第第頁大班社會教案十篇

大班社會教案篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解小貓的生活習(xí)性和外貌特征，進(jìn)一步加深對小貓的了解。

2、觀測貓的趣味生活照，激發(fā)幼兒對貓的喜歡之情。

3、觀看流浪貓被虐殺的畫面，激發(fā)幼兒對小貓的憐憫、憐憫之情以及對虐殺者的指責(zé)之情。

4、觀看貓與人類共同生活的逗趣圖片，初步感受貓是我們?nèi)祟惿畹囊徊糠?，是人類的好伙伴?/p>

5、通過《貓捉老鼠》的音樂游戲，進(jìn)一步激發(fā)、培育幼兒關(guān)愛小動物的情感。

教學(xué)預(yù)備：

1、小貓外貌特點與生活習(xí)性組圖。

2、小貓趣味生活圖片。

3、貓與人類共同生活的圖片。

4、虐殺流浪貓的圖片。

5、音樂磁帶《小花貓》、《貓捉老鼠》。

6、小貓與老鼠的頭飾。

教學(xué)過程：

一、謎語導(dǎo)入。

寶寶們，李老師有一個好伙伴，你們想知道嗎？它藏在一個謎語里，你們認(rèn)真聽聽它是誰：“八字須，往上翹，說起話來喵喵叫，光洗臉，不梳頭，夜行不用燈光照?！?/p>

對，是小貓，小貓在寶寶們的故事或生活中隨處可見，那么它有哪些特征和生活習(xí)性呢，讓我們來了解一下。

二、出示組圖。

引導(dǎo)幼兒了解小貓的外貌特點和生活習(xí)性，進(jìn)一步加深對小貓的了解。

出示外貌圖片，小貓長什么樣??？

小貓的耳朵很特別，像現(xiàn)在老師用手敲一敲我的指甲，你能聽見嗎？可小貓卻能清晰地聽見。

貓的眼睛很奇怪，白天光線劇烈時，黑眼球會收縮成線狀。夜晚光線暗時，黑眼球放大，像兩顆黑玻璃球，圓而明朗，能清晰地看清夜里的一切東西。

小貓的叫聲寶寶們常常聽到，它是怎么叫的？〔幼兒學(xué)貓叫〕哦，這么多貓咪的叫聲，老師這里有一只貓咪的叫聲，寶寶們聽一聽〔播放磁帶〕這只貓的叫聲一樣嗎？哎，對，小貓也像寶寶們一樣有興奮的時候、有生氣的時候、有撒嬌的時候。不同的狀況，不同的心情，它會發(fā)出不同的叫聲。

貓的肌肉非常發(fā)達(dá)，收縮力強(qiáng)，所以在走路時幾乎沒有聲響。哪究竟輕到什么程度呢，哪個寶寶上來走一走。

你們身體臟了怎么辦？〔洗澡〕哎，小貓也常常洗澡，你們是用毛巾洗澡，貓是用什么來洗澡的？小貓是用像刷子一樣的舌頭把身體舔潔凈！寶寶們用手來洗臉，小貓是用什么來洗臉呢？它每天要用爪子給自己洗好幾次臉。你們平常有沒有看見小孩在大街上上廁所的？〔有〕哦，羞死了，我們的小貓從來不隨地大小便，每次都會在固定的地方上廁所，上完后都要用沙土將大小便蓋上。

你們夜里做什么？〔睡覺〕小貓夜里干什么呢？捉老鼠、找小伙伴玩、你們白天做什么？小貓白天做什么呢？睡大覺。

三、出示逗趣小貓的組圖。

引導(dǎo)幼兒感受小貓的可愛，激發(fā)幼兒對小貓的觀賞、喜歡之情。

哇，原來小貓有這么多特點，寶寶們別激昂啊，它們還有很多的有趣、聰慧、可愛、漂亮，你們還不知道呢！〔出示小貓的趣味生活圖片〕我們一起來看一看吧！

棒棒糖好甜啊！

今日的天空好藍(lán)啊！

冬天里的被窩好溫和啊！

數(shù)數(shù)我的小腳丫有幾個指頭。

媽媽，哥哥打我。

哦喔，我說錯話了。

媽媽，再見。

好困哦，該睡午覺了。

急死人了，看得見，摸不著。

這是棍棍，還是蛇呀！

這個飲料真好喝！

媽媽說我是小公主！

〔爭論〕看過這些小貓圖片，你有什么樣的感覺，你喜愛他們嗎，為什么喜愛？

你情愿是一只可愛、有趣的小貓嗎？那么就讓我們來做可愛的貓咪吧！〔播放小花貓的音樂，全體幼兒表演小花貓的律動〕〔叫郭信宇、胡可欣、桂假設(shè)涵、曾齊航、馮慧娟、李楚軒上前與我一起做。〕

四、觀看流浪貓被虐殺的圖片。

激發(fā)幼兒對小貓的憐憫、憐憫之情，以及對虐殺者的憎恨之情。

好，小花貓們靜靜靜坐下來。我們是歡樂、美滿的小貓，可并不是全部的小貓都這樣美滿，有一些可愛的貓咪被無情地殺害，〔點多媒體課件〕四只貓寶寶被人殺害了，貓媽媽正在難過地哭泣。

小貓咪咪在街上被一位女孩抓住，咪咪想：姐姐是要幫我撓癢癢嗎？突然，尖尖的高跟鞋戳進(jìn)了咪咪的眼睛里，接著又戳進(jìn)了咪咪的.肚子里，最末，高跟鞋踩壞了它的頭，咪咪的鮮血就像它的眼淚一樣在泂浻流淌。

當(dāng)你看到這組凄慘的圖片時，寶寶們心里有什么感覺，怎么看待用高跟鞋殺死小貓的女孩？

〔小貓，可憐、弱小，女孩：殘忍、變態(tài)、任意踐踏它人的生命〕假如你有一只小貓，你會怎樣對它？

老師很興奮，寶寶們都有一顆良善的心，除了你們還有很多人是良善的，他們把小貓當(dāng)做好伙伴、當(dāng)做自己的小寶寶、小弟弟、小妹妹一樣去關(guān)懷、照看，瞧

五、觀看人與小貓的生活照。

讓幼兒初步感受貓是人類生活的一部分，是人類的好伙伴，初步感受愛貓人士對小貓的關(guān)愛之情。

〔出示人與小貓的生活照〕媽媽跟小貓在玩游戲。

媽媽給小貓做按摩。

姐姐和小貓在玩捉迷藏。

小貓在給媽媽按摩。

哥哥背小貓去上去。

小貓跟媽媽在親親。

小貓

與媽媽一起看書。

這些小貓是美滿的，我們會努力讓全部的小貓美滿?；ɑɑ钪臅r候，最喜愛玩《貓捉老鼠》的游戲，接下來，我們就通過這個游戲來祭祀可憐的花花，讓死去的花花也活在美滿中！播放《貓捉老鼠》音樂，全體幼兒進(jìn)行音樂游戲。

大班社會教案篇2

活動意圖：

中國有悠久文化歷史和優(yōu)秀民間工藝美術(shù)，如年畫、花燈、剪紙什么的。讓孩子接觸這些，感受這些，萌發(fā)他們的民族情感。選用這些內(nèi)容是讓孩子感受中國傳統(tǒng)文化的好機(jī)會。為此，設(shè)計了此次活動。

活動目標(biāo)：

1、感受中國傳統(tǒng)文化和喜慶氛圍。

2、了解傳統(tǒng)節(jié)日，加強(qiáng)民族感情。

3、讓幼兒了解節(jié)日的由來，感受節(jié)日快樂的氣氛，一起歡迎節(jié)日。

4、運用物品特征與諧音學(xué)說祝愿語，體驗人們相互關(guān)懷的美妙情感。

5、體驗與同伴集體過節(jié)日的歡樂。

活動預(yù)備：

關(guān)于過年的故事、圖片。視頻展示臺。傳統(tǒng)年畫、花燈、剪紙、對聯(lián)、燈籠、賀年卡。幼兒用操作材料。

活動過程：

1、引出過年主題。

(1)小伙伴都喜愛過年。那你們知道為什么過年嗎?

(2)導(dǎo)入故事

相傳在很早以前有一個村子，村子里的人快歡樂樂的生活著。可是一天，來了一頭怪獸，它頭上長著尖尖的粗粗的大角，眼睛特別大，像會噴火。嘴巴張開了比大獅子嘴巴還要大。這頭怪獸的：就叫做“年”。自從“年”來了以后，村子里的豬、牛、馬、羊都被吃了，后來它還要吃人，大家都特別可怕。這時候不知道誰發(fā)覺一個奧秘，于是大家都在門上貼上紅紙，掛上紅燈籠，在門口放鞭炮。原來“年”可怕紅色和爆竹的聲音，嚇得逃走了。從今，人們過上了快歡樂樂的生活，人們?yōu)榱艘回炦^美滿的生活，每到這個時候，總要在門上貼上紅紙，而且寫上一些吉利的話，這就是現(xiàn)在的對聯(lián)、再放爆竹，一代一代的傳下來，這就是過年。”“過年也叫過春節(jié)，由于那一天是我們中國農(nóng)歷的第一天，它象征著盼望春天趕快到來，這是我們中國人特有的節(jié)日。”

(3)講一講過年曾自己最有意義的'一件事

①對聯(lián)。出示紅紙、毛筆。請學(xué)毛筆字的小伙伴寫對聯(lián)。

②包餛鈍。出示餛飩皮、菜餡，請小伙伴包餛鈍。

③掛紅燈籠。為什么掛紅燈籠就有了一種喜慶的氣氛呢?

出示大紅蠟光紙，金紙，動手做燈籠。

④相互拜年。遠(yuǎn)方親朋無法見面，怎么辦?發(fā)賀年卡。(制作賀年卡)

⑤放鞭炮。你放過鞭炮嗎?好玩嗎?

⑥介紹年畫。年畫有很多種。

年畫就是過年時張貼的畫，只有中國有。

這幅畫看上去感覺怎么樣?表達(dá)什么意思?

⑦介紹花燈。舞龍燈，舞獅子。(圖片)

“龍和獅子都是中華民族的象征，蘊含喜慶和吉利。

⑧剪紙：(展示窗花)

2、師生動手操作。

(1)幼兒自由分組操作。(背景音樂《金蛇狂舞》)

①剪紙；②做燈籠；③包餛飩；④寫對聯(lián)；⑤做賀卡；⑥畫年畫。

(2)老師動手參加其中。

3、共同布置教室。

將師幼共同操作自制的作品裝飾教室。

請食堂師傅下好餛飩，幼兒共同共享。

活動延伸：

制作賀年卡。

活動反思：

過年是孩子最喜愛、最興奮的事情。所以在活動一開始的談話部分，幼兒就非常投入，興致很高。表現(xiàn)出深厚的愛好，迫不及待地講解并描述自己過年時所經(jīng)受的事情。而我似乎是作為一名資料補(bǔ)充員的身份，當(dāng)幼兒講到一個什么事情引起其他孩子的共鳴時，我就在展示臺上出示圖像、圖片等，加上幼兒和我的共同講解，使中國過年時傳統(tǒng)風(fēng)俗在幼兒面前展露無遺。使幼兒對中國傳統(tǒng)文化有了更深刻的了解。這些操作活動真真實切地展示在幼兒面前時，幼兒的興奮達(dá)到了**。從活動效果來看，幼兒動手技能很強(qiáng)，做出了很多精彩的東西。將民間美術(shù)觀賞與特定的節(jié)日結(jié)合起來，幼兒比較能夠理解其中的含義。再讓幼兒進(jìn)行手工操作，就能達(dá)到很好的效果。同時，解決了幼兒園手工難教的問題。

大班社會教案篇3

活動目標(biāo)：

1.收集整理自己的物品，感受自己的成長改變。

2.萌發(fā)長大了的驕傲感和責(zé)任感，知道自己的事情自己做。

3.了解自己成長的故事，學(xué)會對哺育自己的人感恩。

4.培育幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素養(yǎng)。

5.進(jìn)展觀測、辨別、歸案的技能。

活動預(yù)備：

1.請家長援助搜集幼兒從小到大各個階段的照片、錄像、物品。

2.將幼兒小時候的'照片分類貼在墻上(如嬰兒照、三歲照、近照)，將小衣服、鞋子等擺放在活動室恰當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>

3.請家長給幼兒講講成長的故事。

4.幼兒用書第1冊。

活動過程：

1.請幼兒自由觀看全體幼兒小時候的照片，相互猜一猜是誰。猜對的幼兒把自己的近照與它們靠在一起，貼在墻上，組成成長系列照片展。

2.請幼兒試著穿一穿小時候的衣服、鞋子，看自己長大了多少。

3.請1-2位家長講一講幼兒小時候的故事，讓幼兒感受父母的愛和關(guān)懷照看。

4.請幼兒對父母說幾句勸慰、祝愿的話語，或者親吻、擁抱自己的父母。

5.請幼兒給父母梳梳頭、捶捶背，做一點自己力所能及的事情。

活動延伸：

請幼兒回家做到自己的事情自己做，每天進(jìn)行記錄，一周統(tǒng)計一次。為父母做一件事，如端一杯水、回家后給父母送拖鞋、親親父母等。

活動反思：

一、著重引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)。

兒童是學(xué)習(xí)的主體，同學(xué)的品德形成和社會性進(jìn)展，是在各種活動中通過自身與外界相互作用來實現(xiàn)的。在這節(jié)課中，老師比較著重強(qiáng)調(diào)同學(xué)自主：自主查找表達(dá)六年學(xué)校學(xué)習(xí)生活物品，自主介紹每件物品的來歷意義，自主分析成長記錄冊制作的方法，自主制作，自主修改。一節(jié)課大部分的時間讓給同學(xué)，讓他們從自己的世界出發(fā)，自己去觀測，自己去體驗，自己去感悟，自己去探究，在自主活動中產(chǎn)生情感，在自主活動中成長。

二、著重引導(dǎo)同學(xué)回顧生活閱歷。

課程標(biāo)準(zhǔn)中要求，在教學(xué)中要擅長調(diào)動和利用同學(xué)已有的閱歷，結(jié)合同學(xué)現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究學(xué)習(xí)主題，不斷豐富和進(jìn)展同學(xué)的生活閱歷，使同學(xué)在獲得內(nèi)心體驗的過程中，形成符合社會規(guī)范的價值觀。本節(jié)課：1、在課前布置收集能反映自己成進(jìn)步步的照片、獎狀、證書、作業(yè)本、成果冊等；2、在班上小組簡介溝通收集到的物品；3、在班級上介紹溝通收集到的物品；4、制作成長記錄冊；5、小組上溝通記錄冊；6、班級溝通記錄冊；7、修改記錄冊。這七個環(huán)節(jié)，讓同學(xué)多次回憶學(xué)校生活，多次產(chǎn)生喜愛學(xué)校，喜愛老師的情感，情感不斷加深，不斷升華，定能起到教育作用。

三、著重合作技能的培育。

本節(jié)課比較留意引導(dǎo)同學(xué)開展小組合作，通過小組溝通收集到的物品，通過小組溝通樣板記錄冊是如何制作的，通過小組溝通自己的記錄冊該如何制作等，多次的合作，培育了同學(xué)的團(tuán)隊精神，培育了同學(xué)合作技能。

四、不足之處，感情的引導(dǎo)不到位。

本節(jié)課強(qiáng)調(diào)材料的收集與整理，強(qiáng)調(diào)如何制作記錄冊，而在情感的引導(dǎo)還不到位。

大班社會教案篇4

一、授課班級：

大班

二、內(nèi)容分析：

《妙妙和喵喵的信》是山東省新教材大班上學(xué)期《什么聯(lián)絡(luò)你我他》主題中的活動內(nèi)容。隨著科學(xué)技術(shù)的快速進(jìn)展，我們已經(jīng)進(jìn)入了現(xiàn)代化的信息社會。各式各樣的通訊工具、聯(lián)絡(luò)方式，拉近了人與人之間的距離，而信件的運用也漸漸淡出人們的視線。本活動讓孩子在已有的生活閱歷中了解、體驗自己與社會、環(huán)境、同伴之間的親密聯(lián)系，感受信息溝通的.快速、便捷。了解現(xiàn)代化工具的先進(jìn)性和多樣性，通過觀測、探究進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力、制造力。

三、幼兒分析：

大班的幼兒，隨著身心的進(jìn)展，他們對四周的生活更加熟識了。遇到新穎的東西，他們會積極主動地去探究，他們有積極的創(chuàng)新意識，有主見，語言表達(dá)技能也在不斷加強(qiáng)。因此，在活動中，設(shè)計適合孩子特點的活動目標(biāo)，適合他們的材料，引導(dǎo)鼓舞和激發(fā)幼兒多想、多說、多動手。進(jìn)展孩子的思維，鼓舞他們從不同角度思索問題。

四、設(shè)計思路：

著重培育幼兒大膽想象、初步創(chuàng)新的意識。針對幼兒的進(jìn)展水平和學(xué)習(xí)特點，挖掘幼兒的已有知識、鼓舞他們在此基礎(chǔ)上想象制造。活動一開始，出示信件，讓幼兒了解基本的寫信格式，看懂圖畫與符號代表的涵義。第二部，嘗試用簡約的繪畫和符號的形式寫信，并能較完整地講解并描述信的內(nèi)容。在此環(huán)節(jié)中，老師是主導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，理解和體驗伙伴之間的情感并設(shè)計一封信。

五、活動目標(biāo)：

1、能夠看懂故事中妙妙和喵喵的信，理解和體驗他們之間的情感。

2、能夠用繪畫和符號的形式寫信，并能較完整地講解并描述信的內(nèi)容。

六、活動預(yù)備：

1.畫紙、水彩筆。

2.妙妙和喵喵的頭飾，兩封信的課件，幼兒動手寫信課件

七、活動過程：

〔一〕、出示妙妙和喵喵頭飾，講解并描述故事第一段，創(chuàng)設(shè)情境

導(dǎo)語：妙妙和喵喵是一對好伙伴，他們常常在一起玩，可是每當(dāng)回到家，又總是特別惦念對方，怎么辦呢？〔幼兒想象，進(jìn)行表述〕

老師總結(jié)：

〔二〕、出示第一幅圖〔小雞妙妙寫給小貓喵喵的信〕請幼兒觀測

1、這是小雞妙妙寫給小貓喵喵的信，請幼兒觀測并總結(jié)出收信人與寫信人

2、引導(dǎo)幼兒通過對整幅畫的細(xì)致觀測和推理，判斷畫面表達(dá)的意思，并用完整的語言講出來?！惨龑?dǎo)幼兒了解箭頭在信中表示順次〕

3、老師對信件內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)

〔三〕、出示第二封信〔小貓喵喵給小雞妙妙的信〕

1、請幼兒說一說，這封信是誰寫給誰的？

2、信上說了什么？

3、老師對信件內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)

〔四〕、爭論故事中寫信的方法，請幼兒用繪畫的方式給好伙伴寫信

1、引導(dǎo)幼兒爭論：妙妙和喵喵是怎樣寫信的？信上都寫了什么？引導(dǎo)幼兒知道寫信要有收信人、寫信人和內(nèi)容。

2、請幾名幼兒在教學(xué)資源上給好伙伴寫信，老師著重講解收信人、寫信人和內(nèi)容在信紙上的的位置。

〔五〕、幼兒自由創(chuàng)新為好伙伴寫信

〔六〕、作品展評

大班社會教案篇5

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒知道每個人都有自己的優(yōu)點，援助個別幼兒進(jìn)展自己的優(yōu)點，培育幼兒的自信心。

2、鼓舞幼兒找出自己的優(yōu)點，并能發(fā)覺別人的優(yōu)點。

3、進(jìn)展幼兒思維和口語表達(dá)技能。

4、樂于探究、溝通與共享。

活動預(yù)備：

1、有關(guān)故事的圖片及投影片，磁帶。

2、操作卡片：每人一張畫有各種幼兒優(yōu)點的小卡片。

3、老師與幼兒進(jìn)行"你有什么本事"的談話。

活動過程：

一、導(dǎo)入

依次涌現(xiàn)故事中的小動物。爭論：這些小動物有什么本事？引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，啟發(fā)幼兒知道每個人都有自己的`優(yōu)點。

二、開展

1、第一遍講解并描述故事〔分兩部分講解并描述〕。小動物都有優(yōu)點，小河馬有優(yōu)點嗎？我們來聽故事"小河馬找優(yōu)點"。

〔1〕講解并描述故事第一部分，提問：誰在哭？他為什么哭？小河馬在各項競賽中都輸了，心里感到怎么樣？它難過的說了什么？小河馬有優(yōu)點嗎？它的優(yōu)點是什么？

〔2〕講解并描述故事第二部分。提問：小河馬為什么哭了？它說了什么？小河馬知道了什么道理？

2、啟發(fā)幼兒知道每個人都有自己優(yōu)點的道理，鼓舞幼兒找到自己的優(yōu)點，也能發(fā)覺別人的優(yōu)點。

3、幼兒自己找優(yōu)點，并相互講解并描述。

4、幼兒進(jìn)行操作活動，請幼兒將找到與自己優(yōu)點的卡片，別的小伙伴也可進(jìn)行補(bǔ)充，援助技能較弱的小伙伴發(fā)覺自己的優(yōu)點。

5、鼓舞幼兒將自己的優(yōu)點告知大家。

三、活動結(jié)束：

小動物有自己的優(yōu)點，每個小伙伴也都有自己的優(yōu)點。我們要相互學(xué)習(xí)，做個聰慧能干的小伙伴。

活動反思：

整個活動是以師生溝通，以及幼兒與幼兒之間相互溝通而開展的。表達(dá)了以幼兒為主的教育理念。幼兒通過聽故事《小河馬找優(yōu)點》自己有什么本事，以及有什么樣的優(yōu)點？從而了解每個人都有自己的優(yōu)點，并能將自己的優(yōu)點大膽的告知大家，從而也能援助技能較弱的幼兒發(fā)覺自己的優(yōu)點，并樹立起自信心。幼兒通過看、講、發(fā)覺，熬煉了幼兒的語言表達(dá)技能和思維技能。

大班社會教案篇6

設(shè)計意圖：十二生肖是我們中國幾千年積累下來的傳統(tǒng)文化，有著豐富的歷史背景和現(xiàn)實意義，每年過年的時候無論是電視上還是大街上還是家里都可以看到這一年所代表的動物肖像，大家在相互拜年的時候也不忘帶上吉利物說幾句吉利話，所以對于幼兒來說這些動物他們都不會生疏。每個幼兒都知道自己有一個屬相，但他們并不理解十二生肖的，另外十二生肖到底是由哪十二個小動物組成的，自己為什么是這個屬相，幼兒一點也不了解。作為炎黃子孫的我們，有須要從小了解中國有悠久歷史的中國特有的傳統(tǒng)文化。為了讓幼兒初步了解十二生肖，我特別設(shè)計了這節(jié)課。

活動目標(biāo)：

1、感知十二生肖包括十二種動物。

2、知道十二生肖的排序。

活動預(yù)備：多媒體課件。

活動過程：

開始部分，故事導(dǎo)入主題。

在一片奇妙的大森林里邊，有一座動物幼兒園，漂亮的大森林是動物幼兒園的大教室，幼兒園里有許很多多的動物小伙伴，他們每天在一起歡樂的唱歌、跳舞和做游戲。森林里還有一個神仙，他的名字叫玉皇大帝。玉皇大帝就像森林警察一樣愛護(hù)著幼兒園的動物小伙伴，所以在小動物們的心目中，玉皇大帝很偉大，什么事情都會聽玉皇大帝的`安排。小伙伴現(xiàn)在我們一起去森林幼兒園看看這些小動物吧。

基本部分

1、認(rèn)識動物小伙伴，播放PPT《動物圖片》

小伙伴你記住了這所幼兒園里都有哪些動物小伙伴了嗎?

過度：有一天，玉皇大帝要在這所幼兒園里選十二個動物小伙伴做人的生肖，一年一個動物，定好一個日子，讓動物門來報名，選先到的十二種動物作為十二生肖。全部的小動物都報名參與了，究竟誰被選為了十二生肖，誰又排到了第一，讓我們一起看看就知道了。

2、十二生肖比本事，播放視頻《十二生肖的故事》，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識十二生肖、記住十二生肖的排序。

過度：從今以后無論做什么事，十二生肖班的都依照這個順次進(jìn)行?？墒强傆袔讉€小動物記不住自己的排序，森林幼兒園里亂哄哄的，小伙伴快來幫幫它們吧。

3、十二生肖排序，播放PPT《十二生肖的排序》，引導(dǎo)幼兒通過操作記住十二生肖的排序。

過度:十二生肖特別驕傲被選為十二生肖，所以大家決斷肯定要把十二生肖的順次記住來，可是牛伯伯、羊爺爺?shù)哪挲g大了，老是會記錯。為了讓十二生肖把順次記住來，于是玉皇大帝就給十二生肖編了一套《十二生肖操》，特別有趣，讓我們一起來學(xué)一學(xué)吧。

4、舞蹈《十二生肖》操，播放多媒體《十二生肖》操。

過度：學(xué)了《十二生肖》操后，十二生肖現(xiàn)在都記住自己的排序了，不信你們聽聽。

5、十二生肖的聲音排序。多媒體播放《十二生肖的聲音》。

6、老師小結(jié)，播放PPT。

十二生肖有鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。一共十二個小動物，鼠排第一，豬排最末。

結(jié)束部分

師生相互了解小伙伴，爸爸、媽媽的屬相。

大班社會教案篇7

活動目的：

通過活動讓幼兒了解我國的傳統(tǒng)節(jié)日，中秋節(jié)。并嘗試做月餅。培育幼兒的動手技能、合作技能、制造力。

活動預(yù)備：

師生家長共同收集有關(guān)中秋節(jié)的圖片、故事，每人帶一塊月餅，橡皮泥假設(shè)干。

活動過程：

1、及全體幼兒表演歌曲《八月十五月兒圓》，引出主題：中秋節(jié)。老師提問中秋節(jié)是哪一天？我們怎樣來慶祝這個傳統(tǒng)的節(jié)日？請幼兒分組爭論。

2、出示掛圖老師講解并描述故事《嫦娥奔月》，讓幼兒了解中秋節(jié)的傳奇。

老師：小伙伴，嫦娥奔月的故事是一個漂亮的傳奇，人們?yōu)榱思o(jì)念這個日子，每年的`八月十五都吃月餅，小伙伴們想不想吃月餅呀？老師將幼兒帶來的月餅展示給每一個孩子，請孩子們介紹自己的月餅的外形、顏色，味道。將月餅切好放入小碟子里請幼兒品嘗。并溝通爭論。

3、制作月餅

〔1〕將幼兒分成五組，為桌子旁，交代制作月餅的材料有橡皮泥、塑料切刀、展示臺。首先請幼兒設(shè)計好月餅的外形，顏色，里面的月餅餡兒是什么樣的，可小組爭論溝通。老師示范裝月餅餡兒的方法，首先將自己選擇的月餅餡兒配比好，然后夾在兩個皮當(dāng)中。鼓舞幼兒大膽的設(shè)計月餅的外形，顏色。

〔2〕幼兒開始制作月餅，老師到各組巡察指導(dǎo)，鼓舞技能強(qiáng)的幼兒設(shè)計性格化的月餅，援助技能弱的幼兒完成作品。

4展示作品：請幼兒將自己制作的月餅放到展示臺中，大家爭論、相互的介紹自己的月餅，進(jìn)行評價、賞析。

5、活動延伸;在美術(shù)活動區(qū)中投放制作月餅的材料橡皮泥等，進(jìn)行活動。

教學(xué)效果：通過活動讓幼兒了解我國的傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)，吃月餅的風(fēng)俗，并嘗試制作月餅，幼兒在活動中及參加大膽的溝通爭論制作的方法，興致很濃，大部分幼兒制作出了自己設(shè)計的月餅，少數(shù)幼兒在老師的指導(dǎo)下完成了作品，效果很好。通過這次的活動發(fā)覺孩子們很有想象力。

評價記錄：

1、這是一節(jié)孩子們特別喜愛的教學(xué)活動，孩子們收集了很多圖片，有關(guān)中秋節(jié)的資料。并帶來了月餅請大家品嘗共享。

2、在制作的過程中，孩子們積極的動上手設(shè)計、爭論、溝通、合作。制作出了很多月餅而且各式各樣，，入里李思宜的玫瑰月餅、張一凡的咖啡月餅，，許浩哲的天使月餅。特別的有趣，有創(chuàng)意。

大班社會教案篇8

設(shè)計意圖：

我們發(fā)覺，很多家長自己的安全意識就很淡薄，他們只重視幼兒的知識教育而忽視了這一方面的教育。多年的家園合作閱歷告知我，這種安全教育活動，只有通過家長、幼兒、老師三者之間輕松開心的探討溝通，才能使安全教育更加生活化、詳細(xì)化、清楚化，并能在詳細(xì)生活中去指導(dǎo)、影響幼兒的行為，以達(dá)到實質(zhì)性的作用。

活動目標(biāo)：

1、了解日常生活中存在的各種危急，學(xué)習(xí)初淺的安全自救的方法。

2、樂于在集體中表述自己的感受與見聞。

3、增進(jìn)老師、家長、幼兒之間的情感。

活動預(yù)備：

1、磁帶、紙、筆、心形氣球。

2、錄象片段。

活動過程：

一、播放警笛聲，引出話題——安全的重要性

1、假如你家著火了，你一個人在家，你會怎么辦?

2、請幼兒嘗試自己想出來的自救方法。如撥打119等(游戲)

3、幼兒現(xiàn)場演習(xí)“火場”逃命。(放火警聲音，幼兒與家長人手一塊濕毛巾捂住鼻子，下蹲逃命)

二、了解日常生活中身邊存在的各種危急

1、你發(fā)生過危急事故嗎?或者你看過聽說過哪些危急的事?(先請幼兒講解并描述，后請家長講解并描述)

2、生活中什么事是有危急的，我們不能做或者要當(dāng)心的?

3、老師依據(jù)幼兒講解并描述內(nèi)容作簡筆畫記錄，加深幼兒對各種危急的警惕。

三、了解在幼兒園中如何愛護(hù)自己和他人的安全。

1、你知道在幼兒園里那些事情也是危急的，我們不能做或者是要當(dāng)心的?

2、放錄象，請幼兒判斷什么行為是錯誤的，進(jìn)一步了解危急隨處可在。

3、假如你看見有小伙伴正在做危急的事，你該怎么辦?

四、家長、老師相互溝通自己的想法及需要相互協(xié)作的問題。

你覺得在安全教育中，有什么需要老師協(xié)作或援助的.問題嗎?(家長)

五、老師小結(jié)：危急在我們身邊隨處可在，但是只要我們知道它是危急的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的離開它，那么我們就會減削一些受傷的機(jī)會。我們盼望小伙伴們愛惜自己的生命，遠(yuǎn)離危急，每一個人都能健康健壯的成長。

六、音樂起，送給幼兒每人一個愛心氣球。

活動延伸：

布置安全主題板，家長、幼兒、老師實時將自己搜集的相關(guān)資料、感想展示其中，加強(qiáng)幼兒的安全防范意識。

大班社會教案篇9

【活動目標(biāo)】

1、透過游戲，體驗合作的歡樂，能體會到只有合作、協(xié)調(diào)全都才是活動勝利的保證。

2、在親身體驗、同伴質(zhì)疑、閱歷共享的過程中學(xué)習(xí)一些合作的方法和技能，進(jìn)展合作的潛力。

【活動預(yù)備】

1、用一張大報紙，中間挖兩個洞，做成“飛船”。預(yù)備“飛船”假設(shè)干。

2、預(yù)備一張“月球”圖，上面可插小紅旗假設(shè)干。

3、平衡木和桌子搭成的軌道艙、“隕石躲避區(qū)”各三組；隊牌假設(shè)干。

【活動過程】

一、熟識場地、了解游戲玩法。

1、老師交待活動資料“飛船游戲”。

2、老師引領(lǐng)幼兒觀測游戲場地——軌道艙、隕石躲避區(qū)、月球等。

3、明確游戲玩法：每兩個人為一組，乘一艘飛船。我們要留意駕駛，留意自己的安全，同時在走軌道艙和鉆黑洞時不能把飛船弄破，假如飛船破了，對生命有危急，就要快速回到基地