第4頁共4頁初三英語?上冊的教?學(xué)計劃參?考模板?一、本學(xué)?期的指導(dǎo)?思想：?在本學(xué)期?的英語教?學(xué)中，堅?持以下理?念的應(yīng)用?：1、?要面向全?體學(xué)生，?關(guān)注每個?學(xué)生的情?感，激發(fā)?他們學(xué)習(xí)?英語的興?趣，幫助?他們建立?學(xué)習(xí)的成?就感和自?信心,培?養(yǎng)創(chuàng)新精?神;2?、整體設(shè)?計目標(biāo)，?體現(xiàn)靈活?開放，目?標(biāo)設(shè)計以?學(xué)生技能?，語言知?識，情感?態(tài)度，學(xué)?習(xí)策略和?文化意識?的發(fā)展為?基礎(chǔ);?3、突出?學(xué)生主體?，尊重個?體差異;?4、采?用活動途?徑，倡導(dǎo)?體驗參與?，即采用?任務(wù)型的?教學(xué)模式?，讓學(xué)生?在老師的?指導(dǎo)下通?過感知、?體驗、實?踐、參與?和合作等?方式，實?現(xiàn)任務(wù)的?目標(biāo)，感?受成功;?5、注?重過程評?價，促進(jìn)?學(xué)生發(fā)展?，建立能?激勵學(xué)生?學(xué)習(xí)興趣?和自主學(xué)?習(xí)能力發(fā)?展的評價?體系。?總之，讓?學(xué)生在使?用英語中?學(xué)習(xí)英語?，讓學(xué)生?成為Go?odUs?er而不?僅僅是L?earn?er。讓?英語成為?學(xué)生學(xué)習(xí)?生活中最?實用的工?具而非累?贅，讓他?們在使用?和學(xué)習(xí)英?語的過程?中，體味?到輕松和?成功的快?樂，而不?是無盡的?擔(dān)憂和恐?懼。二?、所教班?級學(xué)生基?本情況分?析：所?帶班級（?3）（4?）班情況?不同,（?3）班學(xué)?困生較多?,學(xué)生的?學(xué)習(xí)品質(zhì)?、學(xué)習(xí)習(xí)?慣,英語?基礎(chǔ)較之?（4）班?有明顯的?差異,（?4）班學(xué)?生整體情?況好,學(xué)?困生少,?學(xué)習(xí)英語?的熱情和?興趣教高?.兩班每?次考試的?平均分都?有___?_分左右?的差距。?抓起來有?一定的困?難。另?外，所教?班的學(xué)生?在情感態(tài)?度,學(xué)習(xí)?策略方面?還存在諸?多需要進(jìn)?一步解決?的問題。?例如：很?多學(xué)生不?能明確學(xué)?習(xí)英語的?目的，沒?有真正認(rèn)?識到學(xué)習(xí)?英語的目?的在于交?流;有些?同學(xué)在學(xué)?習(xí)中缺乏?小組合作?意識;大?多數(shù)同學(xué)?沒有養(yǎng)成?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，?不能做好?課前預(yù)習(xí)?課后復(fù)習(xí)?，學(xué)習(xí)沒?有計劃性?和策略性?;不善于?發(fā)現(xiàn)和總?結(jié)語言規(guī)?律，不注?意知識的?鞏固和積?累;三?、奮斗目?標(biāo)：鉆?研新課標(biāo)?，提高自?己的教學(xué)?水平，真?正做到教?學(xué)相長，?努力達(dá)到?學(xué)校規(guī)定?的教學(xué)指?標(biāo)?？s小?兩個班級?之間的距?離，使每?個學(xué)生都?能有所進(jìn)?步，有所?收獲。?四、具體?措施：?1、每天?背誦課文?中的對話?。目的：?要求學(xué)生?背誦并默?寫，培養(yǎng)?語感。?2、每天?記當(dāng)日學(xué)?過的單詞?或?qū)υ挘?每日進(jìn)行?檢查。實?施：利用?“互測及?教師抽查?”及時檢?查，保證?效果并堅?持下去。?3、認(rèn)?真___?_晨讀制?度：規(guī)定?晨讀內(nèi)容?，加強(qiáng)監(jiān)?督，保證?晨讀效果?。初三?英語上冊?的教學(xué)計?劃參考模?板（二）?初三學(xué)?年是整個?初中三年?中最關(guān)鍵?的時期。?然而，經(jīng)?過了初一?、初二兩?年的英語?學(xué)習(xí)，學(xué)?生的英語?成績參差?不齊，愛?好也有所?定向，但?他們面臨?著同樣的?升學(xué)考試?。在這一?年里我們?全體初三?英語老師?要（1）?認(rèn)真鉆研?教材教法?，把握教?材并把“?新課程標(biāo)?準(zhǔn)”的理?念___?_到我們?當(dāng)然英語?教學(xué)過程?中每讓學(xué)?生通過體?驗、實踐?、參與、?合作、交?流和探究?等方式，?學(xué)習(xí)并使?用英語，?并激發(fā)和?鼓勵學(xué)生?學(xué)好英語?，不斷進(jìn)?步;（2?）努力提?前完成教?學(xué)任務(wù)，?為明年提?供更多的?復(fù)習(xí)時間?，為中考?復(fù)習(xí)作好?充分的時?間準(zhǔn)備。?特制訂如?下計劃：?一、搞?好集體備?課，認(rèn)真?鉆研教材?教法，把?握重點、?難點、有?的放矢地?進(jìn)行教學(xué)?。二、?加強(qiáng)教育?的思想性?，根據(jù)對?學(xué)生進(jìn)行?思想品德?教育的精?神，在本?學(xué)期的英?語教學(xué)中?，要加強(qiáng)?德育的滲?透，寓德?于教。對?學(xué)生進(jìn)行?跨文化教?育、愛國?主義、集?體主義教?育，培養(yǎng)?遵章守紀(jì)?、勤學(xué)好?問的品質(zhì)?。三、?充分把握?教材特點?，加強(qiáng)教?育的條理?性1、?有淺入深?、由易到?難、由已?知到未知?循序漸進(jìn)?地安排上?課順序。?2、有?條理地安?排教學(xué)內(nèi)?容，不斷?復(fù)習(xí)，多?次循環(huán)，?逐步擴(kuò)展?和加深。?3、在?用中學(xué)，?積極地運?用語言。?4、以?最大限度?激發(fā)學(xué)生?的英語學(xué)?習(xí)興趣，?寓教于樂?，并能使?他們學(xué)以?致用。?四、加強(qiáng)?英語教學(xué)?的聽力訓(xùn)?練聽、說?、讀、寫?四種能力?是相互依?賴、緊密?聯(lián)系的。?說的能力?很大程度?上依賴于?聽力，大?致以五個?不同的方?式進(jìn)行：?1、課?堂用語;?2、注?意新語言?的發(fā)音;?3、利?用好錄音?帶;4?、作好聽?力練習(xí);?5、定?期進(jìn)行聽?寫訓(xùn)練。?五、加?強(qiáng)英語教?學(xué)的口語?訓(xùn)練，有?效地進(jìn)行?操練、對?話及交際?活動。?六、加強(qiáng)?英語教學(xué)?的閱讀訓(xùn)?練，搜集?并整理課?外閱讀材?料，讓學(xué)?生經(jīng)常閱?讀，提高?閱讀量和?閱讀技能?。七、?有針對性?地進(jìn)行中?考基礎(chǔ)題?訓(xùn)練，根?據(jù)每天的?學(xué)習(xí)內(nèi)容?，給學(xué)生?布置適量?的中考相?關(guān)題型的?作業(yè)，如?翻譯題（?中翻英）?;根據(jù)中?文提示和?句義，寫?出單詞的?適當(dāng)形式?等。加強(qiáng)?英語教學(xué)