二年級下冊道德與法制教學(xué)計(jì)劃二年級下冊《道德與法治》教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生基本情況：本學(xué)期，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況與上學(xué)期基本相同。大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)懂得了學(xué)習(xí)生活規(guī)則，初步養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們文明有禮貌，能夠遵守課堂學(xué)習(xí)規(guī)定，積極學(xué)習(xí)，安全健康地生活和學(xué)習(xí)。但是，還有一些學(xué)生比較頑皮，自我控制能力差，在課堂上和集體活動(dòng)中不能很好地約束自己。甚至有個(gè)別孩子模仿社會(huì)上不良言行的現(xiàn)象。因此，我們需要根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有情況調(diào)整教學(xué)方法，激勵(lì)所有孩子努力學(xué)習(xí)。二、教材分析：教材在呈現(xiàn)形式上，從兒童視角出發(fā)，通過大量的圖畫、照片、學(xué)生作品等鮮活的樣式，給孩子一個(gè)耳目一新的感覺。教材在知識結(jié)構(gòu)上，每個(gè)單元以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活為基本線索設(shè)置主題。教材在內(nèi)容特點(diǎn)上，突出了學(xué)生的“生活性、活動(dòng)性、啟動(dòng)性、開放性”等特點(diǎn)。教材在實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)上，各單元設(shè)計(jì)既有各自比較明確的設(shè)計(jì)意圖和側(cè)重點(diǎn)，具有發(fā)散性、自我性，又按照兒童與自我、兒童與社會(huì)、兒童與自然的結(jié)構(gòu)排列，由低到高循序漸進(jìn)，由近及遠(yuǎn)螺旋上升。能夠較好地實(shí)現(xiàn)情感態(tài)度、行為與習(xí)慣、知識與技能、過程與方法等綜合的課程目標(biāo)。三、教學(xué)目標(biāo)：通過第一單元《讓我試試看》的教學(xué)，幫助孩子們勇于挑戰(zhàn)。并通過嘗試種下一粒子，學(xué)會(huì)呵護(hù)、養(yǎng)育小小的生命。通過第二單元《我們好好玩》的教學(xué)，引導(dǎo)孩子們多做一些有益于身心健康的游戲活動(dòng)，了解具有民族特色、地方特色的傳統(tǒng)游戲活動(dòng)，學(xué)會(huì)根據(jù)自己的愛好和場地創(chuàng)新健康安全的游戲。通過第三單元《綠色小衛(wèi)士》的教學(xué)，延續(xù)上學(xué)期“公共場所”單元的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步引導(dǎo)孩子們從生活的點(diǎn)滴認(rèn)識到人類對干凈的水、新鮮的空氣、生態(tài)環(huán)境的需求和保護(hù)。在社會(huì)生活中養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境、合理利用資源等良好行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)做一個(gè)文明的小公民。滲透《環(huán)境保護(hù)法》、《煙花爆竹安全管理?xiàng)l例》等法制教育。通過第四單元《我會(huì)努力的》的教學(xué)，引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)正確認(rèn)識自己，學(xué)會(huì)掌握行之有效的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)持之以恒的意志品質(zhì)，同時(shí)用積極的心理暗示鼓勵(lì)自己做得更好。四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：為了提高教學(xué)質(zhì)量，我們將采取以下措施：1、針對學(xué)生的不同情況，采用不同的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。2、結(jié)合教材特點(diǎn)，注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。3、注重課堂互動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)課堂氛圍。4、注重評價(jià)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)解決。1、本課程注重體現(xiàn)教學(xué)的生活性，以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為主要內(nèi)容，通過主題活動(dòng)和游戲等載體，引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，體現(xiàn)道德寓于兒童生活的方方面面。2、本課程遵循教材開發(fā)性的特點(diǎn)，注重面向兒童整個(gè)生活世界，重視地方、學(xué)校、教師與兒童的創(chuàng)造性，積極探索教材擴(kuò)展到家庭、社區(qū)及其他生活空間的方法，使其教學(xué)寓于生活。3、本課程旨在引導(dǎo)兒童熱愛生活、學(xué)習(xí)做人，進(jìn)行深入淺出的道德、科學(xué)、生活啟蒙教育，為兒童形成積極的生活態(tài)度和實(shí)際生存能力打下良好的基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和正確價(jià)值觀。4、本課程積極鼓勵(lì)兒童參與主題活動(dòng)、游戲和其他實(shí)踐活動(dòng)，通過活動(dòng)、動(dòng)手動(dòng)腦，培養(yǎng)兒童的道德品質(zhì)。5、本課程珍視兒童機(jī)動(dòng)生活價(jià)值，尊重兒童的權(quán)利，讓學(xué)生享受愉快、自信、有尊嚴(yán)的學(xué)校生活，以誠相待，與學(xué)生和平相處。6、本課程采用搜集調(diào)查、討論交流、合作探索、情景模擬、實(shí)踐活動(dòng)、游戲與欣賞、講授與故事等形式進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。7、本課程教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表如下：第一周：挑戰(zhàn)第一次第二周：學(xué)做“快樂鳥”第三周：做一個(gè)“開心果”第四周：試種一粒子第五周：健康游戲我常玩第六周：傳統(tǒng)游戲我會(huì)玩第七周：我們有新玩法第八周：安全地玩第九周：小水滴的訴說第十周：清