2023年教師交流工作計(jì)劃老師溝通工作安排1

為主動(dòng)響應(yīng)縣教化局城鄉(xiāng)老師溝通的精神，我有幸成為了溝通老師中的一員，這是一次難得的學(xué)習(xí)和溝通的機(jī)會(huì)。如何科學(xué)、有序地綻開(kāi)教學(xué)工作，保證溝通期間工作取得實(shí)效，是我必需慎重考慮的問(wèn)題。為了能夠更好地創(chuàng)建性地開(kāi)展工作，特制定本學(xué)年度工作安排如下：

一、思想道德

1、遵紀(jì)遵守法律，為人師表，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)。遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，維護(hù)學(xué)校聲譽(yù)，堅(jiān)決不做損害輸出學(xué)校及溝通學(xué)校的聲譽(yù)和利益的事情。

2、自覺(jué)遵守《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》《來(lái)賓市中小學(xué)老師“十不”行為規(guī)范》和《金秀縣老師“八嚴(yán)禁”》等政策法規(guī)，以劇烈的事業(yè)心和責(zé)任感，大公無(wú)私的敬業(yè)精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，愛(ài)惜學(xué)生，敬重家長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)老師，廉潔從教。

3、不斷加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，注意教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人，關(guān)切集體，工作仔細(xì)，堅(jiān)持原則，腳踏實(shí)地，任勞任怨，熱心為廣闊師生服務(wù)。

二、教學(xué)教研方面

1、主動(dòng)參與學(xué)校教研活動(dòng)，由于自己剛參與小學(xué)工作年限比較短，存在對(duì)學(xué)生不了解外，還存在自身教化教學(xué)閱歷薄弱的問(wèn)題，希望在此次的老師的溝通中，不斷提高自己的教學(xué)及其他方面的實(shí)力。

2、仔細(xì)進(jìn)行好教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)中，依據(jù)孩子的實(shí)際水平，制訂并不斷調(diào)整自己的工作安排和教學(xué)方法。在差異比較中，了解不同認(rèn)知水平的孩子，并找尋正確的教化方式，積累并提高自己的教化教學(xué)水平。

3、仔細(xì)踐行“生本課堂”，主動(dòng)參加“集體備課”課堂教學(xué)研討活動(dòng)。在活動(dòng)中虛心向同行學(xué)習(xí)。查找差距，總結(jié)教訓(xùn)，使自己今后的課堂教學(xué)更具創(chuàng)新性和實(shí)效性。在課堂教學(xué)研討活動(dòng)中，與老師們共同研討。要仔細(xì)打算，細(xì)致分析，敢于發(fā)表自己的看法和看法，并虛心向他人請(qǐng)教。使大家在相互取長(zhǎng)補(bǔ)短的氛圍中共同提高。

4、在課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)中，仔細(xì)鉆研，努力發(fā)揮好溝通作用，同時(shí)針對(duì)自身的不足，進(jìn)行反思、比照，以補(bǔ)充自己，提高自己。

5、開(kāi)展特色教學(xué)，努力打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，主動(dòng)組織學(xué)生參與計(jì)算實(shí)力、數(shù)學(xué)素養(yǎng)等各種競(jìng)賽活動(dòng)，力爭(zhēng)取得較好的效果。

6、做好班主任日常工作，協(xié)調(diào)各任課老師之間的關(guān)系，做好家校聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)協(xié)作，從各方面提高學(xué)生的素養(yǎng)，讓他們?cè)谌姘l(fā)展的基礎(chǔ)上能有一技之長(zhǎng)，真正為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。

三、考勤出勤方面

1、嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，出滿(mǎn)勤、干滿(mǎn)點(diǎn)，無(wú)故不請(qǐng)假，更不能遲到、早退，按質(zhì)按量完成學(xué)校安排的各項(xiàng)工作任務(wù)。

2、扎實(shí)肯干、無(wú)私敬業(yè)，根據(jù)或超出學(xué)校規(guī)定的教學(xué)工作量開(kāi)展工作。

四、個(gè)人素養(yǎng)提高方面

1、主動(dòng)參與學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動(dòng)，做好筆記。

2、注意自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，做好新課程教化理論、教化理念的學(xué)習(xí)，每學(xué)期寫(xiě)不少于5000字的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。

3、剛好記錄工作中的精彩瞬間，撰寫(xiě)心得體會(huì)，并把這些內(nèi)容剛好在城鄉(xiāng)老師溝通工作室溝通，與廣闊一線老師共享。

4、主動(dòng)探究農(nóng)村小學(xué)教化教學(xué)規(guī)律，發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)，撰寫(xiě)教化教學(xué)論文，把自己在教化教學(xué)中的收獲進(jìn)行總結(jié)，使自身的業(yè)務(wù)水平不斷提高。

本學(xué)年度我將嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校各學(xué)科培訓(xùn)安排和自己制定的安排來(lái)培訓(xùn)自己，使自己在城鄉(xiāng)溝通的過(guò)程中不斷提高。

老師溝通工作安排2

為進(jìn)一步提高自己的教化管理和教學(xué)水平，更好地為辛寨教化發(fā)展做貢獻(xiàn)，我申請(qǐng)了參與臨朐縣第六批城鄉(xiāng)老師溝通并被批準(zhǔn)，到對(duì)口學(xué)校朐陽(yáng)小學(xué)工作一年。作為本次溝通工作的一名干部，臨行前鎮(zhèn)教辦領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的話語(yǔ)猶在耳邊：到朐陽(yáng)小學(xué)后，你不僅要學(xué)習(xí)他們教化教學(xué)方面的先進(jìn)模式和做法，更要學(xué)習(xí)他們?cè)趯W(xué)校管理方面的勝利閱歷；不僅要使自己在溝通過(guò)程中發(fā)展，還要讓本次溝通的六個(gè)人都要進(jìn)步。領(lǐng)導(dǎo)的話使我深深地相識(shí)到溝通的重大意義，同時(shí)也讓我感受到肩上所擔(dān)負(fù)的任務(wù)之重。為使本次溝通工作能順當(dāng)有序綻開(kāi)，特制定本次溝通安排安排如下：

一、明確目標(biāo)

1、通過(guò)溝通，仔細(xì)學(xué)習(xí)朐陽(yáng)小學(xué)在學(xué)校常規(guī)管理、干部、老師隊(duì)伍考核方面的先進(jìn)閱歷和做法。學(xué)習(xí)朐陽(yáng)小學(xué)在學(xué)校德育建設(shè)方面的創(chuàng)新閱歷和做法：以“善小”實(shí)踐活動(dòng)統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校的各項(xiàng)教化教學(xué)工作，這也是我本次溝通的年度重點(diǎn)工作項(xiàng)目。

2、通過(guò)溝通，了解朐陽(yáng)小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)方面的特色，學(xué)習(xí)其在學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展方面的閱歷做法。

3、圓滿(mǎn)完成學(xué)校支配的教化教學(xué)任務(wù)，教好三年級(jí)三班的語(yǔ)文課和寫(xiě)字課，上好三年級(jí)三個(gè)班的經(jīng)典誦讀課，力求所教學(xué)生在寫(xiě)規(guī)范字、讀經(jīng)典書(shū)方面有所突破；發(fā)展各項(xiàng)學(xué)生語(yǔ)文實(shí)力；學(xué)習(xí)該校在日記教學(xué)方面的典型閱歷做法。

4、主動(dòng)幫助三年級(jí)三班班主任做好班級(jí)管理工作。

二、推動(dòng)措施

1、聽(tīng)從學(xué)校支配，嚴(yán)格遵守學(xué)校各校規(guī)章制度。

接著發(fā)揚(yáng)辛寨小學(xué)老師愛(ài)崗敬業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，主動(dòng)工作，與所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師和諧相處，幫助班主任做好班級(jí)工作。建立工作匯報(bào)制度，定期向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)自己的工作。仔細(xì)傾聽(tīng)一起溝通老師的心聲，幫助他們解決工作生活上的困難。

2、關(guān)愛(ài)學(xué)生。

像愛(ài)自己的孩子一樣愛(ài)三年級(jí)三班的學(xué)生，真誠(chéng)地觀賞他們，傾心地教化他們。一年時(shí)間，在他們的學(xué)習(xí)生涯中可能很短暫，但我真心希望能因?yàn)檫@一年，使他們更喜愛(ài)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成更好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、主動(dòng)參與聽(tīng)評(píng)課、上公開(kāi)課和校本研訓(xùn)活動(dòng)，仔細(xì)撰寫(xiě)隨筆。

只有聽(tīng)課，才能發(fā)覺(jué)別人的特長(zhǎng)，盡快學(xué)習(xí)到朐陽(yáng)小學(xué)先進(jìn)的教學(xué)模式，更快地發(fā)展和完善自我，因此，我堅(jiān)持做到每周聽(tīng)至少兩節(jié)課，并做好聽(tīng)評(píng)課記錄；上公開(kāi)課是展示自我、改進(jìn)自我的好形式，因此，我堅(jiān)持要做到每月上一節(jié)公開(kāi)課、觀摩課或溝通課；校本研訓(xùn)是老師共同研討、集結(jié)才智的平臺(tái)，因此，我要主動(dòng)參與每一次校本研訓(xùn)，細(xì)心打算，主動(dòng)發(fā)言；堅(jiān)持寫(xiě)溝通日記，常常在博客發(fā)表自己的教學(xué)心得。

4、參加學(xué)校管理，主動(dòng)為學(xué)校發(fā)展出謀劃策。

仔細(xì)參與每一次校委會(huì)，大膽提出自己的想法和建議；隨時(shí)發(fā)覺(jué)校內(nèi)中的問(wèn)題，特殊是平安方面的問(wèn)題；主動(dòng)學(xué)習(xí)朐陽(yáng)小學(xué)先進(jìn)管理閱歷，探究人文管理內(nèi)涵；學(xué)習(xí)朐陽(yáng)小學(xué)在老師師德考核中的勝利閱歷和做法；參加學(xué)?！吧菩　睂?shí)踐活動(dòng)方案的制定、活動(dòng)的組織與總結(jié)等，積累學(xué)校德育創(chuàng)新閱歷做法；仔細(xì)學(xué)習(xí)朐陽(yáng)小學(xué)校內(nèi)文化建設(shè)和特色學(xué)校建設(shè)閱歷做法。

老師溝通工作安排3

組織和開(kāi)展的老師溝通活動(dòng)，可以促進(jìn)全縣教化均衡發(fā)展的重要舉措，也是促進(jìn)教化教學(xué)和教化改革的一項(xiàng)重要內(nèi)容。這項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展有利于我校老師教學(xué)的取長(zhǎng)補(bǔ)短和學(xué)校教化的辦學(xué)水平，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)老師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)具有重要意義，學(xué)校特制定如下安排：

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)文件，領(lǐng)悟這次活動(dòng)的意義、目的和要求，端正看法，提高對(duì)參與這次溝通工作的相識(shí)。

2、嚴(yán)格要求，熟識(shí)和遵守溝通學(xué)校的規(guī)章制度，聽(tīng)從溝通學(xué)校的管理，仔細(xì)完成相應(yīng)的教學(xué)任務(wù)和其他每一項(xiàng)相關(guān)工作。

3、要拜閱歷豐富的老師為師，虛心學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理閱歷、教學(xué)方法和教化教學(xué)理念，全面提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

4、要把自己融入到新的學(xué)校中，要主動(dòng)參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，主動(dòng)參加學(xué)生的管理，向所任班的班主任多學(xué)習(xí)，多溝通、多視察、勤思索，學(xué)習(xí)管理學(xué)生的新理念和新方法。

5、要主動(dòng)參加所在學(xué)校的課題探討，還要主動(dòng)參與集體備課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，博采眾長(zhǎng)，形成自己的教學(xué)特色。

6、深化課堂，在溝通學(xué)校要做到每周聽(tīng)至少兩節(jié)課，并做好聽(tīng)評(píng)課記錄，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法和理念。

7、每月上一節(jié)公開(kāi)課、觀摩課或溝通課，虛心聽(tīng)取他人的看法和建議，提高自己的執(zhí)教水平，并達(dá)到共同提高、共同改進(jìn)的目的。

8、在溝通學(xué)校要堅(jiān)持每周寫(xiě)好一篇教學(xué)隨筆。并常常在老師溝通會(huì)上發(fā)表自己的教學(xué)心得等，記錄自己溝通期間的感悟、共享自己思想成長(zhǎng)的歷程。

9、要發(fā)揮橋梁紐帶作用，把自己在溝通學(xué)校學(xué)到的教學(xué)理念、教學(xué)方法、班級(jí)管理等方面剛好反饋到自己的學(xué)校去，相互學(xué)習(xí)借鑒，共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步，全面提高自己學(xué)校老師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)。

10、做好教化教學(xué)各方面差別的調(diào)查探討，仔細(xì)視察、深化調(diào)查、深刻思索，切實(shí)提高自己的教化教學(xué)實(shí)力，并為促進(jìn)城鄉(xiāng)均衡發(fā)展提出合理化的建議。

總之，把握好學(xué)習(xí)、溝通的機(jī)會(huì)，仔細(xì)學(xué)習(xí)，努力工作，不斷總結(jié)創(chuàng)新、不斷改進(jìn)提高，全面提升學(xué)校的整體素養(yǎng)。

老師溝通工作安排4

為進(jìn)一步推動(dòng)義務(wù)教化均衡發(fā)展，扎實(shí)開(kāi)展“精細(xì)管理辦校，內(nèi)涵發(fā)展育人”活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)老師資源均衡合理配置，努力辦好人民滿(mǎn)足的教化，依據(jù)市、區(qū)教化局關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)老師有序流淌的指導(dǎo)看法，結(jié)合我校老師隊(duì)伍現(xiàn)狀，制定如下實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

深化實(shí)行科學(xué)發(fā)展觀，全面實(shí)施教化內(nèi)涵提升工程，全面提高老師隊(duì)伍整體素養(yǎng)，深化教化人事制度改革，淡化老師的校籍管理，強(qiáng)化區(qū)域內(nèi)統(tǒng)籌管理，充分發(fā)揮骨干老師的示范和引領(lǐng)作用，加快建立科學(xué)、均衡、人文、敏捷的用人機(jī)制,促進(jìn)城區(qū)義務(wù)教化高位均衡和內(nèi)涵發(fā)展。

二、基本原則

堅(jiān)持主動(dòng)穩(wěn)妥、合理流淌、資源共享、統(tǒng)籌兼顧的原則。優(yōu)化配置老師資源，實(shí)行個(gè)人申請(qǐng)與組織支配相結(jié)合，個(gè)人成長(zhǎng)與教化均衡相統(tǒng)一，促進(jìn)老師溝通與保持隊(duì)伍穩(wěn)定相協(xié)調(diào)。

三、工作目標(biāo)

自20xx年秋季起先，每年參與溝通的老師比例占學(xué)校符合溝通條件人員總數(shù)的15%-20%，三年內(nèi)達(dá)到60%左右。通過(guò)溝通，促使師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)日趨合理，逐步提升辦學(xué)水平，提高教化質(zhì)量。

四、溝通對(duì)象與條件

1、參與溝通老師應(yīng)酷愛(ài)教化事業(yè)，身體健康，有較強(qiáng)業(yè)務(wù)工作實(shí)力。

2、凡在橫港小學(xué)任教滿(mǎn)6年(男48周歲以下、女43周歲以下)的老師，應(yīng)有安排地進(jìn)行溝通。

3、夫妻雙方都在本校工作的應(yīng)溝通一方。

4、評(píng)比特級(jí)老師及市級(jí)以上學(xué)科帶頭人、骨干老師等，必需具備在邊遠(yuǎn)學(xué)?；虮∪鯇W(xué)校工作一年以上的經(jīng)驗(yàn)。

5、申報(bào)小學(xué)高級(jí)、中學(xué)高級(jí)老師職務(wù)資格的老師，必需具備溝通任教半年及一年以上的經(jīng)驗(yàn)。

6、根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件規(guī)定參與專(zhuān)項(xiàng)支教任務(wù)的老師，視為具備異校溝通工作經(jīng)驗(yàn)。

五、溝通形式及方法

1、符合條件老師舉薦溝通。依據(jù)溝通方案和安排，符合溝通條件的老師由本人申請(qǐng)，學(xué)校舉薦，區(qū)教化局協(xié)調(diào)，開(kāi)展區(qū)內(nèi)溝通。

2、根據(jù)區(qū)教化局文件《關(guān)于印發(fā)銅官山區(qū)小學(xué)老師溝通工作實(shí)施方案的通知》(區(qū)教〔20xx〕127號(hào))規(guī)定的外圍學(xué)校老師有序溝通要求，凡是工作滿(mǎn)5年(新聘請(qǐng)的老師自轉(zhuǎn)正定級(jí)后算起)的在編在職老師，每年支配1名老師有序溝通。

⑴學(xué)校每年接受溝通申請(qǐng)報(bào)告的截止日期為5月31日。

⑵每年6月份由學(xué)校行政會(huì)議或校務(wù)委員會(huì)探討確定并公布當(dāng)年溝通人員名單，并報(bào)區(qū)教化局備案。

⑶溝通人員名單依據(jù)申請(qǐng)人的狀況按下列方法依次確定：按在橫港小學(xué)服務(wù)年限長(zhǎng)短排序；服務(wù)年限相同的，按各人出身年月日先后排序；出身年月日相同的，由校務(wù)委員會(huì)全體成員依據(jù)各人的工作實(shí)力和實(shí)績(jī)打分，按得分凹凸依次排序。

⑷溝通人員的接收單位由本人負(fù)責(zé)落實(shí)。學(xué)校應(yīng)當(dāng)為其順當(dāng)流淌供應(yīng)一切可行的便利，但不擔(dān)當(dāng)任何責(zé)任和義務(wù)。

⑸確定當(dāng)年溝通的人員，因某種緣由沒(méi)有溝通完成，五年后方有資格再次提出溝通申請(qǐng)。

⑹組織調(diào)動(dòng)或調(diào)出銅官山區(qū)教化局系統(tǒng)的，不參照本規(guī)定。

3、提拔與晉升溝通。老師選拔為校級(jí)班子成員原則上在區(qū)內(nèi)溝通任職。老師因?qū)I(yè)技術(shù)職務(wù)晉升須要在區(qū)內(nèi)溝通任教。

4、定期雙向溝通。由學(xué)校舉薦優(yōu)秀中青年老師參與區(qū)內(nèi)雙向溝通，時(shí)間為一學(xué)期，并逐步延長(zhǎng)至一學(xué)年。

5、掛職與外派溝通。支配邊遠(yuǎn)學(xué)校或薄弱學(xué)校老師到規(guī)模較大的學(xué)校掛職熬煉，時(shí)間為一學(xué)期。有安排地選送學(xué)校管理人員、學(xué)科帶頭人和中青年骨干老師到教化發(fā)達(dá)地區(qū)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，時(shí)間一個(gè)月左右。

六、實(shí)施步驟

1、宣揚(yáng)動(dòng)員。20xx年7月中旬，學(xué)校組織全體老師學(xué)習(xí)區(qū)教化局實(shí)施方案，宣揚(yáng)老師溝通政策，進(jìn)行動(dòng)員部署。通過(guò)宣揚(yáng)，讓廣闊老師充分了解老師溝通工作的重要性和必要性，增加參加溝通的自覺(jué)性。

2、制定溝通方案。20xx年7月中下旬，學(xué)校制定老師溝通實(shí)施方案，進(jìn)一步明確老師溝通的基本原則、對(duì)象、形式、渠道、要求等。學(xué)校老師溝通工作實(shí)施方案和《20xx年秋季學(xué)校符合溝通條件老師狀況統(tǒng)計(jì)表》剛好報(bào)區(qū)教化局。

3、制定學(xué)年度溝通安排，上報(bào)溝通老師名單。學(xué)校在征求老師看法的基礎(chǔ)上，根據(jù)老師溝通的比例，科學(xué)制定學(xué)年度溝通安排，探討確定本學(xué)年度參與溝通老師名單，于8月5日前上報(bào)《20xx年秋季學(xué)?！芭e薦溝通”老師名冊(cè)》、《20xx年秋季學(xué)?！岸ㄆ陔p向溝通”老師名冊(cè)》、《20xx年秋季學(xué)校溝通需求狀況統(tǒng)計(jì)表》和《20xx年秋季溝通老師基本狀況登記表》。

七、相關(guān)要求

1、下列狀況的老師應(yīng)優(yōu)先溝通。學(xué)科帶頭人、骨干老師等名師；業(yè)務(wù)實(shí)力較強(qiáng)的中青年老師；要求晉升中、高級(jí)職稱(chēng)的老師；確定為學(xué)校后備干部的老師；夫妻同校任教且一方為中層以上管理人員的老師；小學(xué)中高年級(jí)學(xué)段的專(zhuān)任老師。

2、對(duì)自愿申請(qǐng)參與溝通的老師，在專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘、評(píng)先評(píng)優(yōu)、培育運(yùn)用等方面，同等條件下優(yōu)先；對(duì)不符合溝通條件但本人自愿申請(qǐng)溝通的老師，經(jīng)學(xué)校認(rèn)定也可列為溝通對(duì)象。

3、確因工作須要或特別緣由暫不能參與溝通人員，須報(bào)經(jīng)區(qū)教化局批準(zhǔn)后方可暫緩溝通。

4、凡經(jīng)學(xué)校上報(bào)、區(qū)教化局審核確認(rèn)應(yīng)予溝通的老師，必需參與溝通。對(duì)不愿參與溝通的老師，年度考核不得定為“合格”及以上等次，情節(jié)嚴(yán)峻者將解除聘用關(guān)系。

老師溝通工作安排5

為了進(jìn)一步促進(jìn)縣內(nèi)各校教化資源均衡發(fā)展，學(xué)校教化教學(xué)管理閱歷相互溝通，同區(qū)域范圍內(nèi)師生活動(dòng)相互合作，使各校在相互溝通、相互溝通、相互合作的氛圍中，不斷提升自身學(xué)校的教化教學(xué)水平，不斷發(fā)完善管理制度，促進(jìn)師生共同發(fā)展。四所溝通學(xué)校在立足自身特色，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)輻射的宗旨下，以縣教化局關(guān)于溝通工作的相關(guān)文件精神為前提，結(jié)合實(shí)際，相互協(xié)商，特制定以下溝通工作安排。

一、提高相識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

根據(jù)教化局的要求，學(xué)校成立了由分管領(lǐng)導(dǎo)、中層干部和老師組成的工作推動(dòng)聯(lián)絡(luò)小組，詳細(xì)組織與其他學(xué)校的各項(xiàng)合作溝通工作。工作中，組織小組成員仔細(xì)學(xué)習(xí)雙教函[20xx]XX0號(hào)文件，深化了解今年溝通工作的組織形式、推動(dòng)機(jī)制、有關(guān)要求，提高對(duì)溝通工作重要性的相識(shí)。為此，學(xué)校把溝通工作納入20xx年重要工作之一，選派了素養(yǎng)高、業(yè)務(wù)棒的骨干老師到正興小學(xué)參加溝通工作。

二、落實(shí)措施，提高效益。

1、在各溝通校的統(tǒng)一協(xié)商下，探討制定學(xué)校溝通工作安排，重點(diǎn)從行政管理、教學(xué)管理、教化科研等方面找出自身的優(yōu)勢(shì)，確定溝通的工作重點(diǎn)、目標(biāo)及措施，充分發(fā)揮各校的特長(zhǎng)。

2、加強(qiáng)對(duì)溝通老師的管理。學(xué)校為溝通老師搭建發(fā)展的平臺(tái)，在組織形式多樣的聽(tīng)課、評(píng)課、優(yōu)質(zhì)課展示等活動(dòng)的基礎(chǔ)上，與溝通學(xué)校的骨干老師共同實(shí)行公開(kāi)課、示范課，舉辦各種講座和教學(xué)研討活動(dòng)，溝通先進(jìn)教化理念、教學(xué)方式和方法。要深化開(kāi)展名師帶教活動(dòng)，雙方老師要結(jié)成互助幫扶對(duì)子，在教學(xué)理念、班級(jí)管理、課堂教學(xué)、教化科研等方面相互溝通、共同提高。

3、建立師徒結(jié)對(duì)幫扶制度。學(xué)校為每位溝通老師支配一至兩名骨干老師進(jìn)行拜師結(jié)對(duì)，制定幫扶安排，定期開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課、同課異構(gòu)、校本培訓(xùn)等活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)展各種活動(dòng)，促進(jìn)雙方老師共同發(fā)展、成長(zhǎng)。

4、建立資源共享制度。各溝通學(xué)校在全面開(kāi)放各種教化資源的基礎(chǔ)上，主動(dòng)建設(shè)網(wǎng)上教研平臺(tái)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行溝通、學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)跨時(shí)空、跨地域的常態(tài)溝通機(jī)制，實(shí)現(xiàn)教化資源效益利用最大化。

5、主動(dòng)開(kāi)展溝通學(xué)校之間的學(xué)生德育活動(dòng)。通過(guò)手拉手活動(dòng)，促進(jìn)各校學(xué)生之間的相互溝通學(xué)習(xí)。

三、夯實(shí)內(nèi)容，有序進(jìn)行。

1、學(xué)校管理工作溝通。

2、教學(xué)科研工作溝通。

3、班主任工作溝通。

4、試驗(yàn)教學(xué)和特色活動(dòng)溝通。

老師溝通工作安排6

為實(shí)行教化局《推動(dòng)義務(wù)教化均衡發(fā)展學(xué)校聯(lián)盟、捆綁式發(fā)展實(shí)施方案》和《捆綁式發(fā)展實(shí)施方案》精神，進(jìn)一步促進(jìn)片區(qū)各學(xué)校均衡發(fā)展，開(kāi)展有利于各校之間相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同發(fā)展，尤其是促進(jìn)薄弱學(xué)校辦學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量的提高，促進(jìn)農(nóng)村老師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，真正達(dá)到相互學(xué)習(xí)、相互溝通的目的，結(jié)合第一捆綁片區(qū)實(shí)際特制定老師溝通工作安排：

一、指導(dǎo)思想

以辦人民滿(mǎn)足教化為宗旨，有效開(kāi)發(fā)和利用片區(qū)學(xué)校優(yōu)質(zhì)教化資源，通過(guò)政策引導(dǎo)、經(jīng)濟(jì)激勵(lì)等措施，組織、激勵(lì)、引導(dǎo)干部老師異校溝通任職任教，改善學(xué)校管理，提高學(xué)校教化教學(xué)質(zhì)量，提升老師隊(duì)伍素養(yǎng)，逐步實(shí)現(xiàn)片區(qū)學(xué)校義務(wù)教化均衡發(fā)展。

二、基本原則

根據(jù)相對(duì)穩(wěn)定、合理流淌、相對(duì)均衡、資源共享、立足長(zhǎng)遠(yuǎn)、統(tǒng)籌兼顧的原則進(jìn)行溝通。

三、溝通方式

1、校領(lǐng)導(dǎo)間相互調(diào)研：定期組織捆綁學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)剛好調(diào)研教化均衡發(fā)展的現(xiàn)狀、問(wèn)題并梳理解決。

2、中層掛職：片區(qū)結(jié)對(duì)捆綁學(xué)校中層以上的干部短期相互掛職熬煉。

3、教研組融合：成立捆綁學(xué)校學(xué)科間聯(lián)合教研組，促進(jìn)學(xué)科教研組間的相互融合。

4、老師結(jié)對(duì)：依據(jù)老師結(jié)對(duì)的要求互幫互助，相互溝通。

三、溝通要求

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)教化局有關(guān)文件，領(lǐng)悟老師溝通工作的意義、目的和要求，端正看法，提高對(duì)溝通工作的相識(shí)。

2、捆綁學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定期深化所溝通學(xué)校了解狀況，在人力物力上賜予支持。

3、熟識(shí)和遵守溝通學(xué)校的規(guī)章制度，聽(tīng)從溝通學(xué)校的管理，學(xué)習(xí)溝通學(xué)校的先進(jìn)的管理理念、管理模式、管理方式，用于指導(dǎo)本校的工作。

4、充分發(fā)揮聯(lián)合教研組的作用。主動(dòng)參與溝通學(xué)校的教學(xué)教研活動(dòng)，通過(guò)信息溝通、聽(tīng)課、座談、共同參加課題探討等多種方式，努力帶動(dòng)捆綁學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。參與溝通的老師，要盡快融入到新的環(huán)境中，虛心學(xué)習(xí)溝通學(xué)校先進(jìn)的管理閱歷、教學(xué)方法和教化教學(xué)理念，全面提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

5、結(jié)對(duì)老師每月上一節(jié)公開(kāi)課、觀摩課或溝通課，虛心聽(tīng)取他人的看法和建議，提高自己的執(zhí)教水平，并達(dá)到共同提高、共同改進(jìn)的目的。

6、剛好梳理出本校在管理、教學(xué)、德育等方面存在的問(wèn)題，有針對(duì)性地到溝通學(xué)校了解狀況，仔細(xì)視察、做好對(duì)比分析，探尋解決的方法。不定期地組織溝通學(xué)校間的相互溝通，各校在調(diào)研的基礎(chǔ)上為促進(jìn)均衡發(fā)展提出合理化的建議。

各?？隙ò盐蘸眠@次學(xué)習(xí)、溝通的機(jī)會(huì)，仔細(xì)學(xué)習(xí)，努力工作，不斷改進(jìn)提高、不斷總結(jié)創(chuàng)新，全面提升自身的整體素養(yǎng)，為以后更好地工作，也為促進(jìn)片區(qū)各學(xué)校的教化事業(yè)均衡健康發(fā)展發(fā)揮好自己的作用。

老師溝通工作安排7

新時(shí)期須要的是高素養(yǎng)、跨世紀(jì)的人才。素養(yǎng)教化是一種終生受益的教化，它著重于學(xué)生綜合素養(yǎng)的培育，與“應(yīng)試教化”有很大的區(qū)分，眼前雖然考不過(guò)“應(yīng)試教化”模式下培育的學(xué)生，但他有很大的發(fā)展空間，將來(lái)有發(fā)展前途。開(kāi)展素養(yǎng)教化，須要有肯定的志氣，作為一名老師，只有勇立潮頭，探究素養(yǎng)教化的新路子，才能夠真正做到與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)建高峰。為了盡快適應(yīng)新學(xué)校、新環(huán)境，新生活，學(xué)習(xí)更多的開(kāi)發(fā)區(qū)中學(xué)的先進(jìn)閱歷，帶回更多的珍貴教化教學(xué)及管理信息資源，盡快的提高自己的業(yè)務(wù)水平，特制定工作安排如下。

第一周：盡快的熟識(shí)新學(xué)校環(huán)境，融入到開(kāi)發(fā)區(qū)中學(xué)的大集體中。首先熟識(shí)本級(jí)部學(xué)生情總，跟幫扶老師相互相識(shí)，虛心向幫扶老師學(xué)習(xí)。

其次周：有空堂時(shí)間就去聽(tīng)開(kāi)發(fā)區(qū)中學(xué)老師的課，學(xué)習(xí)他們的授課技藝。

第三周：重點(diǎn)聽(tīng)相關(guān)學(xué)科的課，特殊是聽(tīng)同級(jí)部或同科老師的課，學(xué)習(xí)他們的授課新方法。

第四至五周：自己邀請(qǐng)儀愛(ài)玲組長(zhǎng)和同科的王宏志主任聽(tīng)自己的課，讓他們提出改時(shí)措施，進(jìn)一點(diǎn)改進(jìn)自己的教學(xué)方法。

第六至八周：主動(dòng)參入開(kāi)發(fā)區(qū)中學(xué)的各項(xiàng)活動(dòng)，輔導(dǎo)社團(tuán)踢毽活動(dòng)。

第九周：把初三的《人生規(guī)劃》課按要求上的更精彩。

第十周：做到每堂新課都細(xì)心制作課件和教學(xué)練一體案，并與同科老師溝通切磋，定稿后方可運(yùn)用。

第十一周：全身心的協(xié)作開(kāi)發(fā)區(qū)中學(xué)的各部門(mén)迎接上級(jí)的評(píng)估檢查工作，仔細(xì)填寫(xiě)學(xué)校下發(fā)的各類(lèi)材料。

第十二周到其次十周：加高校習(xí)力度，爭(zhēng)取在各項(xiàng)工作中做的更好。主動(dòng)主動(dòng)邀請(qǐng)幫扶老師多多指出不足之處，在最短的時(shí)間內(nèi)改進(jìn)。

本著“精益求精”的精神，不斷探究、總結(jié)教學(xué)教化方法，不斷地總結(jié)閱歷、教訓(xùn)，積累閱歷、收集方法，做一個(gè)優(yōu)秀的.城鄉(xiāng)溝通老師。

老師溝通工作安排8

為實(shí)行市教化局提出的“打造城鄉(xiāng)教化共同體，促進(jìn)教化均衡發(fā)展”行動(dòng)安排，真正發(fā)揮基地校的龍頭帶動(dòng)作用，根據(jù)聯(lián)合管理委員會(huì)的總體支配及基地校工作安排，從學(xué)校實(shí)際動(dòng)身，找準(zhǔn)工作切入點(diǎn)，加大管理力度，落實(shí)工作推動(dòng)措施，實(shí)現(xiàn)溝通雙方互利共贏，促進(jìn)溝通學(xué)校健康、快速發(fā)展，切實(shí)提高溝通效益。特制訂學(xué)校溝通工作安排：

一、提高相識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

根據(jù)教化局的要求，學(xué)校成立了由分管領(lǐng)導(dǎo)、中層干部和老師組成的工作推動(dòng)聯(lián)絡(luò)小組，詳細(xì)組織聯(lián)合校的各項(xiàng)合作溝通工作。工作中，組織小組成員仔細(xì)學(xué)習(xí)相關(guān)文件，深化了解今年溝通工作的組織形式、推動(dòng)機(jī)制、有關(guān)要求，提高對(duì)溝通工作重要性的相識(shí)。為此，學(xué)校把溝通工作納入20xx年重要工作之一，選派了素養(yǎng)高、業(yè)務(wù)棒的骨干老師到其他小學(xué)參加溝通。

二、落實(shí)措施，提高效益。

1、在聯(lián)合委員會(huì)的統(tǒng)一支配下，探討制定學(xué)校工作安排，重點(diǎn)從行政管理、教學(xué)管理、教化科研等方面找出自身的優(yōu)勢(shì)，確定溝通的工作重點(diǎn)、目標(biāo)及措施，充分發(fā)揮基地校的帶動(dòng)作用。

2、加強(qiáng)對(duì)溝通老師的管理。學(xué)校發(fā)揮基地校的優(yōu)勢(shì)，為溝通老師搭建發(fā)展的平臺(tái)，在組織形式多樣的聽(tīng)課、評(píng)課、優(yōu)質(zhì)課展示等活動(dòng)的基礎(chǔ)上，與溝通學(xué)校的學(xué)科帶頭人、骨干老師共同實(shí)行公開(kāi)課、

示范課，舉辦各種講座和教學(xué)研討活動(dòng)，溝通先進(jìn)教化理念、教學(xué)方式和方法。要深化開(kāi)展名師帶教活動(dòng)，雙方老師要結(jié)成互助幫扶對(duì)子，在教學(xué)理念、班級(jí)管理、課堂教學(xué)、教化科研等方面相互溝通、共同提高。

3、建立師徒結(jié)對(duì)幫扶制度。學(xué)校為每位溝通老師支配一至兩名骨干老師進(jìn)行拜師結(jié)對(duì)，制定幫扶安排，定期開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課、同課異構(gòu)、校本培訓(xùn)等活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)展各種活動(dòng)，促進(jìn)雙方老師共同發(fā)展、成長(zhǎng)。

4、建立資源共享制度。聯(lián)合校在全面開(kāi)放各種教化資源的基礎(chǔ)上，主動(dòng)建設(shè)網(wǎng)上教研平臺(tái)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行溝通、學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)跨時(shí)空、跨地域的常態(tài)溝通機(jī)制，實(shí)現(xiàn)教化資源效益利用最大化。

依據(jù)聯(lián)合體工作安排，學(xué)校將開(kāi)展如下活動(dòng)：

1、制定學(xué)校、溝通老師工作安排及配檔等；

2、聯(lián)合校之間實(shí)行攀登英語(yǔ)教研活動(dòng)；

3、開(kāi)展溝通老師聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)；

4、探討共擔(dān)課題試驗(yàn)活動(dòng)；

5、邀請(qǐng)聯(lián)合校學(xué)科教研中心組成員到校進(jìn)行課堂觀摩、溝通；

6、參與聯(lián)合校學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法閱歷溝通會(huì)；

7、選派學(xué)科帶頭人到聯(lián)合校送課活動(dòng)；

8、開(kāi)展網(wǎng)上教研、資源共享；

9、邀請(qǐng)教化專(zhuān)家到校作科研報(bào)告；

10、邀請(qǐng)聯(lián)合校骨干老師到校上課或作報(bào)告

13、參與聯(lián)合校班級(jí)管理閱歷溝通會(huì)，并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)參觀學(xué)習(xí)；

14、參與聯(lián)合校元旦文藝匯演、學(xué)生書(shū)畫(huà)競(jìng)賽及特長(zhǎng)展示活動(dòng)；

15、組織人員對(duì)溝通老師學(xué)期工作總結(jié)、考核，提出新學(xué)期要求；并協(xié)作做好教化局的考核工作

16、迎接市教化局溝通工作考核。

老師溝通工作安排9

20xx年9月我被派往XXX小學(xué)溝通。肩負(fù)著重任以及懷著對(duì)教化事業(yè)的酷愛(ài)，我很快簡(jiǎn)潔的整理了行李，來(lái)到了XXX小學(xué)。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師都熱忱的歡迎我，并很快為我安置好了住房，辦公用具等，使我有一種回到家的感覺(jué)，也更加讓我安心的努力工作，盡心盡責(zé)完成好溝通工作。

從溝通的任務(wù)來(lái)看，主要有幾大方面：要進(jìn)一步做好完成農(nóng)村義務(wù)教化管理體制工作，要按創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)的九年一貫制學(xué)校的要求開(kāi)展工作，要全面推動(dòng)素養(yǎng)教化，要發(fā)揮社會(huì)力氣來(lái)支援受援地區(qū)等等。

為了使我們的溝通工作能順當(dāng)有序地開(kāi)展，特制定如下安排：

一、安排及實(shí)施方案：

1、深化學(xué)校，開(kāi)展全面的調(diào)研工作，形成工作思路。制訂本期的學(xué)習(xí)、工作、生活制度，嚴(yán)格遵守紀(jì)律，以身作則，樹(shù)立良好形象，把科學(xué)的、把先進(jìn)的思想理念帶給受援學(xué)校。建立工作匯報(bào)制度，常常向后援單位匯報(bào)工作狀況，反映工作中的實(shí)際問(wèn)題和困難，以引起后援單位對(duì)溝通工作的重視。

2、主動(dòng)幫助所在學(xué)校推動(dòng)素養(yǎng)教化;按市教化局要求，努力提高學(xué)校的管理水平和教化教學(xué)質(zhì)量。

3、勇于開(kāi)拓、主動(dòng)探究因