第8頁共8頁美術(shù)主題教?研活動方案?范文活動?目標：1?、在指定的?范圍內(nèi)用右?手食指蘸彩?色顏料，從?上往下，一?下、一下地?點畫出雨滴?，學會用抹?布擦手(弄?干凈手指)?的方法。?2、感知兒?歌、歌曲的?節(jié)奏，幫助?幼兒學會“?點”和“提?”的動作。?3、合作?作畫時，會?找空地方，?并能保持手?指的清潔。?4、體驗?運用不同方?式與同伴合?作作畫的樂?趣。5、?喜歡參加藝?術(shù)活動，并?能大膽地表?現(xiàn)自己的情?感和體驗。?活動準備?：1、貼?有“白云娃?娃”的藍色?粉畫紙若干?張，用鉛筆?在“白云”?下面畫上“?豎線”。(?貼在墻上，?直接作畫)?2、分別?裝有紅、黃?、藍、綠_?___種水?粉顏料和吸?水的海綿。?3、抹布?若干。活?動過程：?1、感知作?畫方式，引?起學習興趣?。(1)?音樂游戲《?大雨小雨》?(用身體和?手部的動作?及嘴巴的發(fā)?音，感知一?下一下的節(jié)?奏和點、提?的動作)。?(2)老?師邊蘸色邊?隨著音樂的?節(jié)奏一下下?由“云”而?下地順著鉛?筆線點畫雨?滴。(3?)引導(dǎo)幼兒?觀察：老師?在干什么??老師怎樣畫?出雨滴的??(4)請?一位幼兒來?模仿老師點?畫出雨滴，?全體幼兒邊?聽唱《大雨?小雨》，邊?空手練習一?下一下地點?，注意不拖?拉。(5?)請兩位幼?兒示范同方?向點畫如何?不碰撞，以?及擦手的要?求。2、?幼兒作畫?(1)兩位?幼兒共同點?畫一朵云上?下來的雨滴?。(2)?老師巡回指?導(dǎo)。3、?評價活動。?(1)將?作品貼在活?動室墻上。?(2)幼?兒和老師一?起收拾桌面?，整理作畫?工具。(?3)幼兒自?由地去觀賞?作品。美?術(shù)主題教研?活動方案范?文（二）?活動目標：?1.欣賞?秋天的樹林?，學會用紅?黃、黃綠、?紅橙等色系?表現(xiàn)秋天樹?林的色彩美?。2.學?習合理構(gòu)圖?，注意疏密?有致、近大?遠小地安排?畫面。活?動重難點：?重點：能?用紅黃、黃?綠、紅橙等?色系表現(xiàn)秋?天樹林的色?彩美。重?難點：學習?合理構(gòu)圖，?注意疏密有?致、近大遠?小地安排畫?面?；顒?準備：經(jīng)?驗準備：中?班時，幼兒?上過美術(shù)活?動《樹》，?初步掌握了?繪畫樹的形?態(tài)。幼兒?上過美術(shù)活?動《跳舞的?樹葉娃娃》?，嘗試過用?接色的方法?進行涂色。?物質(zhì)準備?：課件：秋?天樹林的圖?片若干、輕?松的音樂;?范畫紅__?__系的樹?若干、黃綠?色系、紅橙?色系的樹林?各一幅;畫?紙、蠟筆幼?兒各一份。?活動過程?：一、欣?賞秋天的樹?林，感受秋?天樹林的美?麗。1.?播放輕松的?音樂，出示?圖片，引導(dǎo)?幼兒欣賞秋?天的樹林。?教師說：?“秋天來了?，秋天的樹?林是什么樣?的呢?我們?一起來看看?吧?！?引?導(dǎo)幼兒欣賞?圖片。)?2.集中交?流：秋天的?樹林美在什?么地方，感?知秋天樹林?的美。當?幼兒說到樹?的形態(tài)美時?，教師引導(dǎo)?幼兒觀察，?復(fù)習鞏固幼?兒對樹形態(tài)?的認識，如?有的樹干是?粗壯的，有?許多樹枝，?樹冠像一朵?花等。當?幼兒說到樹?的色彩時，?教師引導(dǎo)幼?兒仔細觀察?，發(fā)現(xiàn)秋天?的樹上，有?紅色和__?__，有_?___和綠?色，有紅色?和橙色，小?結(jié)：秋天的?樹林顏色特?別漂亮，一?棵樹上有紅?色和___?_，有__?__和綠色?，也有紅色?和橙色。?如果幼兒能?夠觀察到樹?林的布局，?教師引導(dǎo)幼?兒仔細觀察?，進行進一?步的引導(dǎo)，?如果沒有發(fā)?現(xiàn)，教師自?然過渡到下?一環(huán)節(jié)。?二、學習繪?畫秋天的樹?林。(一?)學會用紅?黃、黃綠、?紅橙等色系?表現(xiàn)秋天的?樹林。1?.出示畫好?樹干、樹冠?的一棵樹，?鞏固對接色?方法的運用?。教師說?：“秋天的?樹顏色特別?好看。我都?忍不住要把?它畫下來了??？墒撬?樹冠可以涂?什么顏色，?怎么涂呢??”在幼兒?簡單講述以?后，教師在?集體面前示?范用紅黃接?色的方法進?行涂色，引?導(dǎo)幼兒徒手?模仿，鞏固?幼兒對接色?涂色的運用?。2.出?示許多紅黃?顏色的樹，?引導(dǎo)幼兒初?步了解色系?。教師說?：“老師用?紅黃顏色表?現(xiàn)了一棵秋?天的樹，看?，當我有許?多紅黃顏色?的樹時，就?形成了一片?紅____?系的樹林。?”教師提?問：“除了?可以用紅_?___系表?現(xiàn)秋天的樹?林，還可以?用什么色系?表現(xiàn)秋天的?樹林呢?”?鼓勵幼兒大?膽講述，教?師進行引導(dǎo)?，如：紅橙?色系、黃綠?色系等。?(二)學習?合理構(gòu)圖，?注意疏密有?致，近大遠?小地安排畫?面。1.?嘗試將紅_?___系的?樹布置在畫?紙上。教?師提問：“?現(xiàn)在老師要?把這些紅_?___系的?樹布置在畫?紙上，怎么?放?誰來試?一試?”教?師請個別幼?兒上前嘗試?擺放，其他?幼兒觀看、?思考是否合?理，為什么?。2.集?中交流：“?秋天的樹林?應(yīng)該怎樣構(gòu)?圖，要注意?些什么?”?教師出示?黃綠色系以?及紅橙色系?的兩幅畫，?引導(dǎo)幼兒在?觀察比較的?基礎(chǔ)上進行?交流，教師?引導(dǎo)幼兒發(fā)?現(xiàn)構(gòu)圖時要?注意疏密有?致、近大遠?小地合理布?置畫面。?3.再次請?幼兒將紅_?___系的?樹布置在畫?紙上，注意?疏密有致、?近大遠小地?合理構(gòu)圖。?三、清楚?要求，自主?繪畫1.?教師提出要?求：“今天?我們要在紙?上來畫一畫?秋天的樹林?，請先想好?你的樹林怎?樣構(gòu)圖，準?備畫什么色?系的樹林，?想好后，請?你開始動筆?認真地畫吧?。注意疏密?有致、近大?遠小，接色?要自然哦。?”2.教?師點擊課件?，循環(huán)播放?畫面，播放?輕松的音樂?。幼兒繪畫?，教師巡回?觀察，在幼?兒需要的時?候及時給予?幫助和技術(shù)?上的支持與?引導(dǎo)。四?、評價、交?流1.請?先畫的幼兒?將作品給配?班老師布置?在展示板上?，幼兒之間?進行欣賞、?交流。_?___組織?幼兒集中講?評。教師?說：“你最?喜歡哪一幅?畫，為什么??”教師組?織幼兒欣賞?作品，引導(dǎo)?幼兒圍繞構(gòu)?圖和色彩的?合理與應(yīng)用?進行講評，?鼓勵幼兒之?間相互學習??；顒釉?愉快、輕松?的氛圍中自?然結(jié)束。?美術(shù)主題教?研活動方案?范文（三）?活動目標?：1、愛?小動物，保?護小動物的?情感。2?、初步培養(yǎng)?幼兒對水墨?畫的興趣。?3、通過?大熊貓的黑?白對比、學?習濃墨、淡?墨的運用。?4、培養(yǎng)?幼兒的技巧?和藝術(shù)氣質(zhì)?。5、激?發(fā)幼兒感受?不同的藝術(shù)?美，體驗作?畫的樂趣。?活動準備?：到動物?園參觀過大?熊貓;大熊?貓的圖片資?料、水墨畫?工具。活?動過程：?一、欣賞討?論1、你?們喜歡黑色?嗎?其實?黑色也很漂?亮又很有用?，想一想我?們畫哪些東?西的時候需?要黑色??2、欣賞大?熊貓圖片?找找大熊貓?身體上哪些?地方有黑色?。二、師?生共同討論?畫法。1?、今天我們?要用水墨畫?來畫大熊貓?。墨可以?調(diào)成淡墨、?濃墨，那么?大熊貓身上?黑的地方用?什么墨??其它地方又?用什么墨呢??2、請?個別幼兒上?來試畫大熊?貓，大家欣?賞討論。(?邊欣賞大熊?貓圖片)?大熊貓由哪?些部分組成??像什么形?狀?用濃墨?還是淡墨??先畫什么??再畫什么??教師和?幼兒共同完?成范畫。?三、提出創(chuàng)?作要求剛?才我們欣賞?了這么多的?大熊貓，有?吃東西的，?有睡覺的，?有坐在地上?的，有爬在?樹上的……?.現(xiàn)在我們?用畫筆來給?你喜歡的大?熊貓照個像?，照相前要?先想好：大?熊貓和誰在?一起?在什?么地方?在?干什么?把?大熊貓的動?作也要照下?來!四、?幼兒作畫，?教師指導(dǎo)重?點1、導(dǎo)?剛?cè)腴T的中?班孩子掌握?調(diào)濃墨、淡?墨的技巧。?2、鼓勵?幼兒大膽想?象，創(chuàng)作不?同的熊貓形?態(tài)。3、?提醒幼兒注?意水墨畫作?畫習慣，鼓?勵剛?cè)腴T的?孩子正確握?筆。4、?引導(dǎo)大班的?孩子用不同?的水墨畫技?巧作畫，并?能用顏料添?畫背景，鼓?勵中班孩子?向大班孩子?學習。五?、欣賞評價?展示幼兒?作品，相互?欣賞，說說?自己最喜歡?的作品，并?說說為什么?。美術(shù)主?題教研活動?方案范文（?四）活動?目標：1?、能大膽的?在竹筒上進?行裝飾。?2、體驗創(chuàng)?作活動的樂?趣。3、?讓幼兒體驗?自主、獨立?、創(chuàng)造的能?力。4、?激發(fā)幼兒感?受不同的藝?術(shù)美，體驗?作畫的樂趣?。5、喜?歡參加藝術(shù)?活動，并能?大膽地表現(xiàn)?自己的情感?和體驗。?活動準備：?顏料、筆?、竹筒、范?例?；顒?過程：1?、謎語導(dǎo)入?：空心樹，?實心芽，千?年不結(jié)子，?年不開花。?師：今天?啊，老師要?請小朋友來?猜一個謎語?，小朋友細?細的聽好嘍?!(幼兒自?由猜)2?、出示舊竹?子。師：?小朋友真棒?。這么快就?猜出來了。?老師這里啊?有一些竹子?，你們覺得?好看嗎??“怎么讓它?變的好看呢??”(幼兒?舉手回答問?題)師：?小朋友想了?這么多辦法?，老師覺的?都很好，今?天呢我們學?習一種新的?繪畫方法-??竹筒畫，就?是在竹筒上?話畫畫。?3、出示范?例。師：?瞧，好看嗎??你們知道?老師用什么?辦法來裝飾?的嗎?-??我們先來看?看這兩個竹?筒(點、線?、面)-??這幾個竹筒?又是怎么裝?飾的呢?(?風景、房子?、春天)??-再來看看?這個竹筒又?有什么特別?的地方呢??(上下對稱?)?還有?一個呢?我?們看看(色?塊)(欣?賞過程中，?有區(qū)別的引?導(dǎo)幼兒進行?比較、觀察?)師總結(jié)?：哦，原來?我們可以用?我們畫線描?畫的方法用?點線面來裝?飾，還可以?把我們自己?喜歡的圖案?、風景、關(guān)?于春天的一?些故事畫上?去，也可以?用對稱、大?色塊的方法?進行裝飾。?4、幼兒?構(gòu)思作畫，?教師觀察指?導(dǎo)。師：?如果你來裝?飾的話，你?打算怎么裝?飾呢?(個?別幼兒進行?簡單回答)?師：我