第9頁共9頁大二班主?任班級工?作計劃?一、班級?情況分析?：本學?期本班幼?兒___?_名，舊?生___?_名，新?生___?_名。經(jīng)?過大班上?學期的學?習，分析?學期末班?級幼兒檢?核情況，?總的來看?：幼兒在?生活自理?能力、學?習習慣方?面都有了?較大進步?，特別是?在體能、?語言表達?、社會交?往、邏輯?思維能力?方面表現(xiàn)?較為突出?。他們的?身體狀況?與___?_歲幼兒?相比有了?明顯不同?，精力旺?盛，爆發(fā)?力強，對?體育活動?充滿興趣?，他們喜?愛游戲，?游戲活動?的水平更?高了，他?們好學多?問。初步?形成個性?并表現(xiàn)出?明顯的個?體差異，?他們大都?為獨生子?女，擁有?充分的愛?撫與關(guān)懷?，較優(yōu)裕?的物質(zhì)生?活條件，?缺乏兄弟?之間的交?往和親情?，使有的?幼兒缺乏?社會互動?意識、不?合群，自?顧自，有?獨占習慣?，同情心?、責任感?比較缺乏?。二、?工作重點?1、因?為本班幼?兒男女比?率不均勻?，造成了?幼兒間能?力相差較?大、班級?常規(guī)有待?繼續(xù)培養(yǎng)?的局面。?鑒于以上?不足，本?學期，我?們把幼兒?入學準備?工作做為?本學期的?工作重點?之一，加?強幼兒前?閱讀、前?書寫的訓(xùn)?練，（繼?續(xù)開展‘?黃金點讀?’活動）?將主題探?究活動與?各學科教?學有機結(jié)?合起來以?新的《綱?要》為指?導(dǎo)，深刻?領(lǐng)會課改?精神，以?教材為主?要參考資?料，根據(jù)?本班幼兒?的實際發(fā)?展水平，?確立相應(yīng)?的教育目?標和要求?，選擇既?適合幼兒?的現(xiàn)有水?平，又有?一定的挑?戰(zhàn)性的教?育內(nèi)容和?貼近幼兒?生活的教?育形式，?精心加以?組織，并?嘗試生成?性主題活?動。3?、善于發(fā)?現(xiàn)幼兒感?興趣的又?有助于拓?展幼兒視?野的事物?和問題，?借鑒方案?教學進行?生成教育?活動，引?導(dǎo)幼兒用?多種感官?去感知事?物，收集?信息，鼓?勵幼兒動?手操作、?嘗試，使?幼兒通過?活動得到?滿足，得?到愉快的?體驗，并?在活動中?逐漸形成?合作探究?的師生互?動。4?、注重區(qū)?域活動的?開展，進?一步思考?與嘗試將?區(qū)域活動?與主題活?動融合，?發(fā)掘各個?活動區(qū)活?動的教學?潛能，注?意活動材?料的多領(lǐng)?域經(jīng)驗的?指向性。?在游戲中?有目的、?有計劃地?投放、變?換和調(diào)整?各類游戲?材料，注?意材料投?放與幼兒?發(fā)展水平?的一致性?與層次性?，科學地?評價與指?導(dǎo)幼兒，?使幼兒學?會主動發(fā)?現(xiàn)并注重?在學習過?程中培養(yǎng)?幼兒良好?的學習習?慣和學習?興趣。?三、具體?措施：?1、在一?日活動的?各個環(huán)節(jié)?中注意各?類學科知?識的滲透?教育，并?在游戲中?培養(yǎng)幼兒?積極良好?的社會情?感加強常?規(guī)訓(xùn)練，?培養(yǎng)幼兒?良好的生?活習慣和?作息習慣?。3、?適當?shù)脑?加知識學?習的比例?，以做好?幼小銜接?工作。?根據(jù)幼兒?園的教學?大綱和本?班的班務(wù)?計劃的要?求，教師?認真?zhèn)湔n?、鉆研教?材，勇于?創(chuàng)新，不?斷的改進?和提高教?學質(zhì)量。?4、給?幼兒創(chuàng)設(shè)?豐富多彩?的區(qū)域活?動，拓展?幼兒各方?面能力的?發(fā)展。?5、整合?多元智能?理論，有?針對性的?、靈活的?制定教育?教學計劃?，注重對?幼兒的培?養(yǎng)，使其?養(yǎng)成良好?的習慣、?積極愉快?的情緒，?促進幼兒?的自我表?現(xiàn)與人際?交往。?6、結(jié)合?教學主題?設(shè)置豐富?的活動區(qū)?和教育環(huán)?境。設(shè)置?有特色的?游戲環(huán)境?，開展受?幼兒歡迎?的游戲活?動。四?、家長工?作1、?向家長介?紹班務(wù)工?作計劃，?取得家長?對班級工?作的理解?和支持，?為更好的?實施幼小?銜接方案?打下基礎(chǔ)?要求家長?配合幼兒?園，讓孩?子養(yǎng)成良?好的學習?習慣、生?活習慣，?為入小學?打好基礎(chǔ)?。3、?每日把幼?兒學習情?況上墻。?4、堅?持每月及?時更換“?家長園地?”，向家?長提供幼?兒生活、?教育常識?給予指導(dǎo)?，定期了?解幼兒在?家里的各?種行為習?慣，并鼓?勵家長參?與班級教?學。5?、繼續(xù)對?新生家訪?、舊生約?訪，加強?平時電話?聯(lián)系，主?動及時地?與家長溝?通，交流?幼兒在園?內(nèi)、園外?的各種表?現(xiàn)，取得?家園教育?的一致性?。6、?鼓勵家長?積極參加?各種班級?活動：“?三、八節(jié)?”愛媽媽?活動；家?長半日開?放活動；?與主題相?關(guān)的親子?活動等。?四、每?月安排：?___?_月份：?1、參?加師德師?風、業(yè)務(wù)?知識學習?培訓(xùn)活動?進行“愛?心家訪”?，了解幼?兒在家發(fā)?展情況。?___?_月份：?1、做?好開學收?費注冊及?宣傳工作?做好新生?接待工作?，同時做?好新學期?班級幼兒?的常規(guī)教?育，培養(yǎng)?幼兒良好?文明行為?習慣與學?習習慣。?3、制?定各類計?劃。4?、結(jié)合主?題教育活?動創(chuàng)設(shè)活?動室環(huán)境?，引導(dǎo)幼?兒積極參?與環(huán)境的?創(chuàng)設(shè)。布?置家長園?地。5?、創(chuàng)設(shè)游?戲環(huán)境，?指導(dǎo)幼兒?開展游游?戲活動。?6、結(jié)?合“植樹?節(jié)”開展?種植角及?觀察記錄?活動了解?植物生長?的秘密，?發(fā)展幼兒?探索欲望?與求知欲?望。7?、開展“?小溪流的?歌”主題?活動。?8、結(jié)合?“愛鳥周?”開展愛?護鳥類活?動。9?、開展“?每日好寶?寶”評選?活動。?10、社?區(qū)活動，?春游，引?導(dǎo)走進自?然，理解?自然，知?道春天的?一些特征?。11?、發(fā)動家?長收集有?關(guān)主題的?資料。?12、設(shè)?立種植地?、種子發(fā)?芽觀察點?，學習種?植管理“?小菜地”?，觀察植?物生長狀?況。_?___月?份：1?、開展主?題教育活?動“海洋?世界”參?加本年級?開展的互?動交流觀?摩、探討?活動，提?高教師科?研實踐能?力。3?、繼續(xù)豐?富幼兒的?游戲內(nèi)容?，提供豐?富的游戲?材料，加?強游戲指?導(dǎo)。4?、開展“?我愛家鄉(xiāng)?-陶瓷文?化”活動?。5、?加強常規(guī)?教育，進?一步培養(yǎng)?幼兒的學?習習慣與?行為習慣?。6、?積極做好?家訪工作?，加強幼?兒的個別?教育，幫?助幼兒養(yǎng)?成良好的?生活、行?為習慣。?7、積?極開展跨?班區(qū)域活?動，提高?幼兒合作?能力，讓?幼兒體驗?科學探索?的快樂。?8、積?極開展家?園聯(lián)系，?讓家長了?解課改、?參與課改?，進行家?長開放日?活動。?____?月份：?1、開展?主題教育?活動“去?旅行”結(jié)?合“五.?一”“五?.四”節(jié)?進行節(jié)日?教育，教?育幼兒關(guān)?心、尊重?長輩、愛?護成人的?勞動成果?。3、?積極開展?戶外體能?鍛煉，參?加幼兒早?操比賽活?動，提高?幼兒身體?素質(zhì)。?4、開展?慶“六一?”準備活?動提高幼?兒交往能?力與合作?能力。?5、日常?生活中繼?續(xù)加強對?幼兒行為?習慣的培?養(yǎng)，取得?家長的配?合，并對?他們的進?步予以及?時鼓勵。?6、開?展環(huán)境創(chuàng)?設(shè)活動。?___?_月份：?1、開?展“信息?廣場”主?題活動開?展慶“六?一”環(huán)保?親子興趣?活動，提?高家園合?作共育水?平。3?、做好幼?兒觀察記?錄與成長?記錄，了?解幼兒、?關(guān)注幼兒?。4、?開展家長?助教活動?。5、?在生活中?繼續(xù)加強?培養(yǎng)幼兒?的行為習?慣和安全?識。6?、注意天?氣的變化?，活動后?及時提醒?幼兒脫衣?服，休息?后及時穿?上衣服。?做好個?別兒童教?育的計劃?與修訂措?施，針對?不同的小?朋友實施?不同的教?學方法。?___?_月份：?1、做?好學期結(jié)?束工作，?完成各類?總結(jié)，填?寫好幼兒?的評語作?好假期安?全教育工?作，過一?個快樂的?寒假。?3、讓幼?兒了解社?會、體驗?社會生活?，與爸爸?媽媽進行?社會實踐?活動。?總之，我?們希望本?學期的工?作能給孩?子能留下?對幼兒園?的美好回?憶，我們?將以積極?的心態(tài)迎?接新的挑?戰(zhàn)，為先?進班級而?努力！。?大二班?主任班級?工作計劃?（二）?一、指導(dǎo)?思想“?一年之際?在于春”?，當春天?緩緩向我?們走來的?時候，我?們和孩子?們一起又?迎來了新?的學期。?這是我班?幼兒在園?的最后一?個學期，?也是入小?學前最關(guān)?鍵的一學?期。本學?期，我們?將以區(qū)“?六優(yōu)”工?程和園工?作計劃為?核心，一?如既往地?認真開展?工作，針?對上學期?工作中出?現(xiàn)的不足?進行調(diào)整?，使每一?位幼兒都?能夠得到?不同程度?的發(fā)展。?二、班?級情況分?析本班?大多數(shù)幼?兒都是從?小班升上?來的（除?本學期新?添的__?__名幼?兒），經(jīng)?過兩年多?的學習，?幼兒的各?項能力都?有所提高?，體質(zhì)也?有所增強?，大多數(shù)?幼兒會用?較為清楚?連貫的語?言表達自?己的愿望?和請求，?能主動積?極地參加?學習活動?，樂意和?同伴交往?，幼兒的?生活自理?能力也有?了較大程?度的提高?。但本班?幼兒也存?在以下一?些不足：?1、幼?兒由于家?人的寵愛?，依賴性?較強，較?為嬌氣，?霸道、缺?乏同情心?。對此要?進行個別?教育。?2、幼兒?好動，注?意力容易?分散，幼?兒的學習?常規(guī)、游?戲常規(guī)還?有待加強?。3、?幼兒收拾?整理物品?的習慣較?弱，不能?自覺地整?理自己的?生活、學?習用品。?4、個?別幼兒自?私、任性?，活動中?謙讓、協(xié)?作的精神?不夠，不?懂得與他?人分享。?如：戴凱?、姚磊小?朋友喜歡?與同伴爭?搶自己喜?歡的玩具?，分享意?識較差。?5、班?上幼兒自?理能力有?所提高，?但個別幼?兒起床后?拖拉現(xiàn)象?還較為嚴?重。如：?劉家文小?朋友總是?在起床后?穿衣服拖?拉，不著?急。這些?問題都有?待于新的?學年有目?的、有針?對性地加?以解決。?三、班?級工作目?標1、?認真學習?《幼兒園?教育指導(dǎo)?綱要》、?《多元整?合幼兒用?書》，統(tǒng)?一教育思?想，整合?教育教學?內(nèi)容，給?幼兒創(chuàng)設(shè)?自主、寬?松的學習?氛圍。?2、充分?挖掘、利?用身邊的?鄉(xiāng)土資源?，發(fā)動家?長收集廢?舊材料，?師生合作?自制幼兒?喜歡的玩?具材料，?投入到活?動區(qū)中，?豐富幼兒?操作材料?，激發(fā)幼?兒的活動?興趣。?3、結(jié)合?園內(nèi)開展?的課題“?利用農(nóng)業(yè)?資源開展?幼兒園科?學活動的?實踐研究?”，開展?一系列具?有地方特?色的參觀?、教學、?游戲、種?植等活動?。4、?保教一體?做好班級?衛(wèi)生、消?毒和安全?工作。?四、本學?期教育主?要目標及?措施（?一）、健?康領(lǐng)域?1、有良?好的衛(wèi)生?習慣。做?到飯前便?后洗手，?餐后整理?自己的餐?具及桌面?、地面。?2、養(yǎng)?成