教案系列新學校新同學教案及反思新學校新同學

題目：《新學校、新同學》教學設計一、鏈接新課標1、本案例對應的是《思想品德》內(nèi)容標準“成長中的我”主題中的內(nèi)容目標1—2和1—6。2、①強調(diào)聯(lián)系生活實際在教學中，要面對豐富多彩的學校生活，開發(fā)和利用同學已有的學校生活閱歷，選取同學關注的話題，圍繞同學在生活實際中存在的問題，關懷同學理解和把握學校生活的要求和規(guī)范，提高學習適應力量。②引導同學自主學習在教學中，樂觀引導同學自主學習，主動探究社會現(xiàn)實與自我成長的問題，通過調(diào)查、爭論、訪談等活動，在合作和共享中豐富、擴展自己的閱歷，不斷激發(fā)學習的愿望，提升自我成長的需求。③注意同學的情感體驗和道德實踐在教學中，不斷制造條件，促進同學的道德踐行，豐富同學的情感體驗，感悟和理解學校生活的思想道德價值要求，逐步形成準確的道德觀和良好行為習慣。二、教學總體設想及依據(jù)授課理念：堅持“還課堂于同學”的教學理念,立足于同學的“學”,在開放性教學中,結(jié)協(xié)議學的個人學問、直接閱歷和真實體驗。構建“自主—探究合作”的學習模式。授課思路：本框內(nèi)容分目，首先學習第一課第一框第一目“學校生活新體驗”。同學從學校到學校是其人生的一個重要轉(zhuǎn)折。中學和學校相比，無論在同學、老師、校內(nèi)環(huán)境還是在課程設置上都有很大變化，這些變化帶給七班級新生帶來新穎感，讓同學體驗學校新生活，珍惜新起點。其次以活動課的形式，學習第二目“珍視新友情”和第三目“與新伴侶結(jié)伴同行”。因為在進入中學最初的階段，能否處理好人際關系，也是能否適應中同學活的問題。而在這一方面可能存在比較明顯的個體差異，有的能快速地和同學建立良好的人際關系，有的或許歷時三年也未能建立起來。因此對這一時期的同學進行相關學問的輔導是非常必要的。三．教案特色：用活動課的形式，讓同學在課堂上呈現(xiàn)他們在學校生活中的新體驗和新感受，充分調(diào)動同學樂觀性，讓同學參加教學，寓教于樂。四．教學目標（一）學問目標：1、了解自己所在的學校，了解中學與學校的不同之處，包括同學、老師、環(huán)境、課程等方面發(fā)生的新變化。2、熟悉中學的學習環(huán)境，盡快適應中學新的學習生活。3、熟悉養(yǎng)成熱忱開朗的性格有利于自己健康成長，樂觀在同學中建立新的友情。（二）力量目標1、面對新的學習生活，適應新的學習環(huán)境，提高生活適應力量。2、培育主動樂觀與同學、伴侶交往和語言表達的力量。（三）情感態(tài)度與價值觀目標1、充分熟悉呈現(xiàn)在自己面前的學校生活的各種新變化，盡快調(diào)整好自己的心態(tài)，以新的精神面貌迎接新的學習生活。2、通過系列活動感受到樂觀交往的樂趣，珍惜同學友情，克服自我封閉的心理，樂觀培育自己熱忱開朗的性格，主動樂觀與同學、伴侶交往。五.教學重點、難點重點：感受學校生活新環(huán)境，珍惜新起點難點：如何通過樂觀的交往在同學中建立友情。與同學結(jié)伴成長六．教法及教具教法：圖例、事例分析法、比較法、爭論法、活動體驗法等教具：多媒體課件七．課時：1課時八．具體教學過程Ⅰ.引入新課：前言（板書）老師在正式組織本單元教學前，先讓同學翻翻上冊的教科書，讓他們與同桌共享看到如此精致、美麗的教科書的心情。并利用好本書的“前言”，簡明扼要地介紹思想品德課程將要學習的內(nèi)容，本書的特點及學習上要留意的問題。以上處理應當是生動活潑的，而不是嚴厲?的、說教的。讓同學對你所教的學科留下奇妙的印象，向往著將來的學習，這樣你就勝利了一半。Ⅱ．講授新課第一課珍惜新起點（板書）第一框新學校、新同學（板書）（一）學校生活新體驗（板書）活動1：校內(nèi)里的新穎事①設計目的：通過查找“校內(nèi)里的新穎事”的活動，關懷同學了解中同學活的各種新變化，領悟樂觀適應中同學活的重要性，珍惜學校這個新起點，體驗成為一名中同學的歡樂。②預備工作：因為這是本冊教材的第一課，同學又是七班級新生，所以老師可事先為同學供應介紹學校狀況的資料文件資料，可相應作以下預備：1、預備本校的校史、校貌、校風等資料文件資料，并編成若干競猜題。2、了解同學入學后的思想動態(tài)。3、用投影片或小黑板寫好“我愛學校，愛我學校”的贊美詩詞。3、中學校的學習特點和規(guī)章制度的比較可讓同學課前預備。③過程指導第一步：“校內(nèi)里的新穎事”竟猜活動。第二步：小組溝通爭論，老師在各小組間巡回，賜予引導和鼓舞同學發(fā)言。第三步：開展競猜活動，老師主持小組之間的競猜活動，鼓舞同學提問和回答；老師選擇問題向同學提問，并引導和補充同學的回答。第四步：老師小結(jié)。第五步：組織同學圍繞“中學與學校的差異”分小組爭論。第六步：指導同學著重從“開設的課程、上課時間、學習特點”等方面探討中學與學校的不同之處。第七步：老師總結(jié)。④評價指導可單獨評價，也可實行項目評價，以每一小組答案的準確性、完整性作為評價標準，最終的補充填空可以實行自由搶答的方式。老師應對同學們在竟猜活動中的樂觀性賜予充分確定和欣賞；確定同學們在競猜活動中流露出的喜愛自己學校的心情，并舉例說明；指出可能有的同學對自己目前所在的學校并不滿意，或并不喜愛學校的同學，這也是很正常的，可以理解的，同時應引導這部分同學從樂觀、樂觀的角度思索問題，發(fā)掘?qū)W校的優(yōu)勢所在。通過分組爭論活動考察同學的觀看、比較和歸納力量，作為評價標準。過渡：進入新的環(huán)境，你有什么樣的感覺？同學回答略。老師概括為兩種感覺：作為一名中同學既感到很興奮，但又感到孤獨。怎么消退孤獨呢？就需要我們結(jié)交新的同學、新的伙伴。（二）珍視新友情（板書）活動2：“熟悉你，記住我！”①設計目的增進同學們相互熟悉了解，擴大交往面，養(yǎng)成熱忱開朗的性格，在具體的活動中體驗感悟交友的樂趣。②預備工作每個同學自制5到10張?zhí)钣凶约夯緺顩r的“交友名片”，涉及的內(nèi)容應當是課本上的11個方面，鼓舞同學盡量設計得新穎別致些，這也是一種制造性的活動，培育同學動手、動腦的力量。③過程指導第一步：同學下位互贈名片，并作自我介紹，相互熟悉。第二步：鼓舞同學樂觀主動熱忱的交往，老師一旁觀看，對參加性較差的同學進行準時輔導。第三步：請同學們介紹自己的新熟悉的伙伴。第四步：請同學談本次活動的體驗及感受，大家共享。④評價指導在活動中，老師應留意供應寬松的課堂氣氛，讓同學在沒有思想顧慮的狀況下溝通。（三）“與新伴侶結(jié)伴同行”（板書）活動3：短劇表演活動目的：關懷同學了解同學之間和諧相處的重要性；促進同學之間的相互了解，相互熟悉，促進同學團結(jié)；讓同學學習一些必要的．人際交平常識?；顒宇A備：①老師事先了解班級的人際關系狀況，并通過座淡、個別溝通等方式了解其緣由。②上課前老師組織同學將課桌排列成圓圈。③老師事先針對本班的人際關系實際，編制同學和諧相處和吵架的實例或故事(或組織同學…起編寫，要求故事能切合本班實際)。④老師事先選擇幾個有表演才能的同學，在課堂上表演自編的短劇故事?；顒舆^程：第一步：將同學分成兩組，各組自行設計并表演——則短劇，短劇內(nèi)容為同學和諧相處或吵架的實例或故事。故事可以由同學自編，也可由師生在課前一起預先編制。第二步：同學表演完畢，組織同學自由爭論。第三步：每小組派代表上臺發(fā)言，談談同學和諧相處，共同進步，創(chuàng)建一個團結(jié)友愛班集體的重要性，（為下節(jié)課做好鋪墊）第四步：老師總結(jié)。Ⅲ．課堂小結(jié)：七班級是人生道路上的一個新的起點。從這個起點開頭，我們將在新的校內(nèi)里學習、生活，熟悉新的老師和同學，讓我們珍惜這個新起點，與新同學結(jié)下深厚的友情，一起健壯成長。我信任，只要我們不懈努力，我們的明天會更好。在《明天會更好》的歌聲中終止。ⅢI．布置作業(yè)：活動：我的新面貌在學校，有的同學可能曾是佼佼者，有的同學卻始終靜靜無聞，但全部這些，都已經(jīng)成為過去，我們不應為曾經(jīng)擁有的榮譽而背上包袱，也不必為曾經(jīng)有過的失誤而懊惱。關鍵是怎樣把握住新的機會，在新學校、新集體、新老師面前怎樣呈現(xiàn)新的自我。在中學，我將消逝的新面貌是：

。第一課珍惜新起點自測題目標與要求1、熟悉了第一位新同學、見到了第一位新老師、上了第一節(jié)思品課，新的中同學活開頭啦！我定會走好中學第一步的！2、回想著六年的老同學，結(jié)識到將來的新伴侶，我對友情的內(nèi)涵有了更深的熟悉！3、學習上你追我趕，生活上相互關懷，運動場上我為你吶喊，文藝會演中我為你喝彩……這就是我們的七班級（1）班！單項選擇題：·李白曾因不滿朝廷而被流放，當這一消息被遠行的杜甫知道后，他憂心忡忡，竟久而成夢。因此，就有了“故人入我夢，明我常相憶。三夜頻夢君，情親見君意?！钡脑娋洹＿@首詩體現(xiàn)了唐朝兩位詩壇巨匠的深厚友情。請問，二人建立深厚友情的精神紐帶是（）A、精誠公平B、互幫互諒C、共同經(jīng)受D、共同追求分析：做單項選擇題的根本要求是找出選項中最符合題意的選項。另外有一種同學易錯的題型，就是逆項選擇題。同學的定向思維使得他們拿到題目之后，不認真審題干，直奔選項，首先找出自身準確，好像符合題意的題枝，殊不知題干要求選擇錯誤的選項。本題是一道既涉及思品課內(nèi)容，又涉及歷史、文學常識的綜合性力量測試題。本題就是借助對詩句含義、詩人生平及兩位詩壇巨匠建立友情內(nèi)涵的了解來考查同學對建立真摯友情內(nèi)涵的辨別力量。建立真摯友情的內(nèi)涵是：精誠公平、互幫互諒、共同追求。C項明顯錯誤未能選，A、B兩項內(nèi)容準確，但不完全符合題意。因為題干要求的是精神紐帶，具有限制性，故只能選D項。解答：D雙基訓練填空題1、七班級，是人生道路上的一個新的起點。俗話說：。所有都是嶄新的，走好我們的第一步，珍惜我們的新起點吧！2、中同學除學習外，另一個引起他們苦惱、苦悶的緣由就是，處理不好會影響他們正常的學習和生活。因此，建立，對于每一位同學來說特殊必要。3、異性jiao往對于中同學來說是一個敏感話題，然而，男女兩性，剛?cè)峄パa，最有利于彼此的心理整合、溝通協(xié)調(diào)與保健。人們常說男女搭配，。因此，多與異性同學交往是。只不過在與異性同學交往時要把握。4、彩虹的美麗在于它的七色光榮，班級的美麗在于我們每個人的。我們只有，班級才會呈現(xiàn)彩虹般迷人的顏色。5、在我們這個日益開放，崇尚合作和公正競爭年月，人與人之間更需要加強交往，團結(jié)協(xié)作，尋求共同進展。因此，學會，學會，學會，是我們適應當代社會需要的必修課。6、生活在一個班集體里，假如沒有共同的期望，班級就像一盤散沙。因此，我們首先要確定一個，只有這樣才能為創(chuàng)建良好的班集體供應。單項選擇題(假如沒有準確選項，請在橫線上寫出準確答案)7、“就讓我來關懷你，就像關懷我自己；就讓我來關懷你，就像關懷我自己，這世界會變得更美麗。”這首歌的歌詞告知我們：友情的最基本內(nèi)容是()A、理解、信任、B、誠懇友愛C、相互敬重D、8、“眾人拾柴火焰高”，“一滴水只有融入大海才不會干枯”。以上兩句俗語告知我們()A、集體的進展離不開個人的努力，個人的成長離不開集體的關懷B、人多力氣大，人多好辦事C、個人是渺小的，集體才是宏大的D、9、友情的最寶貴的地方就在于()A、滿意正常的心理需要B、使我們學習更好C、排解苦惱，化解郁悶，樹立信念和克服困難D、10、對伴侶要寬容，其中最高層次的寬容是()A、遷就伴侶的不同建議或意見，未能反對B、未能同伴侶爭辯，只能附和C、真心真意地去成全伴侶的好事，發(fā)自內(nèi)心為伴侶的勝利和進步而興奮D、辨析題11、剛剛踏入中學的同學們有些不適應新的環(huán)境、新的老師、新的教學，萬聰對四周的同學說：“萬事開頭難，只要把開學的前幾個星期混過去就會適應的！”簡答題12、中同學小張，性格內(nèi)向，身體瘦弱，平?？偸且粋€獨來獨往。一天放學后剛走出學校沒多遠，兩個高班級壞同學拉住他強行搜其口袋，企圖搶錢。這時候，一位高個子青年消逝了，三下二下打跑了那兩個高班級同學。小張非常感謝，把這個高個子青年視為“恩人”，于是交上了這位“伴侶”。以后學校里誰欺侮自己，小張都告知高個子青年，讓他去教訓他們。后來，高個子青年在一個商店里偷了一批照相機，要求小張幫忙公開起來，小張竟然答應了。案發(fā)后，高個子青年因盜竊罪被判刑八年，小張因犯窩贓罪被判刑三年緩期三年。（1）小張交上的這位高個子“伴侶”屬于什么類型的伴侶？這種類型的伴侶的共同特征是什么？（2）小張走上“壞道”的根本緣由是什么？（3）這件事可以給我們什么啟示？13、開學初，同學們推選成果優(yōu)秀的黃靈同學擔當學習委員，但是他認為擔當班干部會耽擱自己的學習時間，對自己沒有好處，然后以沒有工作力量為借口拒絕接受，這種想法對嗎？試說說你的理由。14、辛蘭是一名維吾爾族的同學，她因父母工作調(diào)動來到一所學校就讀。一方面她性格比較內(nèi)向，另一方面她的一般話不是很好，使得原本多才多藝的辛蘭上中學一個多月還未能適應環(huán)境。作為她的同學，為了使她能早日適應新環(huán)境，你想對她說些什么？15、復旦高校辯論隊榮獲新加坡“首屆國際大專辯論會”冠軍和最佳辯手獎，這是集體努力的結(jié)果。咨詢顧問王滬寧教授，領隊兼教練俞吾金教授和四位辯論隊員姜豐、季翔、嚴嘉、蔣昌建同學為奪魁立了大功。候補隊員何小蘭、張謙同學顧全大局，甘為人梯。參賽領導小組組長張靄珠教授、副教練林尚立副教授、聯(lián)絡員張一華老師及專家指導團全體專家、教授對辯論隊員進行特地輔導，國際政治系選派了12名爭論??生為辯論隊充當陪練隊員，學校各部門、各單位都為辯論賽工作開了綠燈。這所有，為參賽獲勝供應了有力的保證，復旦的成功是集體主義的成功。由此可見，集體的力氣是無窮的，個人只有在集體之中，才能使自己的才智得以充分地發(fā)揮。閱讀材料，結(jié)合所學學問談談我們將如何創(chuàng)建的新班集體。分析說明題16、小鋼和小玲是形影不離的同桌好友，一次考試，小鋼遇到一道題不會做，便示意小玲，要小玲給他抄，小玲不理小鋼。下課后，小鋼質(zhì)問小玲：“你怎么這么不講義氣？”小玲回答道：“作bi是違反紀律的，誰叫你自己這么蠢，這么簡潔的題都不會做！”。兩人不歡而散。請回答：(1)你認為小鋼和小玲的做法對嗎？說說你的理由？(2)在考試中，假如你是小鋼或是小玲怎么辦？17、兩個伴侶結(jié)伴旅行，路中遇見一只熊。其中一人嚇壞了，丟下伴侶不顧，快速爬到樹上藏了起來。另一個深知單憑自己的力氣應付不了這只熊，而四周又沒有地方可以隱藏，只好連忙倒在地上裝死，因為他聽說熊是不吃死人的。那只熊走近他，把他從頭到腳嗅了一遍，這人一動不動屏住呼吸，熊以為他死了，就走開了。那只熊走遠后，他的伴侶才從樹上爬下來，并問他：“那只熊跟你嘀咕什么了？”他回答：“哦，那只熊告知我，與那種危難時刻將伴侶棄之不顧的人打交道，要多加當心?！遍喿x上面的寓言故事，談談你從中受到了什么啟示？18、材料一：我國聞名文學家蔣子龍曾經(jīng)寫道：“假如這個世界上沒有書，會是一種什么樣子呢？精神失去陽光，思想無法傳播，學問未能保存，語言失去意義，人們的生活殘缺不全，生命將變得無法忍受……”材料二：我國明清時代私塾里的小頑童們曾經(jīng)寫過一首順口溜：“春天不是讀書天，夏日炎炎正好眠，秋又凄涼冬又冷，整理書包過新年。”閱讀上述材料，談談你對讀書的體會。拓展與創(chuàng)新1

、心理門診（1）中隊委預備改選，蘇默對王文說：“咱倆是好伴侶，你可要投我一票！”爭論候選人時，大家提出蘇默對工作不負責任，不適合當中隊委。可選舉時，王文發(fā)覺蘇默正盯著自己，他就猶遲疑豫地把手舉了起來。想一想假如你是王文，你會怎樣做？（2）劉鋅與王平常關系還不錯。有一天，劉鋅給王平起了個外號并當眾喊出。誰知王平聽了火冒三丈，上前揪住劉鋅就要動手，幸虧被其他同學準時勸阻。從這以后王平就再也不理劉鋅了。劉鋅很不理解：取個外號不正說明關系好嗎？怎么至于這樣呢？請問：劉鋅的想法、王平的做法對嗎？談談你的看法。2、交際舞臺面對以下情景你會怎樣來處理？說出來，與大家溝通一下，好嗎？（1）你生病了，一個星期未上學，伴侶每天放學后給你補課，使你未因病落下功課。請你說一句感謝的話：（2）伴侶因在學習上遭受挫折而對自己信念全無，在他苦悶之時，請你對他說一句鼓舞的話：（3）到伴侶家里玩，推門觀看幾個好伴侶正在吞云吐霧，看你來了馬上遞給你一支，請你說一句拒絕的話：3、我愛我班班集體就是我們每位同學的另一個家，過去的班集體有值得回憶的，也有不如意的地方。你心目中班集體是怎樣的？你將如何、美化你的新家？請?zhí)顚懴卤恚哼^去的班集體將來的班集體我為班集體添光榮4、師生友情，助你成才最近由《知心姐姐》負責的一項在全國范圍內(nèi)進行的問卷調(diào)查，在問到中學校生“你是否主動找老師說過話？”時，結(jié)果顯示有七成以上的中學校生可怕與老師主動交往（如下表）。專家認為，師生溝通意味著老師和同學相互取得更多的信息，增進相互的了解，并由此使同學對老師造成或產(chǎn)生信任感、親近感，這對提高同學的學習效率很有好處。請你運用所學學問回答下列問題：被調(diào)查內(nèi)容你是否主動找老師說過話？占被調(diào)查總?cè)藬?shù)的比例（%）24281632你的選擇（1）假如你是被調(diào)查的對象，你會選擇哪一項？請你在相應的空格內(nèi)打“√”并說明你選擇的理由。（2）你認為建立真摯的師生友情對個人的成長有什么重要作用？（3）你籌備怎樣與老師進展真摯的友情？《新學校新同學》教學設計教學目標引導同學以樂觀的心態(tài)面對新的學習環(huán)境、新同學與新的班級，與同學友好相處，對新的班級和學校造成或產(chǎn)生肯定的歸屬感，同時對學校生活布滿愛好，滿懷信念地迎接學校生活。教學重點1.喜愛新的學習環(huán)境；2.珍視新的個人人際關系。教學難點珍惜新友情。教學方法爭論、表演、制作、實踐、自主探究等方法。教學用具多媒體powerpoint課件，同學自制卡片。教學過程課前預備1．老師通過班主任了解同學狀況；2．同學通過勞技課設計自我介紹卡。課堂導入在悠揚的歌聲中，新的學期拉開了帷幕，在這里你們將度過輕松快樂的學校生活；我是你們的政治老師，特殊興奮能和大家相識在這喧鬧的九月，在今后的三年里我將和你們一起履行政治課的學習。初次給大家上課，先自我介紹一下，我的性非常向，粗獷豪邁，喜愛結(jié)交各種伴侶，我的信條就是巾幗不讓須眉，在今后相處的日子里，我雖然是你們的政治老師，但更堅信能成為你們的伴侶。通過簡短的自我介紹，大家對我已經(jīng)有了肯定的了解，但對新學校，新同學還很生疏，這節(jié)課就讓老師帶領你們一起走進我們的新學校，結(jié)識我們的新同學。一、走進新學校硬件介紹我們學校坐落于是同學們學習生活的主要場所。這里有寬敞光明的教室，還有設備先進的計算機教室和語音教室，在這里我們可以和現(xiàn)代科技近距離接觸。軟件介紹140余人的教職工隊伍中，中、高級老師就占到了80%以上，許多老師在省、市級競賽中取得驕人成果，特殊是青年老師等老師，在全國的優(yōu)質(zhì)課大賽中都取得了一等獎和二等獎。畢業(yè)同學介紹通過介紹學校完善的硬件，軟件，精彩的同學，網(wǎng)站，使新生感到深深的傲慢，激勵他們奮勉向上，立志成為祖國需要的人才?；顒右挥心奈煌瑢W情愿說一說在學校遇到的新穎事。消退同學對學校的生疏感，加深對學校的了解，激發(fā)對學校的喜愛?；顒佣?高潮)爭論:1．作息時間轉(zhuǎn)變，同學不適應致使常常遲到。2．科目增多，作業(yè)增多，學習壓力大。3．新面孔太多，伴侶太少。解決新生在新學校遇到的實際問題。做到從所有同學動身，從同學的所有動身。二、珍視新友情，與新伴侶結(jié)伴成長活動一俗話說得好：遠親不如近鄰。就讓我們先來熟悉我們的鄰居，讓我們履行這些活動。與你的鄰居握握手（前、后、左、右的同學）①首先，讓我們同桌之間先握握手；②然后，第一排的同學轉(zhuǎn)過去和第二排的同學也握握手；③現(xiàn)在把你最絢爛的微笑送給他們，并把自己的關于狀況（如：姓名、畢業(yè)學校、生日、愛好……）告知他（她）們。學會結(jié)交伴侶，是本課的教學目標，通過集體活動有利于建立和諧的師生關系，生生關系，消退彼此的生疏感。同時教會同學如何處理人際關系，如何在生疏人面前推銷自己。通過自我介紹卡的呈現(xiàn)體現(xiàn)學科整合，讓同學的各方面才華充分呈現(xiàn)?；顒佣ǜ叱保┎糠滞瑢W的自我介紹和才藝表演?；顒尤尸F(xiàn)同學在勞技課上自己制作的自我介紹卡?；顒犹骄浚ㄉA）試一試：1．設計一句座右銘：把你對新班級的希望，追求，精神表達出來，要求句子簡練朗朗上口。2．設計一個班徽：要求既能反映出我們班的特點，又能被大家理解，圖案簡潔美觀。培育同學團結(jié)互助，合作探究的力量。培育同學喜愛班級、喜愛學校的感情。在實際行動中履行教學目標?！妒煜ば峦瑢W》教學設計【課標內(nèi)容】樂觀與同學、伴侶交往，養(yǎng)成熱忱開朗的性格；養(yǎng)成團結(jié)合作、樂于助人的品質(zhì)?！窘虒W理念】剛進入學校的同學面臨著如何適應新環(huán)境的問題。新的班級是同學所面臨的小環(huán)境，在這個新環(huán)境中，同學之間難免有生疏感。而同學的學校生活歡樂與否，在很大程度上取決于與班級中同學相處得怎樣，人際關系如何，因此，本課從班級人際關系入手，引導同學樂觀主動地熟悉新同學，建立彼此的友情，使他們對班級造成或產(chǎn)生歸屬感，從而對學校生活布滿愛好，滿懷信念地迎接新生活。本課以同學為主體，注意同學的情感與心理體驗?！窘虒W目的】引導同學以樂觀的態(tài)度與同學、伴侶交往、友好相處，使他們對班級造成或產(chǎn)生歸屬感，從而對學校生活布滿向往?！窘虒W重點】引導同學相互熟識，建立友情?！窘虒W難點】應怎樣與新伴侶結(jié)伴成長。【教學手段】錄像、多媒體課件?！窘虒W預備】1.利用課外時間對部分同學進行了解，并為他們錄制生活錄像。2.設計一張問卷表。3.制作能活躍氣氛，激發(fā)同學情感體驗，樂觀、歡樂、親切的音樂課件。教學活動設計活動目的導入老師：同學們，老師今日想做一次記者，同學們情愿做老師的采訪對象嗎？同學：情愿！老師開頭采訪：新學期開頭了，你是一名中同學了，進入新的環(huán)境，你有什么樣的感覺？（同學們思索后回答）老師：看來咱們大家的感覺小異，就是既興奮又孤獨。興奮的是進入新學校，成為一名中同學了，但興奮之余又感覺到從未有過的孤獨，因為我們離開了爸爸和媽媽，離開了親熱的伙伴，面

對的大都是生疏的面孔，心里想，要是能多熟悉些人就好了。同學們，在新的班級里，有這么多新的面孔，讓我熟悉你，也讓你熟悉我，讓我們相互熟悉好嗎？板書：讓我熟悉你，也讓你熟悉我由同學感愛好的話題入手，引發(fā)同學對教學內(nèi)容的愛好，創(chuàng)設情景，引入課題：《熟悉新同學》。活動一：熟悉錄像中的同學讓我們大家一起來看一段錄像好嗎？（播放幾位同學的生活錄像）老師：看看你的四周，能找到這些同學嗎？想與他們做伴侶嗎？那就快行動吧?。ㄍ瑢W們與錄像上的同學相互介紹、相互熟悉，老師參加到熟悉同學們的活動中。）引發(fā)同學熟悉同學的樂觀心理?；顒佣菏煜ば〗M內(nèi)的同學老師：同學們，現(xiàn)在讓我們以小組為單位，小組內(nèi)的同學相互熟悉，先成為好伴侶好嗎？（同學們活動，老師巡察每個小組，鼓舞同學們樂觀主動參加活動。老師留意把握時間。）先小范圍活動關懷同學克服羞怯心理，為走出小組熟悉更多的伴侶奠定基礎。活動三：走出小組熟悉更多的伴侶老師：現(xiàn)在拿出老師讓大家預備的自制名片，走出小組主動與其他小組的同學交談，讓我們熟悉更多的伴侶。（播放歌曲：《找伴侶》，烘托氣氛激發(fā)同學交友熱忱，老師融入同學中，關懷內(nèi)向的同學找伴侶。音樂停止，活動也停止。）擴高校生彼此熟悉的范圍，徹底消退同學的生疏感，從而為其將來融入班集體、滿懷信念的迎接學校生活奠定基礎?；顒铀模簡柧碚{(diào)查：我熟悉了多少同學（老師發(fā)給每位同學一張問卷表，同學認真填寫，收上來后抽取幾位同學的問卷表在實物展臺上呈現(xiàn)。）使同學了解自己通過活動熟悉了多少新伴侶，深化其歡樂的情感體驗。同時為他們思索以后應怎樣與同學相處做了鋪墊。怎樣與新伴侶相處老師：從記住對方的名字開頭，我們就成為好伴侶了。老師想接著問大家?guī)讉€問題：1.熟悉了這么多伴侶之后，你想怎樣與他們相處呢？2.在你看來什么是真正的友情呢？（同學思索后任憑回答，老師做出評價，引導他們熟悉友情的內(nèi)涵。）深化主題，讓同學感悟與思索友情的真諦，履行思想道德訓練目標。終止語（放音樂：《友情地久天長》）在音樂聲中，老師說：時間過得真快，已經(jīng)到了和大家說再見的時候了，同學們，在以后的日子里，讓我們珍視新友情，與新伴侶結(jié)伴成長?。ò鍟赫湟曅掠亚?，與新伴侶結(jié)伴成長）引導同學在歌曲中回味與感悟，升華心中的友情。附：問卷表你熟悉了__________________________________________________等_______位同學。其中我和___________、___________、___________愛好相像，和___________、___________、___________性格相近，和___________、___________、___________學習上可以相互關懷。《創(chuàng)建新集體》教學設計教學目標引導同學樂觀面對新的學習環(huán)境、新的班級，以快樂的心情生活在這個新的環(huán)境中，并對新的集體造成或產(chǎn)生肯定的歸屬感與仆人翁意識。教學重點發(fā)揮所長，奉獻集體。教學難點團結(jié)、協(xié)作。教學方法爭論法。教學用具多媒體課件。導入當同學們從四周八方走進教室時，一個新的集體誕生了，彼此的生疏，會勾起對往事的回憶，能否把在學校班集體中發(fā)生的令人難忘的、給你留下奇妙回憶的、受益匪淺的、引以傲慢的事情告知新的同學？由同學感愛好的話題入手，引發(fā)同學從感性上熟悉優(yōu)秀班集體?！の倚闹斜ж摰陌嗉w每位同學介紹的班集體各有什么特點？這些班集體好在哪里？什么是優(yōu)秀班集體？優(yōu)秀班集體有哪些特點？對同學們的成長有哪些影響？為了我們班集體中每個同學的健康成長，我們預備創(chuàng)建一個什么特色的班集體？同學們想擁有一個團結(jié)互助的集體，在這樣的集體中，我們互幫互助，齊心協(xié)力，分散在一起形成一股強大的集體力氣，帶動每一個同學，克服種種困難，不斷取得進步。我們的集體將是拼搏進取的集體，這富有挑戰(zhàn)性的集體，使我們學到許多科學文化學問，能激發(fā)我們的內(nèi)在潛力，還熬煉了我們堅韌的意志。我們的集體將是一個溫馨歡樂的集體，在緊急的學習之余，我們能感受到老師慈母般的愛，同學之間兄弟姐妹般的情，我們還擁有舞臺上、球場上的歡聲笑語。激發(fā)同學對新班集體的喜愛和期望，讓同學共同形成一個集體的奇妙遠景即集體的目標?！こ尸F(xiàn)所長找準位置目標已確定，靠誰實現(xiàn)目標？怎樣實現(xiàn)？多媒體播放“神舟五號”研制、勝利放射片斷。“神舟五號”的巨大成就是怎樣制造的？數(shù)十萬軍團怎么組建的？誰的崗位更重要？他們可以相互取代嗎？我們的集體同樣靠每一個成員共同來創(chuàng)建，在我們的集體中，有哪些工作需要大家做？工作有輕、重之分嗎？你能為班集體做些什么？請你呈現(xiàn)你的所長。通過呈現(xiàn)所長，讓同學對自己布滿自信，在用自己所長為班集體發(fā)揮作用的活動中，使同學熟悉到每個同學都是班集體中不行缺少的一分子。·團結(jié)協(xié)作觀看自制動畫片《動物樂團》，在片中，樂團沒有指揮時演出雜亂無章，有指揮時奏出美麗樂章，問題的根源在哪？（團結(jié)、協(xié)作）。一個人的力量再強，只能奏出奇異的音符，只有團結(jié)協(xié)作，才能奏出美麗的樂章。創(chuàng)設情景：入學后第一次秋季運動會，我們將以什么樣的形象呈現(xiàn)我們集體？怎樣呈現(xiàn)？在集體活動中，我們每個人的特點、特長、優(yōu)勢、性格特征得到了充分發(fā)揮，同時我們呈現(xiàn)給全校師生的是一個團結(jié)互助、拼搏進取、溫馨歡樂的班集體，你是否感受到生活在這個集體中是歡樂的、幸福的、奇妙的？此環(huán)節(jié)意在引導同學熟悉到一個優(yōu)秀的集體需要同學之間的團結(jié)協(xié)作?？偨Y(jié)通過對學校班集體的回憶，我們找出好集體的特點。對比這些特點，制定出新集體的奮斗目標。我們要實現(xiàn)目標還需要集體中每一個成員依據(jù)自身的特點，找到在集體中的位置，充分發(fā)揮個人所長，同時在集體中還需要大家團結(jié)協(xié)作、互助共進。一個優(yōu)秀的集體托起了“神舟五號”，愿我們的集體在不久的將來托起一顆顆新星?？偨Y(jié)是對本課的歸納和升華，通過回顧本課內(nèi)容，呈現(xiàn)本課的規(guī)律主線，引導同學對本課有一個整體熟悉，從而對新的集體造成或產(chǎn)生肯定的歸屬感與仆人翁意識。學習新天地“學習新天地”是人教版義務訓練課程標準試驗教科書《思想品德》七班級上冊第一單元《笑迎新生活》第二課的第一個主題。本主題從學習的新特點開頭，談到如何管理自己的學習，怎樣實行高效率的學習方式來適應學校階段的學習。教學目標初步感悟自主、合作學習的樂趣，提高學習效率。設計理念同學進入一個新的學習環(huán)境之后，首先面臨的一個問題是如何適應新的學習環(huán)境。本教學設計著眼于同學這些活生生的課程資源，關注同學的將來進展，讓同學體驗學習的樂趣、自身的價值，引導同學初步感悟自主學習，成為學習的仆人，讓同學在自主、合作、探究式的學習中走向成熟。《思想品德課程標準》指出：“思想品德的形成與進展，需要同學的獨立思索和生活體驗，社會規(guī)范也只有通過同學自身的實踐才能真正內(nèi)化?！彼?，老師在教學方式上要講究藝術性，讓同學在歡樂中去感悟自主、合作學習方式的意義，從而提高自己的學習效率。課時支配2課時。教學流程（第一課時）一、從身邊開頭，同學看得見摸得著，有真情實感1．首先讓同學看看自己四周多了多少新同學，讓同學體會到每一名新同學都是自己學習新學問的好幫手、好伙伴、好老師，他們能使自己在新的學習天地里快樂地成長。師：同學們，新學期開學后，你們熟悉了不少新同學，相互

溝通一下。你認為最有共性的是哪一個？讓同學充分溝通，說說從開學到現(xiàn)在，自己在新同學身上學到了什么新學問，在新同學的關懷下有什么新收獲。2．再讓同學看看自己四周的環(huán)境有什么新變化，讓同學充分溝通，它給自己的學習帶來了哪些啟發(fā)，帶來了哪些有利條件。師：學校的一草一木、一磚一土都會觸發(fā)我們的靈感，它們都是我們學習的好伙伴，誰能舉例說明這個問題？同學的思維被激活了，就會有千言萬語。設計意圖《課程標準》指出：“在教學中，要面對豐富多彩的社會生活，利用同學已有的生活閱歷，選取同學關注的話題，圍繞同學在生活實際中存在的問題，關懷同學理解和把握社會的要求和規(guī)范，提高社會適應力量。”每個新生都是同學學習、成長、進步的課程資源，并且是很現(xiàn)實很有說服力的資源。由于生活閱歷不同，共性不一，同學會在這樣的環(huán)境中相互啟發(fā)，取長補短。從正面引導全體同學，使全體同學相互學習，相互關懷，相互關懷，班級就能進入一個良性循環(huán)的學習氛圍。學校的環(huán)境也是可利用的課程資源，同學對它們有親切感，因為這些“伴侶”始終在伴隨著自己成長。二、從心語開頭，同學覺得實、悟得深，能心服口服師：同學們，以小組的形式，盡情說說自己對學習的看法。1．讓同學充分呈現(xiàn)自己的共性，盡情說說自己對中學學習的看法，允許不同觀點的同學發(fā)表建議或意見，老師只做一個樂觀的組織者、引導者、鼓舞者、欣賞者。2．老師要擅長捕獲同學的“閃光點”，給每個同學一片陽光、一個笑臉，給每個同學一個自由進展的空間。老師要特殊關注對學習有畏難心情、信念不足的同學。設計意圖這樣做是讓同學“在合作和共享中豐富、擴展自己的閱歷，不斷激發(fā)道德學習的愿望，提升自我成長的需求?！保ㄕn程標準語）同學是一個個活生生的個體，他們有自己的思想，老師未能把自己的喜好強加于同學頭上。老師要有“在課程改革中，我與同學同成長”的理念，蹲下來看同學，信任每一個同學都能勝利。（第二課時）三、從比較開頭，同學相互了解，結(jié)伴而行1．認真看教材14～17頁，對比自己的學習方式，讓同學初步知道自己的學習方式，并說說這種方式的優(yōu)點。同學可能會在溝通自己學習方式的活動中，發(fā)生爭吵，各自認為自己的學習方式好。老師要準確引導，未能按自己的意愿推斷某種方式好，某種方式不好，以免挫傷同學的學習愛好。師：同學們各自呈現(xiàn)了自己的學習方式，這好比是一個百花爭艷的大小區(qū)，愿各自的花結(jié)出豐碩的果實。2．列出老師的優(yōu)點，輕輕松松地學習。讓同學列出曾給自己上過課的老師的優(yōu)點，相互溝通一下，使同學從中得到啟發(fā)，以便在老師教學優(yōu)點的熏陶