第頁共頁2023年小班語言領(lǐng)域教案小班語言捉迷藏教案及反思模板(7篇)小班語言領(lǐng)域教案小班語言捉迷藏教案及反思篇一2-3歲的幼兒對于自己是從哪里來的感到非常好奇也很模糊。有的孩子認(rèn)為自己是從商店里買來的，有的認(rèn)為自己是從街上撿來的，還有的孩子認(rèn)為自己是魔術(shù)師變出來的，等等各種想法。為滿足幼兒的好奇心和初步為孩子解開這一迷惑，根據(jù)本班幼兒的年齡特點，我特設(shè)計此感恩教育活動《出生的機(jī)密》。通過觀看動畫片大耳朵圖圖《出生的機(jī)密》，層層更進(jìn)，再展開談話，讓幼兒初步知道自己是媽媽辛苦生出來的，從而萌發(fā)幼兒從小愛媽媽的情感。1、幼兒可以安靜地傾聽別人講話。2、初步萌發(fā)幼兒從小愛媽媽的情感。讓幼兒初步知道自己是媽媽辛苦生出來的，從而萌發(fā)幼兒從小愛媽媽的情感。dvd碟片：大耳朵圖圖〔一〕通過提問，引入主題。1、我們都有一個家，家里都有哪些人呢？2、寶寶們知道我們是從哪里來的呢？〔二〕通過看動畫片：大耳朵圖圖《出生的機(jī)密》，初步理解自己是從哪兒來的。片段1：圖圖認(rèn)為自己是垃圾箱撿來的，也是最廉價的小孩。片段2：圖圖很迷惑，回家問媽媽自己是從哪里來的。片段3：圖圖遇到丁丁阿姨肚子很大，快生寶寶了。片段4：圖圖到醫(yī)院看望小寶寶，看到寶寶是從媽媽肚子里生出來的。片段5：圖圖通過抱寶寶，從而知道了是媽媽辛辛苦苦的把我們養(yǎng)大的。〔三〕萌發(fā)幼兒從小愛媽媽的情感。2、我們應(yīng)該為媽媽做些什么呢？〔四〕完畢局部學(xué)做手語：媽媽，我愛你！通過活動，本節(jié)活動制定的目的到達(dá)。通過看視頻讓幼兒初步知道自己是媽媽辛苦生出來的`，展開談話活動萌發(fā)幼兒從小愛媽媽的情感?；顒又杏變旱姆e極性較高。小班語言領(lǐng)域教案小班語言捉迷藏教案及反思篇二1、認(rèn)識消防車、消防員，體會消防員工作的危險與艱辛。2、明白火災(zāi)帶來的危害，掌握最根本的平安防火知識和技能，構(gòu)成初步的消防意識。活動準(zhǔn)備：消防車圖片、邀請消防隊員攜帶常用的消防器材來園1、邀請小班的小弟弟小妹妹共同參加活動。2、認(rèn)識消防員叔叔。(1)觀察消防員身上的裝束，這些裝束有什么用。(2)請消防員叔叔講述因小孩玩火而導(dǎo)致火災(zāi)的實例，以及一些滅火的經(jīng)過。(3)請消防員叔叔演示滅火器的使用方法。(4)請消防員叔叔講述自己日常訓(xùn)練及工作的狀況，體會消防員叔叔工作的危險與艱辛。3、消防車真厲害(1)借助圖片說一說消防車與其他的車有什么不同。(2)請消防員叔叔講一講消防車為什么要漆成紅色，并裝有報警器。(3)車上都帶有那些滅火器具，這些器具有什么作用。4、請大班的幼兒告訴身邊的小弟弟小妹妹，小朋友就應(yīng)怎樣注意防火，怎樣做到不玩火。5、感謝消防員叔叔能來參加活動，請幼兒一齊為消防員叔叔表演節(jié)目。小班語言領(lǐng)域教案小班語言捉迷藏教案及反思篇三歌曲《春天》1.加深對春天的認(rèn)識，初步理解第一段歌詞，學(xué)會跟唱。2.萌發(fā)對春天喜歡的情感。各種小動物的頭飾，事前幼兒對春天已有過認(rèn)識和觀察。一．韻律活動：《春天》2.幼兒坐到位后，請幼兒都互相觀察一下教室里都有哪些小動物；3.請幼兒說說聽了這首歌曲之后感受怎么樣？〔幼兒自由答復(fù)〕二.欣賞旋律，感受樂曲歡快情緒，知道歌曲的名字1.老師再次彈奏歌曲旋律，請幼兒說說自己聽了這首歌曲覺得怎么樣？三.新授歌曲1.老師清唱歌曲的第一段，請幼兒說說你聽到些什么？2.老師范唱第二遍，可以邊唱邊畫；4.老師帶著幼兒邊根據(jù)歌詞內(nèi)容邊有節(jié)奏的朗讀1—2遍；5.幼兒聽音樂可以拍手輕輕的哼唱1-2遍；6.在《春天》的伴奏下，幼兒做歡快動作。活動延伸：建議帶著孩子觀察春天的動物，植物的變化，引導(dǎo)孩子用自己的身體動作模擬。3.加深對春天的認(rèn)識，初步理解歌曲內(nèi)容，學(xué)會跟唱歌曲；4.萌發(fā)對春天喜歡的情感。活動準(zhǔn)備：各種小動物的頭飾，事前幼兒對春天已有過認(rèn)識和觀察。小班語言領(lǐng)域教案小班語言捉迷藏教案及反思篇四1、樹立幼兒初步的防范意識。2、培養(yǎng)幼兒考慮問題、解決問題的才能及快速應(yīng)答才能。3、引導(dǎo)幼兒理解一些自我保護(hù)的常識，知道迷路時應(yīng)怎么求救。排練情景表演：南南迷路了。一、請幼兒觀看情景表演"南南迷路了"，老師在主要局部給以提示。二、1、引導(dǎo)幼兒討論：南南迷路了，他怎么做的？這樣會出現(xiàn)什么后果？并說一說假如自己遇到了這樣情況時應(yīng)采取怎樣的做法，引導(dǎo)幼兒明白遇事要動腦筋。2、幼兒展開討論，說出自己的看法，并進(jìn)展簡單記錄，老師將幼兒的記錄進(jìn)展整理、張貼、以進(jìn)步幼兒自我保護(hù)意識。3、開展"有獎竟猜"游戲，可將幼兒分為男女兩方，提問問題，幼兒迅速且較完好的說出想法，答對的一方可獎一朵小紅花。〔1〕在商店里，不小心和家人走失了，你該怎么辦？〔2〕在城市迷了路，你該怎么辦？假如有人強(qiáng)迫帶你走，你該怎么辦？〔可以根據(jù)路標(biāo)、路牌和公共汽車的站牌識別方向和道路，還可以向交通民警或治安巡邏民警求助?！场?〕在農(nóng)村迷了路，你該怎么辦？〔應(yīng)當(dāng)盡量向公路、村莊靠近，爭取當(dāng)?shù)卮迕竦膸椭?。假如是在夜間，那么可以循著燈光、狗叫聲、公路上汽車的馬達(dá)聲尋找有人的地方求助?！场?〕在幼兒園跟父母走失了，你該怎么辦？三、老師小結(jié)，活動完畢1、小朋友們平時應(yīng)當(dāng)注意準(zhǔn)確地記下自己家庭所在的地區(qū)、街道、門牌號碼、號碼及父母的工作單位名稱、地址、號碼等，以便需要聯(lián)絡(luò)時可以及時聯(lián)絡(luò)。2、假如迷失了方向，要沉著鎮(zhèn)靜，開動腦筋想方法，不要瞎闖亂跑，以免造成體力的過度消耗和意外。小班語言領(lǐng)域教案小班語言捉迷藏教案及反思篇五1、能分角色表演故事，并用生動的語言續(xù)編故事。2、知道知錯能改，不能犟脾氣，才會得到大家的喜歡。課件《愛發(fā)脾氣的小老鼠》。一、欣賞故事《愛發(fā)脾氣的小老鼠》1、老師播放課件【故事欣賞】，幼兒欣賞。2、老師：故事里的小老鼠愛發(fā)脾氣表如今什么地方？3、老師：故事中的動物們都說了些什么？老師可請幼兒模擬，____【故事教學(xué)】中各個動物，如"兔大嬸、清潔工小豬、山羊公公、狗哥哥"動物會重復(fù)故事里說的話。5、小結(jié)：誰都難免做錯事情，但是知錯就要去改正，不能像小老鼠這樣犟脾氣，這樣大家才會喜歡你，你才會開心快樂。二、續(xù)編故事《小老鼠改脾氣》3、老師：改了脾氣的小老鼠又會遇到什么事情？大家會喜歡它了嗎？4、引導(dǎo)幼兒用生動的語言將自己的答復(fù)續(xù)編進(jìn)故事《小老鼠改脾氣》。小班語言領(lǐng)域教案小班語言捉迷藏教案及反思篇六1、通過觀察畫面，理解主人公的活動和感受。2、通過語言或肢體動作演示，初步理解“繞”、“越”、“趟”、“沖”等動詞。3、能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。大書，老師或幼兒騎車的相片。一、導(dǎo)入活動：老師出示一張騎自行車的照片，問問幼兒喜歡騎自行車嗎?接著請幼兒說說騎車都到過哪里?看到了些什么?幼兒討論后，老師進(jìn)展小結(jié)。二、閱讀圖畫：第3頁：(遮住“來到樹下”)請幼兒看圖補充“我”騎車來到了哪里?第4頁：教學(xué)同2頁第5、6頁：分別觀察“騎上”“沖下”的動詞第7頁：發(fā)生了什么事情?為什么會這樣?三、總結(jié)分享：老師小結(jié)小男孩去過的地方及用到的動詞。(本案例參考老師指導(dǎo)用書)這讀本素材來于生活，這是幼兒身邊見過或經(jīng)歷過的事，所以幼兒的學(xué)習(xí)興趣非常濃重，參與性很高。通過對讀本的學(xué)習(xí)，幼兒明白了這個故事是按時間順序來描寫的，以一周的時間展開，每過一天句子就相對的擴(kuò)展。在教學(xué)過程中我注重動作的演示，讓幼兒模擬讀本中出現(xiàn)的動詞，加深幼兒對動詞的理解。存在的`缺乏有:所提的問題不是很具有開放性，有點限制了孩子的想象思維才能，同時在課堂上過多的關(guān)注積極活潑的孩子，忽略另一局部孩子的參與性，希望在下次的活動中汲取經(jīng)歷，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。小班語言領(lǐng)域教案小班語言捉迷藏教案及反思篇七1、感受故事的興趣性，激發(fā)好奇心。2、能完好的閱讀故事畫面的內(nèi)容，并進(jìn)展猜測。3、喜歡閱讀圖書，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。1、知識經(jīng)歷準(zhǔn)備。幼兒已經(jīng)理解青蛙、鴨子、烏龜、河馬的根本特征和生活習(xí)性。2、物質(zhì)準(zhǔn)備。掛圖、音帶、青蛙等動物的圖片、一張小河背景〔在小河中有個切口，圖片可以從中穿插〕、故事讀本人手一冊。3、環(huán)境準(zhǔn)備。在活動室墻面上布置“會游泳的動物們”的主題展，搜集會游泳的小動物的圖片，讓幼兒感知。一、預(yù)備活動師幼互相問候，走線，線上活動。線上活動建議：聽指令做動作。老師逐一發(fā)出動作指令，請幼兒按照指令做相應(yīng)的.動作。二、感知活動1、導(dǎo)入：天氣真熱，小動物們要到河里去游泳。聽聽，誰來了？2、老師播放錄音帶，請幼兒安靜傾聽，聽聽故事里面有誰。三、理解活動1、老師發(fā)出，讓幼兒自主閱讀。讓幼兒閱讀故事，觀察畫面，理解故事的內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒用正確的姿勢和習(xí)慣閱讀圖書。提示：老師適時介入個別幼兒的閱讀，提出問題，幫助幼兒理解故事。比方，故事里面有誰來到了小河邊？它們是怎樣跳下河的？閱讀完后，幼兒有序收書。2、集體閱讀。老師出示小河的背景圖，插入青蛙等動物的圖片，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。〔1〕講述；一只小青蛙，來到小河邊。老師手持青蛙圖片跳到“水