第4頁共4頁小學(xué)五年?級班主任?工作總結(jié)?范文_?___學(xué)?年度，我?擔(dān)任了五?(4)班?班主任。?班主任工?作是管理?人的工作?。班主任?所面對的?是朝氣蓬?勃、有思?想、有感?情、自我?表現(xiàn)欲較?強(qiáng)的學(xué)生?群體。因?此，班主?任在工作?中既要有?宏觀的群?體管理，?又要有微?觀的個性?發(fā)展指導(dǎo)?。班主任?在教育教?學(xué)實(shí)踐中?，應(yīng)有效?地把學(xué)生?的自作主?張、別出?心裁、標(biāo)?新立異等?創(chuàng)造型人?才的自然?特點(diǎn)變?yōu)?創(chuàng)造與成?功的起點(diǎn)?，培養(yǎng)一?代創(chuàng)造型?人才。?一、在班?主任工作?中應(yīng)求“?全”“全?”：注?重學(xué)生的?身心全面?、和諧發(fā)?展。這一?點(diǎn)尤為重?要。要培?養(yǎng)教育學(xué)?生具有民?主與法制?的觀念、?有責(zé)任感?、文明禮?貌、寬容?和尊重他?人，要教?育學(xué)生具?有全球意?識、競爭?意識、效?率觀念，?并具有健?全的人格?。我們要?教育學(xué)生?學(xué)會關(guān)心?他人。關(guān)?心他人可?以從關(guān)心?自己的父?母開始，?關(guān)心身邊?的人，關(guān)?心集體，?關(guān)心學(xué)校?，關(guān)心班?級，關(guān)心?國家的強(qiáng)?盛和民族?的興旺，?關(guān)心人類?的前途命?運(yùn)，進(jìn)而?關(guān)心我們?賴以生存?的地球上?的環(huán)境污?染、生態(tài)?平衡、能?源危機(jī)等?問題，把?我們的下?一代真正?培養(yǎng)成有?開放頭腦?、寬闊的?視野、博?大胸襟、?平衡的心?態(tài)、高遠(yuǎn)?的志向，?能適應(yīng)現(xiàn)?代社會挑?戰(zhàn)的新一?代。二?、在班主?任工作中?求“活”?“活”：?三、在?班主任工?作中求“?異”“異?”：班?主任要有?意識地在?班級管理?中引進(jìn)激?勵機(jī)制。?我班不僅?設(shè)學(xué)校的?“三好獎?”而且增?設(shè)“特長?獎”、“?助人為樂?獎”、“?金點(diǎn)子獎?”、等，?設(shè)立這些?獎項(xiàng)，為?的是充分?激發(fā)學(xué)生?的競爭活?力。重視?每位學(xué)生?的進(jìn)步，?建立學(xué)生?綜合評估?檔案，使?他們學(xué)得?主動活潑?，體會到?成功的歡?樂。四?、在班主?任工作中?求“新”?“新”：?創(chuàng)造教?育的對象?是全體學(xué)?生，班主?任要相信?每一位學(xué)?生都有自?己的創(chuàng)造?強(qiáng)項(xiàng)，要?允許有差?異，耐心?指導(dǎo)。每?個學(xué)生都?有一定的?長處和閃?光點(diǎn)，班?主任要善?于發(fā)現(xiàn)學(xué)?生的長項(xiàng)?，抓住每?一個教育?良機(jī)，適?時表揚(yáng)、?鼓勵，體?貼后進(jìn)生?，培養(yǎng)他?們的自信?心、自尊?心、自強(qiáng)?心，讓后?進(jìn)生不成?為掉隊(duì)的?孤雁。相?信從每一?個學(xué)生身?上都能找?到新個性?發(fā)展契機(jī)?。如在班?級管理上?，我采用?干部輪換?措施，讓?每個學(xué)生?都來嘗試?管理的苦?衷和樂趣?，培養(yǎng)學(xué)?生的管理?才能，更?重要的是?在管理中?找到自信?與自我價?值?？?之，班主?任應(yīng)將創(chuàng)?造教育貫?穿于工作?的始終，?營造一個?良好的創(chuàng)?造教育的?氛圍，使?創(chuàng)造教育?之花絢麗?綻放。?小學(xué)五年?級班主任?工作總結(jié)?范文（二?）經(jīng)過?一學(xué)期的?努力，我?針五年級?學(xué)生的特?點(diǎn)，主要?以培養(yǎng)學(xué)?生良好的?行為規(guī)范?為主要內(nèi)?容，收了?一定的成?效，現(xiàn)總?結(jié)如下：?一、感?受：擔(dān)?任一年級?班主任工?作一期來?，我的感?觸很深。?這一代孩?子在被父?母寵壞了?，任性、?不講禮貌?、自私不?顧及他人?、缺乏愛?心與同情?心。面對?他們，作?為班主任?，那工作?瑣碎極了?，下苦功?，反反復(fù)?復(fù)的進(jìn)行?良好行為?習(xí)慣的培?養(yǎng)，要做?到讓他們?摒棄許多?家庭、社?會、伙伴?給予的不?良行為習(xí)?慣的培養(yǎng)?，要做到?讓他們摒?棄許多家?庭、社會?、伙伴給?予的不良?影響，這?太難了!?只有慢慢?的、點(diǎn)點(diǎn)?滴滴的收?獲。二?、用真愛?去感染學(xué)?生。用?真愛去感?染他們，?讓他們因?被愛而學(xué)?會去愛。?我親切地?呼喚他們?，為他們?整理衣領(lǐng)?、學(xué)具，?與他們一?起打掃衛(wèi)?生，教學(xué)?課文時也?不放過任?何一點(diǎn)愛?的熏陶。?利用日常?生活里發(fā)?生的隨機(jī)?事件加以?引導(dǎo)，熱?情地向困?難的學(xué)生?、病的學(xué)?生、有不?良行為的?學(xué)生伸出?友誼的雙?手。通過?上述的細(xì)?節(jié)，讓他?們在潛移?黷化中感?受愛、發(fā)?現(xiàn)愛、并?學(xué)會去愛?。三、?重視在課?堂內(nèi)的常?規(guī)訓(xùn)練。?一學(xué)期?以來，我?針對班上?學(xué)生實(shí)際?，利用一?切有利時?間加強(qiáng)了?學(xué)生學(xué)習(xí)?習(xí)慣的培?養(yǎng)。首先?訓(xùn)練學(xué)生?的正確讀?書和寫字?姿勢，每?天提醒他?們注意"?三個一"?，讀書時?要求全班?同學(xué)都拿?起書做到?手到，眼?到，口到?，心到。?只要做作?業(yè)，就不?停地提醒?糾正不良?姿勢。當(dāng)?學(xué)生起來?發(fā)言時，?則要求他?們站端正?，兩眼平?視前方，?態(tài)度自然?大方，并?且說話時?聲音要響?亮，吐詞?要清楚。?在聽的能?力方面，?則要求他?們注意聽?別人說話?，聽清楚?說話的內(nèi)?容，記在?心中，要?說得出來?，這些辦?法對學(xué)生?聽的習(xí)慣?養(yǎng)成起到?了一定的?促進(jìn)作用??，F(xiàn)在學(xué)?生在課堂?上讀，寫?，坐，站?，聽，說?的正確姿?勢逐步養(yǎng)?成。四?、規(guī)范學(xué)?生行為，?培養(yǎng)學(xué)生?良好的習(xí)?慣。為?了規(guī)范學(xué)?生行為，?我還將學(xué)?校的常規(guī)?，學(xué)習(xí)，?勞動等教?育向家庭?延伸，要?求學(xué)生每?天按時起?床睡覺;?講文明懂?禮貌，經(jīng)?常使用禮?貌用語;?養(yǎng)成在家?認(rèn)真復(fù)習(xí)?功課和參?加勞動的?習(xí)慣;培?養(yǎng)學(xué)生自?理能力通?過活動，?本班涌