四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第三單元物體的運(yùn)動(dòng)1、一切都在運(yùn)動(dòng)中鐘莊完小呂慶常四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第三單元物體的運(yùn)動(dòng)1、一切都在運(yùn)動(dòng)中鐘莊完小1判斷物體是否在運(yùn)動(dòng)，要看這一物體相對(duì)于另外一個(gè)物體的位置有沒(méi)有發(fā)生變化。這另外一個(gè)物體我們稱(chēng)它為參照物。判斷物體是否在運(yùn)動(dòng)，要看這一物體相對(duì)于另外一個(gè)物體的位置有沒(méi)2請(qǐng)你仔細(xì)觀察兩幅圖，找一找哪些物體在運(yùn)動(dòng)，

說(shuō)出你的理由,你是怎么知道它在運(yùn)動(dòng)的？請(qǐng)你仔細(xì)觀察兩幅圖，找一找哪些物體在運(yùn)動(dòng)，

說(shuō)出你的理由,你3

在運(yùn)動(dòng)，因?yàn)樗?/p>

的位置發(fā)生了變化，參照物是

。在運(yùn)動(dòng)，因?yàn)樗偷奈恢冒l(fā)生了4一切都在運(yùn)動(dòng)中ppt課件5一切都在運(yùn)動(dòng)中ppt課件6一切都在運(yùn)動(dòng)中ppt課件7一切都在運(yùn)動(dòng)中ppt課件8參照物是事先假定為不動(dòng)或靜止的物體。選擇不同的參照物，判斷物體是否運(yùn)動(dòng)的結(jié)論也不同。

參照物是事先假定為不動(dòng)或靜止的物體。9選擇不同的參照物說(shuō)一說(shuō)，這兩幅圖中哪些物體是運(yùn)動(dòng)，哪些是沒(méi)有運(yùn)動(dòng)的？選擇不同的參照物說(shuō)一說(shuō)，這兩幅圖中哪些物體是運(yùn)動(dòng)，哪些是沒(méi)有10一切都在運(yùn)動(dòng)中ppt課件11坐在一列快速行駛的列車(chē)上，這時(shí)從你身邊走過(guò)一位乘客，你覺(jué)得他走得是慢還是快呢？對(duì)于站臺(tái)上的人來(lái)說(shuō)是快還是慢呢？坐在一列快速行駛的列車(chē)上，這時(shí)從你身邊走過(guò)一位乘客，你覺(jué)得他12為什么兩個(gè)人會(huì)不同的感覺(jué)？這說(shuō)明什么？

確定參照物可以判斷物體是否運(yùn)動(dòng)還可以判斷物體運(yùn)動(dòng)快慢為什么兩個(gè)人會(huì)不同的感覺(jué)？確定參照物可以判斷物體是否運(yùn)動(dòng)還可13有沒(méi)有絕對(duì)靜止的物體呢？有沒(méi)有絕對(duì)靜止的物體呢？14一切都在運(yùn)動(dòng)中ppt課件15坐地日行八萬(wàn)里，巡天遙看一千里。一切都在運(yùn)動(dòng)中ppt課件16沒(méi)有絕對(duì)靜止的物體，總結(jié)沒(méi)有絕對(duì)靜止的物體，總結(jié)17限時(shí)作業(yè)1參照物是事先假定為

的物體，他不僅對(duì)

是必要的，對(duì)

也是必不可少的。不動(dòng)或靜止判斷物體運(yùn)動(dòng)的快慢判斷物體是否運(yùn)動(dòng)限時(shí)作業(yè)1參照物是事先假定為的物18拔河比賽時(shí)，判斷繩子是否移動(dòng)了，是看

相對(duì)于

的位置是否移動(dòng)了。限時(shí)作業(yè)2繩子的中心記號(hào)場(chǎng)地中心線(xiàn)拔河比賽時(shí)，判斷繩子是否移動(dòng)了，是看限時(shí)作業(yè)219“小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走?！蹦隳苡脤W(xué)到的知識(shí)來(lái)解釋一下嗎？限時(shí)作業(yè)