shí)間和社會(huì)的改變而改變。

3、部門(mén)要會(huì)同年級(jí)管理小組加強(qiáng)對(duì)班級(jí)文化建設(shè)的檢查督促。

4、宿舍文化建設(shè)方面：

會(huì)同總務(wù)部門(mén)，進(jìn)行一些統(tǒng)一的布置；指導(dǎo)班主任、班級(jí)進(jìn)行特性化建設(shè)，提高宿舍學(xué)生生活品位。

六、重申、完善班級(jí)建設(shè)的目標(biāo)

班級(jí)建設(shè)不只是有抽象的描述，也有詳細(xì)的可操作的量化目標(biāo)。班級(jí)建設(shè)的目標(biāo)有政教部門(mén)的描述，也要有班級(jí)特性化的描述，這個(gè)目標(biāo)不能是政教部門(mén)和班主任的閉門(mén)造車(chē)，要有學(xué)生的參加，特殊是特性化的目標(biāo)。班主任要舍得在這方面化時(shí)間、花功夫、用才智。

七、、班主任培育方面

班主任的培育要校本和校外相結(jié)合。校本培育方面要做好三個(gè)工作：

1、班主任例會(huì)要發(fā)揮更大的作用，不能僅僅是工作的布置，要更多的開(kāi)成班主任之間相互學(xué)習(xí)、相互取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互提高的例會(huì)

2、做好期初和期中的班主任培訓(xùn)工作

3、創(chuàng)建性的做好8月份的班主任研討會(huì)工作。研討會(huì)要及早謀劃、及早打算，特殊是要進(jìn)一步做好班主任案例的寫(xiě)作指導(dǎo)和收集工作。

八、主動(dòng)開(kāi)展各項(xiàng)德育活動(dòng)，統(tǒng)一學(xué)生思想，提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性

本學(xué)期除了一些常規(guī)的德育活動(dòng)，要重點(diǎn)開(kāi)展好以“寧?kù)o、有序、自律”為關(guān)鍵詞的德育系列活動(dòng)。

該主題活動(dòng)是以現(xiàn)在社會(huì)上對(duì)國(guó)人素養(yǎng)的探討、反思為背景，目的是讓學(xué)生發(fā)覺(jué)身邊特殊是自身的個(gè)人素養(yǎng)問(wèn)題。從而真正的提高學(xué)生的素養(yǎng)意識(shí)。

該活動(dòng)暫定時(shí)間是3月份

第一二周是打算：由學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上收集相關(guān)資料，通過(guò)自己的眼睛去發(fā)覺(jué)記錄身邊的問(wèn)題。

第三周是學(xué)生自我探討

第四周開(kāi)展形式多樣的主題班會(huì)活動(dòng)。

備注：以上工作是初步設(shè)想，在實(shí)際工作中將視狀況做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整補(bǔ)充。

教學(xué)方面：因勢(shì)利導(dǎo)按部就班科學(xué)管理爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)

教務(wù)處將新學(xué)期工作任務(wù)概括為“守住一條底線(xiàn)、實(shí)現(xiàn)兩大任務(wù)、推動(dòng)三項(xiàng)工程”，“守住一條底線(xiàn)”就是規(guī)范辦學(xué)再接再厲；“實(shí)現(xiàn)兩大任務(wù)”就是多元辦學(xué)再創(chuàng)佳績(jī)、績(jī)效管理再上臺(tái)階；“推動(dòng)三項(xiàng)工程”就是學(xué)科規(guī)劃真抓實(shí)干、課堂改革再出思路、課程建設(shè)再接再厲。

教學(xué)質(zhì)量是武高辦學(xué)的的生命線(xiàn)，在上學(xué)期，我校各年級(jí)在教學(xué)管理方面講科學(xué)、重實(shí)效，在期終統(tǒng)考中都達(dá)到了武進(jìn)區(qū)應(yīng)有地位。新的一個(gè)學(xué)期是考試頻繁期，也是出成果的關(guān)鍵時(shí)期，本學(xué)期很短，只有18周，教學(xué)任務(wù)相對(duì)較重。我們教務(wù)處同仁形成共識(shí)：要明確“規(guī)范、質(zhì)量、特色”的工作方向，有效落實(shí)常規(guī)措施，接著講究科學(xué)管理，接著踐行語(yǔ)數(shù)外學(xué)科的中學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃，少走乃至不走彎路，力爭(zhēng)在大小高考中創(chuàng)建佳績(jī)。

高三年級(jí)師生在開(kāi)學(xué)1周內(nèi)就將迎來(lái)武進(jìn)區(qū)教研室的教學(xué)質(zhì)量調(diào)研，須要提前對(duì)各學(xué)科教學(xué)現(xiàn)狀和進(jìn)度調(diào)研支配，接受專(zhuān)家會(huì)診并接受合理性建議。細(xì)心組織好百日誓師大會(huì)，在第一輪系統(tǒng)復(fù)習(xí)，其次輪查漏補(bǔ)缺，迎接“一模”“二?！蹦酥粮呖嫉倪^(guò)程中，講究節(jié)奏，按部就班，學(xué)科間協(xié)作，針對(duì)性明顯，努力提高教學(xué)質(zhì)量，并從容應(yīng)對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試、體檢等高考必備項(xiàng)目，確保20xx年高考圓滿(mǎn)順當(dāng)、全面豐收。

高二年級(jí)師生將很快接受?chē)?yán)峻的考驗(yàn)，在開(kāi)學(xué)4周后就將迎來(lái)學(xué)業(yè)水平測(cè)試（小高考），開(kāi)學(xué)以后語(yǔ)數(shù)外學(xué)科削減授課量，用心批改寒假作業(yè)，集中支配理化生政史地老師上課，重新調(diào)整“三讀”和午練的支配表，提優(yōu)補(bǔ)差，沖A保c，年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組成員蹲點(diǎn)到學(xué)科組，剛好做好排憂(yōu)解難等疏導(dǎo)協(xié)調(diào)工作，開(kāi)學(xué)后召開(kāi)學(xué)生誓師大會(huì)等等，確保本屆高二年級(jí)學(xué)生在小高考中能取得較為志向的成果。小高考之后，將重組高二美術(shù)班、國(guó)際班，以“科學(xué)引導(dǎo)分流，合理調(diào)控規(guī)模，確保平穩(wěn)過(guò)渡”為原則，有序組織，因材施教，重視辦學(xué)多元化，細(xì)心配備好相關(guān)師資，平常優(yōu)化和完善教學(xué)管理機(jī)制，為20xx年高考積聚可持續(xù)發(fā)展的雄厚實(shí)力。

高一年級(jí)學(xué)生將在本學(xué)期接著打好基礎(chǔ)，全面提升，以培育優(yōu)良學(xué)習(xí)習(xí)慣，指導(dǎo)合理選科分流為目標(biāo)，扎實(shí)推動(dòng)減負(fù)增效，全面實(shí)施素養(yǎng)教化。

其次學(xué)期學(xué)校的工作安排篇4

為進(jìn)一步加強(qiáng)我校的平安教化及日常管理工作，確保我校教化教學(xué)工作的正常進(jìn)行，為全校師生營(yíng)造平安、和諧的生活及學(xué)習(xí)工作環(huán)境，依據(jù)工作安排，結(jié)合我校實(shí)際狀況，特制訂本學(xué)期工作安排。

一、指導(dǎo)思想及工作思路

1、指導(dǎo)思想：堅(jiān)持教化先行、預(yù)防為主、工作細(xì)致深化的方針，各層面各崗位緊密協(xié)作，各環(huán)節(jié)抓住重點(diǎn)，全方位、多角度搞好平安教化和重點(diǎn)防范工作。

2、工作思路：加大檢查指導(dǎo)力度，加大各項(xiàng)平安管理制度及措施的落實(shí)力度，以重點(diǎn)抓落實(shí)來(lái)實(shí)現(xiàn)以教化和預(yù)防為主的目的。真正搞好對(duì)重點(diǎn)時(shí)段、重點(diǎn)區(qū)域、重點(diǎn)防范對(duì)象的監(jiān)控。對(duì)嚴(yán)峻違犯校紀(jì)校規(guī)和平安管理規(guī)定的學(xué)生將思想品德教化、平安常規(guī)教化和心理健康教化結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)為先，防止反彈。

二、平安教化工作

1、三月份為平安教化月。本周班主任組織本班學(xué)生仔細(xì)學(xué)習(xí)新修訂的《平安工作責(zé)任書(shū)》，組織新近轉(zhuǎn)入的學(xué)生簽訂該《責(zé)任書(shū)》。

2、本學(xué)期協(xié)作政教處開(kāi)好法制平安教化大會(huì)，分階段有重點(diǎn)地開(kāi)展平安教化，長(zhǎng)期堅(jiān)持馬路、鐵路、交通平安及用電、用火、夏季防汛平安教化，堅(jiān)持樓道及集會(huì)后有序疏散教化。

3、加強(qiáng)衛(wèi)生防疫教化，利用板報(bào)等宣揚(yáng)陣地，加強(qiáng)甲型流感及其他春季、夏季流行病的防控學(xué)問(wèn)教化。

4、指導(dǎo)各班充分利用班會(huì)時(shí)間開(kāi)展班級(jí)平安教化，根據(jù)“六落實(shí)”要求檢查指導(dǎo)校本老師上好平安教化課。

5、開(kāi)好三次班長(zhǎng)、平安委員、平安信息員會(huì)議，開(kāi)學(xué)其次周召開(kāi)培訓(xùn)會(huì)，期中考試前開(kāi)好小結(jié)會(huì)，期末考試前開(kāi)好總結(jié)會(huì)，充分發(fā)揮學(xué)生干部的平安管理協(xié)助作用。

6、充分發(fā)揮校內(nèi)文化墻，平安專(zhuān)題宣揚(yáng)專(zhuān)欄的作用，重點(diǎn)以平安常識(shí)的講解與平安案例分析為主，強(qiáng)化全體師生的平安責(zé)隨意識(shí)和自我防范技能（本期重點(diǎn)：交通平安、甲型流感及其它春夏季流行病的防疫學(xué)問(wèn)，夏季防溺水及防汛平安）。

7、定期召開(kāi)內(nèi)保會(huì)議，不斷加強(qiáng)各崗位平安責(zé)隨意識(shí)及文明管理、熱忱服務(wù)的水平，本學(xué)期宿舍管理要通過(guò)升級(jí)晉檔的驗(yàn)收，內(nèi)保處及各位宿管員要加強(qiáng)對(duì)每位住校生的紀(jì)律、平安、衛(wèi)生、公物管護(hù)的教化，培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣和生活素養(yǎng)，達(dá)到標(biāo)本兼治的目的。

8、本學(xué)期開(kāi)展一次緊急疏散演練和消防滅火演練活動(dòng)，以增加師生在緊急狀況下的應(yīng)急自救實(shí)力和組織管理實(shí)力。

9、在調(diào)查處理各類(lèi)學(xué)生違紀(jì)和師生沖突沖突的同時(shí)，搞好對(duì)學(xué)生的思想品德、紀(jì)律規(guī)范、平安常規(guī)和心理健康教化，通過(guò)深化細(xì)致地思想工作，努力降低學(xué)生的違紀(jì)率，力爭(zhēng)達(dá)到師生平安事故率為零。

10、依據(jù)上級(jí)文件精神及管理要求，結(jié)合我校實(shí)際，修訂、整合、完善各項(xiàng)平安管理制度，通過(guò)分發(fā)、會(huì)議學(xué)習(xí)，結(jié)合實(shí)際狀況宣講等形式，首先不斷加強(qiáng)全體老師平安工作的責(zé)任心，提高老師平安管理工作實(shí)力，通過(guò)完善的平安管理制度體系及加大落實(shí)各項(xiàng)工作的力度，全面提高師生的平安責(zé)隨意識(shí)和防范實(shí)力。

三、平安管理工作

1、內(nèi)保處工作

（1）每期有主題，每月有重點(diǎn)，每周有支配，每天抓落實(shí)，全方位、多角度搞好重點(diǎn)防范工作，在原先制定的處室工作常規(guī)“三勤”、“三剛好”、“五有”的基礎(chǔ)上，本學(xué)期前三周完善《特別家庭學(xué)生檔案》、《新轉(zhuǎn)入學(xué)生入保檔案》、《問(wèn)題學(xué)生管理檔案》，以齊全的檔案確保對(duì)全校的平安狀況心中有數(shù)。組織、督促、檢查好晨午檢工作，接著建好《甲型流感防控工作檔案》，建好《甲型流感疫苗接種檔案》，協(xié)作學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)組織管理好疫苗接種工作，嚴(yán)密監(jiān)控學(xué)生衛(wèi)生及健康狀況，接著嚴(yán)防死守，防備甲流感及其他疫病在我校爆發(fā)。

（2）加大檢查落實(shí)力度，以檢查促落實(shí)，以詳實(shí)的文字記載充溢內(nèi)保工作檔案，為學(xué)期終各項(xiàng)工作考核供應(yīng)精確、切實(shí)的資料。檢查重點(diǎn)：

①晚自習(xí)后走讀生與住校生錯(cuò)時(shí)分流制度執(zhí)行狀況；

②晨午檢制度執(zhí)行狀況；

③候課制度執(zhí)行狀況；

④班級(jí)平安教化執(zhí)行狀況；

⑤平安教化的教案及教學(xué)狀況；

⑥班級(jí)平安常規(guī)執(zhí)行狀況；

⑦學(xué)生宿舍樓的平安、紀(jì)律、衛(wèi)生、公物管理狀況。

（3）加大過(guò)程管理及工作勤奮細(xì)心程度，內(nèi)保處三位工作人員既分工明確又相互合作，切實(shí)搞好處室的日常管理工作。主要工作內(nèi)容體現(xiàn)在《內(nèi)保處工作日誌》上。

2、內(nèi)保處主任：主要負(fù)責(zé)內(nèi)保處日常工作的檢查、督促、指導(dǎo)工作和重高校生沖突糾紛和一般性師生沖突糾紛的調(diào)查處理工作，對(duì)重大疫情、險(xiǎn)情、隱患、事故剛好報(bào)告學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)，并幫助其剛好處置。

3、班級(jí)平安教化及管理仍舊根據(jù)《班主任平安工作日常工作要求》辦理。

4、門(mén)衛(wèi)人員仍舊堅(jiān)持“一報(bào)告”、“兩細(xì)問(wèn)”、“三嚴(yán)查”、“四嚴(yán)堵”制度，把好校內(nèi)平安第一關(guān)。

5、校警仍舊堅(jiān)持“三巡邏”、“三剛好”的操作規(guī)程，切實(shí)搞好巡邏及平安保衛(wèi)工作。對(duì)本職工作在《內(nèi)保日誌》做好記錄，同時(shí)負(fù)責(zé)對(duì)一般性學(xué)生沖突糾紛進(jìn)行調(diào)查處理。

6、干事