第頁(yè)共頁(yè)七年級(jí)語(yǔ)文校本研修方案上冊(cè)(五篇)七年級(jí)語(yǔ)文校本研修方案上冊(cè)篇一全面落實(shí)區(qū)教研室校本研修工作方案，瞄準(zhǔn)前沿，結(jié)合實(shí)際，注重特色，多渠道、多方式、多層次積極開(kāi)展初中語(yǔ)文校本研修工作，并在自主開(kāi)展、同行互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、平臺(tái)交流等方面積極有所打破，實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵開(kāi)展、研修開(kāi)展，促進(jìn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。教學(xué)改革以來(lái)，特別是調(diào)入?yún)^(qū)級(jí)教研室兩年多來(lái)，在單位領(lǐng)導(dǎo)和同志們的支持下，在上級(jí)專(zhuān)家的引領(lǐng)下，通過(guò)認(rèn)真不斷地學(xué)習(xí)，個(gè)人的教科研程度和理論才能有了一些進(jìn)步和提升，得到一線老師的好評(píng)，體會(huì)深化。但是應(yīng)當(dāng)看到，在自身專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)領(lǐng)域還存在這樣或那樣的一些缺乏：一是理論的多，研修的少?！敖虩o(wú)研不深”。作為我個(gè)人，要從昔日一線一個(gè)教書(shū)匠要真正過(guò)渡為引領(lǐng)者仍需要不斷地學(xué)習(xí)和不斷“充電”；二是理論告訴我們，作為一個(gè)現(xiàn)代老師，每一個(gè)教育工作者不僅僅是一個(gè)課堂上的理論者，而且應(yīng)當(dāng)是一個(gè)理論的探究者。作為一名教研員，盡管自己有23年的基層教學(xué)經(jīng)歷，但僅憑經(jīng)歷的傳承和“吃老本”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，潛心研究教育教學(xué)規(guī)律；三是學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境。工作經(jīng)歷告訴我們：只研不修是教研工作之大忌。作為一個(gè)教研員應(yīng)及時(shí)洞察新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化，聚焦課堂發(fā)現(xiàn)的新問(wèn)題，確定課題深化研究，真正成為廣闊老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的引領(lǐng)者、指導(dǎo)者和效勞者。因此，持之以恒的積極廣泛開(kāi)展好校本研修工作是我個(gè)人實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的永久話題和任務(wù)。1.堅(jiān)持每天專(zhuān)題學(xué)習(xí)三小時(shí)，做好學(xué)習(xí)記錄，及時(shí)總結(jié)反思、概括歸納，形成自己的校本研修研究成果。2.深化基層、深化一線，堅(jiān)持上好示范課、探究課，堅(jiān)持每學(xué)期不少于四課時(shí)。1.加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，勇于課堂理論，獲得第一手研究資料。2.通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)步個(gè)人校本研修才能，引領(lǐng)廣闊老師提升執(zhí)教才能，向研究型老師邁進(jìn)。3.深化基層，有力推進(jìn)各校的校本研修力度。1.基于自主開(kāi)展的`微格教學(xué)、案例分析^p、教學(xué)反思、教育閱讀、教育協(xié)作；2.基于同行互助的示范觀摩、聽(tīng)課評(píng)課；3.基于專(zhuān)家引領(lǐng)的專(zhuān)題講座、案例點(diǎn)評(píng)、咨詢(xún)?cè)\斷、交流討論等；4.基于專(zhuān)業(yè)才能開(kāi)展的技能訓(xùn)練、課題研究、論文撰寫(xiě)；5.基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的博客協(xié)作、qq交流。1.特定的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)，包括：學(xué)科知識(shí)的更新拓展；學(xué)科教學(xué)研究的最新動(dòng)態(tài)與成果；不同學(xué)段學(xué)科知識(shí)的有效銜接；課程標(biāo)準(zhǔn)解讀；學(xué)科教材分析^p；學(xué)科課程資開(kāi)發(fā)和利用等。2.教育教學(xué)活動(dòng)所需要的教育學(xué)和心理學(xué)等方面的知識(shí)，包括：德育原理；開(kāi)展心理學(xué)；學(xué)科教學(xué)心理學(xué)；學(xué)科教學(xué)論；教育教學(xué)評(píng)價(jià)；現(xiàn)代教育技術(shù)與應(yīng)用等。3.教育教學(xué)活動(dòng)中處理各種情景與問(wèn)題的智慧及經(jīng)歷，包括：師生溝通技巧；課堂管理策略；班主任工作經(jīng)歷；班主任工作與班集體建立；班級(jí)活動(dòng)的組織與班務(wù)管理；教學(xué)設(shè)計(jì)；作業(yè)布置等。4.師德修養(yǎng)和學(xué)識(shí)為主的老師個(gè)人素養(yǎng)，包括：教育法規(guī)與政策；老師職業(yè)道德；老師職業(yè)理想與專(zhuān)業(yè)開(kāi)展規(guī)劃；老師心理調(diào)適與情緒調(diào)控；老師保健知識(shí)；老師禮儀；個(gè)人興趣、愛(ài)好、修養(yǎng)等。5.解決教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題所需要的方法和知識(shí)等，包括：教育科學(xué)研究方法；課題研究的施行；行動(dòng)研究、敘事研究的理論；教學(xué)反思技巧等。七年級(jí)語(yǔ)文校本研修方案上冊(cè)篇二本年度不斷提升師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)構(gòu)造，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)；工作中，積極投身教育科研的改革與理論，從學(xué)生開(kāi)展的高度積極探究新的課堂教學(xué)；理論中，不斷探求、感悟、反思，時(shí)刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開(kāi)拓型、全能型的萬(wàn)金油老師。我制定了個(gè)人研修方案，內(nèi)容如下：廣泛閱讀各類(lèi)書(shū)目，不斷充實(shí)、更新自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，進(jìn)步自己的教學(xué)程度。同時(shí)，注意多鉆研、勤考慮，將自己的教育教學(xué)理論與理論結(jié)合起來(lái)，在總結(jié)和反思中來(lái)形成自己的教學(xué)風(fēng)格。目前進(jìn)展的新課改對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)，同時(shí)也是一次難得的'鍛煉時(shí)機(jī)。作為一名老老師，我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動(dòng)，平時(shí)就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方法等與同組老師交流學(xué)習(xí)。同時(shí)，積極主動(dòng)地定期進(jìn)展示范或研究教學(xué)，在理論中進(jìn)步自己的教學(xué)才能。在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈敏的教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)展反思，爭(zhēng)取每學(xué)期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。同時(shí)，還要堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲，及時(shí)歸納、及時(shí)總結(jié)，寫(xiě)出教育教學(xué)研討論文。并一如既往地準(zhǔn)時(shí)參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動(dòng)，提升教學(xué)研究才能。1、勤于學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。學(xué)習(xí)，可以使自己理解前人和別人，理解過(guò)去和將來(lái)，照顧反思自己，從而獲得新的生成。所以，我覺(jué)得要做到“三學(xué)”。(1)堅(jiān)持不懈地學(xué)。活到老，學(xué)到老，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。(2)多渠道地學(xué)。做學(xué)習(xí)的有心人，在書(shū)本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專(zhuān)業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自己的理論積淀；也要在“無(wú)字處”學(xué)習(xí)，豐富的教學(xué)經(jīng)歷，以到達(dá)取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。(3)廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)構(gòu)造。2、擅長(zhǎng)考慮，在理論中探求、感悟。要堅(jiān)持用腦子工作，力爭(zhēng)做到反思昨天――在反思中揚(yáng)長(zhǎng)；審視今天――在審視中甄別；前瞻明天――在前瞻中創(chuàng)新。時(shí)刻把工作與考慮相結(jié)合，在考慮中工作，在工作中考慮，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。3、勤于動(dòng)筆，進(jìn)步教育科研程度。(1)及時(shí)積累專(zhuān)題研究的第一手資料。(2)嘗試進(jìn)展教學(xué)案例的分析^p，把自己的專(zhuān)題研究從理論層面提升至理論層面。通向?qū)?lái)的路不是回家的路；過(guò)去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來(lái)失敗。我相信，自己有才能經(jīng)受住“極限”的考驗(yàn)，在超越自己的同時(shí)，逐步實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。七年級(jí)語(yǔ)文校本研修方案上冊(cè)篇三校本研修是以學(xué)校為研究的基地，以老師為研究的主體，以老師在教育教學(xué)理論中遇到的真實(shí)問(wèn)題為研究對(duì)象的研究。成為一種新的促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的重要方式。因此在新課程理念的引領(lǐng)下，根據(jù)學(xué)校制定的研修規(guī)劃，結(jié)合我本人的教學(xué)實(shí)際，我個(gè)人的校本研修方案如下：以終身教育思想為指導(dǎo)，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，充分發(fā)揮老師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，努力進(jìn)步我的教學(xué)整體程度。1、標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)文課堂教學(xué)，使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變，不斷進(jìn)展教學(xué)研究，努力探究和研究學(xué)生合適特點(diǎn)、促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新才能不斷進(jìn)步的教學(xué)方法。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，迅速進(jìn)步自身教學(xué)程度。3、用新的'教學(xué)理念進(jìn)步課堂教學(xué)實(shí)效。以施行素質(zhì)教育理念為核心，注重理論與理論相結(jié)合，通過(guò)多種形式和內(nèi)容，加強(qiáng)自己對(duì)施行素質(zhì)教育思想觀念的教育，幫助自己更新教育理念，樹(shù)立與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，開(kāi)拓知識(shí)視野，增強(qiáng)施行素質(zhì)教育的主動(dòng)性和自覺(jué)性，進(jìn)步施行素質(zhì)教育的才能和程度。1、積極參加學(xué)校校本教研，認(rèn)真學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，寫(xiě)好學(xué)習(xí)心得。理論與理論相結(jié)合，大膽進(jìn)展課堂教學(xué)改革，進(jìn)步教學(xué)實(shí)效。2、認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，做好聽(tīng)課記錄，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)歷，促進(jìn)自身才能不斷進(jìn)步。3、認(rèn)真做好備、講、批、輔、考等各項(xiàng)工作，并及時(shí)做好反思，調(diào)整自己的教學(xué)思路，做到因材施教，穩(wěn)步進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。4、多閱讀教育書(shū)籍，寫(xiě)好教育教學(xué)隨筆。5、認(rèn)真學(xué)習(xí)多媒體應(yīng)用技術(shù)和現(xiàn)代信息技術(shù)，同時(shí)，結(jié)合本學(xué)科以及我個(gè)人的教學(xué)實(shí)際，使自己能獨(dú)立制作課件，可以靈敏自如地上好多媒體課。七年級(jí)語(yǔ)文校本研修方案上冊(cè)篇四我從事初中語(yǔ)文教學(xué)工作22年了，是一名資深的語(yǔ)文老師，平時(shí)的教育教學(xué)工作都能應(yīng)付自如，我自己感覺(jué)良好。自從20xx年10月，我參加廣東省20xx年初中語(yǔ)文骨干老師培訓(xùn)后，我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)的想法是多么的可笑，工作二十多年，我只能算是一個(gè)“老師匠”。我的教學(xué)理論是如此的薄弱，專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)有許多的缺乏。這次省級(jí)的培訓(xùn)，聽(tīng)了各位教育專(zhuān)家、教授的講座，對(duì)我的啟發(fā)很大，我決心通過(guò)這次培訓(xùn)，主動(dòng)向?qū)?、教授、同行們學(xué)習(xí)，令自己快速地成長(zhǎng)，成為一名學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)尊重、社會(huì)認(rèn)可的'老師。為早日達(dá)成愿望，現(xiàn)制定個(gè)人研修開(kāi)展方案。我是一名語(yǔ)文老師，參加教育教學(xué)工作22年來(lái)，我時(shí)刻牢記著學(xué)校的規(guī)章制度，并嚴(yán)格自律，以積極的主人翁姿態(tài)對(duì)待學(xué)校的各項(xiàng)工作，責(zé)任感強(qiáng)，工作中認(rèn)真踏實(shí)，努力做好學(xué)生的表率，高質(zhì)量地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作和任務(wù)。對(duì)待學(xué)生嚴(yán)格有愛(ài)。在教學(xué)工作上，我認(rèn)真鉆研教材，潛心研究教法，努力順應(yīng)新課改的教學(xué)趨勢(shì)，不斷完善自己的課堂教學(xué)，形成了一定的教學(xué)特色。作為一名學(xué)科帶頭人，我率先垂范，上好示范課，帶著科組內(nèi)老師共同進(jìn)步。此外，我也積極參加了學(xué)校的教育科研工作。因此有豐富的教學(xué)經(jīng)歷，注重學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，注意理解和掌握教學(xué)規(guī)律。當(dāng)然，在語(yǔ)文教學(xué)中我也深感自己的文化底蘊(yùn)不夠豐厚，專(zhuān)業(yè)知識(shí)不很扎實(shí)，教育教學(xué)中的創(chuàng)新意識(shí)還不夠，樂(lè)于從事教學(xué)科研，但往往停留在感性經(jīng)歷的層面。我想，要?jiǎng)偃伪韭毠ぷ?，必須加?qiáng)學(xué)習(xí)，不僅要不斷地更新和擴(kuò)大自己的知識(shí)，還要能教給學(xué)生獲取新知識(shí)的方法；在理論中去探究、去討論，以適應(yīng)新形勢(shì)，使自己勝任本職工作，成為全能型老師。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，合理安排好工作與學(xué)習(xí)的時(shí)間，加強(qiáng)理論與理論相結(jié)合，提升師德修養(yǎng)，立足崗位，持之以恒，努力充實(shí)自己，提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)，學(xué)以致用，大膽開(kāi)展教育科研研究，反復(fù)理論，勤于反思，努力使自己成為學(xué)習(xí)型、研究型、全能型老師，爭(zhēng)取三到五年的時(shí)間成為名老師。1.每天擠出20分鐘讀書(shū)，廣泛地閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍，尤其是語(yǔ)文專(zhuān)業(yè)方面的書(shū)籍，教育專(zhuān)家的著作、名老師的課堂實(shí)錄等，不斷夯實(shí)自己的理論根底。2.積極參與各級(jí)部門(mén)組織的語(yǔ)文教研活動(dòng)，在培訓(xùn)中成長(zhǎng)。3.跟隨丘紅慧導(dǎo)師，認(rèn)真汲取各方面的經(jīng)歷，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。4.深化鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，多上公開(kāi)課，在理論中成長(zhǎng)。5.充分利用網(wǎng)絡(luò)資，如：qq、博客等與名師工作室的導(dǎo)師、教育專(zhuān)家以及學(xué)友們保持聯(lián)絡(luò)，大膽向他們請(qǐng)教，多交流學(xué)習(xí)。6.經(jīng)常反思自己的課堂教學(xué)、教育現(xiàn)象，及時(shí)把自己的心得體會(huì)、考慮記錄下來(lái)，發(fā)表在自己的博客空間。7.注重學(xué)以致用，教學(xué)與科研相結(jié)合，深化開(kāi)展課題研究，把自己的課題研究從理論層面提升到理論層面。在培訓(xùn)其中，重點(diǎn)完成與導(dǎo)師的子課題，繼續(xù)研究自己主持的《初中中高年級(jí)語(yǔ)文課前預(yù)習(xí)的研究》。8.勤于練筆，撰寫(xiě)論文，積極投稿，爭(zhēng)取每學(xué)期寫(xiě)一至兩篇高質(zhì)量的論文，力爭(zhēng)在區(qū)級(jí)、市級(jí)刊物上發(fā)表。9.深化學(xué)習(xí)信息技術(shù)，動(dòng)手制作精致、實(shí)用的教學(xué)課件，為進(jìn)步教學(xué)效率效勞。10.苦練根本功，如普通話、鋼筆字、粉筆字，尤其是毛筆字。通過(guò)本次為期一年的省骨干老師培訓(xùn)活動(dòng)，我時(shí)刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，回絕平庸，決心認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷更新自己的教學(xué)理念，豐富自己的文化底蘊(yùn)，夯實(shí)教學(xué)理論根底，力爭(zhēng)早日成為一名出色的語(yǔ)文老師。七年級(jí)語(yǔ)文校本研修方案上冊(cè)篇五作為麻城市初中語(yǔ)文湖北省中初中老師信息技術(shù)應(yīng)用才能提升工程的一名學(xué)員，本人將借助湖北省中初中老師信息技術(shù)應(yīng)用才能提升工程這個(gè)平臺(tái)，自加壓力，確立目的，提升自身的專(zhuān)業(yè)理論素養(yǎng)，進(jìn)展教育教學(xué)探究和理論活動(dòng)，積極投身新課程改革，實(shí)現(xiàn)自身的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。為進(jìn)一步明確自己的開(kāi)展目的，我制定了以下方案：1、通過(guò)參加集體培訓(xùn)、個(gè)人研修，不斷進(jìn)步語(yǔ)文課堂教學(xué)程度，著力打造高效課堂、課堂。2、結(jié)合麻城市推進(jìn)有效課堂教學(xué)施行的實(shí)際，不斷加強(qiáng)新教育教學(xué)理論、方法技術(shù)的學(xué)習(xí)，優(yōu)化知識(shí)構(gòu)造，提升教育教學(xué)科研才能。3、進(jìn)一步研讀《初中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，深化理解、掌握新課程的根本理念?！惨弧?、勤于學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。1、多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書(shū)本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和各種專(zhuān)業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自己的理論積淀；也要在“無(wú)字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師豐富的.教學(xué)經(jīng)歷，以到達(dá)取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。經(jīng)常閱讀《初中語(yǔ)文教學(xué)》等有關(guān)教育教學(xué)方面的書(shū)刊，及時(shí)更新教育理念。2、廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息教育技術(shù)，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)構(gòu)造?！捕?、擅長(zhǎng)考慮，在理論中探求、感悟。時(shí)刻把工作與考慮相結(jié)合，在考慮中工作，在工作中考慮，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作?！?〕及時(shí)認(rèn)真地總結(jié)個(gè)人在教育教學(xué)中的得失，爭(zhēng)取每月寫(xiě)一篇教學(xué)隨筆。〔2〕通過(guò)撰寫(xiě)論文，把自己的教育教學(xué)研究從理論層面提升到理論層面。不斷進(jìn)步論文質(zhì)量，至少有一篇高程度的教育教學(xué)研究文章在市級(jí)以上正式刊物發(fā)表?！?〕結(jié)合教育教學(xué)理論，有明確的研究專(zhuān)題，定期總結(jié)出研究成果?！踩场⒔柚鷪F(tuán)隊(duì)力量不斷進(jìn)取。作為研修團(tuán)隊(duì)的一員，我將虛心向同行老師等成員學(xué)習(xí)，并懇請(qǐng)他們指導(dǎo)自己上好一節(jié)理論課。每次學(xué)習(xí)活動(dòng)后寫(xiě)出心得，將團(tuán)隊(duì)成員的教育教學(xué)思想予以?xún)?nèi)化，作為自己前進(jìn)的'航標(biāo)燈?！菜摹场⒀芯空n堂教學(xué)。1、積極投身課堂教學(xué)改革中，將自己的教育教學(xué)理論與理論結(jié)合起來(lái)，注意