閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練做題方法指導(dǎo)閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練1、認(rèn)真閱讀，整體感知。2、仔細(xì)審題，細(xì)心認(rèn)真。3、審清要求，完整答題。4、用心檢查，避免錯(cuò)漏。1、認(rèn)真閱讀，整體感知。2、仔細(xì)審題，細(xì)心認(rèn)真。3、審清要求做題方法感知先讀題，其次帶著問題從文中找答案，最后仔細(xì)檢查。閱讀方法：讀題時(shí)把題目中的關(guān)鍵詞圈畫出來做題方法感知閱讀方法：讀題時(shí)把題目中的關(guān)鍵詞圈畫出來題型總結(jié)一、題型：概括文章的主要內(nèi)容做題方法：要素串聯(lián)法寫人記事的文章，一般有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件（包括起因、經(jīng)過、結(jié)果）等基本要素。把這幾個(gè)基本要素弄清了，用詞語串連起來，就是文章的主要內(nèi)容。（時(shí)間，地點(diǎn)在沒有交代或者眾所周知的時(shí)候可以省略。）題型總結(jié)一、題型：概括文章的主要內(nèi)容2015/2/27四、題型：理解句子含義問題的主要形式有：1、上文中畫線句子在文中的含義是什么？2、揣摩下列各句，說說你對(duì)句子的理解。3、揣摩文中畫線句子，回答問題。2015/2/27四、題型：理解句子含義2015/2/27考查詞句含義的往往是：1、生動(dòng)、形象、含蓄的句子；2、運(yùn)用了修辭手法的句子；3、在文中起關(guān)鍵作用的句子。理解句子的含義，要聯(lián)系文章的中心內(nèi)容和主旨，思考其含蓄的言外之意。2015/2/27考查詞句含義的往往是：“一注意”是指首先要注意從本句入手，看清句子在文中的位置，確定解決問題的閱讀空間。

“三想到”：

“一想到”是其可能運(yùn)用的修辭手法、表現(xiàn)手法。

“二想到”是其可能在結(jié)構(gòu)上的功能（總結(jié)上文、引起下文、承上啟下）。

“三想到”是文中的關(guān)鍵詞句，結(jié)合文章的時(shí)代背景、主旨加以理解。

“一注意”是指首先要注意從本句入手，看清句子在文中的位置，確2015/2/27

題型小結(jié)題型：理解句子含義做題方法:要聯(lián)系文章的中心內(nèi)容和主旨，思考其含蓄的言外之意?！耙蛔⒁狻薄P(guān)注句子位置。“三想到”——修辭及表現(xiàn)手法、結(jié)構(gòu)作用、抓關(guān)鍵詞句和主旨。2015/2/27題型小結(jié)五、考點(diǎn):賞析比喻句的作用。比喻：利用兩種事物之間的相似點(diǎn)。

做題方法：

它終于摸到了杯口的邊緣，用最后一點(diǎn)兒力氣，翻過了這玻璃的圍墻。本句運(yùn)用比喻的修辭手法，把玻璃杯的杯壁比作圍墻，生動(dòng)形象的寫出了螞蟻爬出杯子的難度非常大。

喻體本句運(yùn)用比喻的修辭手法，把**（本體）比作**（喻體），生動(dòng)形象的寫出了**（本體）的**特點(diǎn)。五、考點(diǎn):賞析比喻句的作用。做題方法：它終于摸到了杯口的邊緣中午，群峰披上金甲，陽光在水面上跳躍，長江也變得熱烈了，像一條金鱗巨蟒，翻滾著，呼嘯著，奔騰而去。本句運(yùn)用比喻的修辭手法，把長江比作金鱗巨蟒，生動(dòng)形象的寫出了長江熱烈和氣勢磅礴的特點(diǎn)。

本體喻體中午，群峰披上金甲，陽光在水面上跳躍，長江也變得熱烈了，像一2023/8/17比喻句賞析小總結(jié)題型2：賞析比喻句的表達(dá)效果做題技巧：本句運(yùn)用比喻的修辭手法，把**（本體）比作**（喻體），生動(dòng)形象的寫出了**（本體）的**特點(diǎn)。

2023/8/5比喻句賞析小總結(jié)題型2：賞析比喻句的表達(dá)效果7、讀了這篇短文，你看到了一個(gè)怎樣的女孩？“聽媽媽說，您因?yàn)槭チ伺畠?，非常痛苦……”女孩把攥在手里的?chuàng)可貼遞給了鄰居。六、題型：分析人物形象

技巧：確定并分析刻畫人物形象所用的描寫方法。語言描寫運(yùn)用語言描寫表現(xiàn)出小女孩的善解人意、可愛善良。7、讀了這篇短文，你看到了一個(gè)怎樣的女孩？六、題型：分析人物七、關(guān)聯(lián)詞的用法常見關(guān)聯(lián)詞的總結(jié)關(guān)聯(lián)詞：1.只有……才……2.只要……就……3.一邊……一邊……4.即使……也……5.因?yàn)椤浴?.雖然……但是……7.不但……而且……8.不僅……還……9.無論……都……10.如果……就……11、不是……而是……12、不管……都……13、不但……反而……七、關(guān)聯(lián)詞的用法常見關(guān)聯(lián)詞的總結(jié)八、考點(diǎn)：引號(hào)的作用用法：（1）表示直接引用（指行文中引用他人的話，成語、格言、詩詞等，也包括擬聲詞、音譯詞。）例：我要牢記毛主席的話：“好好學(xué)習(xí)，天天向上。”這時(shí)，媽媽說：“謝謝你了，我的孩子！”（2）表示著重強(qiáng)調(diào)例：我也覺得“眼前一亮”這個(gè)詞用得好。八、考點(diǎn)：引號(hào)的作用用法：（2）表示著重強(qiáng)調(diào)（3）表示特殊含義（指引號(hào)中的詞語在其具體的語言環(huán)境中產(chǎn)生了新的意思。）例：他精心喂養(yǎng)的春蠶已經(jīng)脫了四次“外衣”了。（4）表示特定稱謂（指具有某些特點(diǎn)的名稱、簡稱、專用術(shù)語以及紀(jì)念日等，一般為名詞。）例：號(hào)稱“世界屋脊”的青藏高原，有兩個(gè)世界之最。（3）表示特殊含義（指引號(hào)中的詞語在其具體的語言環(huán)境中產(chǎn)生了2015/2/27九、題型：冒號(hào)的用法冒號(hào)常見用法：老師說：“上課！”今天的語文作業(yè)有兩項(xiàng)：一個(gè)是完成讀書交流卡，一個(gè)是完成作文寶典。用于提示性話語之后，說、問、答、想、是、即、寫到、認(rèn)為、指出、例如等用于總結(jié)性話語之后，引出分說2015/2/27九、題型：冒號(hào)的用法用于提示性話語之后，用題型：冒號(hào)的用法冒號(hào)較難理解的用法：小明成為了一名出色的人民警察，小紅成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生，我當(dāng)上了自己夢(mèng)寐以求的老師：我們都有著美好前程。用于需要解說的話語之后，表示解釋說明總結(jié)上文或引出結(jié)論哦，是那條被主人放逐的老狗，在前村的籬畔哀鳴：是在哀嘆自己的身世，還是在傾訴人類的寡情？題型：冒號(hào)的用法小明成為了一名出色的人民警察，小紅成為一名優(yōu)十、復(fù)習(xí)：引號(hào)的作用請(qǐng)分析以下句子中引號(hào)的作用。

人們都說:“桂林山水甲天下”。

鬼子來“掃蕩”了。說他“特別”，因?yàn)樗麗埕~到了忘我的境界。

號(hào)稱“世界屋脊”的青藏高原，有兩個(gè)世界之最。表示直接引用表示特殊含義表示著重強(qiáng)調(diào)表示特定稱謂十、復(fù)習(xí)：引號(hào)的作用表示直接引用表示特殊含義表示著重強(qiáng)調(diào)表示

十一、破折號(hào)的作用用——表示；占兩格。（在行結(jié)尾處的處理）（1）表示解釋說明。

亞洲有世界上最高的山系——喜馬拉雅山。（2）表示轉(zhuǎn)折。

到山上打柴的記憶至今都是幸福而快樂的——盡管那是

童年十分辛苦的一種勞作。（3）表示聲音的延續(xù)。

我們——是中國人，我們——愛——自己的——祖國。（4）標(biāo)志說話的中斷或停頓。

小明睜大了眼睛，不解地問：“這——”

十一、破折號(hào)的作用2015/2/27醉心閱讀使我得到了報(bào)償——從小學(xué)三年級(jí)開始學(xué)寫作文起，我便常常躍居全班之冠，而閱讀也大大擴(kuò)展了我的想象力。（葉文玲《我的“長生果”》）讓他一個(gè)人留