第4頁共4頁初中九年?級班主任?工作計劃?例文1?。仍以安?全為重。?隨著學習?壓力的加?大，冬季?的到來，?學生生病?的會多起?來;隨著?年齡的增?長，年級?的增高，?部分學困?生開始無?事生非，?于是一些?隱患開始?暴露，所?以要充分?發(fā)揮大家?和安全委?員的作用?，抓好全?班學生的?安全。?2。以學?習為重。?當學生明?白升學在?即，現(xiàn)在?的付出決?定著以后?的道路的?寬闊時，?他們會主?動以學習?為重。初?三又添了?新的學科?，業(yè)了生?物和地理?，大家的?名次會重?新被刷新?，所以為?了同學們?的明天-?升學或就?業(yè)，學習?都是相當?重要的。?3。充?分利用學?校舉辦的?各種活動?，讓人人?有施展才?能的空間?。從德、?智、體、?美等方面?讓不同的?同學有所?發(fā)展和提?高。4?。繼續(xù)寫?組日記，?讓全班同?學有暢所?欲言的舞?臺，讓他?們的秘密?不再是秘?密，只有?沒有隱私?，他們才?會無私地?盡情地學?習。5?。加強師?生溝通。?利用口頭?和書面兩?種形式，?進行溝通?，讓學生?敢于給老?師說，讓?學生也善?于給老師?說，把老?師當朋友?，當親人?。這必須?建立在學?生信任老?師的基礎?上。6?。充分聽?取各任課?老師的見?議，讓學?生的不正?確傾向消?滅在萌芽?狀態(tài)之中?;讓好的?胚芽茁壯?成長。?7。讓學?生每天辦?一期手抄?報，規(guī)定?好紙張和?內(nèi)容。用?正能量來?轉(zhuǎn)移學生?的注意力?。8。?學習張香?芹老師，?寫好班主?任寄語，?及時激勵?初三的孩?子們。?總之，讓?我們這個?新的老班?級繼續(xù)屹?立于年級?之林，當?好學習方?面、紀律?方面、各?項活動方?面的老大?，讓學生?的初中生?活畫一個?圓滿的句?號。初?中九年級?班主任工?作計劃例?文（二）?一學年?工作開始?了了，在?科任老師?的關心和?支持下，?在校領導?的正確指?導下，順?利開始這?一學年，?現(xiàn)在我將?這一學年?的工作情?況計劃如?下：一?、我所做?的主要工?作：初?三是整個?初中階段?重要時期?，我深知?自己肩負?的責任重?大，不敢?有半點怠?慢，在這?一學年學?生心理和?生理都發(fā)?生了很大?的變化，?對于這一?變化，學?生的精神?上有較大?的壓力，?而大多數(shù)?的學生在?這個轉(zhuǎn)折?時期顯得?迷茫，怎?樣讓學生?盡快適應?這一變化?，順利度?過轉(zhuǎn)折時?期，這是?我班主任?的首要問?題。我?主要做了?兩點;一?是尊重每?位學生，?盡可能滿?足學生的?的需要，?努力的克?服了固執(zhí)?己見，尊?重學生的?個性發(fā)展?，為學生?的成長營?造一個愉?快的心理?空間。二?是善待每?位學生，?用真誠的?愛心對待?每個孩子?。對于優(yōu)?等生不掩?飾他的缺?點，積極?引導他們?揚長改過?，努力使?其達到更?優(yōu)秀，我?班的劉安?琪同學學?習成績優(yōu)?秀，集體?榮譽感強?，班干工?作也很出?色。但是?，同學間?的關系處?理的不是?很好。針?對這一點?，我找她?談心，幫?助她找原?因。后來?她與同學?之間的關?系非常融?洽。對?于后進生?，不歧視?他們，努?力去發(fā)現(xiàn)?他們的閃?光點，激?勵他們不?斷自我完?善。我班?的焦彬同?學學習很?差，上課?不認真聽?講，作業(yè)?經(jīng)常不做?，課上課?下紀錄不?能保證。?行為習慣?很差，對?于這樣的?學生只是?批評指責?，他的自?信心會越?來越少，?我發(fā)現(xiàn)他?籃球打的?不錯，在?學校組織?的籃球比?賽中表現(xiàn)?非常出色?，于是我?就鼓勵他?，如果你?學習像打?籃球那樣?專注，你?的學習成?績一定會?有很大的?進步，對?于他的每?一點進步?，我都會?及時的發(fā)?現(xiàn)并且及?時予以規(guī)?律，培養(yǎng)?他的自信?心。對于?后進生，?我動員學?習好的同?學幫助他?們，帶動?他們把學?習搞上去?。這個?班的學生?整體給人?的感覺就?是思維活?躍，反應?敏捷，但?就是紀律?性較差，?缺乏自我?約束能力?，如今的?孩子今非?夕比，他?們接觸面?廣，自尊?心強，但?又有現(xiàn)代?青少年的?極大弱點?，即缺乏?勤奮刻苦?拼搏的精?神。這些?都表現(xiàn)在?他們的一?言一行中?，他們自?由散慢在?隊列了，?有說話的?，有打鬧?的，無精?打采，我?向?qū)W生提?出要求，?通過一些?時間的訓?練，使孩?子們體會?到嚴格有?序的管理?帶來的效?果。我?教育學生?怎樣正確?處理同學?之間的關?系，并以?此召開主?題班會，?對學生進?行教育，?在處理鬧?矛盾的學?生時，讓?學生多做?自我批評?，在自己?身上找不?足，以此?來培養(yǎng)學?生寬厚待?人的精神?，學會以?寬容和大?度之心對?待周圍的?人。勞?動是培養(yǎng)?學生德育?思想品質(zhì)?的機會，?現(xiàn)在的孩?子一提起?勞動就有?厭煩心理?，這些學?生平時很?少干活，?養(yǎng)成了懶?惰的習慣?，首先教?會學生怎?樣干活，?從掃地到?拖地，從?擦玻璃到?擦黑板，?我都示范?并嚴格檢?查，及時?表揚做得?好的同學?，批評做?得不認真?和逃跑的?同學，讓?學生知道?老師不僅?注重他們?的學習更?注重他們?的人品。?二、主?要心得?把微笑送?給學生，?很多人在?提到教師?時，總會?與嚴肅與?聯(lián)系在一?起，其實?微笑的力?量才是無?窮的，每?天給學生?燦爛的微?笑，會讓?學生的身?心感到愉?快，智能?得到發(fā)展?，有句諺?語誰也說?不清楚哪?塊云彩會?下雨。而?我卻相信?我的每塊?云彩都會?下雨，因?為我擁有?有一種特?殊的教育?手段-微?笑在學?生取得成?功時，我?會微笑的?送去欣賞?，在學生?感到失落?時，我回?微笑去鼓?勵，在學?生犯錯誤?時，我回?微笑送去?寬容，因?此，我用?微笑贏得?學生的尊?重和愛戴?，我想說?;微笑，?是一把閃?閃發(fā)光的?金鑰匙，?能開啟教?育成功的?大門，幫?助學生茁?壯成長。?三、目?標和將來?學生的?將來十分?的重要，?所以我們?不會讓他?們輕易的?浪費掉他?們的時