第6頁(yè)共6頁(yè)八年級(jí)上?期班主任?工作計(jì)劃?一、教?育方面?作為班主?任教師，?要狠抓班?會(huì)主陣地?，對(duì)學(xué)生?進(jìn)行思想?教育，形?成積極健?康向上的?人格;要?在平時(shí)教?學(xué)和常規(guī)?管理中，?注重情感?滲透;更?要注重家?校聯(lián)誼，?形成合力?。1、?適時(shí)開展?主題教育?活動(dòng)。本?學(xué)期的主?題教育活?動(dòng)主要有?：⑴開?學(xué)初，進(jìn)?一步開展?《學(xué)守則?，做合格?中學(xué)生》?主題班會(huì)?。⑵要?根據(jù)學(xué)生?心理特點(diǎn)?開展《中?學(xué)生異性?交往》主?題班會(huì)。?⑶抓住?重大節(jié)日?教師節(jié)、?國(guó)慶節(jié)，?開展《感?恩教師》?、《愛我?中華》等?班會(huì)。?2、提高?學(xué)生自我?管理能力?。繼續(xù)放?手學(xué)生，?采取“模?范帶頭，?全員參與?”的方法?。⑴優(yōu)?化班干部?隊(duì)伍。定?期培訓(xùn)和?及時(shí)培訓(xùn)?相結(jié)合，?抓好常規(guī)?工作和明?確職責(zé)分?工，提高?能力。?⑵深化小?組文化。?小組文化?不再居于?形式，每?一名小組?成員都能?夠在組長(zhǎng)?帶領(lǐng)下團(tuán)?結(jié)一心，?行動(dòng)一致?。⑶細(xì)?化日常工?作。班級(jí)?事務(wù)繁雜?，明確每?一名同學(xué)?職責(zé)，調(diào)?動(dòng)全體同?學(xué)的參與?意識(shí)是關(guān)?鍵，本學(xué)?期繼續(xù)擴(kuò)?大范圍，?讓每一名?同學(xué)在班?級(jí)中都有?事做，逐?步達(dá)到“?人人有事?做，事事?有人管”?的良好局?面。3?、及時(shí)處?理好“問(wèn)?題學(xué)生”?和“突發(fā)?事件”。?對(duì)于問(wèn)題?學(xué)生，要?在平時(shí)教?學(xué)中勤觀?察，勤溝?通，發(fā)現(xiàn)?苗頭及時(shí)?疏導(dǎo)。對(duì)?于“突發(fā)?事件”，?要在處理?問(wèn)題是做?到就事論?事，不夾?雜主觀。?4、搞?好家校關(guān)?系，形成?合力。本?學(xué)期要繼?續(xù)和家長(zhǎng)?保持聯(lián)系?，和家長(zhǎng)?溝通中要?注意好自?己的態(tài)度?和方式，?限度贏得?家長(zhǎng)對(duì)學(xué)?校工作的?認(rèn)可和支?持。二?、教學(xué)方?面在教?學(xué)中，抓?好課堂主?陣地，創(chuàng)?設(shè)教學(xué)情?境，營(yíng)造?良好的教?學(xué)氛圍。?1、通?透研究教?材，充分?利用各種?教學(xué)資料?和網(wǎng)絡(luò)優(yōu)?勢(shì)，嚴(yán)格?按照新課?程標(biāo)準(zhǔn)的?要求，實(shí)?施語(yǔ)文教?學(xué)。對(duì)于?每一單元?每一課都?有明確的?培養(yǎng)目標(biāo)?，具體的?操作方法?。不僅教?給學(xué)生系?統(tǒng)的語(yǔ)文?知識(shí)，也?要在潛移?默化中培?養(yǎng)學(xué)生的?健全的人?格。2?、課堂上?充分發(fā)揮?學(xué)科優(yōu)勢(shì)?，加大訓(xùn)?練力度，?讓學(xué)生在?小組合作?交流等各?種學(xué)習(xí)方?式下，知?識(shí)和能力?雙豐收。?3、加?強(qiáng)作文教?學(xué)。繼續(xù)?保持讓學(xué)?生記日記?的習(xí)慣，?寫生活、?寫心情，?并率先垂?范，讓下?水作文引?領(lǐng)學(xué)生，?達(dá)到“見?物能言、?言之有物?”。4?、上好閱?讀課。根?據(jù)大綱要?求，安排?學(xué)生閱讀?中外名著?，擴(kuò)大閱?讀量，撰?寫閱讀筆?記，提高?閱讀鑒賞?水平。?5、做好?幫偏扶差?工作。無(wú)?論上課、?平時(shí)，都?要關(guān)注“?后進(jìn)生”?，喚起信?心、夯實(shí)?基礎(chǔ)、縮?小差距。?三、教?科研方面?積極參?加各級(jí)部?門組織的?教育科研?活動(dòng)。日?常中，不?僅利用好?網(wǎng)絡(luò)資源?搞好學(xué)習(xí)?，而且還?要認(rèn)真閱?讀有關(guān)的?教育教學(xué)?書籍，提?高自身業(yè)?務(wù)水平。?積極參與?組內(nèi)課題?研究，爭(zhēng)?取在教學(xué)?中實(shí)踐理?解理論，?再讓理論?指導(dǎo)實(shí)踐?。認(rèn)真研?究新課程?標(biāo)準(zhǔn)，明?確標(biāo)準(zhǔn)對(duì)?每一階段?的要求，?具體操作?方法。?總之，在?新的學(xué)年?，我將充?分發(fā)揮自?己的能力?水平，有?一份熱發(fā)?一分光，?以期圓滿?完成本學(xué)?期教育教?學(xué)工作。?八年級(jí)?上期班主?任工作計(jì)?劃（二）?一、指?導(dǎo)思想?1、堅(jiān)持?以人為本?、和諧發(fā)?展的原則?，在班級(jí)?中提倡民?主平等、?團(tuán)結(jié)協(xié)作?、積極進(jìn)?取的精神?，進(jìn)一步?加強(qiáng)班級(jí)?的團(tuán)隊(duì)精?神建設(shè)，?增強(qiáng)集體?的凝聚力?。2、?堅(jiān)持德育?科研，以?心理健康?教育為重?點(diǎn)，深入?研究班級(jí)?中的典型?案例，撰?寫出有價(jià)?值的德育?論文，提?高德育的?實(shí)效型。?二、工?作目標(biāo)：?由于新?的教學(xué)改?革，本學(xué)?期我們繼?續(xù)采用小?組合作學(xué)?習(xí)方式。?雖然我們?班學(xué)生基?礎(chǔ)較好，?學(xué)生的學(xué)?習(xí)熱情還?算可以，?但還有部?分學(xué)生學(xué)?習(xí)底子比?較薄弱，?更需要耐?心引導(dǎo)。?因此，作?為一名班?主任，我?將盡力讓?每一位學(xué)?生盡快適?應(yīng)這種改?變，幫助?他們及時(shí)?克服學(xué)習(xí)?上和生活?上的困難?。三、?重點(diǎn)工作?（一）?、加強(qiáng)班?風(fēng)建設(shè)?1、安排?班級(jí)活動(dòng)?根據(jù)學(xué)?校德育工?作安排，?引導(dǎo)學(xué)生?開展各項(xiàng)?實(shí)踐活動(dòng)?。活動(dòng)要?加強(qiáng)對(duì)青?少年思想?品德教育?和創(chuàng)新精?神與實(shí)踐?能力的培?養(yǎng)，面向?全體學(xué)生?，促進(jìn)學(xué)?生全面發(fā)?展?；顒?dòng)?之前要制?定好計(jì)劃?，明確活?動(dòng)要求，?設(shè)計(jì)好活?動(dòng)并扎扎?實(shí)實(shí)地組?織實(shí)施，?力求取得?主題教育?的效應(yīng)。?班主任與?學(xué)生一起?確定好本?學(xué)期各項(xiàng)?活動(dòng)的主?題，組織?和指導(dǎo)學(xué)?生開展靈?活多樣、?富有情趣?的課內(nèi)外?活動(dòng)，如?主題班隊(duì)?活動(dòng)、社?會(huì)實(shí)踐活?動(dòng)等一些?聯(lián)誼活動(dòng)?。2、?營(yíng)造向上?氛圍根?據(jù)初二年?級(jí)學(xué)生的?年齡特點(diǎn)?，努力營(yíng)?造平等、?團(tuán)結(jié)、和?諧、進(jìn)取?、競(jìng)爭(zhēng)的?班級(jí)氛圍?。（1?）制定并?修改班級(jí)?公約、班?規(guī)。（?2）布置?教室環(huán)境?，使學(xué)生?在一個(gè)比?較舒心的?環(huán)境中學(xué)?習(xí)。（?3）讓學(xué)?生參與班?級(jí)管理，?培養(yǎng)學(xué)生?的組織能?力和責(zé)任?心，使每?個(gè)學(xué)生都?有成功的?機(jī)會(huì)和成?就感。培?養(yǎng)學(xué)生的?參與意識(shí)?，提供顯?示學(xué)生才?華的機(jī)會(huì)?，在潛移?默化中逐?漸形成自?理自治能?力，體現(xiàn)?學(xué)生的主?體地位，?發(fā)掘創(chuàng)新?精神。?3、指導(dǎo)?培養(yǎng)班干?部班委?干部是班?主任的左?右手。要?認(rèn)真選拔?，同時(shí)要?精心培養(yǎng)?。第一?，幫助班?干部樹立?威信;?第二，鼓?勵(lì)班干部?大膽工作?，指點(diǎn)他?們工作方?法;第?三，嚴(yán)格?要求班干?部在知識(shí)?、能力上?取得更大?進(jìn)步，在?紀(jì)律上以?身作則，?力求從各?方面給全?班起到模?范帶頭作?用，亦即?“以點(diǎn)帶?面”;?第四，培?養(yǎng)干部團(tuán)?結(jié)協(xié)作的?精神，要?能夠通過(guò)?干部這個(gè)?小集體建?立正確、?健全的輿?論，帶動(dòng)?整個(gè)班集?體開展批?評(píng)與自我?批評(píng)，形?成集體的?組織性、?紀(jì)律性和?進(jìn)取心，?亦即“以?面帶面”?。（二?）、針對(duì)?特殊學(xué)生?，開展特?殊教育?1、通過(guò)?多種途徑?，采取多?種方法，?對(duì)特殊學(xué)?生開展教?育。要?通過(guò)觀察?、與學(xué)生?談心、聽?取各方意?見，建立?起豐富的?信息網(wǎng)絡(luò)?，隨時(shí)掌?握與調(diào)控?特殊學(xué)生?的心理健?康狀況和?思想行為?動(dòng)向。要?力爭(zhēng)和科?任老師及?家長(zhǎng)對(duì)學(xué)?生有一致?的要求和?態(tài)度，并?時(shí)常同他?們交換意?見。特別?要充分調(diào)?動(dòng)家長(zhǎng)的?積極性，?取得共識(shí)?，配合學(xué)?校教育好?孩子。?2、針對(duì)?行為習(xí)慣?差、自控?力差的學(xué)?生，班主?任老師對(duì)?特殊學(xué)生?的思想品?德、學(xué)習(xí)?態(tài)度、日?常行規(guī)等?方面進(jìn)行?教育和訓(xùn)?練。四?、工作內(nèi)?容及措施?：（1?）抓好每?天的晨會(huì)?和每一次?班會(huì)。提?出班級(jí)的?總體奮斗?目標(biāo)，以?班訓(xùn)為指?針，使同?學(xué)們振奮?精神，共?同為班級(jí)?的未來(lái)努?力奮斗，?形成“我?以班級(jí)為?榮，班級(jí)?以我為驕?傲”的良?好氛圍，?進(jìn)一步增?強(qiáng)班集體?的凝聚力?。（2?）結(jié)合實(shí)?際情況，?給學(xué)生講?解心理調(diào)?整的重要?性及如何?進(jìn)行心理?調(diào)試，如?：遇到挫?折時(shí)要冷?靜分析，?從主客觀?找原因，?采取補(bǔ)救?措施;使?學(xué)生學(xué)會(huì)?化壓力為?動(dòng)力，體?會(huì)“自古?英雄多磨?難”的內(nèi)?涵;教會(huì)?學(xué)生掌握?辨證的挫?折觀，經(jīng)?常保持自?信和樂(lè)觀?的態(tài)度;?向?qū)W生推?薦《心理?與成才》?、《偉人?的歷程》?、《名人?成功錄》?等書籍，?交流讀書?心得等。?同時(shí)針對(duì)?平時(shí)成績(jī)?較好，考?試成績(jī)經(jīng)?常不理想?的學(xué)生進(jìn)?行心理輔?導(dǎo)，根據(jù)?不同學(xué)科?，邀請(qǐng)科?任老師與?其交流。?（3）?充分利用?晨會(huì)和班?會(huì)以及語(yǔ)?文課前一?分鐘講話?，使學(xué)生?明確：自?信是成功?的首要條?件，但自?信的基礎(chǔ)?是自己要?有一定的?實(shí)力，而?實(shí)力要靠?付出和努?力。（?4）首先?從小事做?起，讓學(xué)?生從小事?中認(rèn)識(shí)自?我，評(píng)價(jià)?自我。開?學(xué)初要求?每人制定?學(xué)習(xí)計(jì)劃?，并要求?在日常生?活中無(wú)論?