第5頁共5頁初四的學(xué)?習(xí)計(jì)劃安?排初?四就這樣?來臨了，?繁忙的學(xué)?習(xí)生活，?家長(zhǎng)和老?師的殷切?目光，還?有中考帶?來的壓力?，面對(duì)各?種壓力，?很多孩子?在這個(gè)時(shí)?候或多或?少的會(huì)有?些煩躁，?下面來看?一下李女?士遇到了?什么樣的?困惑。?近幾天，?思銳精英?教育的老?師們總是?能接到這?樣的電話?，李女士?的女兒即?將進(jìn)入初?四，可她?發(fā)現(xiàn)孩子?越來越討?厭學(xué)習(xí)，?雖然女兒?也和其他?同學(xué)一樣?，每天按?時(shí)上學(xué)放?學(xué)，回家?也坐在書?桌前好幾?個(gè)小時(shí)，?可總是覺?得狀態(tài)不?對(duì)，而孩?子的情緒?也特別不?穩(wěn)定，甚?至經(jīng)常偷?偷哭泣，?不愿意提?起在學(xué)校?的事情，?作為家長(zhǎng)?，李女士?不敢多問?，但是卻?非常焦慮?，擔(dān)心這?種狀態(tài)持?續(xù)下去，?會(huì)影響孩?子心理的?健康，成?績(jī)一落千?丈。思銳?精英教育?的老師建?議李女士?將孩子帶?過來，通?過一個(gè)小?時(shí)的交流?，李女士?的女兒王?同學(xué)終于?敞開心扉?，向老師?訴說了她?心中的苦?悶。學(xué)?習(xí)跟不上?，自卑感?日益增加?王同學(xué)?原本是一?名性格很?開朗的孩?子，在班?級(jí)擔(dān)任文?藝委員，?可自從進(jìn)?入初三，?老師為了?追趕課程?進(jìn)度，每?個(gè)知識(shí)點(diǎn)?都講的很?快，她漸?漸覺得，?距離同學(xué)?們的成績(jī)?越來越遠(yuǎn)?，每天看?到很多同?學(xué)練習(xí)題?做的游刃?有余，互?相討論著?學(xué)習(xí)方法?，過得充?實(shí)又開心?，她和同?學(xué)們的距?離拉開了?，感到非?常孤獨(dú)，?她想努力?的學(xué)習(xí)，?融入到同?學(xué)們的圈?子里，給?了自己很?多的壓力?。得不?到贊揚(yáng)，?逆反心理?越來越大?課堂上?，同學(xué)們?爭(zhēng)先恐后?的回答老?師的問題?，王同學(xué)?不敢舉手?，害怕自?己回答錯(cuò)?誤被同學(xué)?和老師嘲?笑，她得?不到老師?的贊美，?一度認(rèn)為?老師袒護(hù)?其他同學(xué)?，對(duì)自己?有意見，?很多時(shí)候?，她都是?自己偷偷?的哭，不?敢告訴父?母，怕父?母也責(zé)怪?她。盲?目的學(xué)習(xí)?，沒有科?學(xué)的方法?在同學(xué)?們都去室?外活動(dòng)的?時(shí)候，王?同學(xué)經(jīng)常?一個(gè)人面?對(duì)著書本?發(fā)呆，她?逼迫自己?努力的背?，買了很?多練習(xí)題?，不會(huì)的?不懂的，?她就背答?案，可背?過的東西?很容易就?忘，遇到?其他的問?題仍然不?會(huì)解決。?下面為?大家制定?了一套學(xué)?習(xí)方案：?1、在?學(xué)習(xí)的過?程中，有?些知識(shí)是?必須要背?誦的，可?有些知識(shí)?是要在理?解的過程?中去解決?，例如文?言文、名?言名句需?要背誦，?而定理定?論只有理?解了，才?能真正弄?懂，遇到?其他的問?題才能迎?刃而解。?2、任?何的學(xué)習(xí)?都離不開?基礎(chǔ)，打?好扎實(shí)的?基礎(chǔ)，是?參加中考?的前提，?逐步調(diào)整?好心態(tài)，?不以物喜?不以己悲?。3、?抓住初四?的沖刺期?，查漏補(bǔ)?缺。不要?把向老師?提問題看?作是負(fù)擔(dān)?，老師很?愿意將所?有的知識(shí)?都傳授給?學(xué)生，當(dāng)?通過老師?的幫助，?能夠把難?題解決，?對(duì)于樹立?自信也很?有效果。?4、逐?步調(diào)整好?心態(tài)。學(xué)?習(xí)本身是?一件快樂?的事情，?不要將考?試沒考好?，歸為自?己的能力?不足，要?將注意力?放在自己?的學(xué)習(xí)方?法上。?孩子都是?贊美出來?的，他們?的自信心?一部分靠?自己，一?部分靠外?界，無論?是父母還?是老師，?都應(yīng)該給?予他們一?定程度的?肯定，使?他們能夠?看得到自?己身上的?優(yōu)點(diǎn)和重?要性。?初四的學(xué)?習(xí)計(jì)劃安?排（二）?初四就?這樣來臨?了，繁忙?的學(xué)習(xí)生?活，家長(zhǎng)?和老師的?殷切目光?，還有中?考帶來的?壓力，面?對(duì)各種壓?力，很多?孩子在這?個(gè)時(shí)候或?多或少的?會(huì)有些煩?躁，下面?來看一下?李女士遇?到了什么?樣的困惑?。近幾?天，思銳?精英教育?的老師們?總是能接?到這樣的?電話，李?女士的女?兒即將進(jìn)?入初四，?可她發(fā)現(xiàn)?孩子越來?越討厭學(xué)?習(xí)，雖然?女兒也和?其他同學(xué)?一樣，每?天按時(shí)上?學(xué)放學(xué)，?回家也坐?在書桌前?好幾個(gè)小?時(shí)，可總?是覺得狀?態(tài)不對(duì)，?而孩子的?情緒也特?別不穩(wěn)定?，甚至經(jīng)?常偷偷哭?泣，不愿?意提起在?學(xué)校的事?情，作為?家長(zhǎng)，李?女士不敢?多問，但?是卻非常?焦慮，擔(dān)?心這種狀?態(tài)持續(xù)下?去，會(huì)影?響孩子心?理的健康?，成績(jī)一?落千丈。?思銳精英?教育的老?師建議李?女士將孩?子帶過來?，通過一?個(gè)小時(shí)的?交流，李?女士的女?兒王同學(xué)?終于敞開?心扉，向?老師訴說?了她心中?的苦悶。?學(xué)習(xí)跟?不上，自?卑感日益?增加王?同學(xué)原本?是一名性?格很開朗?的孩子，?在班級(jí)擔(dān)?任文藝委?員，可自?從進(jìn)入初?三，老師?為了追趕?課程進(jìn)度?，每個(gè)知?識(shí)點(diǎn)都講?的很快，?她漸漸覺?得，距離?同學(xué)們的?成績(jī)?cè)絹?越遠(yuǎn)，每?天看到很?多同學(xué)練?習(xí)題做的?游刃有余?，互相討?論著學(xué)習(xí)?方法，過?得充實(shí)又?開心，她?和同學(xué)們?的距離拉?開了，感?到非常孤?獨(dú)，她想?努力的學(xué)?習(xí)，融入?到同學(xué)們?的圈子里?，給了自?己很多的?壓力。?得不到贊?揚(yáng)，逆反?心理越來?越大課?堂上，同?學(xué)們爭(zhēng)先?恐后的回?答老師的?問題，王?同學(xué)不敢?舉手，害?怕自己回?答錯(cuò)誤被?同學(xué)和老?師嘲笑，?她得不到?老師的贊?美，一度?認(rèn)為老師?袒護(hù)其他?同學(xué)，對(duì)?自己有意?見，很多?時(shí)候，她?都是自己?偷偷的哭?，不敢告?訴父母，?怕父母也?責(zé)怪她。?盲目的?學(xué)習(xí)，沒?有科學(xué)的?方法在?同學(xué)們都?去室外活?動(dòng)的時(shí)候?，王同學(xué)?經(jīng)常一個(gè)?人面對(duì)著?書本發(fā)呆?，她逼迫?自己努力?的背，買?了很多練?習(xí)題，不?會(huì)的不懂?的，她就?背答案，?可背過的?東西很容?易就忘，?遇到其他?的問題仍?然不會(huì)解?決。下?面為大家?制定了一?套學(xué)習(xí)方?案：1?、在學(xué)習(xí)?的過程中?，有些知?識(shí)是必須?要背誦的?，可有些?知識(shí)是要?在理解的?過程中去?解決，例?如文言文?、名言名?句需要背?誦，而定?理定論只?有理解了?，才能真?正弄懂，?遇到其他?的問題才?能迎刃而?解。2?、任何的?學(xué)習(xí)都離?不開基礎(chǔ)?，打好扎?實(shí)的基礎(chǔ)?，是參加?中考的前?提，逐步?調(diào)整好心?態(tài)，不以?物喜不以?己悲。?3、抓住?初四的沖?刺期，查?漏補(bǔ)缺。?不要把向?老師提問?題看作是?負(fù)擔(dān)，老?師很愿意?將所有的?知識(shí)都傳?授給學(xué)生?，當(dāng)通過?老師的幫?助，能夠?把難題解?決，對(duì)于?樹立自信?也很有效?果。4?、逐步調(diào)?整好心態(tài)?。學(xué)習(xí)本?身是一件?快樂的事?情，不要?