2023年三年級英語上冊教學計劃三年級英語上冊教學安排（一）

依據(jù)小學生的生理和心理特點以及發(fā)展需求，小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的愛好，培育他們英語學習的主動看法，使他們建立初步的學習英語的自信念；培育學生肯定的預感和良好的語音、語調基礎；使他們形成初步用英語進行簡潔日常溝通的實力。同時，注意培育學生的視察、記憶、思維、想象和創(chuàng)建實力。適當介紹中西文化，培育學生學習愛國主義精神，增加世界意識，為進步一學習打下基礎。

一、班級學生基本狀況分析

我所執(zhí)教的三（2）班學生人數(shù)為20人，大部分學生基本能適應英語課堂教學，基本駕馭所學內容，有大約四分之一的同學較為突出，能適應高一層次的教學要求，有少數(shù)幾位男同學的基礎不扎實；學生的學習看法也呈兩極分化，部分孩子已養(yǎng)成較好的聽說英語進行復習預習的習慣，也有兩三位同學學習看法不端正，聽課習慣差、

二、課程標準對本冊教材的要求

（一）品德方面

培育學生的愛國主義精神，使學生學會與他人自然交往，擅長合作、

（二）學問技能方面

1、聽懂會說12組對話，并能進行簡潔的溝通（A，B，C類學生）

2、聽說認讀50個單詞和聽說讀寫26個字母，并能簡潔運用（A，B，C類學生）

3、聽做6個TPR活動（A，B，C類學生）

4、學會小制作（A類學生）

5、唱8首歌曲（A，B類學生）

6、聽說唱7首歌謠（A，B，C類學生）

7、完成8個自我評價活動（A，B類學生）

8、聽懂6個幽默小故事（A類學生）

9、了解6項簡潔的中西方文化學問（A類學生）

（三）學習看法及習慣方面

激發(fā)學生的學習英語的愛好，對英語學習具有主動的學習看法，有學習的信念，具備良好的語音語調書寫基礎，具有仔細聽大聲說細致讀正確寫的習慣、

（四）實力方面

培育學生的視察力，記憶力，用英語進行干脆思維的實力，進一步發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)建實力、

三、全冊教材基本內容說明

全冊教材從內容形式方法插圖及裝禎設計等方面都以最大限度地激發(fā)學生的學習動機和愛好為宗旨、教學內容緊密聯(lián)系小學生的生活和學習實際，選擇話題充分考慮到小學生的需求，本冊書共6個單元，2個復習單元，每單元分ABC三個部分，共10頁、復習單元為6頁、共分為以下幾個話題、

（一）單元題目話題

Unit1Welcomebacktoschool

Classmate

Unit2Myfamily

Familymembers

Unit3Howmany

Numbers

Recycle1

Unit4Doyoulikepears

Fruits

Unit5Whereismyruler

Location

Unit6Atthezoo

Animals

Recycle2

（二）全冊教材的重點難點

本冊教材的重點為字母教學，會話教學和詞匯教學，其中字母教學是重中之重，因為它是英語學習的基礎，對學生今后的發(fā)音拼讀和記憶單詞都至關重要、每單元均出現(xiàn)5-6個字母，每個字母均配有兩個以該字母為首的例詞、

本教材的難點在于字母的讀音和書寫，要讓學生辨別易于混淆的發(fā)音和學會用正確的書寫體形式來書寫字母；教材的會話教學也是難點之一，要使學生能在相應的情景下學會說相應的話來進行簡潔的溝通、

分塊分類教材編寫說明

會話教學主要句型：

unit1：

WhereareyoufromI＇mfrom…

Wehaveanewfriend、

Unit2

Thisismy＇sthatman/woman/boy/girl

He＇s/she＇smy

Unit3

HowmanycanyouseeIcanseeHowmanydoyouhaveIhave

Unit4

DoyoulikeYes，I，Idon＇tlike

WhataboutYes，please、Ilikeverymuch、

Let＇shaveainly、

Unit5

Where＇sIt＇sin/on/under

Let＇splayagame、

Excuseme，canIuseNoyouare、

Unit6

Lookatthe＇ssobig、

Ithasalongnoseandashorttail、

Ihavearabbit，ithaslongears、

Thedeerisshort、

四、提高教學質量的措施

1、老師時刻留意用英語作為課堂教學工具，用英語來教英語，使學生習慣于從情景中，從表情，手勢，協(xié)助教具中去領悟意思，理解內容，提高聽力理解實力、

2、采納多種新奇好玩的教學方法，手段以培育，鞏固學生的學習愛好，如嬉戲，競賽，唱歌，小韻文，詩歌，角色表演等，或變更座位放置，激勵自由會話等到，使學生對英語的新穎 感轉化為長久的好學動力，使他們對語言的愛好轉而形成為對語言的饑餓、

3、堅持教改試驗，強調聽說領先，主動創(chuàng)設一切條件讓學生多說英語，愛說英語，面對全體學生，使每一位學生都有開口說英語的機會、

4、利用多媒體設備，創(chuàng)建立體化的多媒體教學環(huán)境強化聽的訓練，幫助學生學到正確標準語音語調、

5、抓好教學質量，堅持人人課課過關，剛好復現(xiàn)鞏固，查漏補缺，指導學生利用好配套課文錄音磁帶，剛好復習鞏固、

6、課后多開展適合學生年齡特征的，好玩味性的各項英語活動，達到培育愛好，鞏固練習，提高的目的、

7、期末進行口試、

8、學期教學進度支配

周次教學內容

1始業(yè)課unit1A10Unit4BC

2Unit1Aunit1B11Unit5AB

三年級英語上冊教學安排（二）

一、學生狀況分析

三年級學生小，剛接觸英語，上課留意力不太集中，課堂氣氛活躍，學生發(fā)言主動，大部分學生對學習英語都有深厚的愛好，學習英語的自信念較強，但小部分奇妙學生，他們的性格和上課的習慣等都比較特殊，所以在新學期的教學中，應面對全體學生，激發(fā)學生學習英語的愛好，充分調動他們的自主能動性、主動性，并發(fā)揮團隊協(xié)作精神，營造互幫互助，共同學習英語的語境。

二、教學總目標

小學生理性思維較差，感性學問豐富，喜愛嬉戲、新穎 。要抓住這一點，激發(fā)學生學習英語的愛好，不讓學生把英語課當作一種負擔，而是重點培育聽和說的實力，以使學生能夠盡快地用英語進行口頭溝通。

三、教學目標

1、能聽懂、會說本冊會話和課堂用語，日常生活中的小對話，并能進行簡潔的溝通。

2、能聽、讀、認讀50個單詞和聽、說、讀、寫26個字母（包括同學、家庭成員、數(shù)字、、動物等幾個話題），并能簡潔地運用。

3、能聽寫本冊的4會單詞。

4、能學會幾個小制作。

5、能唱幾首歌曲。

6、能聽、說、唱幾首歌謠。

四、詳細措施

1、真?zhèn)湔n，抓住要點

一節(jié)課時間很短，而教學目標許多，要發(fā)展智力，培育實力，太多的要求會使學生紛繁蕪雜，昏頭轉向。因此，在備課時，要反復鉆研教材，分析教材選擇教學要求，細心組織和支配教學內容，通過聽、說、寫、演、唱等多種教學手段，使學生多種感官協(xié)同作用，在輕松、自然開心的氣氛中學習，保持旺盛的學習精力。

2、出重點，講練結合

依據(jù)小學生的年齡特點，學習語言必需講練結合，通過大量實踐和反復操練進行訓練。這種訓練活動在三年級起始階段尤為重要，突出。在實踐教學中，為了提高學習的效果，節(jié)約教學時間，必需堅持抓住重點，精講多練。精，不是為了節(jié)約時間而削減量，是要高度地提煉。針對不同程度的學生，難易不同的教學內容，有的放矢。恰如其分地用形象、生動、精練、精確的語言突出重點，指出難點，說明實質。老師的主導作用應體現(xiàn)在：在老師指導下啟發(fā)學生思索，使其有目的、主動自覺地操練。并且要用實物進行指導，一則貼近生活，二則小學生的留意力易被形象、詳細、生動的'事物所吸引，推動了英語教學工作，學生愛好大增，消退了有些學生的厭學心情，提高了學習英語的參加意識。

3、用各種手段，激發(fā)學生愛好

在創(chuàng)設的英語環(huán)境中，通過聽、說（唱）、讀（看）、寫（畫）的操作，表演、嬉戲、競賽等活動激發(fā)和保持學生學習英語的愛好。小學生喜愛有簇新感，做嬉戲假如樣式每節(jié)課都一樣，學生就會感覺沒意思。因此，老師做嬉戲時式樣要不斷變更，并且在做嬉戲時，要兼顧課堂紀律。小學生活潑好動，課堂上做嬉戲當然很喜愛，但他們簡單激烈，激烈起來就把課堂紀律望得一塵不染。一旦紀律不好，就會影響下一步教學的進行。做嬉戲必需與紀律兼顧。

4、造英語的語言氛圍

小學生英語首先要讓學生感知英語。課堂上，老師盡量多講英語，盡管初學者懂的英語不多，但學生可以依據(jù)老師的表情、音調、語速及動作的改變來推想揣摸老師的意思。黑板上的板書也盡量用英語。這樣讓學生完全置身于一個英語語言環(huán)境中，無論從視覺上或是從聽覺上接觸的都是英語，給學生耳目一新的感覺。

總之，在新的學期，要發(fā)揚成果，訂正不足，以勵再戰(zhàn)。

三年級英語上冊教學安排（三）

一、基本狀況

本學期擔當三年級（2）班的英語教學工作，本班共有學生39名。他們聰慧活潑、勤奮好學，這些學生基本上都未曾接觸過英語，他們對英語感到新奇，對英語都有著非常深厚的愛好。

二、教材分析

本冊是小學開設英語的第一學年第一學期運用，本冊教材具有以下幾個特點：

1、注意學生語言運用實力的培育，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和好用性。

2、注意學生自學實力和學習策略的培育，為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎。

3、注意中外文化的雙向溝通，使學生通過學習，培育將來跨文化交際所須要的實力。

4、注意學生學習愛好的培育，以不同方式最大限度的激發(fā)學生的學習動機。

5、注意融合學科內容，加強學科之間的整合和滲透，讓學生通過英語學習來獲得其他學科的學問。

6、注意教材的敏捷性和可操作性，以滿意不同層次的學生的需求。

7、注意教學資料的配套，為學生供應良好的英語學習環(huán)境，幫助學生拓展自我發(fā)展的空間。

8、注意中小學各階段的連接，以保證各學段的順當過渡，全面提中學小學英語教學的整體質量。

三、方法措施

1、仔細備課，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內容當堂駕馭。

2、運用各種不同的肢體語言來協(xié)助教學。

3、在課堂上多開展一些好玩的活動、嬉戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。

4、多為學生營造一些學習氛圍，如：創(chuàng)設英語角等等。

5、要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話。

6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。

7、多與學生溝通，進行口語交際訓練。

四、教學目的

激發(fā)學生學習英語的愛好，培育他們學習英語的主動看法，使他們建立初步的學習英語的自信念；培育學生肯定的語感和良好的語音、語調和書寫基礎，以及良好的學習習慣；使他們形成初步用英語進行簡潔日常溝通的實力。同時，培育學生的視察、記憶、思維和創(chuàng)建實力。適當介紹中西方文化，培育學生愛國主義精神，增加世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。