第第頁小學數學組教研計劃小學數學組教研計劃精選篇1

新學期開始了，為了進一步深化課堂整改，貫徹新課程理念，提高我校數學老師的課堂教學能力和水平，促進教師成長，我們將一如既往地開展好數學教研活動。

一、指導思想

本期的教研活動仍然以素質教育為中心，不斷深入課改實驗，把提高教育教學質量放在首位，嚴格執(zhí)行“課程標準”，大力推進“三案·六環(huán)節(jié)”的教學模式，提高教師教學、教研能力為目的，特制訂本計劃：

二、工作目標

1、進一步提高教師的職業(yè)道德。

2、進一步加強教學常規(guī)的管理和教學質量的監(jiān)控。

3、以“三案·六環(huán)節(jié)”為研究主題探索新課程理念下的數學課堂教學模式。

4、抓好“專業(yè)引領”工程，指導和幫助教師學習提高，做到互幫互學

三、主要工作和措施

1、組織教師學習相關法律法規(guī)，提高老師的思想素質。

2、加強常規(guī)管理，全面提高教學水平和教育教學質量。

（1）加強常規(guī)檢查，要求教師做到教學六認真。

（2）抓好復備，認真反思每一堂課的教學，認真總結教學心得體會和點滴經驗，積極撰寫有價值的論文、案例、互助互學。

（3）開展好課堂教學研討活動，本期每位老師都要上一堂以“三案·六環(huán)節(jié)”為主題的課堂教學交流課，互聽互評，取長補短，提高能力。

（4）抓好“學困生的輔導”工作，關注學生，提高及格率和優(yōu)生率。

（5）利用學校現有的網站，為教師搭建自我展示和交流的平臺。

（6）加強理論學習，推薦本教研組老師學習一本有助于提高業(yè)務水平的書籍。

（7）進行課標和教材的驗證。

小學數學組教研計劃精選篇2

一、目標任務

1、打造有效課堂。認真學習“四環(huán)節(jié)”教學理念，積極推進“定向自學、師生互動、精講點撥、檢測訓練”四環(huán)節(jié)教學模式。加強數學課堂整改力度，積極開展教學教研活動，提高教學水平，切實優(yōu)化數學課堂教學，促進教學質量的提高。

2、倡導數學組人人參與教研，通過教研活動促進教師的反思，促進教師專業(yè)成長。

3、積極創(chuàng)建特色化教研組，規(guī)范教研管理，拓寬教研途徑，組織好課例研討，開展多人磨一課，一課多次磨的磨課活動。

4、按時高質量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作。

二、主要措施

1、教研組長配合教導處加強對數學教學工作的指導和管理，以抓“有效課堂”為突破口，嚴格執(zhí)行學校教導處的計劃。

2、本學期，將加大“教學常規(guī)”檢查的力度，力求“真、實、效”即：反應真實問題，堅持實事求是，達到促進的效果。努力使檢查與評價成為一種引領、一種服務、一種激勵，增強工作的針對性和實效性。每月教研組長對本組教師的教學常規(guī)工作，進行單項檢查或教師互查，以便及時發(fā)現問題，提出改進意見，并督促教師及時整改，做好記錄。

3、集體備課時，做到活動前有研究主題，活動時有指定教師發(fā)言，其他教師補充，活動中有記錄，活動后有分析。

4、全體數學教師要善于用“四環(huán)節(jié)”教學理念來細化自己的教學設計和反思教學行為，每位老師都要備精品教案，上公開課，并寫好反思。

5、加強自身業(yè)務學習：養(yǎng)成多看書，看好書的習慣，多參加校內外的教學教研活動。教師聽課不少于10節(jié)。

三、教研計劃

九月份

1、各教師制定教學計劃、教學進度表，撰寫教學教研計劃并完善各項制度

2、學生暑假作業(yè)檢查并小結

3、校級公開課主講人：

4、集體備課主講人：

十月份

1、校級公開課主評人：

2、學習溫州市新教學常規(guī)

3、集體備課主講人：

4、校級公開課主評人：

十一月份

1、集體備課主講人：

2、期中教學常規(guī)檢查

3、公開課主評人：

4、集體備課主講人：

十二月份

1、公開課主評人：

2、課程標準學習主講人：

3、優(yōu)秀課例視頻學習

一月份

1、期末教學常規(guī)檢查

2、低段學業(yè)質量項目評價及學科反饋

3、期末考試及教學質量分析

小學數學組教研計劃精選篇3

一、指導思想

全面貫徹檔的教育方針，認真學習先進的教育理論和新的課程標準，積極投身課程整改，堅定不移地實施以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、探索意識和實踐能力為重心的素質教育，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點。轉變教研理念，改進教研方法，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程整改背景下的小學數學教研工作新體系。

二、主要工作與措施

（一）發(fā)揮教研群體作用

積極開展學校教研組活動，做到教研活動經常化、專題化和系列化。做到教研與科研相結合，新的理念與課堂教學相結合，培訓青年教師與教研活動相結合。

1、教研活動經?；８鶕萄薪M的具體情況制訂切實有效的實施措施，教研活動的重點應該放在課堂教學。

2、教研活動專題化。針對教研組的具體問題，善于發(fā)現數學教學實際中的薄弱環(huán)節(jié)，研討在實際教學中的解決辦法，集思廣益、交流探討，促使廣大參與教師有所收獲。

3、教研活動系列化。開展活動要有系列，如圍繞某個專題組織理論學習，明確目標開課研討，并進行下一輪開課的集體研討。集體備課要確保實效，注意發(fā)揮每個教師的智慧，也唯有此，才能使更多的教師有參與的機會、鍛煉的機會，真正把教研活動與提高課堂教學效率結合起來，與解決實際問題結合起來，與教師成長結合起來。

（二）繼續(xù)認真學習《數學課程標準》，切實轉變教學理念。

教學理念的切實轉變，基本理念的真正確立，不是一朝一夕就能解決的。所以，本學期仍然要加強教師的培訓，學習《數學課程標準》，進一步確立新課程標準的基本理念和課程目標：

1、數學課程理念：突出體現基礎性、普及性和發(fā)展性。

2、數學學科理念：數學有助于學生終身學習的愿望和能力的發(fā)展。

3、數學學習理念：動手實踐、自主探索和合作交流是學生學習數學的重要方式。觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流是學生學習數學的主要形式。

4、數學教學活動理念：在數學教學活動中，學生是學習的主人，教師是數學學習的組織者、引導者與合。

5、數學評價理念：要關注學習結果，更要關注學習過程；關注學習水平，更要關注學習中的情感與態(tài)度；幫助學生認識自我，建立信心。

6、現代信息技術理念：運用它們，使學生有更多精力投入到現實的、探索性的數學活動中去。

在進行“數與代數”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計與概率”及“實踐與綜合應用”四方面內容學習時，強調學生的數學活動，并注意發(fā)展學生的數感、符號感、空間感、統(tǒng)計觀念，以及應用意識與推理能力。教師教學時必須認識到，在組織學生活動時，不僅要關注知識、技能等顯性目標的達成，更應關注以上這些隱性目標的實現，把著眼的重點放在學生的可持續(xù)發(fā)展上。

（三）提高教研實效，營造濃厚的教研氛圍。

1、探索評價新方式，努力構建新體系

構建科學合理的數學教學評價機制是課程整改成功的關鍵，也是教學整改導向的指揮棒，同時，這也是教學整改的難點之一。

當前應把過程性評價和發(fā)展性評價作為評價體系的突破口，力求落實新課程標準的評價理念。教師在評價學生的學習時，既可讓學生開展自評和互評，也可以讓家長和社區(qū)有關人員參與評價過程，而不僅僅局限于教師對學生的評價，評價手段和形式應多樣化，既可用書面考試、口頭表達、實踐操作、活動報告等方式，也可用課堂觀察、課后訪談、作業(yè)分析、建立學生成長記錄等方式。

評價的策略可概括為“注重過程、促進發(fā)展、強調多元”注重過程，就是把學生的學習看作一個系統(tǒng)，注重在學習過程中加強對學生學習質量的評價和監(jiān)控，并及時對學生學習情況提出努力方向、改進措施，改變只關注一張試卷評價學生學習優(yōu)劣的不良傾向。

促進發(fā)展，就是確立一切評價都是為了促進每一個學生發(fā)展的理念，把學生的學習過程看作是一個發(fā)展的過程，逐步完善的過程，自我激勵、自我提高、相互促進、共同進步的過程。

強調多元，就是避免單一的評價方式和手段，力求做到五個結合：師生自評與師生多元評價結合，評語評價與等級評價相結合，個體評價與集體評價相結合，差異性評價與共同發(fā)展性評價相結合，靜態(tài)評價與動態(tài)評價相結合。

對教師的課堂教學評價，應轉變理念，突破一切限制，關注一個核心，即你的課堂教學是否體現新課程標準的理念，有效促進學生發(fā)展。

對學生考查，應有利于切實發(fā)展學生數感、符號感、空間觀念、統(tǒng)計觀念、應用意識和推理能力，增進學生對運算意義的理解，應重視口算，加強估算，鼓勵算法多樣化，避免繁雜的運算和對應用題進行機械的程式化的敘述“算理”。

2、抓好課堂教學整改，努力體現新理念。

課堂應該是學生煥發(fā)活力的地方，也有人說是學生出錯的地方。所以，要以學生為主體，著力創(chuàng)設讓學生動手實踐、自主探索、合作交流的數學模式，讓學生主動積極進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理、交流等數學活動，感悟知識、經歷過程、領會知識，使學生真正成為學習的主人，鼓勵學生從數學的角度發(fā)現問題、提出問題、理解問題、解決問題、體會解決問題的一些基本策略，體驗策略的多樣性，發(fā)展實踐能力、探索意識與創(chuàng)新意識。

小學數學組教研計劃精選篇4

指導思想：

以課程整改為載體，引領廣大教師切實改變教學方式，努力提高課堂教學效率。以提高師資素質為根本，結合教材培訓、教學基本功比賽、課堂教學大比武、學科帶頭人評選等活動，努力提高數學教師的整體教學水平；以提高教學質量為目標，加強教學管理，規(guī)范教學行為，加強薄弱學校的研究與指導，加強教學質量的調研與監(jiān)控，努力提高全旗小學數學教學質量。

工作要點：

一、深入課堂，加強研究，切實推進課程整改

1、認真抓好課程整改實驗教材的培訓工作。每學期開學初，對第一次接觸新教材的教師進行全員培訓，幫助廣大一線教師領會課改精神，理解教材的編寫意圖，有針對性地開展教材實驗工作。

2、認真做好新教材改進意見的收集工作。

3、深入課堂，加強調研，積極探索“輕負擔、高質量”的有效教學策略，并利用推出“理念新、效率高、效果好”的典型教學設計。

4、積極開展校本教研的研究，切實加強以校本為主體的旗級、鎮(zhèn)級、校級三個層面的教研網絡建設，積極探索校本教研的內容、方法、途徑，充分發(fā)揮校本教研在課改中的作用。

5、繼續(xù)抓好教改實驗點的實驗工作，圍繞課改熱點、難點和實驗點的課題進行研討，總結經驗，并逐步在面上推廣。

6、開展新課程背景下學困生防轉研究。2023年上半年重點研究第一學段“數與代數”、“綜合實踐”兩個領域的防轉要點。

7、開展新課程背景下小學數學課堂教學設計研究。精選十個教學設計案例（包括設計的指導思想、反思等）參加市于5月中旬組織的研討會。通過案例分析，積極探索課堂教學設計的具體方式方法和設計模式。

8、組織好小學階段課改成果展示活動。

二、搭建平臺、資源共享，促進教學均衡發(fā)展

1、積極構建學科教研網和優(yōu)質教育資源庫。2023年將加大學科教研網和優(yōu)質教育資源庫的建設力度，充分發(fā)揮骨干教師在資源庫建設中的作用，建立一支高素質、高水平、高效率的站管理員隊伍。

2、加強和完善集體備課。進一步改進和完善集體備課網絡，充分發(fā)揮骨干教師在集體備課中的積極作用，并利用集體備課完善教學設計資源庫，并力爭在2023年年底基本覆蓋。

3、積極開展送教下鄉(xiāng)活動。繼續(xù)組織城區(qū)優(yōu)秀教師結合有關教研活動開展送教下鄉(xiāng)活動，加大薄弱學校的幫扶力度。

三、分類培訓，跟蹤管理，促進教師專業(yè)化發(fā)展

1、協(xié)助學校認真抓好新教師的崗位培訓工作。

2、改進青年教師三年達標考核工作，開展三年達標教師教學基本功考核與競賽活動。

3、認真做好教學新秀、教學能手、學科帶頭人的培養(yǎng)工作，特別要幫助薄弱學校培養(yǎng)校級數學領頭羊。

4、開展新一輪教學大比武活動，上半年以鎮(zhèn)校為單位開展教學大比武，下半年開展旗級第一輪教學大比武（教學基本功考核和說課）。

5、組織名優(yōu)教師進行課堂教學示范和專題講座等活動，組織教學能手和優(yōu)秀青年教師進行課堂教學展示和匯報活動。

6、選拔骨干教師參加區(qū)、市賽課活動。

7、組織骨干教師觀摩市賽課活動

8、組織開展論文評選活動。

四、規(guī)范管理、科學調控，全面提高教學質量

1、進一步修訂完善小學數學教學常規(guī)和小學數學課堂教學評價標準。并在教學調研時抽樣檢查基層學校執(zhí)行情況。

2、召開小學數學畢業(yè)班復習研討會，探索和優(yōu)化復習策略，提高復習效率。

3、認真做好畢業(yè)考試的命題工作，確保命題科學、難易適度。認真做好畢業(yè)考試的成績統(tǒng)計工作和質量分析工作。

4、繼續(xù)加強非畢業(yè)班的質量調研工作，原則上每學期抽一個年級進行單項或綜合性的調研。

5、組織我旗四、五年級學生參加“希望杯”少年數學文化傳播活動，評選優(yōu)秀小讀者。

小學數學組教研計劃精選篇5

一、指導思想：

以學校和教導處工作要點為指導，以《數學課程標準》為依據，深化教學整改，以促使學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點。課堂中以學生的發(fā)展為本，活動為主線，創(chuàng)新為主旨，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，充分體現新課程、新標準、新教法，以提高教學質量為目標，加強教學管理，規(guī)范教學行為，加強教學質量的調研與監(jiān)控，積極推進素質教育，努力提高全體學生的數學素質。

二、工作目標：

1、規(guī)范教學常規(guī)管理，優(yōu)化教研組活動，提高現代教育技術技能。

2、加強師資隊伍建設，認真學習領會新標準，積極開展新教材研究工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，加強與兄弟學校教學的交流與協(xié)作，提高青年教師的業(yè)務素質和教研能力。

3、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動，激發(fā)學生學習數學的興趣，增強數學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發(fā)展。

三、工作重點：

1、繼續(xù)堅持業(yè)務活動，采用理論學習、座談交流、集體備課研討、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動

2、繼續(xù)堅持備課卡形式、提前備課。教案要規(guī)范化，教學內容，教學目標明確，教學重、難點突出，目標要清晰。

3、作好課堂教學指導，強化質量意識。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀，把提高課堂教學質量作為我校教師的重點工作。

4、嚴把作業(yè)質量關，切實減輕學生課業(yè)負擔。對于作業(yè)的設計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時間，減輕學生過重的課業(yè)負擔，調動學習積極性。作業(yè)批改要及時、認真、細致、規(guī)范，不允許錯批、漏批、學生代批的`現象發(fā)生。對學困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。

5、學、研、培結合，促進教師專業(yè)成長，加強數學教師隊伍建設。繼續(xù)認真組織落實數學組的教研課題的研究工作，使其向縱深發(fā)展，發(fā)揮輻射作用。把課題研究作為我們數學教研組的一個亮點，通過同課異構使教師提高業(yè)務水平。

6、開展聽課、評課的研討活動，教師每學期聽課不少于15節(jié)。教師之間通過互相聽課、評課，取長補短，加強教學研討交流，不斷提高自己的教學藝術。

四、工作措施：

（一）落實新課程標準，整改課堂教學，促進師生發(fā)展。

1、認真學習新標準，嚴格執(zhí)行新標準的指導思想。落實新標準在教學中的運用，加強新老教師的合作，提高我校教師的專業(yè)成長。

2、開展課堂教學的研究，轉換教師角色，樹立以學生為本的思想，尊重學生，建立平等民主的師生關系，營造積極、健康、和諧、寬松的教學氛圍，倡導學生動手實踐、自主探索與合作交流的學習方式，擴大學生信息交流面，增強學生的創(chuàng)新意識